小班教案(匯總8篇)
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
教學目標：
1、運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的`能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學準備：
1、師生共同收集各種水果
2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
教學過程：
一、比較不同將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導幼兒討論)
二、制作水果寶寶
1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置)
2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上)數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續(xù)努力。
小班教案 篇2
活動名稱：有趣的蛋
活動目的：
1）認識常見的蛋，了解蛋的構(gòu)造。
2）引發(fā)探索的興趣
活動準備：
雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、蛋托、圖片（母雞、鴨、鵝、鵪鶉）、粘紙（小雞、小鴨、鵝、五角星）、垃圾桶、毛巾、小碗、圖片、恐龍蛋模型
活動過程：
一、看看講講、分享經(jīng)驗
�。ǔ鍪倦u蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋）
1）孩子自由觀看、自由講述，教師傾聽、觀察。
2）分享經(jīng)驗
A、你剛才看到的是什么蛋？
B、你還有什么不認識的蛋嗎？（幼兒互相解決問題）
C、比較蛋的大小、外形和顏色
二、分類驗證
1）把相同的蛋放在一個家里。（幼兒歸類）
2）驗證
三、操作探索
1）這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？（幼兒自由講述）
2）自由操作探索
要求：自己拿一個小碗，把蛋敲碎后放進碗里，看看里面有些什么？這兒有粘紙，你敲到什么蛋就在小碗上做什么標記？這兒有抹布和垃圾桶，想想有什么用？
3）交流
你剛才敲了什么蛋？里面有些什么？每個蛋的里面都一樣嗎？（探索蛋的構(gòu)造）
4）小結(jié)
四、延伸：
1）你們知道世界上最古老的`是什么蛋嗎？（觀看恐龍蛋模型）
2）你們知道世界上最大的是什么蛋嗎？（鴕鳥蛋）
3）鴕鳥蛋是什么樣子的呢？世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的，旁邊有很多圖片，它會告訴你答案的，你們自己去看看吧！
小班教案 篇3
【活動目標】
1、鍛煉手的小肌肉群，訓練觀察力；
2、培養(yǎng)合作意識和競爭意識；
3、鞏固分類、排序的知識。
【活動準備】
1、混有紅、黃、藍、綠的各色小棒若干束（每2幼兒一束）
2、操作演示用的彩色小棒（稍長、稍粗）一束。
【游戲規(guī)則】
師：這個游戲能夠2個人玩，也能夠幾個人玩，大家能夠先商量，由誰來撒小棒。
挑小棒的第一條規(guī)則是：撒小棒的`小朋友把一束小棒握在手中，端立在桌面，松開手，讓小棒自己散落在桌上。
挑小棒的第二條規(guī)則是：小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來，每次只能挑一根，挑小棒時不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機會就要讓給下一個人挑棒。
挑小棒的第三條規(guī)則：大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數(shù)數(shù)誰的小棒多，得多的為勝。
教師游戲指導老師巡視幼兒的游戲，有針對性地及時給予恰當?shù)闹笇В阂龑в變夯ハ鄥f(xié)商由誰來撒小棒、誰先挑小棒；對潛力強的小組或先挑完的小組，老師引導幼兒把小棒按顏色進行分類，按各種顏色小棒的多少進行排序。
小班教案 篇4
活動目標：
1. 教幼兒學習從小到大或從大到小排列三個物體
2. 使幼兒學會用語言講述操作結(jié)果
活動準備：
教具：大小中圖片若干(烏龜、公雞)，小紅旗兩面，黑板一塊、大頭針
學具：幼兒操作材料(大小中圖片人手兩份)、作業(yè)紙、膠棒
活動過程：
1.情景性導入，激發(fā)幼兒興趣
師：森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加�？墒�，參加這個音樂會有個要求，就是必需得排著整齊的隊伍去。這可難到了小動物們，他們可從來沒排過隊呀!這可怎么辦呢?小朋友，我們?nèi)蛶退鼈�，好�?
2.集體活動
(1)認識大小不同的小動物
教師模仿烏龜哭的聲音，提問：誰在哭呀?出示圖片烏龜。
師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只烏龜?(三只)這三只烏龜有什么不一樣?引導幼兒說出：有的烏龜大，有的烏龜小，并用身體動作來表示烏龜?shù)拇笮�。教師引導幼兒說出圖形片的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜
(2)按順序給烏龜排隊
出示小紅旗，然后幼兒講述紅旗的意思(表示起點)
師：請小朋友給這三只烏龜排隊，想想怎樣排才整齊?排完后，請小朋友一起說一說順序(最大的、大的、小的)
師：他們排得像不像下樓梯啊?烏龜越來越小了。還可以怎樣排?(小的、大的、最大的)這樣排像上樓梯了!烏龜越來越大了。
教師模仿公雞的.叫聲，提問：誰的聲音?(公雞)公雞也想去參加森林音樂會，我們幫幫公雞好嗎?教師引導幼兒給公雞排隊，師：他排得對嗎?我們一起來念念順序吧!
3.小組活動
師：還有好多動物需要小朋友的幫忙，呆會兒小朋友就給盤子里的小動物排排隊，排好后請你說一說規(guī)律，再看看像不像上樓梯或下樓梯，然后把它粘到作業(yè)紙上。幼兒操作，教師巡回指導
4.活動評價
師：剛才小朋友很認真地給小動物們排好了隊，他們要謝謝你們，說你們很棒啊!
小班教案 篇5
設計意圖：
小班幼兒對于泥工活動很感興趣，彩泥色彩豐富，一塊泥放在手里搓圓、捏長，幼兒非常喜歡，通過泥工教學活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，促進其智力的發(fā)展。因此設計此課。
活動目標：
1.學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。
2.初步了解蝸牛的外型特點，感受泥工活動的樂趣。
3.初步激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感。
活動準備：
橡皮泥、火柴若干、音樂、課件。
活動過程：
一、導入活動
手指游戲《小蝸�！芬胫黝}。
二、欣賞蝸牛圖片，了解蝸牛外形特點
1.師：“今天蝸牛寶寶來到了我們班里，讓我們一起來看看蝸牛寶寶長的什么樣的？”
2.播放多媒體課件，師作簡單解說。（蝸牛在散步、在睡覺、在微笑等）
3.討論蝸牛的外形特征。
師：“剛才我們看了好多的蝸牛寶寶，它們長什么樣的呢？”（引導幼兒說出身體、貝殼、觸角：蝸牛的身體是怎么樣的�。可眢w是長長的'，小腦袋是大大的，尾巴是細細的；小腦袋上還長著兩個觸角；蝸牛的背上還馱著一個像貝殼一樣的房子，這個房子什么形狀的呀？圓圓的，一圈一圈的。）
三、教師示范講解
1.展示活動工具：橡皮泥、火柴。
師：“今天我們也要來做蝸牛，猜猜可以用什么來做蝸牛呢？哇，橡皮泥也能做蝸牛呢！小眼睛要亮起來了，看看我是怎么做蝸牛的。
2.師示范講解
�。ㄒ唬┳⒁庖c：我們先選一種顏色的橡皮泥把它捏軟，放到手心里，手心對手心團成球，然后搓的長長的做蝸牛的身體，剛才說了蝸牛的小腦袋是大大的，我們搓小腦袋的時候稍微輕一點，蝸牛的尾巴是細細的，我們搓的時候稍微重一點。并結(jié)合兒歌：“小朋友和顧老師一起來試試看，橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏，團一團呀團成球，搓一搓呀搓成條，一頭粗來一頭細，蝸牛身體長又長”進行教學。你看，蝸牛的身體錯好了嗎？（提醒幼兒蝸牛的身體一頭大一頭�。�
（二）注意要點：蝸牛的身體做好了，接下來我們要做什么了呀？對，要做蝸牛的小貝殼了。我們再選另一種顏色的橡皮泥搓長，剛才說了，蝸牛的房子是一圈一圈的從一頭開始卷，要卷得緊一點，做蝸牛的殼。并結(jié)合兒歌：“我們小朋友也一起來試試看好不好。橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏，團一團呀團成球，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，卷一卷，卷成蝸牛小貝殼。蝸牛的貝殼做好了沒有？我把貝殼放到蝸牛的身體上。
�。ㄈ┛纯矗�少了什么呀？哦，忘記做蝸牛的觸角了。蝸牛的觸角可以用什么來做呢？顧老師再小朋友的桌上還放了一根一根的火柴棒，我們就用火柴棒來做蝸牛的觸角。哎，蝸牛有幾個觸角呢？我們就取兩根火柴棒，輕輕地插到蝸牛的小腦袋上。看，我們的蝸牛做好了嗎？給我鼓鼓掌吧！
四、引導幼兒操作。
1.提出明確的要求
師：“這只蝸牛寶寶很想找朋友，我們來幫他做一些小伙伴好嗎？橡皮泥、火柴是做蝸牛寶寶的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎？”
2.和孩子一起制作蝸牛，注意用兒歌引導幼兒。
3．重點幫助能力差的幼兒。
五、展示作品
幼兒送蝸牛寶寶回家，滲透幼兒保護動物的情感
師：“這里是蝸牛的溫馨小家，請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來�！�
六、小結(jié)
今天蝸牛寶寶很開心，因為小朋友們幫它找到了這么多的好朋友。顧老師還帶來了兩個蝸牛，看看是什么做的？
原來還有很多材料都是可以做蝸牛的呢，小朋友回家和爸爸媽媽也一起來做做蝸牛吧！
小班教案 篇6
設計意圖：
在日常的生活中，當孩子們看到“蝴蝶”的時候總是會表現(xiàn)出好奇、興奮等各種各樣的反應。孩子們對蝴蝶都很感興趣，然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的。于是我們根據(jù)活動主題設計了一系列的活動，選擇這個主題是以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在認識蝴蝶的同時，通過在各個活動的過程中，學習觀察和探索大自然，感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學習正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗參與文學活動的快樂。并樂于參與集體游戲并嘗試介紹自己的作品，同時，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達能力。
主題總目標：
1、了解蝴蝶的外型特征和生活習性。
2、提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。
3、簡單了解蝴蝶的生長過程。
4、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的精神。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
語言：誰飛來了
一、活動目標：
1、認識蝴蝶的外型特征和生活習性。
2、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的能力。
3、鍛煉幼兒口語表達能力。
二、活動準備：
蝴蝶標本與圖片《花開了》主題大書
三、活動過程：
1、出示《花開了》主題大書，向幼兒提問圖畫里的景物。
2、講述創(chuàng)編故事：《它是誰?》
3、向幼兒提問故事里的情節(jié)，小青蛙干什么去了?;本文它新認識的朋友叫什么名字?蝴蝶有幾只翅膀、幾條腿?它最喜歡吃什么?
4、出示蝴蝶標本，讓幼兒欣賞不同種類的蝴蝶。
5、請幼兒講述還見過什么樣的蝴蝶，在什么地方見過的?
6、教育幼兒在生活中要注意多觀察，多思考，就會知道許多有趣的事情。
7、總結(jié)分享：請幼兒相互交流還見過什么樣的蝴蝶。
8、活動評價：
A、能說出蝴蝶的外型特征和生活習性。
B、能用簡單的語言講述見過的蝴蝶。
C、簡單了解了蝴蝶的品種繁多。
美術(shù)：我給蝴蝶穿花衣
一、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的審美能力。
2、提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。
3、享受成功的樂趣。
二、活動準備：
畫有蝴蝶形狀的紙若干，蝴蝶范畫，彩筆
三、活動過程：
1、出示蝴蝶范畫，讓幼兒欣賞。
2、請幼兒說出蝴蝶的什么地方最漂亮?為什么漂亮?
3、幼兒回答后，教師小結(jié)(從各方面講述蝴蝶漂亮的原因)
4、告訴幼兒這邊漂亮的蝴蝶都是老師設計的，鼓勵幼兒大膽設計，為蝴蝶穿上漂亮的衣服(出示畫有蝴蝶形狀的白紙)。
5、“比美大賽”每個幼兒將自己的作品，向大家展示一遍，并講述自己設計的原因。
6、將幼兒的`美術(shù)作品組合成《蝴蝶比美大賽》的壁畫。
7、總結(jié)分享：幼兒享受成功的喜悅。
8、活動評價：
A、幼兒能發(fā)揮自己的想象力。
B、能大膽運用不同顏色、花紋等進行創(chuàng)作。
C、能用簡短的語言評價作品。
音樂：毛毛蟲與蝴蝶
一、活動目標：
1、簡單了解蝴蝶的生長過程。
2、享受聽故事的樂趣。
3、能辨別快與慢的節(jié)奏。
二、活動準備：
毛毛蟲與蝴蝶的小玩偶、頭飾，春天的風景畫。
三、活動過程：
1、出示毛毛蟲和蝴蝶的玩偶和一張春天的風景圖。
告訴幼兒今天老師要講述一個關(guān)于毛毛蟲和蝴蝶的神奇故事。
提問幼兒：蝴蝶是誰變的?
2、教師小結(jié)：簡單講述蝴蝶的生長過程。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小班教案 篇7
活動目標：
學習斜線的畫法；知道籬笆的用途；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫的正確姿勢。
活動準備：
彩筆、紙張。
活動過程：
一、引起興趣。
師：小雞和小羊在麥田里跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論后老師對合理的設想都給予贊揚，有意識地突出“籬笆”，并出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。
二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復地說：“小棍棍，細又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊�！辈⑻崾居變夯h笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的'距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后，再有意識地畫幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。
三、布置作業(yè)。
提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。
四、指導。重點指導個別能力較差的小朋友，繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢，鼓勵他們獨立完成作業(yè)。
活動結(jié)束：
小朋友一起欣賞作品。
小班教案 篇8
活動目標：
1.學習縱跳和行進跳躍的動作，提高身體的協(xié)調(diào)能力和體質(zhì)。
2.敢于挑戰(zhàn)，體驗體育運動的樂趣。
活動準備：
1.場地準備：小兔的菜地（用直貼紙圍出若干塊長方形的菜地<里面有格子>、菜每塊地前用橢圓形的直貼紙根據(jù)幼兒行進跳躍的距離貼好三條“石子路”）。
果園：繩子三條，上面掛有各種各樣水果（用泡沫紙剪出果子和葉子兩部分，分別用字母貼對應貼好，做成可以摘下的果子），分別掛在活動亭空中（根據(jù)幼兒身高的高矮不同掛三種不同的高度）。
2.游戲材料：活動亭半空懸掛著高低不同的會飛的昆蟲圖片（蝴、蜜蜂、蜻蜓等）；實物草莓、蘑菇、蘿卜（用泡沫紙制作）若干。蝴蝶一只。
3.有關(guān)活動音樂：《清晨》等。
活動過程：
系列一：
1.開始部分。
以“清晨小兔媽媽帶兔寶寶鍛煉身體”引出活動前的熱身運動，重點活動腿部各關(guān)節(jié)。
2．基本部分。
�。�1）以“兔寶寶一天一天長大了，要學更多的本領“，引出練習的內(nèi)容——縱跳。
�。�2）教師以“摸一摸”游戲，示范講解縱跳動作。
動作要求：
準備姿勢：雙腳起跳時，兩腳稍分開站立，上體稍前傾，屈膝半蹲，雙臂后擺。
跳躍姿勢：雙腳用力蹬地，同時雙臂向前擺帶動身體往高處跳。
落地：腳尖先著地，落地屈膝，保持身體平衡。
（3）幼兒練習，教師觀察幼兒的練習情況，及時糾正動作不協(xié)調(diào)和不正確的幼兒。
�。�4）幼兒玩“摸一摸游戲”：幼兒到自己喜歡的`昆蟲下，縱跳去觸碰它。
3.結(jié)束部分。
�。�1）幼兒說說：和哪一些昆蟲玩了摸一摸的游戲？
�。�2）放松動作。
系列二：
1.開始部分。
以“冬天來了，鍛煉身體”引出熱身運動，重點活動腿部各關(guān)節(jié)。
2．基本部分。
�。�1）復習縱跳動作：到花園去和昆蟲玩游戲。
�。�2）以“小豬生病了，兔寶寶送水果給小豬”，引出“摘果子”活動。
把幼兒按身高不同分成高、較矮、矮三組，幼兒觀察這三組果子的高矮位置，請幼兒想想誰摘高的果子？誰摘矮的果子？（高的幼兒帶到高的果樹下摘果子，較矮的幼兒到較矮的果樹下，矮的幼兒到矮的果樹下摘果子。
要求將摘到的果子分別裝到籃子里。
（3）幼兒摘果子，教師觀察幼兒的活動情況，及時鼓勵幼兒。并且根據(jù)幼兒能跳躍的高度，一點一點提高繩子的高度，給幼兒增加難度，鼓勵和激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)。
3.結(jié)束部分。
�。�1）幼兒交流分享。
�。�2）放松動作。
系列三：
1.開始部分。
引出熱身運動，重點活動腿部各關(guān)節(jié)。
2．基本部分。
（1）以“兔寶寶學不一樣的本領”，引出練習的內(nèi)容——行進跳躍。
�。�2）示范講解縱跳動作。
動作要求：
準備姿勢：雙腳起跳時，兩腳稍分開站立，上體稍前傾，屈膝半蹲，雙臂后擺。
跳躍姿勢：雙腳用力蹬地，兩臂配合兩腳屈伸前后擺動，用力蹬地地跳起。
落地：落地屈膝，腳尖輕輕落地，保持身體平衡。
（3）幼兒練習。教師帶幼兒一起跳格子，同時觀察幼兒的跳躍情況，及時糾正動作不協(xié)調(diào)和不正確的幼兒。
（4）“小兔跟媽媽采蘑菇”。到菜地采蘑菇（直接跳進格子采蘑菇，不要求有跳躍距離）。教師根據(jù)幼兒的興趣，可以種上“草莓或其他的作物”
3.結(jié)束部分。
（1）以兔媽媽的身份表揚鼓勵幼兒（針對動作標準和進步大的幼兒進行評價）。
�。�2）放松動作。
系列四：
1.開始部分。
熱身運動，重點活動腿部各關(guān)節(jié)和手臂的關(guān)節(jié)。
2．基本部分。
�。�1）以“幫媽媽干活，引出游戲。
�。�2）觀察“菜地”，要求跳“石子路”去拔蘿卜。教師示范玩法。
�。�3）將幼兒分在三塊菜地，分別去采摘蘿卜、草莓、蘑菇等。
教師根據(jù)幼兒的活動情況適當增加活動量。
3.結(jié)束部分。
�。�1）幼兒交流分享。
�。�2）放松動作。
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