《美麗的小路》教案優(yōu)秀
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的《美麗的小路》教案優(yōu)秀,希望對大家有所幫助。
【背景材料】
課文講述了一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生,人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不美的行為會(huì)破壞美麗的環(huán)境。
【教學(xué)難點(diǎn)】
課文的第八自然段。
【課前準(zhǔn)備】
1、簡單的動(dòng)畫課件。
2、頭飾:鴨、兔、鹿。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“先”“鹿”等14個(gè)生字,會(huì)寫“先”“干”等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在分角色朗讀中,能讀好每個(gè)角色的語氣。
3、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
小朋友,在神奇的動(dòng)物王國,我們親愛的朋友鴨先生新蓋了一間小屋,在這座屋前,有一條──(引讀課題)美麗的小路,這條小路究竟有多美呢?
二、學(xué)習(xí)第1.2.3自然段
1、請小朋友拿出課文,自由地朗讀第1.2.3自然段,到小路上去走一走,看一看吧。
學(xué)生自由朗讀課文1.2.3自然段,交流:你從哪里讀出小路很美?
⑴ 花花綠綠的鵝卵石,五顏六色的鮮花:
誰來讀一讀(指2名學(xué)生讀)。
出示美麗的小路圖配輕音樂,老師講述:看,這是一條長長的小路,路上鋪著花花綠綠的鵝卵石,路邊開著五顏六色的鮮花,有紅的,有白的,還有紫色的,多美啊!一起來。
。w朗讀)
、啤】戳诉@樣的小路,你的心情怎樣?和小朋友們一樣,當(dāng)兔姑娘和鹿先生從小路上走過時(shí),都情不自禁地發(fā)出了贊嘆。
出示:啊,多美的小路啊!
指導(dǎo)朗讀。
男女生輪讀。
⑶ 這么美的小路,你們喜歡嗎?你想在小路上干什么呢?
三、學(xué)習(xí)第4.5.6.7.8自然段
1、學(xué)習(xí)第4自然段:
⑴ 過渡:
是啊,朋友們都喜歡在美麗的小路上散散步,說說話,可是過了不久,美麗的小路變了,他變成啥樣了呢?
請小朋友讀讀課文的第四小節(jié),讀完想像一下:你仿佛看到了什么?和同桌說一說。(指名說)
、啤∵@樣的小路你們想看一看嗎?(出示一條骯臟的小路圖)誰能給他取個(gè)名字。如果小路會(huì)說話,它會(huì)說什么呢?
、恰∶利惖男÷纷兂闪梭a臟的小路,此時(shí)此刻,你的心情又是怎樣的呀?帶著你現(xiàn)在的心情來讀讀這句話。
(出示:可是過了不久,小路上堆積了許多垃圾,蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來飛去,美麗的小路不見了。)
2、第5.6.7.8自然段:
、拧∶利惖男÷凡灰娏耍(dāng)小動(dòng)物們又從小路上走過時(shí),又是怎么說怎么做的呢?
請大家讀讀課文第5.6.7自然段,選擇你喜歡的小動(dòng)物演一演:
指名表演。
評議。
再表演。
、啤∽x到這里,愛動(dòng)腦子的小朋友一定有疑要問,有話要講,是不是,那你想問什么呢?(是誰把小路弄臟的,小路上的垃圾是從哪里來的)
、恰⊥烙懻、交流。
⑷ 正在小朋友們熱烈討論的時(shí)候,鴨先生也明白了。
出示句子:
它看著看著,忽然一拍腦袋,說:“這都怪我!我一定要把美麗的小路找回來!”
范讀。
自由讀。
指名讀。
四、學(xué)習(xí)課文第9~12自然段
1、鴨先生是怎樣把小路找回來的呢,讓我們一起讀課文的第九自然段。
2、在鴨先生、兔姑娘和鹿先生的共同努力下,一條干干凈凈的小路又出現(xiàn)了,此時(shí)此刻,它們的心里別提有多高興了。
兔姑娘說──(引讀)美麗的小路好香。
鹿先生說──(引讀)美麗的小路好亮。
鴨先生對朋友們說──(引讀)讓美麗的小路一直和我們在一起吧!
3、小朋友,要讓美麗的小路一直和我們在一起,我們應(yīng)該怎么做呢?
五、總結(jié),寫環(huán)保語
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