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色彩靜物畫教案
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的色彩靜物畫教案，歡迎閱讀與收藏。
色彩靜物畫教案1
教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解色的分類及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)色彩靜物繪畫方法；
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力；
3、情感目標(biāo)：達(dá)到開闊眼界，增長知識(shí)，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
實(shí)踐繪畫過程色彩的把握。教具準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課：教師啟發(fā)提問。
同學(xué)們，隨著社會(huì)科技的發(fā)展，色彩的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到不同的色彩，請同學(xué)們仔細(xì)回想，色的三原色是什么？
學(xué)生回答：……，教師總結(jié)：確實(shí)如此，紅黃藍(lán)三原色，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，是一切顏色的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)中，黑白已經(jīng)被色彩取代，色彩已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言――色彩靜物。（板書課題）
三、講授新課：
引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。（演示教學(xué)課件）
同學(xué)們通過欣賞這些美術(shù)作品可以看出，每個(gè)做片都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的色彩含義。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
�。ㄒ唬┥实姆N類
下面同學(xué)們思考一下，三月色中間的顏色？和色彩的三要素是什么？同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生回答，教師總結(jié)。
橙、綠、紫是三間色，一種間色與另一種間色相混得到的顏色叫做復(fù)色。色相、色性、色度是色彩的三要素！
色相：就是色彩的相貌；色性：色彩的冷暖關(guān)系；色度：色彩的明亮程度以及飽和度。
那么影響色彩的基本因素有哪些？學(xué)生討論回答。教師：光源色、固有色、環(huán)境色。
觀看課件，比較色彩三原色與光三原色的區(qū)別！學(xué)生討論——
�。ǘ┥实挠^察方法。
任何藝術(shù)作品的`產(chǎn)生都源自于藝術(shù)家對自然的觀察感受，然后通過形象思維，又借助于各種媒介，最終形成藝術(shù)作品
A、一點(diǎn)觀察法B、整體觀察法C、色彩分析比較法D、條件色觀察法
（三）色彩傾向。
結(jié)合課件欣賞圖譜，體會(huì)色彩傾向變化
藍(lán)紫色上的灰色呈黃色傾向；紅色上的灰色呈綠色傾向；黃綠色上的灰色呈紅紫色傾向
明度高、純度高、色性暖的顏色有位置前移的感覺，相反則后退暖色、明色看大，冷色、暗色看小。
�。ㄋ模┥熟o物寫生步驟。
第一步：這種平擺浮擱的構(gòu)圖給人的感覺很自然，也是一種構(gòu)圖形式。單色起底。用色要注意，造型要準(zhǔn)確。
第二步：這是一幅暖色調(diào)的畫面。第一遍的顏色要爭取畫準(zhǔn)確，使下一步能有一個(gè)好的基礎(chǔ)。橙與藍(lán)綠色是對比色，通過白瓷盤的白色；把兩種對比較強(qiáng)的顏色連接起來，把橙色襯布上的梨和面包的暗部色畫得偏暖、形成對比，很有顏色感、陶罐的反射能力不強(qiáng)，注意他的質(zhì)感。在背光的暖顏色加了紫色的成分，使整體顏色處在變化統(tǒng)一的色彩氣氛中，很響亮鮮明。
第三步：用干畫法表現(xiàn)塑造梨子的質(zhì)感。用小筆調(diào)一下的黃綠色，畫出梨子的微妙變化；如背光、反光、倒影。橙色襯布上的黃梨顏色要調(diào)得很飽和，水分適當(dāng)．如淺黃加白至中黃過渡到桔加綠，在顏色濕的時(shí)候進(jìn)行銜接，筆觸含蓄，表現(xiàn)出梨的光澤質(zhì)感和韻味。陶罐受光部分的花紋可畫虛些，偏藍(lán)綠紫味．而轉(zhuǎn)折部畫的實(shí)些，背光帶紅綠味。這一步要注意畫面的虛實(shí)、強(qiáng)弱、冷暖變化。
第四步：這一步是收口工作，要求準(zhǔn)而精、一定要整體觀察．影響整體關(guān)系的地方要毫不猶豫改掉，如陶罐背光的調(diào)整，調(diào)普藍(lán)加熟褐畫出背光里的花紋變化，邊緣處調(diào)點(diǎn)紫色，明度與后邊的襯布接近，使之邊緣線含到背光里面，空間感比原來要好多了。梨子之間的關(guān)系有些過實(shí)，縫隙過重可帶點(diǎn)暖色減弱些。白瓷盤面包的邊緣也帶了幾筆環(huán)境色。前后形成色彩的透視變化和畫面的整體協(xié)調(diào)感。使畫面更完整。
第五步：調(diào)整畫面，細(xì)部的地方，大體的畫面要處理好，雜亂的東西要除去。
常見的色彩弊病：灰、粉、臟、形散、孤立、失重（學(xué)生觀看色彩靜物作品）
四、作業(yè)要求：靜物寫生要求：
? 8開畫紙?三節(jié)課內(nèi)完成
?注意運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)
五、教師巡視指導(dǎo)：
六、課堂小結(jié)：
展示較好的作業(yè)，鞏固色彩的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。讓學(xué)生以談寫生過程來說明自己的領(lǐng)悟！
色彩靜物畫教案2
一、 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)方面：認(rèn)識(shí)色彩靜物畫的風(fēng)格和表現(xiàn)形式是多種多樣的
能力方面；了解色彩靜物畫需要對靜物的色彩關(guān)系進(jìn)行主觀加工，才能形成既富有對比變化又和諧統(tǒng)一
情感方面：通過學(xué)習(xí)，了解色彩和風(fēng)格的關(guān)系，使學(xué)生增強(qiáng)對生活的熱愛，提高審美品位
二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：色彩靜物畫的表現(xiàn)方法
教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)性風(fēng)格的大膽表現(xiàn)（分析和創(chuàng)作）
三、 教學(xué)方法
觀察、講述、提問、討論
四、 教學(xué)過程
1、 情景導(dǎo)入
師：展示靜物，提問：“同學(xué)們，看這是什么”？
生：瓶子、蔬菜、水果??
師：同學(xué)們能根據(jù)這些物品擺放出一組靜物嗎？
生：積極響應(yīng)（動(dòng)手嘗試，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）
師：經(jīng)過同學(xué)們的精心組織和搭配，這些物品變成一組組美麗的靜物，今天就讓我們用畫筆記錄下來，好嗎？
生：好！
師：板書——色彩靜物畫
2、 欣賞作品
課件播放畫家筆下的色彩靜物畫
師：靜物畫表現(xiàn)的都是些生活中的物品，比如茶具、餐具、蔬菜、水果、插
花、玩具、文具等。在搭配上精心選擇襯布，這些看似普通的物品在畫家筆下卻綻放出異樣的光彩，原因在哪里呢？
生：觀察、思考、討論、回答
師：總結(jié)、概括
金魚（油畫）馬蒂斯（法國）
強(qiáng)調(diào)色相對比的靜物作品，沒有眾多的蔬菜、器皿和襯布，各色花草圍繞著游動(dòng)的小金魚，生機(jī)勃勃，桌面下的重色不但使主體更加突出，也起到整體的協(xié)調(diào)作用
靜物（油畫）塞尚（法國）
強(qiáng)調(diào)明度對比的作品，墻壁和襯布以柔美的灰調(diào)子襯托梨子的鮮艷，梨子周圍有較粗重的輪廓線，下方有濃重的陰影，突出了梨子鮮明的色彩，亮度很高的白色瓷器使畫面產(chǎn)生很強(qiáng)的節(jié)奏感
3、 如何將靜物變成靜物畫
課件出示兩張圖片：雞冠花（油畫）和現(xiàn)實(shí)中的雞冠花（照片）
師：請同學(xué)們比較一下，看看真實(shí)的雞冠花的花朵和葉子與畫家筆下的雞冠花有什么明顯不同？
生：討論、回答
師：總結(jié)：色彩靜物畫并不是對靜物的客觀照搬，而是通過作者的體驗(yàn)和理解，運(yùn)用造型、色彩、線條等美術(shù)語言表達(dá)對靜物的感受，從而賦予靜物畫獨(dú)特的面貌和藝術(shù)魅力
4、 色彩靜物畫的方法
師：你能說說色彩靜物畫是怎樣創(chuàng)作出來的嗎？思考：課本范例的這些作品用了什么方法繪制完成的？
生：討論
師：概括、總結(jié)
（1）、改畫法
（2）、寫生法
步驟：第一步，起稿。畫出靜物構(gòu)圖、基本造型，并用色彩概括出素描關(guān)系 第二步，從暗部色彩入手，概括并且整體地畫出大的色彩關(guān)系
第三步，將亮部顏色跟上來，鋪完整個(gè)畫面，使畫面的主要色彩關(guān)系完整地展現(xiàn)出來
第四步，深入刻畫細(xì)節(jié)，調(diào)整畫面的色彩關(guān)系，完成作品
（3）、創(chuàng)意法
面對擺放的靜物，根據(jù)自己的.感受創(chuàng)意色彩
5、 色彩靜物畫要注意的幾個(gè)問題
（1）、色彩知識(shí)的運(yùn)用
強(qiáng)烈的色相對比使畫面充滿了生機(jī)，但要注意處理好色彩三要素的關(guān)系
（2）、色調(diào)的處理
色彩靜物畫中的物品紛繁復(fù)雜，把握好整體色調(diào)才能使畫面協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成整體的藝術(shù)感染力
（3）、主觀藝術(shù)處理
把自己對靜物的美感傾注到作品中，表現(xiàn)主觀的情緒是畫色彩靜物畫時(shí)要掌握的重要能力
6、 課堂練習(xí)
參考擺放好的靜物或靜物圖片，任選一種色彩靜物畫的方法，畫一張色彩靜物畫（教師巡堂指導(dǎo)）
7、 作品展示與評價(jià)
展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評、互評，教師點(diǎn)評的活動(dòng)
五、課堂小結(jié)
�。�1）、通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，在創(chuàng)作的過程中你又有什么心得（學(xué)生討論）
（2）、總結(jié)、概括
教學(xué)反思
（1）、重視學(xué)生參與，擺放具有美感的靜物直接激發(fā)學(xué)生的感受。
（2）、調(diào)動(dòng)學(xué)生奇思妙想，在輕松愉快的氣氛中培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
色彩靜物畫教案3
教材來源:
八年級下冊第7課
內(nèi)容:
八年級下冊第7課
主題:
課時(shí):
1課時(shí)
授課對象:
八年級學(xué)生
設(shè)計(jì)者:
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)方面：認(rèn)識(shí)色彩靜物畫的風(fēng)格和表現(xiàn)形式是多種多樣的能力方面；了解色彩靜物畫需要對靜物的色彩關(guān)系進(jìn)行主觀加工，才能形成既富有對比變化又和諧統(tǒng)一
情感方面：通過學(xué)習(xí)，了解色彩和風(fēng)格的關(guān)系，使學(xué)生增強(qiáng)對生活的熱愛，提高審美品位
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：色彩靜物畫的表現(xiàn)方法
教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)性風(fēng)格的大膽表現(xiàn)（分析和創(chuàng)作）
三、教學(xué)方法
觀察、講述、提問、討論
四、教學(xué)過程
1、情景導(dǎo)入
師：展示靜物，提問：“同學(xué)們，看這是什么”？生：瓶子、蔬菜、水果??
師：同學(xué)們能根據(jù)這些物品擺放出一組靜物嗎？生：積極響應(yīng)（動(dòng)手嘗試，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）
師：經(jīng)過同學(xué)們的精心組織和搭配，這些物品變成一組組美麗的靜物，今天就讓我們用畫筆記錄下來，好嗎？
生：好！
師：板書——色彩靜物畫
2、PPT授課
(1)構(gòu)圖分為橫式和豎式(2)畫好主題物
(3)確定畫面的光源，黑白灰關(guān)系(4)色調(diào)的確定(5)色彩關(guān)系(6)深入刻畫
3、如何將靜物變成靜物畫
課件出示兩張圖片：辣椒（水粉畫）和現(xiàn)實(shí)中的辣椒（照片）師：請同學(xué)們比較一下，看看2者有什么明顯不同？生：討論、回答
師：總結(jié)：色彩靜物畫并不是對靜物的客觀照搬，而是通過作者的體驗(yàn)和理解，運(yùn)用造型、色彩、線條等美術(shù)語言表達(dá)對靜物的感受，從而賦予靜物畫獨(dú)特的面貌和藝術(shù)魅力
4、色彩靜物畫的方法
師：你能說說色彩靜物畫是怎樣創(chuàng)作出來的嗎？思考：課本范例的這些作品用了什么方法繪制完成的？
生：討論師：概括、總結(jié)(1)寫生繪畫的`步驟
步驟：第一步，起稿。畫出靜物構(gòu)圖、基本造型，并用色彩概括出素描關(guān)系第二步，從暗部色彩入手，概括并且整體地畫出大的色彩關(guān)系第三步，將亮部顏色跟上來，鋪完整個(gè)畫面，使畫面的主要色彩關(guān)系完整地展現(xiàn)出來
第四步，深入刻畫細(xì)節(jié)，調(diào)整畫面的色彩關(guān)系，完成作品
5、色彩靜物畫要注意的幾個(gè)問題
�。�1）、色彩知識(shí)的運(yùn)用
強(qiáng)烈的色相對比使畫面充滿了生機(jī)，但要注意處理好色彩三要素的關(guān)系（2）、色調(diào)的處理
色彩靜物畫中的物品紛繁復(fù)雜，把握好整體色調(diào)才能使畫面協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成整體的藝術(shù)感染力（3）、主觀藝術(shù)處理
把自己對靜物的美感傾注到作品中，表現(xiàn)主觀的情緒是畫色彩靜物畫時(shí)要掌握的重要能力
6、課堂練習(xí)
參考擺放好的靜物或靜物圖片，任選一種色彩靜物畫的方法，畫一張色彩靜物畫（教師巡堂指導(dǎo)）
7、作品展示與評價(jià)
展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評、互評，教師點(diǎn)評的活動(dòng)
五、課堂小結(jié)
�。�1）、通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，在創(chuàng)作的過程中你又有什么心得（學(xué)生討論）
（2）、總結(jié)、概括
六、教學(xué)反思
（1）、重視學(xué)生參與，擺放具有美感的靜物直接激發(fā)學(xué)生的感受（2）、調(diào)動(dòng)學(xué)生奇思妙想，在輕松愉快的氣氛中培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力
色彩靜物畫教案4
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
了解色的分類及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)色彩靜物繪畫方法；
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行
二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課：教師啟發(fā)提問同學(xué)們，隨著社會(huì)科技的發(fā)展，色彩的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到不同的色彩，請同學(xué)們仔細(xì)回想，色的三原色是什么？學(xué)生回答：……教師總結(jié)：確實(shí)如此，紅黃藍(lán)三原色，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，是一切顏色的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)中，黑白已經(jīng)被色彩取代，色彩已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言――色彩靜物。（板書課題）
三、講授新課引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。同學(xué)們通過欣賞這些美術(shù)作品可以看出，每個(gè)做片都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的色彩含義。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
�。ㄒ唬┥实姆N類下面同學(xué)們思考一下，三月色中間的顏色？和色彩的三要素是什么？同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生回答，教師總結(jié)。橙、綠、紫是三間色，一種間色與另一種間色相混得到的顏色叫做復(fù)色。色相、色性、色度是色彩的三要素！色相：就是色彩的相貌；色性：色彩的.冷暖關(guān)系；色度：色彩的明亮程度以及飽和度。那么影響色彩的基本因素有哪些？學(xué)生討論回答。教師：光源色、固有色、環(huán)境色。觀看課件，比較色彩三原色與光三原色的區(qū)別！學(xué)生討論——
�。ǘ┥实挠^察方法任何藝術(shù)作品的產(chǎn)生都源自于藝術(shù)家對自然的觀察感受，然后通過形象思維，又借助于各種媒介，最終形成藝術(shù)作品A、一點(diǎn)觀察法B、整體觀察法C、色彩分析比較法D、條件色觀察法
（三）色彩傾向結(jié)合課件欣賞圖譜，體會(huì)色彩傾向變化藍(lán)紫色上的灰色呈黃色傾向；紅色上的灰色呈綠色傾向；黃綠色上的灰色呈紅紫色傾向明度高、純度高、色性暖的顏色有位置前移的感覺，相反則后退暖色、明色看大，冷色、暗色看小。
�。ㄋ模┥熟o物寫生步驟
第一步：這種平擺浮擱的構(gòu)圖給人的感覺很自然，也是一種構(gòu)圖形式。單色起底。用色要注意，造型要準(zhǔn)確。
第二步：這是一幅暖色調(diào)的畫面。第一遍的顏色要爭取畫準(zhǔn)確，使下一步能有一個(gè)好的基礎(chǔ)。橙與藍(lán)綠色是對比色，通過白瓷盤的白色；把兩種對比較強(qiáng)的顏色連接起來，把橙色襯布上的梨和面包的暗部色畫得偏暖、形成對比，很有顏色感、陶罐的反射能力不強(qiáng)，注意他的質(zhì)感。在背光的暖顏色加了紫色的成分，使整體顏色處在變化統(tǒng)一的色彩氣氛中，很響亮鮮明。
第三步：用干畫法表現(xiàn)塑造梨子的質(zhì)感。用小筆調(diào)一下的黃綠色，畫出梨子的微妙變化；如背光、反光、倒影。橙色襯布上的黃梨顏色要調(diào)得很飽和，水分適當(dāng)．如淺黃加白至中黃過渡到桔加綠，在顏色濕的時(shí)候進(jìn)行銜接，筆觸含蓄，表現(xiàn)出梨的光澤質(zhì)感和韻味。陶罐受光部分的花紋可畫虛些，偏藍(lán)綠紫味．而轉(zhuǎn)折部畫的實(shí)些，背光帶紅綠味。這一步要注意畫面的虛實(shí)、強(qiáng)弱、冷暖變化。第四步：這一步是收口工作，要求準(zhǔn)而精、一定要整體觀察．影響整體關(guān)系的地方要毫不猶豫改掉，如陶罐背光的調(diào)整，調(diào)普藍(lán)加熟褐畫出背光里的花紋變化，邊緣處調(diào)點(diǎn)紫色，明度與后邊的襯布接近，使之邊緣線含到背光里面，空間感比原來要好多了。梨子之間的關(guān)系有些過實(shí)，縫隙過重可帶點(diǎn)暖色減弱些。白瓷盤面包的邊緣也帶了幾筆環(huán)境色。前后形成色彩的透視變化和畫面的整體協(xié)調(diào)感。使畫面更完整。
第五步：調(diào)整畫面，細(xì)部的地方，大體的畫面要處理好，雜亂的東西要除去。常見的色彩弊�。夯�、粉、臟、形散、孤立、失重（學(xué)生觀看色彩靜物作品）
四、作業(yè)要求靜物寫生要求：8開畫紙，三節(jié)課內(nèi)完成，注意運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)。
五、教師巡視指導(dǎo)
六、課堂小結(jié)展示較好的作業(yè)，鞏固色彩的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。讓學(xué)生以談寫生過程來說明自己的領(lǐng)悟！
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