中班教案集錦【6篇】
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的中班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)圖中各動(dòng)物拿水果的姿態(tài),選用確切的動(dòng)詞進(jìn)行講述。
2.學(xué)習(xí)詞:背、捧、托、一串
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):通過圖片的觀察能選用確切的動(dòng)詞進(jìn)行講述。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)詞:捧、托、背、一串
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.背景圖一幅,水果店圖片一幅,小猴、小刺猬、小貓動(dòng)物姿態(tài)圖各一張。
2.實(shí)物:二盒油畫棒、一只皮球、二個(gè)書包、一個(gè)水果籃、一桶牛奶、一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃。
活動(dòng)過程:
1.直接進(jìn)入主題,根據(jù)圖意進(jìn)行啟發(fā)提問。
。1)師:山羊伯伯開了一家水果店,我們一起來看看,有哪些水果?
。2)許多小動(dòng)物來買水果,他們都買了些什么水果呢?又是怎樣拿回家的?請你們跟旁邊的小朋友討論一下,然后舉手告訴我。
。3)我們先一起來看看小猴子他買了什么?用了什么動(dòng)作拿回家的?
(“這個(gè)動(dòng)作有個(gè)好聽的詞叫‘捧’,小朋友一起來說說”!拔艺埬銇韺W(xué)學(xué)‘棒’的動(dòng)作”,“原來‘捧’就是用兩只手托著東西”。我們一起來學(xué)學(xué)他。)
(4)師:再來看看小花貓買了什么水果?買了多少?用什么動(dòng)作拿回家的?
(“有個(gè)好聽的詞叫‘一串’我們來說說”。“這個(gè)動(dòng)作就叫‘托’,小朋友也一起來說說”。“我請你來學(xué)學(xué)‘托’的動(dòng)作”,“原來‘托’就是把東西放在一只手的撐上”。我們大家一起來學(xué)學(xué)他。)
。5)師:來看看小刺猬買了什么水果?用什么動(dòng)作拿回家的?
。ā拔矣眯∨笥咽煜さ'詞來形容叫‘背’,我們一起來說說看”!拔覀円黄饋韺W(xué)學(xué)背的動(dòng)作”。
2.請小朋友講述故事。
師:我們一起來講講這處故事吧!
3.給故事取名字。
師:我們來給這個(gè)好聽的故事取個(gè)名字吧!聽聽誰取的名字最好,使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容。
4.情境游戲《開超市》
。1)師:何老師也開了一家超市,這個(gè)超市有個(gè)奇怪的規(guī)定,來買東西時(shí),要大聲的講完整句,要講出怎樣拿回家,不然就不賣。
(2)師:想來買的小朋友請舉手。
。ㄈ纾簛碣I的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買,并對這個(gè)小朋友說“沒關(guān)系,請先回去想好,然后再來買。)
。3)師:何老師超市的東西快賣完了,現(xiàn)在請小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎!
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道各種各樣的水,了解水的用途。
2、能結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),通過討論了解節(jié)約用水的重要性以及節(jié)約用水的正確方法。
3、初步樹立節(jié)約用水的'意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一杯水
活動(dòng)過程:
一、結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn),用水組詞,引出各種各樣的水。
師出示一杯白開水,提問:“這是什么水?你還喝過什么水?哦你還見過怎樣的水?請你用“水”字組詞”。
二、引導(dǎo)幼兒討論:水的用途
t:請你說說在我們的生活中,水有哪些用處,請把你知道的告訴小朋友。
c:--------
t小結(jié):水的用途真不少呀,我們每天都要喝水,燒飯、洗菜、洗衣都需要水,洗澡洗臉要用水,我們喝的飲料里也有水,澆花需要水,就連小動(dòng)物也要喝水-----我們生活中,每個(gè)人都離不開水。
三、初步了解水的來源,了解水的重要性。知道缺水給人們生活帶來的不便,要懂得節(jié)約用水。
t:小朋友家里用什么水?你知道水從哪里來?
c-------
t:如果沒有水,我們會(huì)怎么樣?
師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。
四、討論節(jié)約用水的途徑。
t:水很重要,小朋友平時(shí)能浪費(fèi)水嗎?
我們應(yīng)該怎么做?
我們平時(shí)洗手時(shí),應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
幼兒交流經(jīng)驗(yàn) 先開水龍頭---將手淋濕---關(guān)水龍頭---擦肥皂、搓手---開龍頭---沖洗手---關(guān)龍頭
五、師組織幼兒實(shí)踐,洗手,養(yǎng)成生活中關(guān)龍頭的習(xí)慣。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在猜猜、講講中了解故事內(nèi)容,感受、理解人與人之間的關(guān)愛才是最溫暖的禮物。
2、理解掌握詞匯:“厚厚的”、“軟軟的”、“香噴噴的”、“熱乎乎的”,并嘗試運(yùn)用表達(dá)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事畫面、圍巾、毛衣、毯子、枕頭。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒傾聽的渴望(重點(diǎn):了解故事發(fā)生的背景,以及兩個(gè)主要角色間的關(guān)系)
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),說說冬天取暖的好辦法,為后面溫暖的禮物做鋪墊。
(1)你們在冬天里有哪些取暖的好辦法?
(2)小結(jié)中引出故事:每個(gè)人都需要溫暖,你們都有很多取暖的方法,今天老師帶來了一個(gè)發(fā)生在冬天里的溫暖的故事。
2、交代故事角色,知道跳跳鼠與鼴鼠仔是一對好朋友。
人物介紹:這是誰?他有一個(gè)可愛的名字叫“跳跳鼠”(打招呼)。跳跳鼠有個(gè)很要好的朋友,叫“鼴鼠仔”(打招呼),他們是一對好朋友。
3、講述故事的開始部分:“新年快到了,……又冷又孤單”,激發(fā)幼兒產(chǎn)生關(guān)愛鼴鼠仔的隋感。
提問:鼴鼠仔一個(gè)人住在遙遠(yuǎn)的地洞里會(huì)感到怎樣?(理解“又冷又孤單”)
二、分段講述,理解故事《多么溫暖的禮物》(重點(diǎn):順著故事情節(jié)的展開,了解故事中兩個(gè)角色之間牽掛的心情,突出溫暖禮物的神秘)
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)詞義作猜想,并學(xué)習(xí)表達(dá)。
提問:跳跳鼠到底會(huì)送什么溫暖的禮物給鼴鼠仔呢?(幼兒推想,說說理由)
講述故事:從跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個(gè)長途電話——“嗯……厚厚的,軟軟的……還有,從頭到腳都是熱乎乎的”,讓我們猜一猜,這份禮物會(huì)是什么呢?
承上啟下:哦,你們說出了那么多溫暖的禮物,相信如果送給你們的家人或者是朋友,一定會(huì)讓他們感到溫暖又甜蜜。
2、加深對“厚厚的”、“軟軟的”、“熱乎乎的”等詞義的理解并體會(huì)溫暖的感受。
實(shí)物體驗(yàn):幼兒親自感受和體驗(yàn)各種溫暖的禮物的材質(zhì),說一說摸摸禮物后的感覺。
今天老師也帶來了一些可以帶給大家溫暖的小禮物,請你們也來抱一抱、摸一摸,說說它們帶給你什么樣的感覺?
幼兒體驗(yàn),并學(xué)說軟軟的圍巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香噴噴的枕頭。
3、電話游戲,以打電話的方式練習(xí)故事中角色的語句,進(jìn)一步體驗(yàn)期待的心情。
幼兒扮演鼴鼠仔,老師扮演跳跳鼠
幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是軟軟的圍巾嗎?
師:不是
幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是厚厚的毛衣嗎?
師:也不是。
幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是毛茸茸的毯子嗎?
師:還是不對。
幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是香噴噴的枕頭嗎?
師:哈哈,還是沒猜對哦。
那么到底是什么神秘禮物呀?
鼴鼠仔和你們一樣,美美地猜想著。
鼴鼠仔每天都在盼望著禮物的到來,是軟軟的圍巾嗎?是厚厚的毛衣嗎?是毛茸茸的毯子嗎?是香噴噴的'枕頭嗎?我們繼續(xù)看看跳跳鼠到底會(huì)送什么禮物,好嗎?
三、繼續(xù)欣賞故事(重點(diǎn):觀察畫面,根據(jù)局部特征,判斷真正的“禮物”,理解溫暖禮物的含義,感受友情的美好)
1、觀察畫面,根據(jù)局部特征判斷
講述故事內(nèi)容:“終于等到了一年里最冷的一天……從頭到腳都是熱乎乎的……”
提問:你怎么會(huì)猜到是跳跳鼠呢?(觀察禮物盒中,跳跳鼠的局部特征)
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察畫面,提問:
。1)瞧,兩個(gè)朋友在做什么呀?(擁抱)
。2)跳跳鼠送給鼴鼠仔的到底是一個(gè)什么樣的禮物。浚〒肀В
。3)天冷的時(shí)候,好朋友擁抱在一起會(huì)有什么樣的感覺呢?(溫暖)
。4)是呀,兩個(gè)毛茸茸的家伙,身體貼在一起,厚厚的、軟軟的,讓他們感覺從頭到腳都是熱乎乎的,連心兒都是那么的溫暖。
四、邊看視頻邊完整欣賞配樂故事《多么溫暖的禮物》(重點(diǎn):完整欣賞故事,再次感受友情的溫暖,愿意將“溫暖”與每個(gè)身邊的人一起分享)
1、完整欣賞。
2、師生擁抱,同伴擁抱,感受溫暖,鼓勵(lì)幼兒回家與自己的家人擁抱,并送上祝福語。這個(gè)大大的擁抱是不是一個(gè)溫暖的禮物呢?我們也來做朋友相互擁抱,你給我愛,我給你愛,你給我溫暖,我給你溫暖。
附故事:多么溫暖的禮物
新年就要來了,跳跳鼠想起了遠(yuǎn)方的朋友鼴鼠仔。
住在那么遠(yuǎn)的地洞里,鼴鼠仔一定又冷又孤單。跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個(gè)長途電話,說:“鼴鼠仔呀,我要送你一件溫暖的禮物!薄皽嘏亩Y物,是什么呢?”“嗯……厚厚的,軟軟的……還有,從頭到腳都是熱乎乎的!饼B鼠仔每天都在盼望禮物的到來。溫暖的禮物,會(huì)是什么呢?他想了一個(gè)又一個(gè)。是軟軟的絨線圍巾嗎?是厚厚的毛衣嗎?是毛茸茸的毯子嗎?是香噴噴的枕頭嗎?終于等到了一年里最冷的一天,天上飄起了大大小小的雪花片。
溫暖的禮物究竟是什么呢?
突然,一只禮物盒子出現(xiàn)在鼴鼠仔的小床邊。是跳跳鼠的禮物呀!還沒來得及抱起禮物,禮物盒自己打開了。從盒子里蹦出跳跳鼠,給鼴鼠仔一個(gè)好深好深的擁抱——軟軟的、厚厚的、毛茸茸、香噴噴的,還有,從頭到腳都是熱乎乎的。真是一個(gè)溫暖的禮物呢。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂語匯,能根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽想象。
2、鼓勵(lì)幼兒能積極的表達(dá)自己的想法和感受。
3、幫助幼兒體驗(yàn)故事中角色的情感變化。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):根據(jù)故事情節(jié)線索大膽想象,并能積極表達(dá)。
難點(diǎn):體驗(yàn)故事中角色的情感變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:視頻儀一臺,活動(dòng)教具一套,錄音機(jī),磁帶
活動(dòng)過程:
一、 激發(fā)興趣,引出課題。
聽音樂大膽想象,引出故事的角色大獅子和小老鼠。
二、 理解故事內(nèi)容,借助音樂,大膽表述自己的想法。
1、 大獅子和小老鼠在一起,會(huì)發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別回答)
2、 教師講述故事前一部分。提問:大獅子被小老鼠吵醒后會(huì)對它怎么樣?(聽音樂后個(gè)別回答)
3、 教師繼續(xù)講故事。提問:小老鼠聽了大獅子的話后會(huì)怎么做呢?(聽音樂后個(gè)別回答) 4、 情境表演。
5、 教師繼續(xù)講故事。提問:小老鼠能不能幫助大獅子呢?(討論后回答)
6、 教師繼續(xù)講故事。提問:小老鼠會(huì)幫助大獅子嗎?(進(jìn)行區(qū)域選擇)分區(qū)域回答為什么會(huì)幫助,為什么不會(huì)幫助?
7、 教師繼續(xù)講故事。提問:小老鼠會(huì)用什么辦法去救大獅子呢?(個(gè)別回答)
8、 教師繼續(xù)講故事。提問:它們之間又會(huì)發(fā)生什么事情呢?(聽音樂后回答)
9、 你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,為什么?(學(xué)習(xí)詞:諾言)
10、 兇猛的`大獅子因?yàn)樗黄圬?fù)弱小的小老鼠,所以小朋友喜歡它,小老鼠能遵守自己的諾言,說到做到,我們也喜歡它,它們兩個(gè)成為了好朋友,真為它們感到高興。
三、 延伸活動(dòng)
1、 大獅子和小老鼠之間還會(huì)發(fā)生許多有趣的事情,我們用什么方法去告訴大家呢?
2、 幼兒想象畫《大獅子和小老鼠》。
中班教案 篇5
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1、理解散文詩內(nèi)容,感受情節(jié)的趣味性。
2、學(xué)習(xí)句型:我把xx送給你
3、感受小氣球顏色的奇妙變化,懂得與他人分享。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
中班上學(xué)期,幼兒的語言表達(dá)能力通過小班的鍛煉有了進(jìn)一步的提高,因此結(jié)合課件的演示引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道小氣球都去過哪些地方,看到了什么,它和誰是好朋友,為了幫助幼兒學(xué)習(xí)語言表達(dá)的完整性,又將簡單的句型作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。最后的情感教育作為活動(dòng)的難點(diǎn),讓幼兒懂得如何與他人分享。
[設(shè)計(jì)理念]
每個(gè)孩子都幼兒自己的好朋友,一次談話活動(dòng)中我們聊到了自己的好朋友,他們一個(gè)個(gè)都能夠說出和好朋友一起分享的快樂,為了讓幼兒更進(jìn)一步感受到相互幫助的快樂,我便以“小氣球”為主線,在簡單的故事中明白其中的道理,讓幼兒感受在小氣球的變化中都是誰給了它快樂,通過對比發(fā)現(xiàn)小氣球的不一樣,從而延伸至生活,讓幼兒在生活中懂得分享。
[設(shè)計(jì)思路]
1;顒(dòng)開始以一首輕松的音樂激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,愿意參與到活動(dòng)中。
2。通過故事的講述讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小氣球的.變化。
3。以分段欣賞的形式幫助幼兒感受小氣球和朋友間的情誼。
[教學(xué)過程]
(一)師幼隨音樂入場
師:孩子們,你們喜歡旅行嗎?讓我們跟著音樂出發(fā)吧!
。ǘ┱勗捇顒(dòng)
1、師:旅行開心嗎?(幼兒回答)瞧!有只小氣球也要去旅行了,它和其他氣球有什么不一樣?(沒有顏色)你看到過什么顏色的氣球?
2、師:這只氣球會(huì)去哪里呢?在旅行中會(huì)發(fā)生哪些奇妙的事情?我們一起去看看吧!
。ㄈ┙處熤鹨徊シ耪n件,幼兒初步理解散文詩內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡單的對話。
1、出示楓葉畫面,師完整朗讀
師:小氣球飄到了哪里?(楓樹林)楓葉會(huì)把什么顏色送給它呢?(紅色)楓葉是怎么說的?(我把紅色送給你)
師:小氣球點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“謝謝你!”
提問:小氣球是怎么說的?(謝謝你)真有禮貌。
2、出示向日葵畫面
提問:小氣球又飄到了哪里?師讀:它飄呀飄,飄過花園,向日葵說:“我把黃色送給你!毙馇騺淼搅四睦?(花園里)向日葵是怎么說的?(我把黃色送給你)
師:小氣球點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“謝謝你”,呦!小氣球身上又有了黃色,真漂亮。
師:它飄呀飄,飄過了哪里?(森林)大樹是什么顏色?它會(huì)怎么說?你來說,請幼兒說一說,大家一起說一說。(我把綠色送給你)師:大樹把綠色送給小氣球,小氣球點(diǎn)點(diǎn)頭說:謝謝你。
出示大海的畫面師:它飄呀飄,飄過大海,大海是什么顏色的?(藍(lán)色)大海說?(引導(dǎo)幼兒一起說)
師:小氣球越來越漂亮,它又出發(fā)了,我們跟著小氣球一起去旅行吧!飄起來。飄呀飄,來到了哪里?(果園)你們都看到這里有許多葡萄,什么顏色的?師:它飄呀飄,飄過果園,葡萄說:我把紫色送給你,小氣球點(diǎn)點(diǎn)頭說:謝謝你(引導(dǎo)幼兒集體說一說),你們都是有禮貌的小氣球。
出示課件彩色氣球師完整的朗讀,引導(dǎo)幼兒說:紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色。
師:它變成了一只什么樣的氣球?(五顏六色、五彩繽紛)
8、師:彩色的氣球真漂亮,可是它之前是什么樣的呢?(沒有顏色)
9、(出示課件:排序)
提問:還記得小氣球都飄到了哪些地方?(幼兒逐一說)
他們是怎樣對小氣球說的?(復(fù)習(xí)鞏固)
10、剛才我們聽到的是一首好聽的散文詩《奇妙的旅行》,讓我們一起再來完整的欣賞一遍。(播放背景音樂,教師與幼兒一起朗讀。)
。ㄋ模┭由旎顒(dòng)
1、出示課件
師:這里還有許多沒有顏色的氣球,彩色氣球會(huì)怎樣幫助他們,讓他們變得更加漂亮呢?(把漂亮的顏色送給他們)
2、師:彩色氣球把漂亮的顏色分享給了他的朋友們。你和好朋友分享過什么?(幼兒說)和爸爸媽媽分享過什么呢?
3、師:小朋友們非常懂事,和他人分享是一件快樂的事情,老師相信你們一定會(huì)體會(huì)到分享的快樂。
。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)
師:大自然里還有很多漂亮的顏色,讓我們變成小氣球跟著風(fēng)兒開始我們新的奇妙之旅吧!
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步感知“勞動(dòng)”。
2、讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)。
3、培養(yǎng)孩子尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié),并初步感知“勞動(dòng)”。
活動(dòng)難點(diǎn):
鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,并初步學(xué)習(xí)尊重別人的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各行各業(yè)的人:醫(yī)生、廚師、農(nóng)民伯伯、老師、消防員的圖片。
活動(dòng)過程:
(一)用“各行各業(yè)”的`人圖片導(dǎo)入,引起幼兒興趣,并感知?jiǎng)趧?dòng)。
1、師:(出示圖片),你們認(rèn)識這是人嗎?
他是誰?
2、師:醫(yī)生的工作是什么?出師的工作是什么?……以此類推。
3、教師小結(jié):醫(yī)生的工作是治病,廚師的工作是做出美味的飯菜,農(nóng)名伯伯的工作是種出我們吃的飯菜等……他們做的這些工作都叫做勞動(dòng)。
(二)讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
1、師:x老師也很喜歡做勞動(dòng),我會(huì)自己掃地,會(huì)自己煮飯,還會(huì)自己洗碗、洗衣服等,你們會(huì)做什么勞動(dòng)呢?(引導(dǎo)語:自己會(huì)背書包嗎?自己會(huì)整理玩具嗎?)
2、師小結(jié):你們可真棒,自己的事情都自己做,你們會(huì)做的事情,會(huì)做的勞動(dòng),也真多呀!會(huì)自己穿衣服,會(huì)自己穿褲子,還會(huì)自己穿鞋!
3、師:你們知道嗎?在下星期一:5月1日,我們會(huì)迎來一個(gè)關(guān)于勞動(dòng)的節(jié)日,它有一個(gè)好聽的,名字,叫做勞動(dòng)節(jié)!5月1日是什么節(jié)日呀!(詢問兩遍)
(三)引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒尊重勞動(dòng),熱愛勞動(dòng)。
師:我們除了自己的事情自己做,這叫做勞動(dòng)。我們也要愛護(hù)別人的勞動(dòng)。比如:我們吃飯時(shí)不剩飯,這就是愛護(hù)農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)和廚師的勞動(dòng),因?yàn)轱埐耸寝r(nóng)民伯伯給我們種的,然后廚師又把飯菜煮熟,變成美味可口的飯菜了。做一個(gè)愛護(hù)別人勞動(dòng)的人,爸爸媽媽和老師我都會(huì)愛護(hù)他。
(四)、活動(dòng)延伸:爸爸媽媽辛苦了。
師:爸爸媽媽也是每天都在做勞動(dòng),比如,去工作、為我們做飯,洗衣服等。他們很辛苦,我們也為他們做點(diǎn)事情吧!回家為爸爸麻麻做一件事情,比如,端水、盛飯、澆花、扔垃圾等。
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