大班教案（錦集9篇）
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標；
1、學習較細致，有順序地觀察事物，由淺入深得觀察出記憶中事物的聯(lián)系和規(guī)律。
2、能按事物的外型特征進行記憶，并能大膽表述結果。
3、培養(yǎng)幼兒大膽想象，思維，發(fā)展動手能力。
活動準備：
1、教具；范圖若干張
2、學具：游戲棒每人一盒，雪花片若干，每組幼兒拼板一張。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒興趣，兒歌引入：
游戲棒，真奇妙，紅黃藍綠真好看，會變房子會變船，我們大家都愛玩。
2、教師出示范圖一、二，要求幼兒仔細觀察，提問：
“圖上有些什么？這些圖形分別在紙的.什么方向？這兩幅圖有什么區(qū)別？”（上下位置變換，左右位置變換）幼兒觀察后回答。
3、出示圖三，觀察后提問：
圖上有什么圖形？（幼兒按順序說出，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象）
幼兒觀察后，教師遮住圖面，請幼兒憑記憶拼插出物體。
教師說出順序：排在第二的，第四的等。（幼兒集體練習，分組練習。
4、出示圖四，記憶拼畫，觀察提問：圖上有什么物體？（按左、中、右順序說出）
幼兒記憶三分鐘，遮住圖面，提要求：幼兒進行拼插畫，畫中有圖上中間的物體，其他可自由發(fā)揮。
幼兒拼插畫，鼓勵幼兒在記憶的基礎上大膽想象，教師巡回指導，啟發(fā)幼兒想象。
5、小結：幼兒講述拼插畫內容
活動延伸：
可進行小組合作拼畫。
大班教案 篇2
�。刍顒幽繕耍�
1、尋找彎曲物體的朋友。
2、對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。
［活動準備］
1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。
2、多媒體課件。
3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成“彎彎樂園”。
�。刍顒舆^程］
�。ㄒ唬╅_始部分
利用音樂《去郊游》引入主題。
師：“孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎”？
教師帶領幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
師：“咦？孩子們，這是什么地方？”“彎彎樂園”！你們到過這樣的地方么？那就讓我們一起去看一看彎彎樂園里有什么好嗎？
(二)基本部分
1、彎彎繞繞的東西
�。�1）尋找桌面上的'用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？
如：彎彎的香蕉、彎彎的發(fā)夾、彎彎的秤鉤、彎彎的桔子、彎彎的傘把、彎彎的晾衣架。
�。�2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
如：彎彎繞繞的大大卷、彎彎繞繞的電話線、彎彎繞繞的蚊香、彎彎繞繞的毛線、彎彎繞繞的彈簧、彎彎繞繞的鐵絲。
（3）教師利用課件小結，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎繞繞的鐵路是為了避開城市與莊稼。
彎彎的月牙、彎彎的彩虹。
2、彎彎繞繞的植物
�。�1）除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？
�。�2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？
（3）教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的“腳”向上攀援的。牽牛花用卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應它們的生長。
3、彎彎繞繞的動物
�。�1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
（2）幼兒自由交流。
�。�3）利用課件幫助幼兒小結動物身體上彎彎繞繞的作用。
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。
小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。
4、彎彎繞繞的身體
（1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？
如關節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。
�。�2）幼兒相互尋找、討論。
�。�3）游戲《去郊游》
幼兒邊聽音樂，邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。
�。ㄈ┙Y束部分
幼兒在音樂聲中結束本次活動。
大班教案 篇3
活動目標：
1、提高團隊競爭意識和對體育活動的興趣。
2、通過障礙跑學習，發(fā)展其跳躍能力、奔跑能力和平衡能力。
3、學習障礙跑的基本技術。
活動準備：
小型體育器械（欄架、海綿墊、拱門）。
活動重難點：
重點：跨越障礙的基本技術。
難點：運用正確體育動作快速的通過障礙物。
活動過程：
開始部分
1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。
2、教師帶領幼兒做熱身運動：頭頸運動、肩關節(jié)運動、腰部運動、膝關節(jié)運動、踝腕關節(jié)、前后壓腿、左右壓腿(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進行適當?shù)臒嵘磉\動)。
基本部分
1、教師引導幼兒簡說與奧運會有關的內容。
師：今天我們進行一項體育運動，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運動?
幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······。
師：小朋友真厲害知道這么多的體育運動，老師聽說這么多的體育運動湊到一塊的時候，就叫做“奧運會”，小朋友知道嗎?
幼：知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍······。
師：小朋友知道的`比老師都多，真棒!剛才小朋友說了一個叫劉翔的是跨欄選手，跨欄是什么呀?
幼：跨欄就是前面有一個欄桿，然后跳起來邁過去。
師：哦，這樣啊，看，那邊正好有小跨欄，讓我們來試試吧。
2、教師帶幼兒用小型體育器械進行運動。
�。�1）、將小跨架依次放倒擺成三列，每兩個跨架之間相隔距離進行適當?shù)恼{整。
�。�2）、將小跨架依次站立擺成三列，每兩個跨架之間相隔距離進行適當?shù)恼{整。
（3）、教師組織幼兒分成三隊，分別站好，幼兒在聽到老師的指令后便開始練習。
�。ㄔ诰毩暻敖處熞欢ㄒ戎v規(guī)則，然后再開始練習。教師要關注個別膽小的孩子，對于進步進行及時的鼓勵。）
3、 出示海綿墊和拱門，利用其進行運動與比賽，并將其引導生活中。
師：剛才小朋友真厲害，這個小跨欄沒有難道你們。老師現(xiàn)在加大難度，小朋友還能繼續(xù)闖關嗎?
幼：能。
師：好，讓我們看看有什么難關。
�。�1）、教師按先欄架再海綿墊后拱門的方法擺好障礙物。
�。�2）、學生練習再進行比賽。
�。�3）、教師帶領幼兒向獲勝的那一組表示祝賀，并鼓勵其它組的幼兒。
�。ㄔ诨顒忧�，教師先講清規(guī)則，再開始游戲。提醒幼兒安全第一，注意安全。注意跨的要點是平衡。)
結束部分
1、放松運動（教師帶領幼兒坐在地上，深呼吸、轉轉頭、晃晃手、敲敲腿等）。
2、課堂小結。
3、師生再見，送還器材。
大班教案 篇4
活動目標：
1、鞏固幼兒對詩歌內容的理解，進一步感受作品的表現(xiàn)手法。2、初步引導幼兒學習仿編詩歌，學習詩歌中句型“我愛你就像…………有……我就有多愛你”的句式結構進行仿編。3、通過對詩歌進行仿編，讓幼兒表達對其他人愛的情感。
活動準備：
已學會詩歌《猜猜我有多愛你》
空白心形卡、心形詞卡：猜猜我有多愛你。
爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同伴的圖片
活動過程：
一、復習詩歌，進一步鞏固幼兒對詩歌內容的理解。
1、上節(jié)課我們學習了一首非常好聽的詩歌，小朋友還記得是那首詩歌嗎？
2、幼兒和師一起配樂朗讀詩歌。
3、朗讀詩歌一遍后提問。
師：詩歌里是向誰表達自己的愛呢？
師：詩歌里是怎么對爸爸媽媽表達愛的，他是怎么說的？
詩歌里是怎么對爺爺奶奶表達愛的，他是怎么說的？
詩歌里是怎么對老師表達愛的，他是怎么說的？
詩歌里是怎么對小伙伴們表達愛的，他是怎么說的？
師小結：小朋友們，原來我們可以用生活中的很多東西來表達我們的愛。告訴家人我們有多愛他們
二、學習仿編詩歌《猜猜我有多愛你》
1、師：詩歌中用大海表達了對爸爸媽媽的愛，那小朋友想想還能用什么表達對爸爸媽媽的愛呢？（幼兒說一個，教師在空的心形卡上畫出孩子說的內容）
2、幼兒按自己說的用詩歌里的句式完整的說出來。
3、用同樣的方法仿編后面的句式。
4、將幼兒分成4組，充分讓幼兒表達自己的愛
5、請幼兒欣賞自己仿編的詩歌，教師對幼兒的仿編活動進行評價
三、教師小結
1、師：原來我們生活中有這么多東西可以表達對別人的愛，心中有愛就表達出來，愛你的人也肯定多了�，F(xiàn)在請小朋友對你的小伙伴們大聲說出你的愛吧！
2、組織幼兒一起舞蹈《把愛傳出去》
附：
詩歌《猜猜我有多愛你》
爸爸、媽媽猜猜我有多愛你？我愛你就像藍藍的'大海，大海有多藍，我就有多愛你；
爺爺、奶奶猜猜我有多愛你？我愛你就像甜甜的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多愛你；
老師、老師猜猜我有多愛你？我愛你就像美麗的花朵，花朵有多美麗，我就有多愛你；
小伙伴們猜猜我有多愛你？我愛你就像漂亮的氣球，氣球有多漂亮，我就有多愛你。
課后反思：
3月29日，我進行了仿編詩歌的展示課活動，我綜合前兩位老師的教學，再吸取其他老師的一些意見，我將課時定為第二課時，并把重點定在仿編活動中，在整個活動中，我的教學重點是：讓幼兒在熟悉詩歌的基礎上，學習運用詩歌中的句式對詩歌進行仿編；教學難點是：通過仿編詩歌，教育幼兒大膽地表達對別人愛的情感。
在教學中，我運用圖卡進行教學，這樣就使孩子能更直觀的了解兒歌的內容，而且在仿編時，我將孩子說的內容直接畫出來，這樣不但能讓孩子記得自己說的，而且不會出現(xiàn)重復的現(xiàn)象，整個教學活動流程清晰，教學重點突出，活動形式多樣，孩子們的興趣也比較高。雖然活動設計的還可以，但是在教學活動中，也有一些不足之處，我在設計活動時，想讓活動形式更多樣些，我在活動環(huán)節(jié)中加了分組仿編的形式，但是由于我班幼兒以前在上課時從沒有運用過這種形式的教學，所以在我交代完分組的任務后，孩子們雖然是按要求分成4人一組，但孩子分組后不是在一起討論如何對詩歌進行仿編，而是在一起玩，孩子對分組教學這一形式比較茫然，不知所措，這也是我平時教學中沒有注意到的，我將在以后的教學中多運用分組教學這一形式，讓孩子能在課堂上真正做到自主學習、合作學習的效果；還有就是在孩子仿編詩歌時，孩子運用的詞匯比較貧乏，思路不過開闊，相對月亮四班的孩子，我班的幼兒在語言方面真是有所欠缺，我以后在語言教學中將加大孩子詞匯量，讓孩子有話可說。
通過這次教學，我看到我自己的不足，也發(fā)現(xiàn)我班幼兒與其他班幼兒的一些差距，我將會在今后的教學中加強改進，使自己的教學更扎實，讓自己在學習中不斷進步。
大班教案 篇5
活動目標
1、讓孩子學會聽音樂做相應的動作，并按照音樂節(jié)奏玩游戲。
2、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力。
3、讓孩子們在音樂游戲中感受快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
活動準備
斗牛視頻 斗牛舞蹈視頻 游戲主題音樂 紅布20條 牛仔帽子
活動過程
1、觀看真實的斗牛表演視頻，引入話題。
2、觀看斗牛舞蹈表演。
3、小朋友感受音樂的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動作。
4、教師進行音樂分段講解，讓孩子學習第一次音樂游戲的`玩法。
5、第二次游戲新的玩法。
6、第三次新的玩法。
結束活動
1、請在場的所有老師一起來玩一次。
2、教師小結。
大班教案 篇6
活動目標：
1、了解呼吸對人的重要性，知道與人的呼吸有關的器官的名稱。
2、知道要保護人體呼吸器官，培養(yǎng)自我保護能力。
設計意圖：
天氣逐漸變冷，感冒的孩子多了起來，為了讓孩子了解這方面的知識，我們準備開展一系列的活動，人的呼吸就這樣產(chǎn)生了。
活動準備：
塑料袋、呼吸器官圖片
活動提示：
一、小實驗1：（目的：感知空氣的存在）
1、t：今天我們來用塑料袋來做個小實驗。請你們看仔細。
2、提問：塑料袋發(fā)生了什么變化？塑料袋怎么會鼓起來？
3、t：其實我們的肺就像塑料袋，有空氣就會鼓起來，沒有空氣就癟下去。我們可以試一試。
4、引導幼兒吸氣、呼氣。
5、t：那么肺里的空氣是通過什么地方進去的呢？（引導幼兒閉嘴用鼻子呼吸）
6、小結：原來，我們是通過鼻子等呼吸器官來進行呼吸的。
二、小實驗2：（目的.：理解呼吸與人的關系）
1、出示呼吸器官圖片。
t：那么我們的呼吸器官除了鼻子還有哪些呢？一起來看一看。
2、提問：這一套呼吸器官有什么用呢？我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ粑�？（會死�?/p>
3、t：我們試一試，沒有呼吸會怎么樣。請幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴。（很悶、喘不過氣來）
4、t：當我們的呼吸器官有病的時候，比如鼻子塞住了，人有什么感覺呢？
5、小結：哦，原來我們的呼吸器官這么重要啊。
三、討論：（目的：了解保護呼吸器官的方法）
1、t：既然我們的呼吸器官這么重要，那么，我們應該怎樣保護我們的呼吸器官呢？
2、幼兒交流。
3、小結：我們可以通過鍛煉身體等辦法來保護我們的呼吸器官。當然除了我們的呼吸器官需要保護，身上還有什么地方需要保護，怎么保護呢，請大家和你們的爸爸媽媽一起完成這張調查表。
大班教案 篇7
設計背景：“報紙”是幼兒日常生活中較為常見的，隨處可見。平時我們也用舊報紙來畫畫、折紙、做紙球等，只是停留在一些簡單的用途上。其實報紙有著許多的不同玩法。探索報紙的玩法就成了這堂課的實質內容了。報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的'玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。
教學重點：
本次活動的重點是鞏固和提高已掌握的動作，使動作更加熟練和不斷提高。根據(jù)幼兒運動能力發(fā)展水平，該階段應不斷提高動作質量。。
一、活動目標：
1、能開動腦筋，嘗試報紙的多種玩法。
2、提高走、跑、傳、投、鉆等動作的質量，體驗和同伴游戲的快樂。
二、活動準備：
1、幼兒人手一張報紙。
2、音樂磁帶及錄音機。
三、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、幼兒入場，和老師們打招呼。
2、幼兒站成圓圈，在音樂聲中大家一起做熱身操《健康操》。
�。ǘ┗静糠�
1、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：報紙可以怎么玩？讓幼兒試一試。
讓幼兒先說一說，再讓幼兒自由分散的活動。
2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。
選擇一些有特點的玩法，讓個別幼兒來教，幼兒集體試一試。如:頭頂報紙快速走、胸貼報紙快跑、做成紙球投擲等。
3、小結，組織幼兒參加集體游戲。如：小魚游、紙球投擲入簍、報紙傳遞等有趣的游戲。
�。ㄈ┙Y束部分：
1、教師帶領幼兒集中到圓圈上做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。
2、幼兒坐下：師：太陽很大，我們用報紙折個太陽帽吧！幼兒一起折，戴好帽子回教室休息。邊走邊和其他老師說再見。（老師們再見）。
《體育玩報紙》教學反思：
本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有許多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料，而且一物多用。
原本一張舊報紙就沒什么吸引力，但是要來玩它居然也能玩？怎么玩呢？這時，教師就要恰到好處地進行引導，給幼兒充足的空間，讓幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)造，給他們充分的自由，讓他們自己嘗試，親身體驗。從而達到開啟他們的創(chuàng)新思維。
整個教學過程始終貫徹啟發(fā)性教學原則，激發(fā)幼兒學習和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性，創(chuàng)造性，發(fā)展其能力�；顒又形抑饕捎糜螒蚍�，和練習法。整個活動我選擇在戶外進行，在音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。
大班教案 篇8
內容與要求：
1、通過為小區(qū)排盆花，產(chǎn)生愛護小區(qū)、美化小區(qū)的積極情感。
2、嘗試用多種表述方法表達自己的排序方式，進一步積累模式排序經(jīng)驗。
活動準備：
1、幼兒自建的小區(qū)4個。
2、盆花：20盆三種顏色的花為一組，一種顏色10盆，另兩種顏色各5盆。嘗試用間隔的方法將花盆排列在小區(qū)的'道路上。
3、記錄紙。
指導要點：
一、激發(fā)興趣
t：最近我們把我們的小區(qū)建造完成了，但由于時間倉促，我們什么沒有完成啊？（種綠化）園林叔叔聽說小區(qū)完成了給我們送來了盆花，說說送來了哪些盆花？（出示三種顏色的盆花）
t：雖然園林叔叔給我們送來了盆花，可是他在很遠的地方來不及趕回來，那這些盆花怎么辦呢？（激發(fā)幼兒主動排盆花的積極性）
t：那我們一起幫園林叔叔來排盆花吧，不過我們的盆花排出來是給小區(qū)居民看的，排好后肯定為給居民來介紹一下的。那你在把盆花排好后，想一想你要怎么介紹你的盆花，你有幾種介紹的方法？
t：園林叔叔還為小朋友準備了花架，看看從哪里開始排？（有標記處）（幼兒操作）
二、嘗試操作
觀察要點：
1、按什么規(guī)律進行排列？
2、是否有將20盆花全部排完？
三、交流分享
t：我們剛剛都為了美化我們的小區(qū)，辛苦不辛苦��？哦，這么辛苦，但你們排的盆花可真漂亮，這些盆花放在小區(qū)里小區(qū)的居民看了肯定非常高興，那誰愿意給居民來介紹一下你的盆花？（請一個幼兒介紹）
小結：原來排盆花可以有這么多種方法。
t：有沒有把20朵盆花全部排完的？
t:你是怎么排的？誰還有和他不一樣的方法？
四、再次嘗試
t:這次請你用一種新方法排盆花，而且要把所有的盆花都排完。
t：你們今天排的盆花都是那么特別，住在你們的小區(qū)里肯定覺得空氣清新、心情愉快，你們覺得怎么樣，喜歡自己的小區(qū)嗎，園林叔叔也說謝謝你們。那除了放盆花，還能放什么？（種樹、草）那我們下次再用綠化來打扮我們的小區(qū)好嗎？現(xiàn)在把我們排的盆花放在我們的小區(qū)旁吧。
大班教案 篇9
1、教材分析
在《星月夜》這幅畫種，梵高用夸張的手法，生動地描繪
了充滿運動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍色的夜空點綴得燦爛輝煌。流動的云在風的推動下翻滾著、飄過來，飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點點的燈光。
觀賞梵高的這幅畫，仿佛進入了一個童話般的世界。它充滿了奇特的想象，同時又呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分。
2、重點難點
重點：感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈情感。
難點：模仿梵高用短促而快速的用筆來表現(xiàn)畫面。
二、過程實錄
（一）活動目標
1、欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的'情感。
2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高和她作品的感覺，嘗試在繪畫中表達自己的情感。
�。ǘ┗顒訙蕚�
課件、繪畫工具。
�。ㄈ┗顒舆^程
1、出示梵高的《自畫像》，簡單介紹畫家，并引導幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。
2、出示《星月夜》，引導幼兒重點欣賞。
引導幼兒觀察、描述畫面，提問：請你仔細看一看，畫面上畫了什么？
引導幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色？這些顏色是鮮艷的還是灰暗的？它們在一起對比強烈嗎？你有什么感覺？
教師小結：畫家用藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種躁動不安的感覺。
評析：教師引導幼兒從畫面的內容和色彩進行觀察，一下子就調動了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對畫面的感覺，對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里，幼兒展開了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。
3、引導幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子？畫家是怎樣用筆的？你有什么樣的感覺？請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的？再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運動。
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