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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-23 10:38:20 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案合集【6篇】

  作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)教案合集【6篇】

大班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  有一天我化妝用的唇刷掉在地上被孩子們撿到,他們十分好奇:“這是什么?”、“好象是刷子”、“這么小的刷子是做什么用的呢?”“我媽媽好象也有這樣的刷子,不過比這個(gè)毛要多一些”……孩子們細(xì)致的觀察、好奇的提問,讓我為他們的探索精神感到高興。《有用的刷子》以幫助兒童實(shí)現(xiàn)快樂成長和發(fā)展為宗旨,引導(dǎo)兒童積極探索周圍環(huán)境的事物,發(fā)現(xiàn)和理解事物的意義,建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)和能力,發(fā)展學(xué)習(xí)和探索的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、通過操作活動探索最適合洗拖鞋的刷子,體驗(yàn)勞動的快樂。

  2、會模仿使用各種刷子并用語言描述。

  3、喜歡觀察生活中使用刷子的現(xiàn)象。

  4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  各種不同用途的刷子、拖鞋若干雙、腳盆、塑料筐、抹布。

  活動過程:

  一、提供各種刷子讓幼兒自己動手洗拖鞋,尋找最適合洗拖鞋的刷子。

  一部分幼兒選擇了長柄刷,一部分幼兒選擇了洗衣服的刷子,還有一部分幼兒選擇了舊牙刷。洗了一會后,有的幼兒開始更換刷子。

  師:你們?yōu)槭裁匆獡Q刷子呢?

  幼兒:我拿的這把刷子沒有把,洗的時(shí)候不好拿。

  這把刷子太寬了,洗拖鞋里面的時(shí)候伸不進(jìn)去,卡住了。

  我的手太小了,這把刷子太寬,拿不住。(他們拿的是洗衣服的刷子)

  師:有的小朋友三種刷子都試過了,你覺得什么樣的刷子最適合洗拖鞋呢?

  幼兒:這把有把的刷子和舊牙刷比較好洗,因?yàn)樗鼈兌加邪眩苌斓酵闲锩嫒ハ础?/p>

  我覺得舊牙刷沒有這把刷子(長柄刷)好洗,舊牙刷的毛太軟了,一使勁毛都倒下去了,刷不干凈。

  牙刷的刷毛太少了,刷的地方太少,要洗半天才能把鞋刷干凈。

  這把有把的刷子洗拖鞋最好(長柄刷),拿在手上很方便,刷子也能伸進(jìn)鞋子里面去,而且刷毛比較硬,能很快把臟東西刷掉。

  二、觀察比較各種刷子,了解它們的名稱和用途。

  1、幼兒互相觀察各自帶來的刷子。

  師:“你們看我們都帶來些什么?你們知道它們的名字和做什么用的嗎?我們來看一看,摸一摸,說一說。”幼兒:我?guī)淼氖遣疗ば乃⒆印?/p>

  我?guī)淼氖轻t(yī)生洗手的刷子,我爸爸是外科醫(yī)生,他每次做手術(shù)之前都要用這把刷子把手指縫刷干凈,不然的話就會把細(xì)菌帶到病人的身體里去。

  我?guī)淼氖墙廾嗟乃⒆印?/p>

  我?guī)淼氖翘晖觐^后用來刷頭發(fā)的刷子,我爸爸每次給別人剃完頭后脖子上總是有很多的短頭發(fā),用刷子刷了以后,脖子里就不癢了。

  我?guī)淼氖腔瘖y的刷子,每天早上我媽媽都要用這些刷子化妝。

  我?guī)淼氖窍村伒乃⒆印?/p>

  我?guī)淼氖鞘犷^發(fā)的刷子,我媽媽說叫發(fā)刷。

  我?guī)淼氖钱嫯嬘玫乃⒆印?/p>

  我?guī)淼氖枪霉媒o妹妹洗奶瓶和奶嘴的刷子。

  我?guī)淼臐L筒刷是用來刷涂料的,我們家搬新房子的時(shí)候我看見裝修的工人叔叔用這個(gè)往墻上刷涂料,還有刷油漆的刷子!

  2、比較這些刷子有哪些地方一樣,哪些地方不一樣,為什么?

  幼兒:有的刷子有把,有的刷子沒有把。

  有的把長,有的把短,有的把粗,有的把細(xì),有的.把是木頭的,有的把是鐵的,還有的是塑料的,竹子做的。

  有的刷毛長,有的刷毛短。

  有的毛摸起來很軟很舒服,有的毛很硬很扎手。

  有的刷毛是竹子的,有的刷毛是塑料的,有的刷毛是鐵的(指鋼刷)

  師:為什么有的刷毛很硬,而有的刷毛很軟呢?

  幼兒:化妝用的這些刷子(手拿胭脂刷、唇刷、美容刷)它們都是在臉上用的刷子,臉的皮膚很薄,很軟,要是用硬的刷毛來做這些刷子的話就會把臉給刷破,用軟毛做的話就不會把臉扎破,還很舒服呢!

  像馬桶刷、洗衣服還有洗鍋的這些刷子它們的毛都很硬,硬的毛才能把臟東西刷干凈,要是用軟毛做的話臟東西就洗不掉,就像剛才用牙刷洗鞋子一樣。

  師:那它們有哪些地方是一樣的呢?

  幼兒;大部分都有把,所有的刷子都有刷毛。

  有的刷子是用來刷臟東西的,有些刷子?jì)寢尰瘖y用的!

  三、根據(jù)不同的用途對刷子進(jìn)行分類。

  孩子們根據(jù)刷子的不同用途對刷子進(jìn)行了分類。

  1、化妝類(唇刷、睫毛刷、胭脂刷、眉刷、美容刷)

  2、清潔類(馬桶刷、鍋刷、洗衣刷、鞋刷、車刷、奶瓶奶嘴刷、浴缸刷)

  3、粉刷類(滾筒刷、油漆刷、畫刷)

  四、討論:如果你是發(fā)明家,你會發(fā)明什么樣的刷子?

  幼兒:我要發(fā)明一種能刷掉膠水的刷子,開學(xué)的時(shí)候我看見老師在墻上摳上學(xué)期粘的畫,手指頭都摳紅了,要是有一把刷子能把膠水刷下來,老師就不用這么費(fèi)勁地去摳了。

  我要發(fā)明一種多功能的刷子,只要輕輕一按按紐,我想要它干什么它就干什么。

  我要發(fā)明一種刷欄桿的刷子,我看見清潔工人總是站在馬路中間用抹布擦洗護(hù)欄,馬路上有那么多的車多危險(xiǎn)啊!要是有一種很長手臂的刷子,一按按紐,它就能把馬路中間的護(hù)欄都刷干凈,清潔工人就再也不用跑到在馬路中間了!

  五、延伸活動:牙刷噴畫、滾筒刷畫。

  活動反思:

  興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進(jìn)行探索交流,從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索,較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。活動充分體現(xiàn)了幼兒的科學(xué)活動應(yīng)叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子,引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué),感受到“科學(xué)就在我們身邊”,孩子們在與同伴的交流互動中主動建構(gòu)了新的知識經(jīng)驗(yàn)。

大班科學(xué)教案 篇2

  【活動設(shè)計(jì)】

  我園每個(gè)班都有一塊種植地,每天都是小朋友輪流去給這些植物澆水,并要求孩子們觀察植物的生長過程,做好觀察記錄。有一天,有個(gè)小朋友突然問我:“老師,這些植物為什么和人一樣可以慢慢長高呢?”我風(fēng)趣的回答:“因?yàn)槟銈兠刻於冀o水它們喝呀!”沒想到這個(gè)小朋友追問我:“它們又沒有嘴巴,怎么喝水呢?”這個(gè)問題把我問倒了,想做回答,又怕不科學(xué)。于是我就去查閱了有關(guān)資料,這一查,才發(fā)現(xiàn)小小問題學(xué)問還真不。涸瓉碇参镂账诌屬于一種物理現(xiàn)象——毛細(xì)現(xiàn)象,并且這一現(xiàn)象在日常生活中很常見,只是往往被我們忽略了,于是我就設(shè)計(jì)了這一科學(xué)活動《會爬高的水寶寶》。

  這一活動緊緊圍繞幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo):1、有好奇心和初步的科學(xué)態(tài)度,愿意自己動手探究問題。2、獲得探究解決問題的感性認(rèn)識。3、獲得有關(guān)周圍事物及其關(guān)系的經(jīng)驗(yàn),并有使用傾向。這三點(diǎn)來設(shè)計(jì),我將教育目標(biāo)和內(nèi)容蘊(yùn)含在操作活動中,并運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)、直觀形象法、討論法,表揚(yáng)鼓勵等教學(xué)方法激勵孩子們?nèi)ゲ僮魈剿鳌?/p>

  環(huán)節(jié)一:提供給孩子許多材料,讓他們自由操作,發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象,激發(fā)他們的好奇心和探索的欲望,這一環(huán)節(jié)目的在于讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題,并且能與同伴分享、交流。重在培養(yǎng)幼兒的觀察力和探究的欲望。

  環(huán)節(jié)二:幼兒帶著疑問看課件,通過形象直觀的畫面,初步了解物體的毛細(xì)現(xiàn)象,引出活動主題。

  環(huán)節(jié)三:是實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證階段,也是本活動的重點(diǎn)。通過毛細(xì)玻璃管的實(shí)驗(yàn),科學(xué)地驗(yàn)證了毛細(xì)現(xiàn)象,讓孩子們體驗(yàn)到了成功的快樂。

  環(huán)節(jié)四:把科學(xué)現(xiàn)象與日常生活聯(lián)系起來,讓孩子們通過實(shí)驗(yàn)獲得的科學(xué)論證去解釋一些生活中的現(xiàn)象,同時(shí)發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維,讓知識得到了遷移。

  環(huán)節(jié)五:是活動的延伸。通過游戲——給水搬家,讓孩子們在快樂中用所學(xué)知識解決問題。

  【活動目標(biāo)】

  1、幼兒有主動探究的欲望,體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、了解生活中的`毛細(xì)現(xiàn)象。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,并在實(shí)驗(yàn)中能主動與人合作。

  【活動準(zhǔn)備】

  課件、醫(yī)用毛細(xì)玻璃管、各種顏色的顏料水、毛線、宣紙、棉布、餐巾紙、粉筆、紗布、拖把、抹布、棉花、海綿、幼兒事先折好的紙睡蓮。

  【活動過程】

  一、幼兒自由實(shí)驗(yàn),觀察物體的變化情況,并引導(dǎo)幼兒思考物體變化的原因。

  幼兒討論:為什么把物體一端放入水中,沒放進(jìn)去的部分也濕了?水是怎樣上去的?

  二、看CAI課件,初步了解物體的毛細(xì)現(xiàn)象。

  引導(dǎo)幼兒總結(jié):許多物體中都有我們?nèi)庋劭床灰姷募?xì)小管道,水就是順著這些小管道爬到物體上面去,這一現(xiàn)象叫毛細(xì)現(xiàn)象。

  三、幼兒做玻璃管實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證這一現(xiàn)象。

  小朋友每人一根細(xì)玻璃管,插入紅顏料水中,觀察水爬到管中的過程,體驗(yàn)成功的快樂。

  四、用毛細(xì)現(xiàn)象解釋生活中的一些現(xiàn)象。

  1、幼兒解釋前面做的各種實(shí)驗(yàn),水是怎樣爬到紙、粉筆、毛線、紗布等上面去的。

  2、解釋花為何開得那么美?它是怎樣喝到水的?生活中還有哪些也是屬于這一現(xiàn)象?

  3、游戲:睡蓮開花。并思考這是為什么?

  五、活動延伸:

  游戲:給水搬家。

  水寶寶想住到大一點(diǎn)的房子里去,我們怎么幫助它(不用倒的方法)。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、讓孩子在不斷操作中,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法,感受方法的多樣性。

  2、通過活動,逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習(xí)慣,增進(jìn)孩子對探索活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種物品:書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。

  2、記錄紙人手一份。

  活動過程:

  1、幼兒自由玩物品,區(qū)分哪些物品可以站起來。

 。1)、師:我們桌子上都放了些什么東西?去看一看、摸一摸、玩一玩。(幼兒自由玩)

 。2)、師:看一看它們都能不能豎起來呢?試一試,哪些東西可以豎起來?(幼兒試一試)

 。3)、師:你們將桌子上的`東西都豎起來了嗎?為什么桌子上有的東西可以豎起來,有的卻不能呢?

 。4)、幼兒將可以豎的與不能豎的分類。

  2、幼兒再次玩物品,想辦法借助其他材料讓物體站起來。

 。1)、師:剩下來的這些東西都不能豎起來,你們能不能想辦法讓它們豎起來呢?

 。2)、出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。

  師:“有些東西雖然自己不能豎起來,但可以借助其他的東西來幫忙,大家試試看!

 。3)、幼兒選材料幫忙將物體豎起來。

 。4)、幼兒操作完畢,自由入座,交流自己的方法。

  師:“你想什么辦法,讓什么東西豎起來了?

 。5)、教師小結(jié)。

  3、幼兒自由分組,合作想多種辦法讓吸管豎起來,并進(jìn)行記錄。

 。1)、師:我這里有許多吸管,要請小朋友四個(gè)人一組,想各種辦法讓吸管豎起來,并把你的方法記錄下來。

 。2)、幼兒操作并記錄。

 。3)、師:你想了什么辦法?怎樣記錄的?

  4、出示筆筒、文件架、滑板車,拓展幼兒思維。

  (1)、師:它們有什么用呢?滑板車玩了以后不想玩了,把它放在那兒會怎樣?怎樣讓它不倒?

  (2)、師:生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品?

大班科學(xué)教案 篇4

  【教材分析】

  筆是幼兒學(xué)習(xí)、畫畫的必備用品,形形色色的筆讓孩子們愛不釋手。本活動從幼兒生活中常見的筆入手,引導(dǎo)幼兒了解其名稱、特征、用途,掌握正確的執(zhí)筆安勢,探究發(fā)現(xiàn)功能奇特的筆的秘密,如:錄音功能、驗(yàn)鈔功能等,感受各種各樣的筆給我們生活帶來的方便與樂趣。

  【活動目標(biāo)】

  1、知道各種筆的名稱、特征和用途,了解筆的發(fā)展史。

  2、嘗試使用不同的水彩筆和鉛筆進(jìn)行繪畫和寫數(shù)字等活動,掌握正確的執(zhí)筆姿勢。

  3、體驗(yàn)筆給人們帶來的方便,懂得愛護(hù)筆。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、與幼兒一起收集各種各樣的筆(毛筆、記號筆、粉筆、蠟筆、鉛筆、鋼筆、圓珠筆水彩筆、錄音筆、驗(yàn)鈔筆等)。

  2、筆的發(fā)展及演變圖片。

  3、搜集用不同的筆創(chuàng)作的各類作品,如:簽字筆畫的`線描畫、水彩筆畫、蠟筆畫、水墨畫、鋼筆字、鉛筆寫的數(shù)字等。

  【活動建議】

  1、請幼兒展示自己收集的筆,同伴間相互交流各種筆的名稱、形狀及用途。

  2、通過觀察與嘗試,尋找筆的秘密。

 。1)每人選一支筆,在紙上寫寫、畫畫,找出藏在筆身體里面的秘密。

  并說出生活中什么時(shí)候會用到筆,它給我們帶來了哪些方便,如:各種各樣的鉛筆能幫助我們學(xué)習(xí)寫字,水彩筆和蠟筆能畫出漂亮的圖畫,錄音筆能記錄下人們講的話,驗(yàn)鈔筆能幫助人們分辦錢幣的真?zhèn)蔚鹊取?/p>

  3、結(jié)合筆的發(fā)展及演變圖片,引導(dǎo)幼兒了解筆的發(fā)展過程。

  請幼兒觀察圖片并說一說:古代的人是用什么寫字的?后來人們又發(fā)明了什么樣的筆

  小結(jié):世界上最原始的文字是刻畫在黏土塊上的,所以,當(dāng)時(shí)的筆,也就是一種前端很尖的硬物。自從古埃及人發(fā)明了草紙以后,他們就用蘆葦?shù)那o做成蘆葦筆。歐洲技術(shù)越來越先進(jìn),筆的種類也越來越多,成為人們生活中不可缺少的用品,不同職業(yè)的人、不同的場合都會用到它。

  4、欣賞用不同的筆創(chuàng)作的作品,選擇自己喜歡的水彩筆和鉛筆畫畫,寫字。

  (1)出示簽字筆畫的線描畫、水彩筆畫、蠟筆畫、水畫、鋼筆字、鉛筆寫的數(shù)字等用不同的筆創(chuàng)作的作品。引導(dǎo)幼兒欣賞并說出這些作品是用什么筆完成的。

  (2)引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的水彩筆和鉛筆畫畫、寫字,提醒幼兒正確的握筆姿勢,用完了的筆要收好,愛惜給我們帶來方便的各種各樣的筆。

大班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒對光的現(xiàn)象已經(jīng)有了初步的了解,但是他們對這些現(xiàn)象的產(chǎn)生不理解,也很有興趣很愿意通過實(shí)驗(yàn)來探索一些光的奧秘,為了滿足幼兒的求知愿望,我設(shè)計(jì)了這次活動。

  活動目標(biāo):

  1、了解光的種類、光的特性及光的用途。

  2、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、鐵環(huán)、放大鏡、硬幣、手電筒、三棱鏡、吹泡泡液等。

  2、多媒體課件(一):各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。

  課件(二):醫(yī)用的胃透鏡、x光、激光、汽車的反光鏡、潛艇的潛望鏡、南極考察用的冰透鏡、照相機(jī)、放大鏡等。

  活動過程:

  一、設(shè)置場景(拉上多媒體教室的窗簾使室內(nèi)變暗)師:提問:"小朋友,屋里為什么變暗了?"幼兒:

  "沒有光了,所以屋里變暗了;"(打開燈)提問:"為什么屋里又亮了?"幼兒:"因?yàn)橛袩艄饬,所以屋里變亮?。師:"那么,你能說說你都見過那些光呢?"

  1、了解光的種類:幼兒說出自己見過的那些光(太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發(fā)出的光等等)。師講解:像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產(chǎn)生的光叫自然光,像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們制造出的光叫人造光。讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。

  2、探索光的特性:師:"下面我們來做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn),看看光是怎樣走路的?"

 。ㄒ唬⒒顒邮掖昂熇,使室內(nèi)變暗,打開手電筒,讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的;還可以在有太陽時(shí),在窗玻璃上貼上一塊中間剪有洞的黑紙,讓幼兒觀察太陽光是怎樣射進(jìn)來的?幼兒:"手電筒的光是一直向前跑的;""太陽光是直著射進(jìn)來的。"師:小結(jié)這是光的第一個(gè)特性:叫做光的直射性。

  實(shí)驗(yàn)(二)、(拉開窗簾)讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的'水。師:"小朋友邊玩觀察光發(fā)生了哪些變化"?幼兒:"我發(fā)現(xiàn)小鏡子反光,""我發(fā)現(xiàn)水盆里的水也反光""我發(fā)現(xiàn)小鏡子讓光拐彎了"。師小結(jié):這叫光的第二個(gè)特性:光的反射性。

  實(shí)驗(yàn)(三)、把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中,引導(dǎo)幼兒觀察硬幣和筷子的變化,幼兒:"我發(fā)現(xiàn)筷子折了";"我發(fā)現(xiàn)硬幣從玻璃杯側(cè)面看變得很大,從玻璃杯的上面看沒變"。師告訴幼兒這種現(xiàn)象叫光的折射,是光的第三個(gè)特性.

  師與幼兒一起總結(jié)光的特性:光的直射性;光的反射性;光的折射性。

  3、討論光的用途:

  師:"人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西,給我的生活帶來了許多方便們。"幼兒觀看多媒體課件(一):了解光的一些用途:照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。

 。ǘ┲拦獾奶厥庥猛荆涸\療、美容、科考、照相等。師接合課件依一介紹光的這些用途。讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用?幼兒:"作手影、幫助找東西"。

  4、游戲:用泡泡液吹泡泡和用三棱鏡反射太陽光,讓幼兒觀看光的顏色:紅橙黃綠青藍(lán)紫。

  5、小制作;變色陀螺或潛望鏡。

  6、鼓勵幼兒長大后探索、發(fā)現(xiàn)更多的沒有被人類發(fā)現(xiàn)的光,或利用光的特性發(fā)明更多有用的東西,造福人類。

  活動反思:

  本活動幼兒很喜歡,都能積極參與,探索興趣很足,很愿意做實(shí)驗(yàn)。也懂得了許多關(guān)于光的知識,明白了光的這些特性。但內(nèi)容有點(diǎn)多,時(shí)間稍長,所以建議將光的顏色部分探索和制作變色陀螺另設(shè)一課時(shí)。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、知道交通工具的不同類型及其功能。

  2、通過比較、討論及分類活動,找出它們的不同點(diǎn),并初步認(rèn)識相應(yīng)的漢字"水中、地面、天空。"

  3、通過模仿交通工具的活動,進(jìn)一步產(chǎn)生對識字活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一冊,人手一把剪刀(各種交通工具的實(shí)物圖片)

  活動過程:

  1、師生閱讀幼兒用書,講述故事《胡蘿卜火箭》

  2、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書上的實(shí)物圖片,然后分組討論,了解交通工具的功能及其不同點(diǎn)。

  教師:請小朋友看看圖上有哪些交通工具?它們有什么用處?有什么不同和不同的.地方?

  3、教師總結(jié)交通工具的功能及其不同點(diǎn),并啟發(fā)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

  4、游戲:"給圖片找家"教師在黑板上寫漢字:"水中、地面、天空",請個(gè)別和全體幼兒讀一讀。

  引導(dǎo)幼兒按照交通工具行駛的地點(diǎn)對它們進(jìn)行分類。

  5、游戲活動:"我是xx地方的交通工具。"教師請幼兒任意拿一張圖片在手中,教師出示一張漢字卡片。幼兒根據(jù)漢字內(nèi)容做出相應(yīng)的反應(yīng)。

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