美術(shù)教案7篇【薦】
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒說出看到過的樹,大膽畫出來。
2.培養(yǎng)幼兒按自己的意愿作畫。
3.引導(dǎo)幼兒說出自己畫的內(nèi)容。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):注意帶孩子觀察幼兒園里樹木;
2.工具準(zhǔn)備:作業(yè)紙、油畫棒;
活動(dòng)重點(diǎn):
能大膽的畫畫
活動(dòng)過程:
1.談話活動(dòng)導(dǎo)入主題。
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié),你們知道夏天樹長(zhǎng)成什么樣子了嗎?
小朋友說出自己的'意見和想法。
2.引導(dǎo)幼兒觀察。
老師出示各種樹木的圖片讓幼兒觀察。圖片最好10幅以上。讓小朋友說說爸爸和媽媽帶領(lǐng)你玩的時(shí)候看到了什么樹。在來幼兒園的路上看到了什么樹......
3.鼓勵(lì)幼兒畫畫。老師給小朋友準(zhǔn)備了作業(yè)紙,請(qǐng)每個(gè)小朋友畫出你看到過的樹。
4.教師觀察幼兒作畫。積極鼓勵(lì)孩子作畫。
5.請(qǐng)先畫完畫的小朋友到老師這里來,教師引導(dǎo)幼兒說出畫的內(nèi)容。
6.老師把孩子們的作品布置在作業(yè)欄內(nèi),請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫生,初步引導(dǎo)幼兒寫生畫的基本觀察方法。
2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來進(jìn)行構(gòu)圖,能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。
3、在構(gòu)圖繪畫時(shí)能布局好整張畫面,知道先畫主體,在畫局部。
4、培養(yǎng)對(duì)寫生的興趣,體驗(yàn)對(duì)靜物寫生的樂趣。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒準(zhǔn)備:有畫過水果的經(jīng)驗(yàn),了解水果的基本特征。
2、教師準(zhǔn)備:水果:蘋果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等色彩與外形特征明顯的水果,PPT水果靜物寫生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布
活動(dòng)過程:
1、出示的花瓶平面圖,讓幼兒擺放到一張畫紙上,感知畫面的飽滿。
師:現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片,想請(qǐng)小朋友上來擺放。(請(qǐng)你來)好,這個(gè)小朋友擺放的很不錯(cuò),把畫面都擺的很飽滿,這里就密一點(diǎn),這個(gè)就疏一點(diǎn),還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的,這個(gè)怎么看上去很小,對(duì)了,因?yàn)樗鼣[放的位置是遠(yuǎn)處。
2、幼兒欣賞水果寫生畫PPT幻燈圖,表述感受。
師:小朋友,看看,上面都有什么呀?(水果)那我們一起來看看這上邊的靜物水果寫生畫是怎樣的?它們是怎么構(gòu)圖的?它們的顏色是怎樣的?
3、出示實(shí)物水果,讓幼兒來自由擺放。
師:小朋友,看,老師給你們帶來了什么?(水果)今天老師要請(qǐng)小朋友來幫這些水果擺造型,看看你們是要怎么擺。好,請(qǐng)你上來擺。小朋友,你覺得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣?(對(duì)了,她擺的太密了,我們都不能看到后面的水果了)那我們應(yīng)該怎么擺會(huì)容易看呢?(你來)擺的很好(教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置)這樣是不是更好看!
4、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。
。1)教師:小朋友,現(xiàn)在這里的水果,它們是怎樣擺放在我們面前的?每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎?為什么有的水果會(huì)被遮擋一部分?(因?yàn)閿[放的時(shí)候,有的水果在前面,有的在后面,后面的被前面的擋住了,這叫做遮擋關(guān)系)
。2)討論水果寫生的步驟和方法。
我們要怎樣開始畫?先畫什么后畫什么呢?為什么?(我們要先看到靜物的主體,也就是說我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫,在畫局部的。)在畫的時(shí)候要把畫面畫的飽滿,要布局好整張紙的畫面。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诳纯,從你們那邊看到的水果盤,你們每個(gè)人看到的內(nèi)容一樣嗎?為什么不一樣?(每個(gè)人所處的位置不同,觀察的角度也不同,看到的水果靜物自然會(huì)有變化,被遮擋的部分也不一樣。)
。3)怎樣才能把東西畫得更逼真呢?(畫的時(shí)候,仔細(xì)觀察,眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓,再畫輪廓里的細(xì)節(jié),比如,菠蘿表現(xiàn)的`紋。)
5、引導(dǎo)幼兒畫襯布。
小朋友,擺放水果的桌子上還有什么?(襯布)我們要把襯布的顏色畫上去,你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了,最后才把襯布背景畫上去。
6、引導(dǎo)幼兒如何簡(jiǎn)單的調(diào)顏色。
師:這些水果有什么顏色?每一種水果顏色一樣嗎?對(duì)了,每個(gè)水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀察,這些水果的顏色。(交代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色,一點(diǎn)點(diǎn)的加上去,加到你想要用的顏色。
7、教師交代作畫要求。
。1)在作畫時(shí),要安靜認(rèn)真的觀察。
(2)我們?cè)谟盟垲伭蠐Q顏色時(shí),一定要把筆洗干凈,在抹布上蘸干水。
8、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
。1)教師對(duì)繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。
。2)對(duì)于寫生能力強(qiáng)的幼兒,教師應(yīng)要求他們能畫出更多的細(xì)節(jié)來。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒在游戲活動(dòng)中感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。
2.能用油畫棒或彩色筆給圓涂上自己喜歡的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.創(chuàng)意繪本、油畫棒(或彩色筆)人手一份。
2.配套繪畫范例一張。
3.各種顏色的肥皂水和吹泡泡玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1.游戲:“吹泡泡”
1)引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
教師扮演小熊,對(duì)幼兒說:“我的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐都得到過大家的幫助,今天我代表全家請(qǐng)小朋友到我家來玩,你們?cè)敢鈫?”“?qǐng)你們閉上眼睛,猜猜我要和你們玩什么游戲!苯處熇门菖萃婢叽党霾煌伾呐菖。請(qǐng)幼兒睜眼看看,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
“今天,我們一起玩吹泡泡的游戲。一會(huì)兒,小朋友每人拿一張紙,接住老師吹出的泡泡,然后仔細(xì)看看紙上泡泡的形狀、顏色、大小,好嗎?”
2)集中幼兒,提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”
3)小結(jié):“泡泡是圓圓的,有的大,有的小,五顏六色的真漂亮!”
2.出示繪畫范例大掛圖,請(qǐng)幼兒觀察,說說上面有什么。教師邊說
邊根據(jù)幼兒的回答和意愿演示。
“你們看,我吹的'泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)
“咱們一起吹出更多的泡泡吧?”
“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”
3.集體做畫:分組請(qǐng)幼兒往大掛圖中空余地方畫彩色的泡泡,再用油畫棒描畫泡泡的輪廓,并涂色。
4.幼兒作畫,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒獨(dú)立畫圓,并選出自己喜歡的顏色涂色。
5.將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地欣賞和評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友找找生活中還有什么是圓圓的,有五顏六色的東西?
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
知道圣誕樹由來的故事。
發(fā)揮想象畫出理想中的圣誕樹。
教學(xué)準(zhǔn)備
畫紙、鉛筆、彩筆。
圣誕樹故事的視頻。
各種各樣的圣誕樹圖。
教學(xué)過程
1、小朋友們知道黑板上的圖里畫的是什么嗎?它們都是什么樣子的。渴裁垂(jié)才有圣誕樹的`出現(xiàn)?請(qǐng)自由說一說。
2、我們看看圣誕樹上都掛著什么樣的裝飾啊?誰能說說為什么要給樹上掛這么多東西?請(qǐng)自由說一說。
3、你們知道圣誕節(jié)為什么有圣誕樹么?那我們來看一個(gè)故事,了解一下圣誕樹的由來。
4、現(xiàn)在小朋友們都知道為什么圣誕節(jié)要有圣誕樹了吧!那你們喜歡不喜歡圣誕樹么?
5、明天就要到圣誕節(jié)了,那你們家里都有圣誕樹么?那我們來畫棵圣誕樹,放學(xué)后回家放在家里,這樣過圣誕節(jié)家里家就有圣誕樹了好不好?
6、老師先來教你們基本樹的畫法,等你們學(xué)會(huì)了,就可以畫出自己想要的圣誕樹了。
7、小朋友們老師剛才教你們的,你們學(xué)會(huì)了沒有?那你們自己想象中的圣誕樹是什么樣子的,畫出來給小朋友們來共同欣賞好不好?
8、那現(xiàn)在小朋友們就開始動(dòng)手畫出自己的圣誕樹吧!教師巡回察看,發(fā)現(xiàn)畫法有不對(duì)的地方,要及時(shí)給糾正過來。
9、教師與小朋友們一起來評(píng)價(jià)其他小朋友們的“圣誕樹”。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解蘋果的基本特征,初步嘗試運(yùn)用紙球進(jìn)行拓印蘋果的外形。
2.通過拓印感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡(jiǎn)筆的紙張,顏料、紙球。
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置情境、激發(fā)興趣。
1.創(chuàng)設(shè)情境,觀察蘋果外形特點(diǎn)。
"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋果,好嗎?我們一起出發(fā)吧!"
2.觀察蘋果。
"果園呀到了,這里有許多的紅蘋果呢。"
提問:小朋友,你知道蘋果寶寶是什么樣的?
小結(jié):對(duì)了,蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的,蘋果上面還有個(gè)柄。
3.歌表演:摘蘋果。
"果園里的蘋果真多呀,寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧。◣熡坠餐硌荩
"我們摘完了蘋果,坐下來休息一會(huì)兒吧!"
二、示范講解、感知畫法。
1.講解方法。
剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋果,看,蘋果全給我們摘光了。S即教師貼上一棵蘋果樹)
蘋果樹很難過,要怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒想辦法)
小結(jié):對(duì),我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶!
(1)教師進(jìn)行示范。
先畫蘋果寶寶圓圓的身體,瞧!我用什么來畫畫呀?(出示紙球)紙球是圓圓的和蘋果寶寶很像,所以我們可以用紙球來畫畫。"小紙球,手中拿,蘸顏料,放在紙上按一按,扭一扭,一二三,拿下來,蘋果蘋果畫好了"(教師示范)
。2)提問:又紅又圓的蘋果畫好了,看看蘋果是長(zhǎng)在哪里的?(柄)
老師已經(jīng)把蘋果上的柄畫好了,小朋友畫蘋果的時(shí)候要找到黑色的柄,再用紙球在柄上面印畫哦!那老師要請(qǐng)個(gè)別小朋友選擇你喜歡的顏色來印畫蘋果寶寶了。誰愿意來試一試?
。3)個(gè)別幼兒嘗試。
2.提出要求。
(1)老師給小朋友們準(zhǔn)備了大大小小的紙球,等會(huì)每個(gè)小朋友拿一個(gè)紙球。
。2)剛剛我們說了蘋果是長(zhǎng)在柄上的`,所以在印畫蘋果時(shí)要注意了一定要找到黑色的柄印畫蘋果,不然蘋果可是要掉下來的哦!
。3)印的時(shí)候要用點(diǎn)力氣,手不能動(dòng)來動(dòng)去的, 印好后左手是摁著紙,另一只手把紙球拿出來,這樣一個(gè)蘋果就畫好了。
三、選擇色彩、嘗試作畫。
幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
四、作品評(píng)價(jià)、體驗(yàn)成功。
小朋友的蘋果畫的真漂亮,蘋果樹也很開心極了!讓我們一起到蘋果樹下來跳個(gè)舞吧。◣熡坠餐璧福
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容:18、祖國(guó)的古建筑
授課時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞祖國(guó)的古建筑,了解古建筑的常見類型、一般特征。
2、能運(yùn)用語言或文字評(píng)說一處古建筑的造型色彩及特色。
3、通過對(duì)家鄉(xiāng)古建筑的描繪,激發(fā)學(xué)生對(duì)古建筑的熱愛、保護(hù)之情。
教學(xué)重難點(diǎn):了解古建筑的常見類型、一般特征。
從怎樣的角度欣賞一座古建筑。
教具準(zhǔn)備:祖國(guó)古建筑的圖片資料
教 學(xué) 過 程
設(shè) 計(jì) 意 圖
一、組織教學(xué):穩(wěn)定學(xué)生情緒
二、導(dǎo)入:
中國(guó)古建筑是文物類型中體量最大、數(shù)量最多、保存各種藝術(shù)品示物最為豐富的一種。眾多的古建筑就像顆顆明珠鑲嵌在祖國(guó)各地,它是歷代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,展示了中華民族深厚的文化,這節(jié)課我們就來欣賞一些祖國(guó)的古建筑。(板出課題)
三、欣賞
1、介紹欣賞的方法:
。1)歷史:知道建造的年代、地點(diǎn)、因何而建。
(2)類型:同洞、宮殿、壇苗、寺觀、陵墓、園林、民居、娛樂性建筑。
樣式:亭臺(tái)榭、樓閣、塔。
(3)造型:有什么特點(diǎn)?給你怎樣的感覺?
。4)色彩和裝飾:色彩和造型、用途之間的關(guān)系是怎樣的?哪些地方的裝飾讓你最感興趣?這些裝飾起著怎樣的作用?
(5)材料:運(yùn)用的是怎樣的材料?
。6)建筑與環(huán)境的`關(guān)系或與居住人的關(guān)系。
2、運(yùn)用上述方法介紹承德避暑山莊。
3、向?qū)W生介紹故宮、大雁塔、十七孔橋、布達(dá)拉宮等(其問可以與學(xué)生互動(dòng),對(duì)些簡(jiǎn)單的問題可讓學(xué)生說說)
四、總結(jié)學(xué)生活動(dòng)情況
五、布置下節(jié)課所帶學(xué)具:勾線筆、水彩、水粉等。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、布置本課學(xué)習(xí)任務(wù):上節(jié)課我們欣賞了祖國(guó)的古建筑,今天大家就根據(jù)自己的觀察和理解,用你的畫筆畫一畫。
三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)
四、評(píng)價(jià)、展示
自評(píng)
師評(píng)
教 學(xué) 反 思
1、可以將學(xué)生的畫舉行一個(gè)展覽,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。
2、課下多搜集一些相關(guān)的資料。
板 書 設(shè) 計(jì)
18、祖國(guó)的古建筑
承德避暑山莊、十七孔橋、故宮、大雁塔、漳州土樓、布達(dá)拉宮、北鎮(zhèn)媽祖廟
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
小狗是小班孩子比較喜歡的小動(dòng)物,上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了粘貼畫,手指點(diǎn)畫等繪畫形式,但還有許多形式有待幼兒去學(xué)習(xí)和嘗試。于是我選擇了用棉簽來作為繪畫工具,設(shè)計(jì)了棉簽畫---《快樂的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。
2.通過活動(dòng)提升幼兒對(duì)棉簽畫活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一張小狗圖片、斑點(diǎn)狗PPT一張、棉簽若干、顏料、抹布。
活動(dòng)過程:
一、教師出示小狗圖片,情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1.老師出示小狗的圖片(以小狗的口吻):?jiǎn)鑶琛?/p>
2.師:這只小狗在干什么?(哭)
3.師:你們猜它為什么要哭?(肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。
4.師:那我來問問它啊。
5.師:你怎么啦,小狗?
6.小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了。
師:原來這只小狗把衣服弄丟了,它這樣回去的話,它媽媽肯定不認(rèn)識(shí)它了,所以它急的哭了。我們?cè)趺磶椭?(給它買件衣服、幫它畫一件。。。)
師:我們先來幫它找找,看是不是掉在地上了。
師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)找不到哎。這樣吧,我們來幫它做一件,好嗎?這里正好有幾張小狗以前的照片,我們看看它的衣服什么樣子的,我們照著做一件。
7.出示斑點(diǎn)狗的圖片,讓幼兒觀察斑點(diǎn)狗。
師:它的衣服什么樣的?(白的,有一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)。)
師:哦,是的,狗的衣服是有一個(gè)一個(gè)黑黑的圓點(diǎn)的。你知道這種狗叫什么名字嗎?它有個(gè)好聽的名字叫斑點(diǎn)狗。
二、幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。
1.師:(老師出示棉簽,啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn))寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼:棉簽棒)
2.師:猜猜看我們今天用它來干什么呢?
3.教師示范
師:棉簽怎么畫呢?我來試一試。(不蘸顏色,直接涂。)
幼:看不出來,沒有顏色。
師:沒有顏色怎么辦呢?
幼兒:老師,那碗里有顏色蘸蘸再畫。(他看見了,我放在一邊的顏料)
師:哎呀,我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽,用棉簽作畫得先蘸好顏料。
教師蘸好顏料,先在小狗身上涂畫了兩個(gè)黑斑點(diǎn)。
師:老師畫得好嗎?棉簽上沒有顏色了怎么辦呀?
幼:再到碗里,蘸一蘸吧。
師:好的(教師再次正確示范)
師:誰愿意來幫我畫畫?
幼兒舉手上前,老師請(qǐng)一到兩名幼兒繪畫黑斑點(diǎn)。
師:他們畫的真不錯(cuò),把黑色的斑點(diǎn)都畫在小狗的身上了,沒有畫到外面去。他們的小手真棒,你們的小手能這樣做嗎?
4.師:好的,老師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設(shè)計(jì)衣服了對(duì)吧?老師已經(jīng)在每張桌子上都準(zhǔn)備好了棉簽和顏料。畫畫的時(shí)候,要小心自己的身上,也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了,我們?nèi)匀坏梅旁诒P子里好嗎?
幼:好的。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友可以到位置上為小狗設(shè)計(jì)衣服了。
三、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)操作要求。
1.引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn),給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服;
2.提醒幼兒注意畫面整潔,點(diǎn)畫完將棉簽放回盤內(nèi)。
四、展示幼兒的作品,舉辦斑點(diǎn)狗比賽。
師:今天,我們來進(jìn)行一場(chǎng)斑點(diǎn)狗選美比賽吧!(教師簡(jiǎn)單講評(píng),表?yè)P(yáng)畫面整潔的幼兒)
師:我們小朋友幫斑點(diǎn)狗穿的'斑點(diǎn)衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點(diǎn)狗!
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,層次清晰,我首先運(yùn)用擬人的手法引題,激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣,拉近了師幼之間的距離,符合小班幼兒心理特征。
通過老師的指導(dǎo)后,幼兒的作品畫面較干凈,畫出的斑點(diǎn)分布較均勻,并且都是在輪廓線內(nèi)點(diǎn)畫。從幼兒的作品效果來看,幼兒已經(jīng)掌握了棉簽畫的技巧和常規(guī)操作方法,使畫面看起來更豐滿,斑點(diǎn)更圓潤(rùn),知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫面干凈。
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