語文教案

時間：2023-09-24 12:23:43 教案我要投稿

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語文教案匯總(3篇)

　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的語文教案3篇，歡迎大家分享。

語文教案匯總(3篇)

語文教案篇1

　　內(nèi)容預(yù)覽：

　　《紀(jì)昌學(xué)射》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　德育目標(biāo)：感悟本課中的道理，學(xué)習(xí)紀(jì)昌刻苦努力的精神。認(rèn)識到學(xué)習(xí)一定要重視基本功訓(xùn)練。

　　知識目標(biāo)：熟讀課文，掌握本課中出現(xiàn)的文言實(shí)詞虛詞；學(xué) 習(xí)運(yùn)用現(xiàn) 代漢語翻譯文言句子。

　　能力目標(biāo)：提高文言文的自主學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，掌握本課中出現(xiàn)的文言實(shí)詞虛詞；學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。

　　教學(xué)方法：自讀探究

　　教具準(zhǔn)備：課件

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　師：達(dá) 芬奇經(jīng)過數(shù)次的“畫蛋”成為畫家，莫泊桑經(jīng)過不倦的寫作終于成為文學(xué)巨匠。由此看來，“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，成功來自于恒心、毅力，來自于扎實(shí)的基本功。今天我們就從這篇文章中再去驗(yàn)證這個觀點(diǎn)。

　　二學(xué)生自讀課文

　　1、形式多樣的朗讀：（培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和整體感知能力）

　　A、參照注釋，用自己的話講述故事的梗概給同桌聽。

　　B、播放音樂，學(xué)生配樂朗讀。讓學(xué)生感悟文章意蘊(yùn)。

　　2、以四人小組為單位討論文中理解有困難的詞句，組與組之間以提問——應(yīng)答的方式交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及合作精神）

　　三探究課文內(nèi)容

　　3、試一試，翻譯幾個句子，檢驗(yàn)一下學(xué)生對詞句的理解。

　　4、飛衛(wèi)要求紀(jì)昌怎樣做？紀(jì)昌又做了哪些事情？這與射箭有關(guān)系嗎？

　　5、本文的成功之處你認(rèn)為在哪里？

　　6、讀了這個故事，你懂得了什么道理？

　　學(xué)生依次發(fā)言。

　　二、課外延伸（訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，明白加強(qiáng)基本訓(xùn)練的重要性。）

　　自由談：1、你怎樣評價飛衛(wèi)、紀(jì)昌兩人的行為？

　　2、假如你是紀(jì)昌，你會怎樣做？

　　3、你認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活中最重要的是什么？

　　五熟讀課文

　　學(xué)生自由朗讀、背誦

　　六板書設(shè)計(jì)：

　　勤奮苦練

　　紀(jì)昌學(xué)射2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　德育目標(biāo)：感悟本課中的道理，學(xué)習(xí)紀(jì)昌刻苦努力的精神。認(rèn)識到學(xué)習(xí)一定要重視基本功訓(xùn)練。

　　知識目標(biāo)：熟讀課文，掌握本課中出現(xiàn)的文言實(shí)詞虛詞；學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。

　　能力目標(biāo)：提高文言文的自主學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，掌握本課中出現(xiàn)的文言實(shí)詞虛詞；學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。

　　教學(xué)方法：自讀探究

　　教具準(zhǔn)備：課件

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　師：達(dá) 芬奇經(jīng)過數(shù)次的.“畫蛋”成為畫家，莫泊桑經(jīng)過不倦的寫作終于成為文學(xué)巨匠。由此看來，“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，成功來自于恒心、毅力，來自于扎實(shí)的基本功。今天我們就從這篇文章中再去驗(yàn)證這個觀點(diǎn)。

　　二學(xué)生自讀課文

　　1、形式多樣的朗讀：（培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和整體感知能力）

　　A、參照注釋，用自己的話講述故事的梗概給同桌聽。

　　B、播放音樂，學(xué)生配樂朗讀。讓學(xué)生感悟文章意蘊(yùn)。

　　三探究課文內(nèi)容

　　3、試一試，翻譯幾個句子，檢驗(yàn)一下學(xué)生對詞句的理解。

　　4、飛衛(wèi)要求紀(jì)昌怎樣做？紀(jì)昌又做了哪些事情？這與射箭有關(guān)系嗎？

　　5、本文的成功之處你認(rèn)為在哪里？

　　6、讀了這個故事，你懂得了什么道理？

　　學(xué)生依次發(fā)言。

　　二、課外延伸（訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，明白加強(qiáng)基本訓(xùn)練的重要性。）

　　自由談：1、你怎樣評價飛衛(wèi)、紀(jì)昌兩人的行為？

　　2、假如你是紀(jì)昌，你會怎樣做？

　　3、你認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活中最重要的是什么？

　　五熟讀課文

　　學(xué)生自由朗讀、背誦

　　六板書設(shè)計(jì)：

　　勤奮苦練

語文教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識本課生字4個。積累詞語5個，積累句子1句。

　　2、分角色朗讀課文。

　　3、簡單評價牧童回答三個問題的答案。嘗試學(xué)習(xí)發(fā)問。

　　4、了解牧童的聰明回答。培養(yǎng)思維的發(fā)散性，靈活性

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　能正確朗讀課文。

　　能嘗試學(xué)習(xí)發(fā)問。

　　教學(xué)媒體ppt

　　課前學(xué)生準(zhǔn)備充分預(yù)習(xí)課文

　　教學(xué)流程

　　1、出示課題：34聰明的牧童

　　2、師：讓我們一起來聽一個非常有趣的故事，名字叫《聰明的牧童》（生齊讀），聽聽這個故事講了些什么？

　　二、主動探究

　　（一）自學(xué)生字

　　1、請大家自己輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，然后小組合作學(xué)習(xí)生字，完成學(xué)習(xí)單。

　　學(xué)習(xí)單：A、拼讀生字，在田字格中自測。

　　B、讀詞語，理解帶點(diǎn)詞的意思，不理解的提出來。

　　2、開火車讀生字和詞語，交流詞語的意思。

　　3、通過學(xué)生交流引出句子“從前有個牧童，別人無論問什么，他都能給一個聰明的回答，因而遠(yuǎn)近聞名。（1）指導(dǎo)朗讀。（2）用“無論……都……“的句式練習(xí)說話。

　　（二）重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第2節(jié)。

　　1、范讀第2節(jié)，聽清國王問了哪三個問題？牧童分別是怎樣回答的？

　　2、自由讀第2節(jié)，把國王問的三個問題和牧童的三次回答劃出來，并讀一讀。

　　3、分角色讀國王和牧童的'對話，體會牧童的聰明表現(xiàn)在何處？

　　4、出示牧童回答三個問題的答案，多讀幾遍，想一想，牧童回答三個問題的答案，你滿意嗎？你還有什么奇妙的回答？

　　三、實(shí)踐運(yùn)用

　　1、抽讀生字

　　2、分角色朗讀課文

　　3、抄寫句子

　　四、拓展延伸

　　1、看錄象《阿凡提智斗巴依》，看看阿凡提是怎樣巧妙回答巴依老爺提出的問題？

　　天有多大？阿凡提騎的毛驢的尾巴上有多少根毛？阿凡提用智慧戰(zhàn)勝了巴依。

　　2、你能否試著提幾個類似的問題，考考小伙伴呢？

　　例如：人的頭發(fā)有多少根？一棵大樹有多少片葉子？大海中有多少條魚？空氣有多重？

　　“消失“的速度有多快？……

　　3、每人發(fā)一顆智慧種子，請每位學(xué)生在智慧種子上提一個問題，評選出最佳，并頒發(fā)“善問“之星。

　　教學(xué)效果的反饋

　　這節(jié)課，我認(rèn)為語言文字的訓(xùn)練很到位，上出了“語文”味。比如：“從前，有個牧童，別人無論問什么，他都能給出一個聰明的回答�！边@一句話是對牧童的一個總體概述。教學(xué)時，我在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)的引說讓學(xué)生感悟牧童的聰明�！皠e人問簡單的問題，牧童能——（給出一個聰明的回答）；別人問很難很難的問題，他也能——（給出一個聰明的回答）；不管別人問哪一方面的問題，他都能——（給出一個聰明的回答），并適時指導(dǎo)學(xué)生朗讀。又如：在精讀問答，感悟智慧這一環(huán)節(jié)，我逐個出示問答，抓重點(diǎn)詞語進(jìn)行反復(fù)地多種形式地朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟牧童的聰明。課堂內(nèi)書聲朗朗，回答驚喜連連。