大班教案

時(shí)間：2023-09-24 11:55:56 教案我要投稿

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大班教案（大全4篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案4篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案（大全4篇）

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．拆筆、裝筆、換筆的過程中探究材料之間的關(guān)系，獲得有關(guān)空間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．在拆拆裝裝的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。

　　3．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4．讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課前收集：拆裝難易程度不同，配件不同的筆及與之相匹配的筆芯若干。

　　2．教師演示用的水筆和圓珠筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、給水筆換筆芯

　　1．師：這些水筆的筆芯已經(jīng)用完了，請(qǐng)你們給水筆換上新筆芯。

　　2.幼兒操作

　　3．引導(dǎo)幼兒演示并講述自己的裝拆過程，說出理由。

　　師：你是怎樣打開的？

　　二、給圓珠筆換筆芯

　　l.出示一支圓珠筆，引導(dǎo)觀察圓珠筆的.筆頭會(huì)伸縮的特點(diǎn)。

　　2.幼兒換筆芯，教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇筆芯，在裝筆過程中遇到什么困難等等。

　　3.師生共同探討在操作過程中遇到的問題。

　　師：你拆開了圓珠筆發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)彈簧、筆芯套等）

　　師：你遇到什么困難，誰(shuí)有辦法解決？

　　4.幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、分層操作

　　1.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試給更復(fù)雜的筆換筆芯，沒有成功的幼兒繼續(xù)努力完成任務(wù)。

　　2.鼓勵(lì)沒有成功的幼兒說說自己的困難，并請(qǐng)同伴幫助解決。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　目標(biāo)一：對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案

　　目標(biāo)二：初步了解物體的沉浮現(xiàn)象

　　目標(biāo)三：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

　　目標(biāo)四：在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象

　　目標(biāo)五：能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)沉浮

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解物體的沉浮現(xiàn)象

　　教學(xué)難點(diǎn)：把下沉的浮起來(lái)，把浮起的沉下去

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大水盆6個(gè)，籃子12個(gè)，紙、干木塊、石子、釘子、塑料杯子、樹葉、乒乓球、實(shí)心球、硬幣若干

　　活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　一：請(qǐng)小朋友們猜一猜，這些東西哪些會(huì)浮起來(lái)，哪些會(huì)沉下去。（設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒好奇心）

　　二：操作，請(qǐng)小朋友們把桌上的東西放在水盆里，看看結(jié)果和自己想的是否一樣

　　三：請(qǐng)小朋友們把沉與浮的物體分別放在兩個(gè)籃子里，然后告訴別組的小朋友和老師，哪些下沉了，哪些是浮著的。（紙、干木塊、塑料杯子、樹葉、乒乓球是浮著的，石子、釘子、實(shí)心球、硬幣是沉下去的）

　　四：為什么有的沉下去了，有的卻浮起來(lái)了呢？

　　五：請(qǐng)小朋友們利用籃子里的東西互相想一想怎樣才能把浮起的沉下去，把沉下去的東西浮起來(lái)（把紙用石子壓住，把硬幣放在塑料杯里……….）

　　六：請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽一起找一找，還有哪些東西會(huì)沉下水底，哪些會(huì)浮上水面.

　　教學(xué)反思

　　“沉與浮”這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)源于幼兒的一個(gè)突然發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)緊密圍繞“沉浮”這個(gè)有趣現(xiàn)象而展開滿足幼兒的好奇心引發(fā)探索欲望。本次活動(dòng)始終以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)物體的'沉浮進(jìn)行猜想和判斷，讓他們主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上讓幼兒玩一玩來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，探究物體沉與浮的原因，獲取與物體沉浮相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并通過自己的動(dòng)手操作，改變物體的沉浮。在本次活動(dòng)中，我為幼兒提供了豐富的材料，為幼兒發(fā)展開渠�；顒�(dòng)內(nèi)容能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為幼兒的發(fā)展引路。

　　小百科：力指物體在流體（包括液體和氣體）中，各表面受流體（液體和氣體）壓力的差（合力）。公元前245年，阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力原理。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作，鍛煉手臂力量。

　　在傾聽的過程中，嘗試遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行正確的判斷。

　　樂意跟隨音樂進(jìn)行韻律活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶：《芭蕉扇》。

　　幼兒每人先折好的火箭一架。四個(gè)圈掛在繩子上。

　　活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備--聽指令做動(dòng)作。

　　--幼兒四散地站在場(chǎng)地上，教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動(dòng)作。如：當(dāng)教師發(fā)出"飛機(jī)飛飛"的指令時(shí)，幼兒便雙臂側(cè)平舉，做飛機(jī)飛行的動(dòng)作，并齊聲說："飛飛飛!"當(dāng)教師發(fā)出："小魚游游"時(shí)，幼兒邊做小魚游水的動(dòng)作，邊說："游游游!"當(dāng)老師發(fā)出"小兔跳跳"時(shí)，幼兒邊說"跳跳跳"。"兔子游游"或"小魚飛飛"的指令，幼兒便不動(dòng)也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛"、"蝴蝶飛飛"、"小貓?zhí)?、"小猴飛飛"等各種指令，幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動(dòng)作。

　　游戲活動(dòng)--火箭發(fā)射。

　　--投火箭。

　　幼兒站成四路縱隊(duì)在場(chǎng)地一端的白線后，教師示范講解肩上揮臂投擲火箭的動(dòng)作，然后請(qǐng)幼兒用三個(gè)手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊(duì)的隊(duì)尾，游戲繼續(xù)進(jìn)行，比比誰(shuí)投進(jìn)圈的`次數(shù)多，游戲可以進(jìn)行3~4遍。

　　--火箭發(fā)射。

　　教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，手拿折紙的火箭，站到起點(diǎn)線后，前排的兩位幼兒按照?qǐng)A圈標(biāo)號(hào)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的順序向前繼續(xù)跳。當(dāng)跳到1圈時(shí)就算達(dá)到了火箭發(fā)射場(chǎng)。這時(shí)，幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲，并將折紙的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本隊(duì)，將火箭交給第二位幼兒，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行行進(jìn)跳和投擲活動(dòng)，具體方法如上。游戲可進(jìn)行3~4遍。

　　放松活動(dòng)--芭蕉扇。

　　--教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展《芭蕉扇》游戲活動(dòng)。