中班教案

時間：2023-09-20 07:25:17 教案我要投稿

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（推薦）中班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

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中班教案篇1

　　活動目標

　　1、欣賞紅地毯圖片，感知紅地毯艷麗深沉而廣袤壯觀的美景。

　　2、學習用敲、擠、撒的方法繪出“紅地毯”的絢麗色彩，能夠觀賞不同層次的色彩變化。

　　3、體驗創(chuàng)作成功的快樂，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備

　　大幅鉛畫紙、水粉顏料（紅、紫、綠、黑）、報紙球、毛筆、貝殼（扇貝殼、蛤蜊殼、海螺殼等）、野草（蘆葦蕩、荊條枝、白茅）、PPT、背景音樂。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　師：今天，我們都穿著紅色的衣服，大家看一看，紅色給你什么感覺？你們見過哪些紅色的東西呢？

　　二、欣賞圖片

　　教師出示“紅地毯”PPT，引導幼兒欣賞紅地毯的特點。

　　師：在我們家鄉(xiāng)黃河入�？诘牡胤�，有一處非常漂亮的景點，他的名字叫“紅地毯”，讓我們一起來欣賞下。（播放PPT，配背景音樂）

　　師：我們來看看它是什么樣子的？（顏色、形狀、事物）

　　小結(jié)：“紅地毯”是由大片的堿蓬草（一種植物）連在一起組成的，它的顏色非常艷麗，有紅、紫、綠等。它的形狀也各不一樣，有大片的，也有小簇的`。細心的小朋友可以發(fā)現(xiàn)紅地毯的形狀像很多小動物，看起來非常有趣。

　　三、探索作畫方法

　　今天我們就創(chuàng)作一幅有關(guān)黃河口“紅地毯”的畫吧�？纯次覀兘裉鞙蕚淞耸裁矗窟@是鉛畫紙、水粉顏料、報紙球、毛筆、各類貝殼、各類野草。

　　介紹作畫方法：幾個小朋友合作先在鉛畫紙上用報紙球隨意拓印紅色水粉顏料，再拓印少量紫色和綠色水粉顏料，然后仔細觀察拓印的色塊像什么小動物，用毛筆蘸上黑色顏料勾出小動物輪廓，再用貝殼、野草等實物添加小動物花紋、眼睛等（教師可示范如何對色塊進行想象添加以啟發(fā)幼兒）。

　　那我們來試試，創(chuàng)作一幅有趣的“紅地毯”圖畫吧。

　　四、幼兒自由表現(xiàn)創(chuàng)作，教師指導

　　五、分享交流作品，體驗創(chuàng)作的樂趣

　　師：看看同伴畫了些什么？你最喜歡哪一幅畫，為什么？和你的朋友講一講你畫里的故事吧。

　　教學反思

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

　　循環(huán)播放紅地毯PPT，鼓勵幼兒大膽想象，將作品畫大。

中班教案篇2

　　學情分析：

　　新的課程標準倡導自主、合作、探究的學習方式，努力為幼兒提供充分的交流機會，促使幼兒在自主探究的過程中真正理解、掌握知識、技能和方法，同時獲得廣泛的經(jīng)驗。遵循這一理念，設計了這次活動。讓孩子們用不同圖形拼一拼，能拼出什么呢？我只提示孩子們可以是生活用品、植物、動物、運動品等。而且鼓勵拼得越多越好。

　　活動目標：

　　1.認識半圓形，知道兩個同樣大小的半圓能拼成一個圓，能將半圓形組合拼貼成各種圖形，并添畫成各種物體；

　　2.發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，觀察能力和操作能力；

　　活動準備：

　　每個幼兒六個半圓。

　　活動過程:

　　1.出示一個半圓，引導幼兒想象，像什么。幼兒邊說，教師邊用半圓在黑板上演示出來。并進行添畫。讓幼兒感受圖形的變化。引起幼兒對拼貼畫的興趣。欣賞教師用半圓拼貼的作品。說一說發(fā)現(xiàn)了什么。有什么感受。

　　2. 引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以使用不同大小，不同顏色。多片半圓進行拼貼。并通過添畫是畫面更生動。

　　3、請小朋友們進行活動，分組進行拼半圓（讓幼兒先想一想要拼貼什么。再進行操作。）

　　5.教師巡回指導，重點指導幼兒可將兩個以上的半圓進行組合添畫。

　　活動結(jié)束：

　　展示幼兒作品。可請個別幼兒上來介紹自己的作品。教師適當?shù)?提出建議。

　　教學反思：

　　在幼兒認識圖形的基礎上進行的教學活動。充分挖掘教材中的有利因素，感知平面圖形間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的空間觀念。這次活動孩子的作品。讓我眼前一亮，各具特色，非常豐富，活動使幼兒積累了不同方面、不同程度的經(jīng)驗，為以后圖形的學習提供一個好的基礎。教學中可以針對課堂表現(xiàn)，知識掌握，常規(guī)習慣等方面及時評價，也可以在檢測之后，就幼兒的反饋情況及時評價鼓勵，表現(xiàn)好的獎給笑臉或粘貼，以調(diào)動幼兒的積極性。以鼓勵表揚為主。

　　以上是我對《拼一拼》一課設計理念的剖析與闡述，當然，教學是一門缺憾的藝術(shù)。所以，不足之處還請各位提出寶貴意見！