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紙筒畫的教案集合
作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的紙筒畫的教案集合，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
紙筒畫的教案集合1
生活中有許許多多的廢舊物品，雖然它們失去了使用的價(jià)值，但是我們也要從他們身上發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)他們本身之外的價(jià)值，那其中紙筒就有他美的一面，今天我們就來看看用這些廢舊紙筒制作的——紙筒人。
1、用卡紙和彩紙做一個(gè)彩色紙筒人，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和創(chuàng)美能力。（了解、練習(xí)）
2、在制作彩色紙筒人的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象、擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域。
3、從操作中獲得美的享受，情的感染，豐富學(xué)習(xí)生活。
1、展示教師作品或上界學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生制作興趣。
2。指導(dǎo)學(xué)生研究課本中紙筒人的范例，共同分析紙筒人的造型特色：形象可愛，結(jié)構(gòu)簡單，色彩鮮艷。
3。講解制作技法： 筒體由紙卷曲后粘貼而成。 臉部五官用剪貼憤怒國法進(jìn)行組合。 頭飾及服飾用不同色澤的彩紙經(jīng)加工后再粘接。
2。制作的.重點(diǎn)是臉部造型的制作。
如《戴笠帽老人》：在圓筒上部先用鉛筆畫出眼、鼻、口的位置。制作時(shí)對五官作夸張。
A、炯炯有神的雙眼——用黑色紙剪出兩只圓溜溜的眼珠，粘到所畫眼的位置上。
B、兩道下垂的壽眉——將白紙對折后畫出下垂的長眉，仔細(xì)地剪出眉毛。將剪出的壽眉分開，分別貼到左右眉的位置上。
C、用適量紅色的彩泥，摶成球狀，粘到鼻的位置上。
D、大胡子——上唇胡子可作八字形，用對折法剪，貼到鼻下。八字須兩邊可以適當(dāng)卷曲，并向上翹。
E、下唇大胡子，如扇形，將紙折疊后細(xì)心地剪出一根根胡須，然后整體貼到唇下。
F、用紅色彩筆畫出兩須間的紅唇。
3。圓錐形笠帽制作：
用圓規(guī)，取半徑為4厘米在彩紙上作圓，剪出該圓片，用剪刀向圓心剪一缺口，雙口拉住裂口的圓邊往里收，就可以得到不同斜度的圓錐狀的笠帽形，將重疊處粘接起來就成。
4。戴帽：
為增強(qiáng)粘接的牢度，可將紙筒老人的頭部后腦勺處剪多條垂直的裂口，然后將剪裂大部分法向里或向外折壓，涂上膠水，笠帽就很容易戴上去。
5。美化：
重點(diǎn)對笠帽與衣服進(jìn)行必要的裝飾美化。
出示課件——戴笠帽老人>
1）首先確定創(chuàng)作對象，可以給作品先命名。如《山村小姑娘》……
2）設(shè)計(jì)制作草圖，計(jì)劃制作步驟。
3）準(zhǔn)備必要的材料。
4）動手按步驟制作。
一個(gè)人為單位，用紙筒創(chuàng)作出一個(gè)人物造型。
紙筒畫的教案集合2
教學(xué)目的：
1． 通過紙筒人的設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活中、電視節(jié)目中及其它藝術(shù)作品中的古今中外人物形象，進(jìn)而創(chuàng)作出神態(tài)各異的人物形象，達(dá)到提高學(xué)生記憶力、想象力和創(chuàng)造力的目的。
2． 在學(xué)生制作的過程中，進(jìn)一步提高剪、折、卷、粘及利用其他廢物為自己構(gòu)思設(shè)計(jì)的紙筒人服務(wù)的能力。
二、導(dǎo)入新課：
1． 展示紙筒人成品，提起學(xué)生興趣。
�。�1） 卷紙筒：
�。�2） 設(shè)計(jì)人物形象：省略人物上肢，以圓筒為頭、軀干、四肢，添加頭發(fā)， 頭飾、帽子。
（3） 裝飾人形：根據(jù)所設(shè)計(jì)的人物形象配置服裝及其他飾物。 盡量體現(xiàn)創(chuàng)新。
�。�4） 頭發(fā)：用紙剪成細(xì)條若干，在圓筒上一條條粘貼，卷曲成型，也可以用 毛線制作。
（5） 帽子：由于設(shè)計(jì)的'人物各具特色，因此帽子要根據(jù)構(gòu)思設(shè)計(jì)的人物來確 定形狀和顏色。
2． 欣賞第24－25頁作品，啟發(fā)思路。
3． 體會理解P24制作方法。
（3） 面部：裝飾紅臉蛋，五官剪貼時(shí)要格外仔細(xì)，突出特點(diǎn)。
（4） 服飾：可以用一些廢舊物進(jìn)行裝飾、美化。
2． 欣賞幾件學(xué)生作品大家分析，開拓思路。
三、學(xué)生裝飾制作，教師輔導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)：
1． 相互觀摩自己制作的紙筒人。
2． 拼出優(yōu)秀學(xué)生作品，大家欣賞。
3． 收拾用具。
紙筒畫的教案集合3
設(shè)計(jì)意圖：
最近，我和孩子們共同收集了好多的卷筒紙紙芯，它結(jié)實(shí)、耐用，粗細(xì)不一，圓筒的外形、單一的色彩，是幼兒進(jìn)行美工創(chuàng)作的好材料。可擺，可掛，裝飾性極強(qiáng)。在收集了一些紙筒后，我就這一材料進(jìn)行設(shè)想：感覺紙筒渾圓的外形適合畫一些圖案。大班幼兒的美術(shù)創(chuàng)造能力已經(jīng)很不錯(cuò)了，而現(xiàn)在正值美麗的秋天話題進(jìn)行中，我設(shè)想，如果把美麗的秋天的圖畫設(shè)計(jì)在這些高矮、粗細(xì)不一的紙筒上，那就是一個(gè)個(gè)非常有藝術(shù)特色的工藝品啊。于是，帶著這些思考，我設(shè)計(jì)了大班美術(shù)活動《紙筒上的秋色》。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在紙筒上創(chuàng)作秋天的景物，體驗(yàn)秋天的美和豐收的喜悅。
2、感受色彩和圖案的美感。
3、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
4、了解廢舊材料的再利用，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒能夠把自己對秋天的認(rèn)識加以組織，并展開豐富的想象力，創(chuàng)作各種各樣的有關(guān)秋的美麗圖畫。
活動難點(diǎn)：
在圓形的立體的紙筒上進(jìn)行繪畫、剪貼、盤貼、捏等手工技能操作活動。
活動準(zhǔn)備：
1、展示臺：高矮、粗細(xì)不一的紙筒；幼兒人手一個(gè)；
2、操作工具：抹布、報(bào)紙、剪刀、彩色的紙張、各種色彩的毛線、油畫棒、顏料、棉花簽、彩泥、勾線筆、雙面膠、盤子。
活動過程：
一、感知秋天。
1、教師：美麗的秋天來了，請你說一說你在秋天里看到了什么
2、小結(jié)：是啊，秋天是一個(gè)美麗、收獲的季節(jié)。有清新的空氣、迷人的景色、成熟的莊稼和各種各樣的好吃的果子。我們都喜歡秋天。
二、請幼兒互相交流自己對秋天的創(chuàng)作想法。
1、教師：今天，我要請小朋友把這幅美麗的秋天的圖畫搬到紙筒上。大家想一想：你要在紙筒上創(chuàng)作什么樣的秋天
2、教師適當(dāng)示范在紙筒上繪畫的方式。
教師：想一想，在紙筒上繪畫和我們平時(shí)繪畫有什么不一樣
示范：左手按住紙筒，右手拿筆，可以將紙筒轉(zhuǎn)著畫畫。
3、介紹操作材料。
教師：在桌子上老師為大家準(zhǔn)備了許多不同的操作材料，請你們選擇自己喜歡的'方式進(jìn)行創(chuàng)作。（提醒幼兒在用剪刀時(shí)注意安全和使用顏料的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。如遇到困難，應(yīng)該自己想辦法，或請同伴幫忙合作解決。）
三、幼兒創(chuàng)作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
四、作品展示。
教師：看！我們的展示臺上多么美��！你們最喜歡哪個(gè)紙筒上的圖案呢
五、經(jīng)驗(yàn)拓展。
教師：除了把秋天裝飾在紙筒上，我們還可以把它裝飾在其它的費(fèi)舊物品上。以后，我們小朋友要多留心，收集各種廢舊材料來制作更多更漂亮的小工藝品，好嗎
活動反思：
本活動的內(nèi)容是生成性的，所提供的操作材料既特別，能夠引起幼兒的興趣；又貼近大家的生活，有親切感。尤其是完成后的作品，就是一個(gè)個(gè)漂亮的小工藝品，深得大家的喜愛。
只是，在幼兒的創(chuàng)作方面來講，想象力和創(chuàng)意還不夠豐富，沒有特別新穎的作品出現(xiàn)。而且，操作技能的難度也不大，作品過于單一。
在材料的提供上，可以再加大范圍，為孩子準(zhǔn)備高矮、粗細(xì)、色彩不一的紙筒，那么，我想會在一定的程度上帶動大家的創(chuàng)作靈感，使作品更漂亮。
紙筒畫的教案集合4
活動目標(biāo)：
1、在活動中，激發(fā)幼兒的探索興趣，培養(yǎng)幼兒跑、跳的能力。
2、能用紙筒變換多種玩法，以擴(kuò)展幼兒的思維能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重點(diǎn)：
在活動中擴(kuò)展幼兒的思維，用紙筒變換多種玩法，培養(yǎng)幼兒跑、跳的能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一根紙筒
活動過程：
1、師：（出示紙筒）小朋友們，你們看這是什么？我們一起來跟他做游戲吧，看看誰玩的方法多�。ㄓ變喝〕鰷�(zhǔn)備好的紙筒）
2、幼兒玩紙筒，教師觀察、適時(shí)引導(dǎo)幼兒想出和其他幼兒不同的玩法。
師：你是怎么玩的，我們大家一起來玩一玩。
�。ㄈ纾悍旁谘劬η懊娈�(dāng)望遠(yuǎn)鏡；玩投擲游戲；將紙筒套在手上，玩長臂人的游戲；放在地面上滾幼等）
3、引導(dǎo)幼兒互相合作，用紙筒做游戲。
4、分享合作玩紙筒的方法。
師：你們幾個(gè)好朋友在一起是怎么玩紙筒的？
（如：我們把紙筒連在一起，可以圍著紙筒跑；我們一起用肚子（背）夾著紙筒走；我們用紙筒當(dāng)小橋……）
5、總結(jié)
師：這個(gè)寶貝的.玩法不錯(cuò)，大家一起來玩一玩吧：大家先站成圓形，把紙筒放在腳的前面，然后一起圍著紙筒慢跑、走蛇行（要求：不能碰到紙筒）
6、放松 、整理活動。
手持紙筒做拍腿、拍肩、揮手等放松運(yùn)動。
活動反思：
在活動的過程中，可以看的出來幼兒對紙筒很感興趣，玩的也很開心，成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。但在活動中也還存在很多不足的地方，一開始指導(dǎo)不當(dāng)，讓小朋友們一起把紙筒套在手上跑，使部分幼兒覺得這樣玩挺有意思的，整節(jié)活動就以跑為主，不想再嘗試別的新玩法，導(dǎo)致結(jié)束時(shí)還沒有停下腳步。
紙筒畫的教案集合5
設(shè)計(jì)意圖：
此，報(bào)紙隨處可見。那看過的舊報(bào)紙?jiān)撊绾翁幹�，又有哪些用途呢？為發(fā)揮報(bào)
紙的作用，進(jìn)一步提高幼兒的合理消費(fèi)意識，特設(shè)計(jì)了此次活動。
活動目標(biāo)：
1、對報(bào)紙制作產(chǎn)生興趣，能用報(bào)紙表現(xiàn)出簡單的作品。
2、教育幼兒廢物利用，減少浪費(fèi)，增強(qiáng)幼兒的合理消費(fèi)意識。
活動準(zhǔn)備：
1、報(bào)紙服裝三套服裝
2、紙球、紙棒、紙辮子
3、舊報(bào)紙若干、漿糊、釘書機(jī)、剪刀、蛋
1、（今天老師要請你們看一段時(shí)裝表演，在看的時(shí)候你們還要想兩個(gè)問題，第一，模特身上的東西是用什么做的'？第二，你能猜出它的制作方法嗎？好時(shí)裝表演現(xiàn)在開始）三名幼兒身著報(bào)紙服裝，手上拿有紙球、紙棒等進(jìn)行表演
�。�3）“如果你有一張報(bào)紙，你會用它做什么呢？”（幼兒討論報(bào)紙的多種用途）
（4）“再回想一下，你有沒看到家里人用舊報(bào)紙做些什么事呢？”（講述報(bào)紙的生活用途：包蛋、擦皮鞋、擦玻璃、包書等）
3、小結(jié)：“原來報(bào)紙看完以后還能做出這么多有趣的東西。”
1、“那以后看見有人看完了報(bào)紙就把它扔掉，我們該告訴他們什么呢？”
2、小結(jié)：報(bào)紙的作用很大，如果我們合理地利用報(bào)紙，，做出很多好玩的玩具，幫助解決生活上的小麻煩，這樣就能夠減少垃圾，廢物利用，這還算是節(jié)約了錢呢。
三、幼兒分區(qū)操作，用報(bào)紙制成各種所需的物品或玩具，強(qiáng)化幼兒的消費(fèi)行為。
1、提出活動要求：“我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了一些舊報(bào)紙和其它材料，現(xiàn)在我們就一起動腦動手，將它廢物利用吧�！�
4、集中小結(jié)：“誰能把自己的玩法告訴給大家。”（讓個(gè)別幼兒介紹自創(chuàng)作品的名稱、演示怎么玩）
5、繼續(xù)操作探索：“現(xiàn)在小朋友還可以去嘗試剛才沒有做過的方法，然后把你的方法告訴給其他小朋友。”（在延伸探索操作中自然結(jié)束）
紙筒畫的教案集合6
設(shè)計(jì)思路：
春天是個(gè)美麗，色彩繽紛的季節(jié)。春天的動植物是那么的可愛，富有色彩，人們在溫暖的春天播種、放風(fēng)箏。在經(jīng)過一系列的主題活動后，幼兒認(rèn)識到了春天是個(gè)美麗的季節(jié)，了解到了春天的特點(diǎn)。孩子們熱愛春天，都說“春天是個(gè)溫暖，色彩繽紛的季節(jié)”，他們透過藝術(shù)繪畫活動，表達(dá)自己的對春天的認(rèn)識，繪畫相關(guān)的作品。幼兒平時(shí)作畫的時(shí)候都是直接在白紙上進(jìn)行繪畫，學(xué)會合理的布局。區(qū)角游戲中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒拿著紙將其卷成了紙筒，嘗試在這樣一個(gè)圓柱形的物體上進(jìn)行繪畫，“看，老師，這是我畫的理發(fā)店的轉(zhuǎn)的東西”。讓幼兒嘗試不是平面的物體上用毛筆進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)不一樣的繪畫方式與風(fēng)格。所以根據(jù)幼兒這次的繪畫活動，我將幼兒平時(shí)繪畫的白紙做成卷筒，直接用顏料在紙筒上作畫，因?yàn)橛變合惹坝羞^毛筆畫的繪畫經(jīng)驗(yàn)，在大班下學(xué)期比較適合幼兒。讓幼兒按照主題內(nèi)容選定主題進(jìn)行繪畫進(jìn)行，學(xué)會懸空繪畫的技巧讓幼兒充分感受這不同藝術(shù)活動的美。最后設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)藝術(shù)活動，《紙筒上的春天》。
活動目標(biāo)：
�。ㄒ�?yàn)橛變旱谝淮螄L試在立體的白紙上進(jìn)行繪畫，所以活動目標(biāo)重點(diǎn)落實(shí)在懸空繪畫的技巧上，幼兒初步地嘗試進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)繪畫藝術(shù)帶來的喜悅之情）
活動準(zhǔn)備：高矮、大小不同的紙筒、四張桌子（植物、動物、昆蟲、人們）
師：春天是個(gè)美麗而又五彩繽紛的季節(jié)！我今天就帶來了一些圖片，請你們一起來看看！
師：你還看到什么了？（柳樹）哪些植物是春天特有的？
幼：雪白的梨花、粉紅色的桃花、黃黃燦燦的迎春花、金黃色的油菜花……
師：春天會有哪些小動物從睡夢中蘇醒或是春天特有的呢？
小結(jié)：因?yàn)榇禾焓沁@么的美，所以人們都很喜歡春天！
�。ㄓ變和ㄟ^對自己周圍生活中觀察和了解，簡單地進(jìn)行講述一些春天特有的事物，為之后的繪畫活動中幼兒所要繪畫的內(nèi)容有所了解）
師：因?yàn)榇蠹叶颊f了春天里有蝴蝶，有綠綠的小草鮮花，還有許多美好的東西�，F(xiàn)在老師這里也有許多春天里的事物，一起來看一看，他們是誰你們認(rèn)識嗎？
�。ɑ顒又幸�?yàn)橐呀?jīng)有了先前的對春天動植物既人們的認(rèn)識，所以教師在引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)春天里面美好的事物。幼兒簡單地進(jìn)行講述，教師針對幼兒講述的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，并用PPT課件來展示。這樣幼兒對于春天里一些不熟悉的事物有了全面的了解，為之后的繪畫內(nèi)容做好了鋪墊）
師：我們剛才認(rèn)識了春天有許多的昆蟲、植物、動物以及人們的活動，現(xiàn)在我們就要把這么美的春天畫下來！
2）紙筒有什么用呢？
師：對了以前我們畫畫都是在紙上畫，今天我們要把春天的事物都畫在這紙筒上。那紙筒上畫畫和我們平時(shí)畫畫有什么不同？
教師簡單示范：
�。ń處熢诮榻B繪畫的工具時(shí)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講述繪畫時(shí)候所要注意到的問題，教師提醒幼兒讓孩子們知道這是“懸空畫”，學(xué)習(xí)一個(gè)新的技能，并且要進(jìn)行示范繪畫。教師的示范繪畫，讓幼兒能夠更好地掌握繪畫的技巧，以免在繪畫過程中遇到難題）
�。ń處熥層變涸诶L畫前先進(jìn)行講述，養(yǎng)成每次繪畫前都能夠做到心中所想，然后再動手繪畫，這樣也比較有把握不繪畫錯(cuò)）
（教師事先準(zhǔn)備的示范畫，讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)要按照主題繪畫。并對幼兒提出要求，選定一個(gè)主題后就必須將這個(gè)主題中的一些內(nèi)容繪畫在紙筒上）
師：看，你知道老師繪畫了春天里的什么嗎？從哪里看出來的？
師：每個(gè)桌子上都有“昆蟲、植物、動物、人們的活動”這些字，畫之前請你想好你要畫春天的什么，然后再去進(jìn)行選擇！
如：如果我選擇了畫春天的植物，那就應(yīng)該畫些什么呢？
3、待會請畫好的小朋友，把你們的畫都放到前面來！
三、幼兒制作繪畫
師：今天我們小朋友的畫都很美！誰能用好聽優(yōu)美的詞語來介紹一下你的`畫？
師：誰來說說你最喜歡誰的作品，為什么？你知道他畫了哪個(gè)主題嗎？
師：誰愿意來介紹一下自己的作品，是什么主題，畫了些什么？
總結(jié)：今天我們在紙筒上繪畫了美麗的春天，其實(shí)我們還可以用懸空的方法在墻壁上，瓶子上等畫出許多春天美麗的事物，美化我們的環(huán)境！
�。ㄖv評的時(shí)候，教師要針對幼兒繪畫的內(nèi)容，按照主題繪畫的要求里觀察點(diǎn)評孩子的作品。并讓幼兒學(xué)會用自己連貫的語言來介紹繪畫的內(nèi)容）
活動反思：本活動來源于幼兒對于周圍生活中細(xì)節(jié)的認(rèn)識和把握�；顒又杏變旱姆e極性很高，能夠大膽地講述春天里特有的事物，美麗的植物，可愛的動物，人們的活動，從而了解春天里是個(gè)美麗的季節(jié)。第一部分的講述活動讓幼兒講述自己所知道和了解的春天里的一些事物，第二部分的課件準(zhǔn)備教師將幼兒沒有說到或是講到的一些內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和提升。充分的講述活動是為之后的繪畫做了鋪墊，讓幼兒學(xué)會主題繪畫，選定一個(gè)主題就繪畫這個(gè)主題中的內(nèi)容。繪畫的技巧懸空畫需要教師中的重點(diǎn)把握，因?yàn)檫@個(gè)活動中將內(nèi)容繪畫在紙筒上，和以往幼兒繪畫在平面的白紙上是有所不同，教師在講述作畫要求的時(shí)候除了讓幼兒注意主題繪畫，還要教會幼兒懸空畫的技巧進(jìn)行示范。教師利用現(xiàn)代教學(xué)手段，用課件讓幼兒深入的觀察春天里的事物，有了一個(gè)視覺上的體驗(yàn)，讓幼兒有了繪畫的欲望。這樣的綜合活動，不緊讓幼兒增長了對春天的了解，又讓孩子獲得能夠動手繪畫的機(jī)會�；顒又v評的時(shí)候讓幼兒展示自己的作品，并用自己的語言來連貫地介紹繪畫的內(nèi)容，提高幼兒的語言能力。
紙筒畫的教案集合7
學(xué)生情況分析：
1、學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡動手制作；
2、學(xué)生能明白夸張的表現(xiàn)方法，有強(qiáng)烈的創(chuàng)作表現(xiàn)欲望；
3、學(xué)生有手工制作的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：欣賞各種紙筒人作品的美或特點(diǎn)．學(xué)習(xí)折、卷、剪、貼等技法，制作一個(gè)站立的紙筒人。在觀察中了解紙筒人的造型規(guī)律，學(xué)習(xí)制作技巧。
過程與方法：
1、在觀察中了解紙筒人的造型規(guī)律，學(xué)習(xí)制作技巧；
2、在游戲中進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提高想象力與創(chuàng)造力；
3、在制作中發(fā)展空間思維能力及立體造型能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)變廢為美的意識與能力；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；體驗(yàn)到了創(chuàng)作表現(xiàn)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)及解決措施
重點(diǎn)：紙筒人的設(shè)計(jì)制作與裝飾方法（頭飾、服飾、五官神態(tài)表情的刻畫上） 解決措施：通過欣賞、分析比較結(jié)合示范解決；
解決措施：
1、題材的選擇上，強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂性。
�。�1）、玩一玩：師生一起收集身邊有關(guān)筒形玩偶的實(shí)物和圖文資料，帶回學(xué)校一起玩．一起欣賞，分享快樂。
�。�2）、說一說：它美在哪里？你知道筒形玩偶的制作材料和造型裝飾特點(diǎn)嗎？（造型概括夸張，裝飾精巧細(xì)致）
【思路說明】借助對藝術(shù)家作品的欣賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。
�。�1）、想一想：它為什么能穩(wěn)穩(wěn)地站立？它為什么舍棄了手和腳等細(xì)部結(jié)構(gòu)？
�。�2）、聽一聽：教師講童話故事的片斷，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展出示紙筒人范作和課本圖例。
�。�3）、看一看：觀察紙筒人的形象特征，包括頭部裝飾、服裝設(shè)計(jì)、五官表情。色彩裝飾等。
（5）、議一議：
A、紙筒人的基本結(jié)構(gòu)是什么？它的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在哪些地方？
B、這些紙筒人運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？
除了紙筒與彩紙，生活中還有哪些材料可以用于裝飾紙筒人？
�。�6）、想一想：你最喜歡的人物形象有什么特征？你如何利用紙筒的形狀？打算用哪些材
料？人物哪些部位需要強(qiáng)調(diào)，哪些可以省略？準(zhǔn)備小組合作的同學(xué)可以討論設(shè)計(jì)的主題及分配各自負(fù)責(zé)制作的角色。
（7）、試一試：用手中搜集的`紙筒和紙等材料，嘗試用折、卷、剪、撕、揉、貼等各種方法制作紙筒人的基本形狀，掌握紙立體構(gòu)成的技巧，體驗(yàn)紙?jiān)煨偷男阅堋?/p>
�。�1）、題材的選擇上，強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂性。
�。�2）、要抓住基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽的夸張與變形。注重如何讓紙筒人裝飾精美、生動，充滿情趣！
【思路說明】讓學(xué)生了解站立的紙筒人的特點(diǎn)，結(jié)合教師示范讓學(xué)生掌握站立的紙筒人的手工制作方法。通過觀察、探究（突出重點(diǎn)）開拓學(xué)生的想像思維。欣賞各種風(fēng)格，不同五官、服飾表現(xiàn)手法等作品突破制作難點(diǎn)。
做一做：根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異，分層次進(jìn)行練習(xí)。一般學(xué)生要求能用卡紙、彩紙制作一個(gè)能站的紙筒人。能力較強(qiáng)的學(xué)生要求能根據(jù)一定的主題，進(jìn)行小組分工合作，綜合運(yùn)用各種材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)獨(dú)特有趣的紙筒人。注意紙筒人的服飾色彩搭配及五官表情的表現(xiàn)。
�、谡f一說：與大家分享自己的作品。小組合作的同學(xué)可以創(chuàng)編故事，分角色表演紙偶戲節(jié)目，在游戲中介紹自己制作的紙筒人物。
�、墼u一評：投票選出大家心目中最出色的作品。設(shè)創(chuàng)意獎(jiǎng)、幽默獎(jiǎng)、個(gè)性獎(jiǎng)、表情豐富獎(jiǎng)等等，一起分享成功的喜悅。
【思路說明】師生共同評價(jià)，評價(jià)方式的多樣性，有助于激勵(lì)學(xué)生。
教學(xué)反思：對這節(jié)課，學(xué)生很感興趣，能積極參與紙筒人的制作。因?yàn)榧埻踩说闹谱鞑牧显谏钪须S處可找，所以全班學(xué)生百分百的都進(jìn)行了實(shí)踐創(chuàng)作。但由于學(xué)生平時(shí)對美術(shù)作品的體驗(yàn)比較少，未能很好地突出紙筒人的風(fēng)格特征，大部分作品都是簡簡單單的，以后要加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練。
紙筒畫的教案集合8
設(shè)計(jì)思路：春天是個(gè)美麗，色彩繽紛的季節(jié)。春天的動植物是那么的可愛，富有色彩，人們在溫暖的春天播種、放風(fēng)箏。在經(jīng)過一系列的主題活動后，幼兒認(rèn)識到了春天是個(gè)美麗的季節(jié)，了解到了春天的特點(diǎn)。孩子們熱愛春天，都說"春天是個(gè)溫暖，色彩繽紛的季節(jié)"，他們透過藝術(shù)繪畫活動，表達(dá)自己的對春天的認(rèn)識，繪畫相關(guān)的作品。幼兒平時(shí)作畫的時(shí)候都是直接在白紙上進(jìn)行繪畫，學(xué)會合理的布局。區(qū)角游戲中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒拿著紙將其卷成了紙筒，嘗試在這樣一個(gè)圓柱形的物體上進(jìn)行繪畫，"看，老師，這是我畫的理發(fā)店的轉(zhuǎn)的東西"。讓幼兒嘗試不是平面的物體上用毛筆進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)不一樣的繪畫方式與風(fēng)格。所以根據(jù)幼兒這次的繪畫活動，我將幼兒平時(shí)繪畫的白紙做成卷筒，直接用顏料在紙筒上作畫，因?yàn)橛變合惹坝羞^毛筆畫的繪畫經(jīng)驗(yàn)，在大班下學(xué)期比較適合幼兒。讓幼兒按照主題內(nèi)容選定主題進(jìn)行繪畫進(jìn)行，學(xué)會懸空繪畫的技巧讓幼兒充分感受這不同藝術(shù)活動的美。最后設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)藝術(shù)活動，《紙筒上的春天》。
活動目標(biāo)：
1、幼兒初步嘗試在紙筒上運(yùn)用懸空的技能繪畫春天的景物
2、在繪畫活動中體驗(yàn)愉快的情感
活動準(zhǔn)備：
高矮、大小不同的紙筒、四張桌子（植物、動物、昆蟲、人們）
活動過程：
一、導(dǎo)入：春天的景物
1、觀察圖片，講述春天的景物
師：春天是個(gè)美麗而又五彩繽紛的.季節(jié)！我今天就帶來了一些圖片，請你們一起來看看！
師：這表示的是春天里的什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片）
幼：蝴蝶！
師：那春天還有哪些昆蟲呢？說一說
幼：勤勞的小蜜蜂、美麗的花蝴蝶、……
師：你還看到什么了？（柳樹）哪些植物是春天特有的？
幼：雪白的梨花、粉紅色的桃花、黃黃燦燦的迎春花、金黃色的油菜花、……。
師：春天會有哪些小動物從睡夢中蘇醒或是春天特有的呢？
幼：青蛙、小蛇、烏龜、小熊、蝌蚪、……。
師：人們會在這溫暖的春天做些什么呢？
幼：放風(fēng)箏、春游、野餐
小結(jié)：因?yàn)榇禾焓沁@么的美，所以人們都很喜歡春天！
2、歸納提升
師：因?yàn)榇蠹叶颊f了春天里有蝴蝶，有綠綠的小草鮮花，還有許多美好的東西。現(xiàn)在老師這里也有許多春天里的事物，一起來看一看，他們是誰你們認(rèn)識嗎？
欣賞課件ppT
二、介紹繪畫方法
師：我們剛才認(rèn)識了春天有許多的昆蟲、植物、動物以及人們的活動，現(xiàn)在我們就要把這么美的春天畫下來！
1、觀察材料
�。�1）看地上有什么？（顏料、毛筆）
�。�2）紙筒有什么用呢？
師：對了以前我們畫畫都是在紙上畫，今天我們要把春天的事物都畫在這紙筒上。那紙筒上畫畫和我們平時(shí)畫畫有什么不同？
不同點(diǎn)：
�。�1）手要懸空，不能撐在桌子上畫
�。�2）紙筒可以邊畫邊旋轉(zhuǎn)（橫著或是豎著都可以）
教師簡單示范：
師：你想畫什么？（幼兒講述，教師快速的繪畫）
2、自選主題
師：看，你知道老師繪畫了春天里的什么嗎？從哪里看出來的？
幼：畫了春天的人們在放風(fēng)箏、植樹
師：每個(gè)桌子上都有“昆蟲、植物、動物、人們的活動”這些字，畫之前請你想好你要畫春天的什么，然后再去進(jìn)行選擇！
如：如果我選擇了畫春天的植物，那就應(yīng)該畫些什么呢？
幼：梨樹、桃樹等
3、待會請畫好的小朋友，把你們的畫都放到前面來！
活動反思：幼兒對紙筒上繪畫很感興趣，畫面色彩搭配美觀，富有情趣，大家畫出來春天的特點(diǎn)，能大膽的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。