小班教案4篇(薦)
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)拿黠@特征。
2.激起幼兒對(duì)小動(dòng)物好奇、喜歡的情感。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4.體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小烏龜、小盤(pán)子、飼料、地毯等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小烏龜，激發(fā)幼兒探索興趣。
1. 看看小烏龜。
教師：小烏龜今天到我們班來(lái)做客，想和小朋友們交朋友，我們一起來(lái)看一看小烏龜吧。讓幼兒圍到小烏龜周?chē)�，看看小烏龜是什么樣子的�?/p>
2.摸摸小烏龜。
教師：小烏龜?shù)谝淮蔚轿覀儼嘧隹�，有點(diǎn)害羞，小朋友主動(dòng)一些，來(lái)和小烏龜握握手吧。
鼓勵(lì)幼兒摸摸小烏龜，讓幼兒自由說(shuō)出感覺(jué)，教師也可以提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)拿黠@特征。
教師：小朋友，小烏龜累了，現(xiàn)在要休息一會(huì)兒，小朋友也回去休息一會(huì)兒吧！現(xiàn)在請(qǐng)小烏龜哥哥出來(lái)，我們一起來(lái)看看它。
教師提問(wèn)問(wèn)題，請(qǐng)幼兒回答。
�。�1） 小烏龜長(zhǎng)什么樣？(有殼、四條腿、頭、尾巴、殼上有花紋)
（2） 摸小烏龜?shù)腵殼有什么感覺(jué)？豐富詞匯 硬硬的
�。�3） 摸小烏龜?shù)氖钟惺裁锤杏X(jué)？豐富詞匯 軟乎乎
�。�4） 和小烏龜握手時(shí)它有什么反應(yīng)？ （縮進(jìn)殼里）
豐富詞匯 縮進(jìn)去
我們不碰它時(shí)有什么反應(yīng)？
豐富詞匯 伸出來(lái)
�。�5） 小朋友們，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，縮進(jìn)去，伸出來(lái)。
�。�6） 為什么縮進(jìn)去？
哦！原來(lái)是有人或是小動(dòng)物碰它，就立刻把頭和四肢縮進(jìn)硬殼里，烏龜身上堅(jiān)硬的殼能很好地保護(hù)自己。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜爬、游泳的動(dòng)作和喂喂小烏龜。
1. 學(xué)學(xué)小烏龜爬。
教師：讓烏龜哥哥表演一下它的本領(lǐng)吧！（爬）
引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出小烏龜是怎樣爬的，爬得怎樣？
一起學(xué)一學(xué)小烏龜爬，看誰(shuí)爬得最像。
2. 學(xué)學(xué)小烏龜游泳。
教師：小烏龜會(huì)在地上爬，它在水里會(huì)怎么樣呢？
引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出小烏龜是怎樣游泳的？可以請(qǐng)膽量大的小朋友幫助老師拿小烏龜，輕輕放進(jìn)水盆里。
一起學(xué)一學(xué)小烏龜游泳，看誰(shuí)游得最像。
3. 喂喂小烏龜。
教師：小烏龜和我們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，一定很餓，我們請(qǐng)它吃點(diǎn)東西吧？提問(wèn)：你知道小烏龜愛(ài)吃什么嗎？引導(dǎo)幼兒回答。（小魚(yú)、蝦、嫩葉、瓜皮）
三、分享快樂(lè)。
教師：小烏龜今天到我們班做客，和小朋友們交上了朋友，小烏龜真高興，小朋友也很高興，我們和小烏龜一起來(lái)去外面做游戲吧！活動(dòng)自然結(jié)束。
小百科：烏龜（Chincmys reevesii ）隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)�。在�?dòng)物分類(lèi)學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見(jiàn)的龜鱉目動(dòng)物之一。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感。
2.知道水被污染了，生物就不能生存。
3.練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
活動(dòng)重點(diǎn)：
萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能正確協(xié)調(diào)地鉆。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干（與幼兒人數(shù)等同）、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚(yú)若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍）、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了，變矮了” （“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰(shuí)長(zhǎng)得最高？”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次）。
二、基本部分
1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作
�、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。
②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)？
�、鄣贸鰟�(dòng)作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；
�、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙�(lái)回練習(xí)鉆；
�、菡�(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；
�、抻變豪^續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后；
2.游戲“快快逃出污染區(qū)”
① 講解游戲玩法：游戲開(kāi)始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離！”小鴨馬上從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。
②幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結(jié)束部分
1.師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢？為什么會(huì)有污染區(qū)？”
2.幼兒自由討論。
3.教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的`小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎？”
4.放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。
延伸活動(dòng)：
1.提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周?chē)鷮ふ椅廴緟^(qū)，探詢被污染的原因。
2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開(kāi)討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染？
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看一看、踩一踩、玩一玩的過(guò)程中增進(jìn)孩子對(duì)腳的認(rèn)識(shí)，發(fā)展腳的觸覺(jué)功能。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石、木板、地磚)
2、不同質(zhì)感材料若干(紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米)
3、頭飾若干，五角星若干
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用腳感知出不同質(zhì)感的材料
活動(dòng)過(guò)程：
1、音游：滑稽的腳先生
2、猜猜他在哪里。(師說(shuō)名稱幼兒快速指出：腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)。
3、小腳有什么用?(小腳本領(lǐng)真大)
一、走小路，體驗(yàn)不同感覺(jué)。
1、瞧，今天王老師給你們準(zhǔn)備了四條小路，看看是哪四條小路;(黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路)
2、你們用小腳去走走有什么感覺(jué)?
3、幼兒交流：把你的感覺(jué)來(lái)告訴大家。
4、小結(jié)：木板路走上去感覺(jué)硬硬的，有點(diǎn)暖暖的;地磚路是冰涼的，很光滑的;黃沙路是麻麻的，腳還會(huì)陷下去的，鵝卵石路是不平的，有點(diǎn)疼疼的。
二、幼兒探索感知不同質(zhì)感的材料。
1、說(shuō)說(shuō)有些什么東西?
2、幼兒自由探索感知，老師指導(dǎo);
3、小結(jié)交流：小腳發(fā)現(xiàn)了什么?
游戲：幼兒兩兩結(jié)隊(duì)相互檢查感知不同材料。(找一個(gè)朋友，兩人商量好誰(shuí)先遮起眼睛來(lái)猜另一個(gè)人來(lái)幫他檢查，猜的人全說(shuō)對(duì)了給他一顆五角星，再換過(guò)來(lái)。)
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，為提高幼兒的注意力，我采用動(dòng)靜交替的方式，激發(fā)幼兒的'興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí)，讓幼兒的肢體也動(dòng)起來(lái)，不抑制他們好動(dòng)的天性，因此，幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手，樂(lè)于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué)，為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長(zhǎng)，如果重新組織這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)注意這一點(diǎn)的。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、瓢蟲(chóng)紙具打印若干份。
2、樹(shù)葉紙具3片。
3、小蟲(chóng)若干。
4、PPT課件、兒歌《小瓢蟲(chóng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)�，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”。
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指)
爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀)
緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度)
一口把它吃干凈(停下做吃狀)
小班數(shù)學(xué)教案《瓢蟲(chóng)找家》含PPT課件
三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。
1、游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”
(1)通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng)，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)
師：“瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了，想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶，請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧，拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)。”
(2)游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。
師：“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲(chóng)子，我們帶著瓢蟲(chóng)寶寶去抓害蟲(chóng)吧�！�(聽(tīng)著音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng))
2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家
(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的.瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。
師：“瓢蟲(chóng)寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息?(樹(shù)葉)請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，3個(gè)……)
(2)集體驗(yàn)證。
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
1.這次活動(dòng)非常適合孩子們，大多數(shù)都能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。把知識(shí)運(yùn)用于活動(dòng)和游戲中，都能積極的參與。
2.有兩個(gè)孩子積極性不高，一個(gè)年齡稍微小半歲，另一個(gè)腳受傷。
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