美術(shù)教案精選（6篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.能用語言表達(dá)太陽升起來的感覺。
2.能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.音樂《種太陽》;
2、各類紅色彩紙、剪刀、膠水、塑料盆;
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.幼兒能夠剪出太陽的形狀。
2.能對太陽作品進(jìn)行想象裝飾。
活動過程：
1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《太陽，您真勤勞》
------(出示太陽)這是什么呀?
------太陽升起來后，我們有什么感覺?
------我們可以用什么動作來表達(dá)我們自己心理的這種感覺呢?
------你喜歡太陽嗎?哪些小朋友想和太陽做好朋友嗎?
2.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)
------既然大家都這么喜歡太陽，那么我們今天就來剪剪太陽吧，好嗎?
------幼兒分組操作，師引導(dǎo)幼兒剪出與眾不同的太陽。
------重點(diǎn)指導(dǎo)：
(1)太陽光的剪法;
(2)裝飾太陽;
3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品
------如果我們把太陽種在泥土里面，會長出什么呢?
延伸活動：
------引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式將“種太陽”畫出來。
教學(xué)反思：
為了讓孩子們?nèi)巳藚⑴c到剪紙活動中來，我首先用孩子們喜愛的《太陽，您真勤勞》歌曲引入來激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，調(diào)動了孩子們的剪紙興趣。緊接著我問孩子們： “太陽給你們帶來什么感覺?”他們高興地說：“暖洋洋的!” 在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時(shí)，我請孩子們自己動手操作，在操作中，我發(fā)現(xiàn)了問題，孩子們對于直接剪太陽似乎有難點(diǎn)，在觀察一圈下來后，我就拿了鉛筆讓孩子們先畫完再剪，在鉛筆的幫助下，孩子們的成果有效多了。
本節(jié)課在孩子們操作時(shí)，我是分小組進(jìn)行的，讓他們在小組中既學(xué)會分工協(xié)作，人人參與，發(fā)揮自己的想像，又能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品。之后，讓孩子們在小組看著自己的作品，人人講。這樣，他們能巧妙安排，合理利用，孩子們團(tuán)結(jié)合作精神也在活動中得到了培養(yǎng)。他們會協(xié)商剪紙內(nèi)容，會合作完成作品，剪紙活動不僅可以提高學(xué)生的操作能力及動作的協(xié)調(diào)性，還可以促進(jìn)他們想像力和創(chuàng)造力的發(fā)展，學(xué)生不用筆勾線，全憑自己的想像發(fā)揮，積極地發(fā)展了自身的創(chuàng)造性。
展示、評價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動的始末，重視學(xué)生參與美術(shù)活動的情感、態(tài)度，關(guān)注孩子們在美術(shù)活動中對美的情緒體驗(yàn)，幫助孩子們建立自信;通過評價(jià)重視孩子們的探索與創(chuàng)造精神，允許孩子們在創(chuàng)作中采用不同的方法，接納孩子們不同的創(chuàng)作結(jié)果，以不同的角度給予肯定;重視培養(yǎng)孩子們在創(chuàng)作過程中克服困難，大膽表現(xiàn)的勇氣，這樣，我們的.評價(jià)對孩子們的發(fā)展才是有意義的。如對剪紙技能技巧、內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情等，對故事的完整性、新穎性等進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生好奇感。
在整堂課中，我總結(jié)了一下在孩子們的現(xiàn)有能力的估計(jì)我有一點(diǎn)失誤，下次應(yīng)該做好一個(gè)階段性的練習(xí)和做好孩子們的現(xiàn)有能力估計(jì)實(shí)踐之后上課。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1．培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感，激發(fā)幼兒參與繪畫活動的主動性和積極性。
2．啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用和搭配顏色，并能發(fā)現(xiàn)其變化。
3．引導(dǎo)幼兒在不斷地創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)和探索中，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1．幼兒每人一個(gè)大調(diào)色盤，一支水粉刷，小水桶。調(diào)色盤里盛有紅、黃、綠、藍(lán)、紫、白、黑七種水粉顏料，幼兒按人數(shù)分成四組，每組一個(gè)大工作臺，工作臺上放著畫著房子的四開白紙。
2．教室地上鋪有白紙長卷，課前可讓幼兒在區(qū)角活動中初步探索對顏色的涂抹。
3．范例3～5幅。
4．音樂、磁帶、錄音機(jī)。
活動過程
一、發(fā)現(xiàn)色彩，產(chǎn)生興趣
1．集體活動：請幼兒蹲在長卷周圍，手拿調(diào)色盤（或放地上），在長卷上隨意用色涂抹，教師可適當(dāng)幫助幼兒，但并不打擾幼兒，可隨機(jī)提出建議“如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手，將它們并排刷在一起，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象”“如果讓兩種顏色重疊在一起會有什么變化呢？”并指導(dǎo)幼兒改變刷的方式，或點(diǎn)狀或線狀（弧線、波浪線等）或多蘸點(diǎn)水，看看顏色會有什么變化。
�。ㄓ幸粋�(gè)小朋友將顏料滴在紙上，然后又滴了一點(diǎn)水，他發(fā)現(xiàn)顏料向周圍擴(kuò)散，像一朵花，又像一個(gè)小傘兵，還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色，黃色和藍(lán)色重疊出現(xiàn)了綠色，孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)現(xiàn)歡呼起來。）
2．請幼兒欣賞長卷，孩子們爭先恐后地發(fā)言，并說長卷像一幅美麗的圖畫，上面有天空、海水，有草地和鮮花，還有大馬路上的斑馬線……
二、在探索的'基礎(chǔ)上為幼兒提供參考，請幼兒欣賞，進(jìn)一步認(rèn)識色彩，從情感上體驗(yàn)色彩。
1．為幼兒出示范例3―5幅。
師：這是夢幻王國的房子，你們看，這些房子的形狀一樣嗎？ （一樣），但是我們卻感覺到完全不一樣，為什么呢？
幼：顏色、色彩不同。
師：你們喜歡哪間房子？為什么？你們能不能根據(jù)這間房子的色彩，給這間房子取個(gè)名字？
2．師：夢幻王國的房子還會唱歌，你們聽――（放音樂，并出示沒有涂色的房子，請幼兒根據(jù)音樂的不同，來選擇顏色裝扮房子。如：“這是一首快樂的歌，請你們聽著這首快樂的歌，來為自己的房子選擇漂亮的顏色�！保�
三、幼兒再次探索創(chuàng)作。
重放音樂《我是一個(gè)粉刷匠》，請幼兒來當(dāng)粉刷匠，創(chuàng)造出與眾不同的房子色彩，從而進(jìn)一步深入，由開始的隨意創(chuàng)作到加深認(rèn)識后的再次創(chuàng)造。幼兒胸有成竹，躍躍欲試。
師：如果你有一座房子，你會怎樣裝扮它，出色的粉刷匠們趕快動手吧！
幼兒按小組到工作臺上進(jìn)行創(chuàng)作。
四、結(jié)束
教師將幼兒作品貼出展覽，請幼兒互相欣賞，說一說自己給房子設(shè)計(jì)了一件什么樣的衣裳，并給自己設(shè)計(jì)的房子取名字。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
設(shè)計(jì)意圖：我們帶孩子在園內(nèi)散步時(shí)，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)：春天到了，幼兒園的大樹發(fā)芽了，長出了綠綠的葉子，有的大樹還開出了漂亮的花，為了讓他們盡情地在大自然中去觀察、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息；用他們驚奇的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密；用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好，讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動中，發(fā)展興趣，提高觀察力，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會主動探究。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察大自然中的大樹，了解樹干、樹枝生長形狀和姿態(tài)。
2、通過撕、粘貼、手指點(diǎn)畫等方式制作春天的大樹，初步掌握撕、點(diǎn)畫二種技法，以多元的創(chuàng)作方式，增強(qiáng)趣味性。
3、增進(jìn)親子感情，在活動中體驗(yàn)親子合作的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒撕細(xì)長的樹枝、粘貼、點(diǎn)畫。
活動準(zhǔn)備
1、各色彩紙，漿糊、水彩筆、白紙若干張，各種顏色的顏料，盤子、抹布。
2、大樹的圖片8張（分別是觀察樹干、樹枝、和開花的樹），示范畫二張
3、音樂《我愛圓圈圈》（視頻），歌曲《誰在說話？》
活動過程：
一、開始部分
師：小朋友們，今天這里來了許多客人老師，讓我們和她們打個(gè)招呼吧。（老師們好�。┞牐魳讽懫饋砹�，我們一起和音樂寶寶跳起來吧！
家長和幼兒、老師表演《誰在說話》。
師：剛才爸爸媽媽和寶寶跳的真開心，現(xiàn)在請你們輕輕地坐在圓圈上。
二、基本部分
（一）欣賞樹的圖片，觀察大樹的樹干的形狀和姿態(tài)。
師：今天老師帶來了幾張精美的圖片，我們一起來欣賞吧，
①出示圖一
師：你們看這是什么？幼兒：大樹。
師：這是一棵大樹，粗粗的，高高的是大樹的樹干，（樹干動）這棵大樹的樹干是直直的，
②出示圖二
師：這也是一棵大樹，它的樹干是什么形狀的？（彎彎的）它和前面的大樹的樹干有什么不同？（出示圖一和圖二并列的圖片。）幼兒回答。
師：大自然中有許多大樹，有的樹干是直直的，有的大樹的樹干是彎彎的。
（二）欣賞樹的圖片，仔細(xì)觀察樹枝的形態(tài)。
師：剛才寶寶們都認(rèn)識了直直的樹干和彎彎的樹干，接下來請寶寶來看一看樹干上面細(xì)細(xì)的是什么？（樹枝）寶寶們看得真仔細(xì)，每棵樹上都長著許多樹枝（樹枝動），樹葉就是長在樹枝上的。
�。ㄈ┙處熓痉蹲龃髽�
這幾棵大樹真漂亮，我來把它們請到我的畫紙上來，首先變變變，變樹干，樹干是爸爸，要選一張我最喜歡的彩紙，隨意撕出樹干的形狀，貼在白紙的下方。請爸爸媽媽注意了，這個(gè)環(huán)節(jié)請你們幫助寶寶們來完成。然后變變變，變樹枝，樹枝是媽媽，再用這張彩紙撕出細(xì)細(xì)、長長的樹枝，這樣大樹就會長出許多綠綠的葉子，開出許多漂亮的花。讓我們把樹枝粘貼到樹干上，這樣樹干爸爸和樹枝媽媽就做好了。
�。ㄋ模┬蕾p春天的大樹，示范手指點(diǎn)畫
師：春天來了，大樹發(fā)芽了，大樹的嫰芽是什么顏色？有的大樹開花了，花是什么顏色的？
春天的大樹真美，可老師做的大樹只有樹干，樹枝，就是沒有綠綠的葉子和漂亮的花，我來請一個(gè)能干的寶寶給它添上吧。（請一名幼兒來點(diǎn)畫），點(diǎn)好后記得用抹布擦手喲。寶寶的手真巧，爸爸媽媽們?yōu)樗恼瓢伞涓墒前职�，樹枝是媽媽，嫩芽和花朵是寶寶，我們親親熱熱在一起，真呀真快樂。
�。ㄎ澹┯H子合作做大樹（放背景音樂）
今天老師準(zhǔn)備了許多材料，想請小寶寶們和爸爸媽媽一起來做棵漂亮的大樹，老師還要開一個(gè)大樹的畫展，大樹做好后，請爸爸媽媽幫助寶寶把做好的作品掛到展示區(qū)，我們來比一比，看看誰做的大樹最漂亮，好，開始吧！
教師巡回指導(dǎo)，提醒家長鼓勵(lì)幼兒自已動手制作。老師和幼兒、家長欣賞畫展，評價(jià)作品，
三、結(jié)束部分（請家長和幼兒站到圓圈上）親子舞《我愛圓圈圈》
師：寶寶們，快到老師這兒來，音樂寶寶又要和小朋友們做游戲了。
拍手念兒歌：寶寶們，快快來，音樂寶寶在等待。爸爸媽媽快快來，寶寶游戲真精彩。
師：今天寶寶們和爸爸媽媽一起制作了美麗的大樹，樹干是爸爸，樹枝是媽媽，嫩芽花朵是寶寶，大家親親熱熱在一起，讓我們拉拉手，抱一抱，寶貝們讓我們親親爸爸媽媽，，爸爸媽媽親親我們能干的小寶貝吧！
活動反思
通過活動，我覺得老師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境方面要用心。要為幼兒和家長創(chuàng)設(shè)溫馨的心理環(huán)境。以親切的態(tài)度、耐心的`等待、有針對性的交流，讓家長和幼兒樂于參加活動，并在活動中保持愉快的情緒。其次，要為幼兒和家長創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境。再次，教師要為幼兒提供適宜的材料，提供的材料既能引起幼兒的興趣，又要具有一定的挑戰(zhàn)性，利于幼兒的發(fā)展。在活動中，教師要善于觀察幼兒及家長在活動中的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問題，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒的年齡越小，注意力就越難集中，因此，教師在組織活動時(shí)，可以運(yùn)用游戲的形式吸引幼兒的注意，動靜交替或集體和個(gè)別交替。
在《美麗的大樹》活動中，為了激發(fā)幼兒參與活動的興趣，在好聽的歌曲《誰在說話》音樂中，家長、幼兒和教師翩翩起舞，營造濃濃的親子氣氛。由于小班孩子年齡小，有意注意的時(shí)間比較短，在欣賞生活中的大樹環(huán)節(jié)，我用會動的大樹的PPT，代替了大樹的圖片，來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹干和樹枝部分，“樹干會動呀”，“看，樹枝也動起來了”，孩子們看得津津有味，通過老師的演示，幼兒認(rèn)識了樹干和樹枝，學(xué)會了仔細(xì)觀察樹干和樹枝的形態(tài)，并能比較說出兩棵樹的樹干不同之處。
小班孩子動手能力還比較弱，老師在示范制作大樹時(shí)明確提出了家長和幼兒應(yīng)當(dāng)分工和協(xié)作的部分，這樣家長和幼兒在活動中能共同參與，共同創(chuàng)作，真正體驗(yàn)到親子合作的樂趣。本次活動很順利地結(jié)束了，各個(gè)環(huán)節(jié)層次非常清楚，教師語言精練，富有童趣，家長和幼兒參與活動的興趣高，整個(gè)活動秩序井然，幼兒能用自己喜歡的方式大膽地想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。幼兒都很有創(chuàng)意，完成的作品非常漂亮。
作品完成后，教師為幼兒創(chuàng)造了展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流和相互欣賞，孩子們驕傲地說：“哇，大樹真漂亮。”“這是我和媽媽做的大樹”……家長帶著幼兒一邊欣賞一邊和孩子交流�；顒釉跉g快活潑的親子舞中結(jié)束了，家長和孩子都非常開心。這次親子美工活動不但豐富了班級環(huán)境，也讓孩子和家長在共同的制作合作中體驗(yàn)了成功的快樂。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學(xué)習(xí)，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一�！庇H子美工活動不僅有益于親子之間的情感交流，促進(jìn)幼兒的身心健康成長，而且還使幼兒在互動學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自信，體驗(yàn)成功的快樂。
美術(shù)教案 篇4
一、組織教學(xué)
師生互相問好，檢查學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
謎語導(dǎo)入：“”大家猜一猜是什么？板書課題：小手帕
三、新授
1、課前，我布置大家收集各種手帕，你們收集到了嗎？好，現(xiàn)在請你們拿出來，同學(xué)之間互相欣賞各自收集的手帕。欣賞好后交流討論以下問題：（出示幻燈片）
*手帕上都有些什么花紋和顏色？
*選你最喜歡的一塊手帕說一說喜歡的原因（用途、圖案）。
2、集體交流。一起觀察手帕上的花紋，并說一說自己觀察后發(fā)現(xiàn)的花紋的特點(diǎn)？（對稱、均衡、和諧、統(tǒng)一）。
3、實(shí)踐體會：這些手帕上的花紋都是設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)的，今天我們自己就來當(dāng)回小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)漂亮的小手帕。
學(xué)生設(shè)計(jì)，師巡回指導(dǎo)。隨意嘗試，大膽設(shè)計(jì)。小手帕（蘇教版）
展示第一次的作品，讓他們發(fā)現(xiàn)存在的問題。（教師適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)）
4、欣賞設(shè)計(jì)：觀察課本上的作品，討論：書上的作品你喜歡嗎？分組交流，使學(xué)生進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)手帕的思路�！靶≡O(shè)計(jì)師們，你們的頭腦里一定有了設(shè)計(jì)方案吧，把你的設(shè)計(jì)方案拿出來，小組討論交流。也可畫幾張草圖，從中選擇自己滿意的作品，可一個(gè)人完成，也可合作完成�？茨膫�(gè)小組的設(shè)計(jì)作品又多又好，又有創(chuàng)意�！�
四、學(xué)生作業(yè)
出示作業(yè)要求：a.人人爭當(dāng)小設(shè)計(jì)師，運(yùn)用自己所學(xué)的知識和喜歡的方式設(shè)計(jì)一塊漂亮的.手帕。
b.通過展示自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并把自己的設(shè)計(jì)意圖簡單講述一下。
c.按設(shè)計(jì)方法的不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。
五、展示學(xué)生作品，評價(jià)
1、相互欣賞，交流評價(jià)。
2、作業(yè)展評：學(xué)生展示、介紹自己組的作品，大膽發(fā)表意見，成功展示自我，體驗(yàn)集體合作的樂趣。
3、互相評價(jià)：先看哪一組的手帕設(shè)計(jì)得最有創(chuàng)意，再從這些手帕里找出你認(rèn)為最漂亮的手帕，說一說為什么喜歡？小手帕（蘇教版）
六、結(jié)束新課
播放《丟手帕》，讓學(xué)生把自己設(shè)計(jì)的手帕相互贈送，增進(jìn)感情。還可以隨著音樂玩游戲。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、觀看圖片，讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)）的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解與認(rèn)識。
2、幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的意愿繪畫過年的快樂場景。
3、激發(fā)幼兒向往新年新氣象的愉快心情。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)過年熱鬧氣氛的圖片、繪畫工具、教師范畫
活動過程：
一、談話導(dǎo)入師：天氣漸漸涼了，轉(zhuǎn)眼呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到來也預(yù)示著我們就快要過年了。
師：過年了，小朋友在過年的時(shí)候都會干些什么呢？（收紅包、包餃子、貼對聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮等）
二、觀看圖片，找一找過年印象深刻的愉快場景師：下面呀，就請小朋友跟老師一起看一些圖片，看看過年了，圖片上的小朋友是不是也做了跟我們一樣的事情？（教師根據(jù)自己的圖片簡單敘述）示范與創(chuàng)作
三、示范與創(chuàng)作根據(jù)小朋友的意愿，繪畫過年的快樂場景師：老師知道小朋友呀過年的時(shí)候最開心的事情就是收壓歲錢，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的畫筆把這快樂的時(shí)光畫下來呢？那就跟著老師一起畫一畫把！
師：冬天特別的寒冷，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭，五官。因?yàn)辄c(diǎn)鞭炮的時(shí)候是側(cè)著身體的，所以我們要畫出側(cè)面的小朋友；手上還拿了一根長長的竹竿，上面掛著一串長長的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫一些像云一樣的形狀，這樣看起來，鞭炮就像爆炸一樣；最后畫上腿以及衣服的花紋；還有的小朋友收到了紅包非常的高興，奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個(gè)奔跑著的小朋友是正面的，還是一樣，運(yùn)用我們以前學(xué)過的方法畫出正面小朋友的頭及五官，奔跑的動作有一點(diǎn)點(diǎn)難度，手跟腳同時(shí)張開，手上拿了一個(gè)大大的紅包，最后畫上衣服的`花紋。這樣一個(gè)放鞭炮一個(gè)拿紅包的小朋友就畫好了�？墒茄剑覀兊漠嬅孢�不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫完之后，就是涂上你喜歡的顏色。
四、幼兒完成創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)老師交代作畫的要求，幼兒完成自己的作品。（注：構(gòu)圖的完整、顏色的要求、安靜作畫）
五、作品展示與
美術(shù)教案 篇6
第一周石窟藝術(shù)的寶庫——敦煌莫高窟
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：
1、敦煌藝術(shù)由石窟建筑、彩塑、壁畫共同組成的藝術(shù)寶庫。
2、敦煌彩塑和壁畫藝術(shù)是人類四大文明交匯的產(chǎn)物，是中外文化交流的見證。
3、對石窟藝術(shù)幾個(gè)主要時(shí)期彩塑及壁畫的特點(diǎn)有所了解。
4、對佛教傳入我國及四大洞窟藝術(shù)概況有初步的認(rèn)識。過程與方法：
1、通過講解、視頻、討論的教學(xué)方式使學(xué)生基本了解佛教的傳入與敦煌石窟的興建過程。
2、能對敦煌歷史上各個(gè)時(shí)期的彩塑與壁畫的形象與藝術(shù)效果進(jìn)行分析。
情感與態(tài)度、價(jià)值觀：
1、了解敦煌莫高窟彩塑與壁畫藝術(shù)的偉大成就。
2、了解藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與敦煌文物的散失過程，汲取歷史教訓(xùn)，體會到保護(hù)民族文化遺產(chǎn)的使命感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
分析敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)特色。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
對不同時(shí)期莫高窟佛教藝術(shù)與時(shí)代之間的聯(lián)系，佛教的相關(guān)知識。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、播放《九色鹿》動畫片
穩(wěn)定學(xué)生情緒，逐步導(dǎo)向課題內(nèi)容。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，提高他們的興趣，營造好的課堂氛圍。
�。ǘ�、導(dǎo)入新課
1、提問：同學(xué)們看過這部動畫片嗎？
2、你知道這部片子中的故事是來自哪里？
3、播放《九色鹿本生》視頻。
《九色鹿》。根據(jù)敦煌莫高窟佛教壁畫故事改編的。教導(dǎo)人們要誠信、向善。學(xué)生談對敦煌的了解。壁畫，彩塑、藏經(jīng)洞、王道士。學(xué)生的回答不足的'地方教師予以補(bǔ)充。
4、敦煌最有名的是什么？
（三）、敦煌的歷史
通過同學(xué)們得發(fā)言，看來大家對敦煌有一定的了解，但是信息有些零碎，片面。今天老師就當(dāng)一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行一次敦煌之旅�？纯次覀冇心男┦斋@呢？
1、板書：《敦煌莫高窟——石窟藝術(shù)的寶庫》引用佛教的術(shù)語，我們今天就來了解敦煌的前世、今生。
2、結(jié)合PPT課件展示
3、板書：敦煌的地理位置
請同學(xué)們觀看這幅《絲綢之路》地圖為例講述絲綢之路與敦煌莫高窟的關(guān)系。使學(xué)生了解敦煌特殊的地理位置和石窟藝術(shù)產(chǎn)生的背景之相關(guān)知識，建立歷史大坐標(biāo)，把政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、宗教等知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，更好地理解敦煌藝術(shù)產(chǎn)生的歷史必然性。
4、板書：敦煌的歷史及“莫高窟”名稱的來歷（視頻）《絲綢之路的興盛引發(fā)莫高窟的開鑿運(yùn)動》
學(xué)生利用已有的歷史常識講解絲綢之路與敦煌莫高窟的關(guān)系。學(xué)生觀看視頻了解相關(guān)知識。
五、佛教藝術(shù)（選擇敦煌藝術(shù)中比較有鮮明時(shí)代特點(diǎn)，故事性、趣味性較強(qiáng)的故事，是學(xué)生易于比較易于接受。）
1、板書：莫高窟彩塑藝術(shù)優(yōu)秀作品賞析（PPT）
2、板書：莫高窟壁畫藝術(shù)優(yōu)秀作品賞析
3、《引路菩薩圖》這幅圖現(xiàn)藏地為英國大英博物館，為什么我們
的國寶卻在別國的博物館里？
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六、百年恥辱藏經(jīng)洞
板書：莫高窟的藏經(jīng)洞的來歷：
請學(xué)生講述藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)過程與被盜經(jīng)過。
播放視頻《莫高窟的藝術(shù)衰落與文物的流失》（教師補(bǔ)充）PPT敦煌文物流失時(shí)間及偷盜者名單
從對雕塑、壁畫藝術(shù)的欣賞，引申到對當(dāng)時(shí)社會歷史，文化的了解，對宗教文化的了解；同時(shí)通過對敦煌石窟藏經(jīng)洞遭遇國外所謂探險(xiǎn)家的掠奪，致使大批國寶四處流散的事實(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，懂得藝術(shù)珍品的價(jià)值。
七、探究學(xué)習(xí)
1、四大洞窟簡介：（PPT圖示）
（了解中國石窟藝術(shù)最有代表性的四大石窟不僅增加了對石窟藝術(shù)的了解更有利于學(xué)生們對比觀察研究我國各地石窟藝術(shù)的不同藝術(shù)特色）。
2、知識拓展建議：請同學(xué)們課下查找相關(guān)資料對比研究我國四大石窟藝術(shù)。試著做一份研究報(bào)告。在下節(jié)課上給全班同學(xué)做一個(gè)個(gè)人研究匯報(bào)
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