大班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-09-19 11:09:27 教案我要投稿

實用的大班數(shù)學(xué)教案匯編【9篇】

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的大班數(shù)學(xué)教案匯編【9篇】

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　大班數(shù)學(xué)教案：正方體與長方體

　　幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：正方體與長方體

　　活動目標：

　　1、通過活動，能正確地認識正方體與長方體的名稱及特征。

　　2、能在活動中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。

　　3、使在探索活動中提高對認識立體圖體的興趣。

　　活動準備：

　　正方體、長方體制作材料紙若干張，正方體、長方體積木若干塊。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　　觀察兩張制作材料，講述異同�！靶∨笥芽蠢蠋煄砹藘蓮埣�，請你仔細觀察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點：都有6個圖形組成。不同點：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。）

　　2、幼兒操作活動。

　　“今天老師就要請小朋友用這兩張紙來變魔術(shù)，怎么做呢？”

　　（1）介紹制作形體的方法。

　　出示示意圖，教師簡單講述制作方法。

　　（2）制作后講述異同，介紹形體名稱。（正方體、長方體。）

　　“你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎么不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長方形。

　　老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個面。（6個）“這6個面都是怎樣的？”（同樣大小的正方形。）由6個大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體�！罢埬惆涯阕龅恼襟w找出來，說說它是什么樣的？”現(xiàn)在請你們拿出你制作的另一個形體，數(shù)數(shù)上面有幾個面？每個面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個面里有正方形和長方形。）它也有名字，叫長方體。

　　歸納小結(jié)：正方體的6個面是一樣大小的正方形。長方體的6個面，有的都是長方形（面對面的一樣大）；有的4個面是長方形（面對面的一樣大），2 個面是正方形。

　　3、按特征標記將正方體與長方體分類。

　　出示貼有正方體與長方體標記的兩個籃子�！斑@里有兩個籃子，籃子上分別貼有什么樣的標記？”（正方體、長方體。）請你們把桌子上的各種形體送進帶有特征標記的籃子，并說說你送的是什么形體。

　　4、搭積木游戲

　　數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭，數(shù)的時候要考慮到看不到的積木，提高觀察能力與空間知覺能力。

　　大班數(shù)學(xué)：貓捉老鼠

　　活動目標：

　　1、復(fù)習10以內(nèi)的加減法，能準確迅速地進行運算。

　　2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

　　活動準備：

　　老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、鈴鼓一只、雪花片

　　活動過程：

　　1．老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶

　　師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦�。ɑ疖囈魳罚�

　　進場后轉(zhuǎn)一圈

　　2．無意發(fā)現(xiàn)鼠跡

　　師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！

　　寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的.呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！

　　幼：老鼠

　　師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）

　　師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？

　　幼兒坐好后

　　師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？

　　幼兒討論回答。

　　老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？

　　3．老師教本領(lǐng)

　　A．看誰腦筋動得快（看算式說答案）

　　師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？

　　出算式，幼兒說答案

　　B．對暗號（復(fù)習對數(shù)游戲）

　　師：剛才，寶寶們的腦筋動得真快，現(xiàn)在媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？

　　C．看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）

　　師：現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？

　　D．打靶（綜合練習）

　　師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？

　　幼兒擺好椅子后

　　師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說

　　老師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，老師檢查對與錯。

　　4．執(zhí)行任務(wù)

　　師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面

　　放音樂，走一圈，停下

　　師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎？

　　老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。

　　A．先派一名幼兒抓

　　師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。

　　幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）

　　老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？

　　5、結(jié)束部分

　　帶幼兒開火車回家。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　材料設(shè)計：

　　在數(shù)學(xué)區(qū)提供若干個放面霜的正方體空盒子，把空盒子的六面涂成紅色或綠色，在空盒子的六面分別貼上10以內(nèi)數(shù)字或10以內(nèi)物體的圖案也可以貼上10以內(nèi)的點子，記錄單若干份，記錄筆。

　　玩法提示：

　　讓幼兒選擇兩只相同圖案的綠色骰子任意擲骰子，看看面朝上的是幾和幾，合起來是幾，講講、說說、再算算然后在記錄紙上列加法算式。

　　讓幼兒選擇一只綠骰子和一只紅骰子，任意擲骰子，看看面朝上的是幾和幾，比比誰多誰少，講講、說說、再算算然后在記錄紙上列減法算式。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、活動剛開始時，可由兩位幼兒各持一骰子進行投擲，再共同觀察、講述，待熟悉后可由一位幼兒獨立操作并記錄。

　　2、鼓勵幼兒選擇多種骰子進行投擲活動。

　　3、在操作中，如果遇到不能確定的現(xiàn)象可向老師或同伴請教。

　　價值取向：

　　利用放面霜的正方體空盒子制作骰子，投放到數(shù)學(xué)區(qū)域中，供孩子們投擲，觀察、講述。發(fā)展幼兒目測、投準的能力，提高手部的.精細動作。能根據(jù)畫面列10以內(nèi)的加減算式，寓教寓樂，使孩子們在玩樂的過程中對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　一、說設(shè)計意圖

　　《綱要》明確指出：教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗的視野”，幼兒園數(shù)學(xué)教育不是為純粹的教育而教育，是一種以幼兒生活為特征的教育，這就要求我們要立足幼兒的生活實際，緊密聯(lián)系幼兒的生活來開展教育。像我班小朋友午睡起床，常有孩子把鞋子、襪子拿錯、穿反。根據(jù)小班幼兒年齡特點，我設(shè)計了以鞋子、襪子、鞋墊為活動材料的《找朋友》數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)孩子在原有的生活經(jīng)驗上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同，進行配對。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念，達到“玩中學(xué)，玩中教”的目的。

　　二、說活動目標

　　活動的目標對活動起著導(dǎo)向性作用，根據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況，確立了情感、能力等方面的目標.其中有探索認知部分，也有操作部分，具體目標是：

　　1、認識目標：

　�。�1）、初步形成“雙”的概念，知道一雙有兩只。

　�。�2）、能按鞋子、襪子、鞋墊的外形，顏色，大小等特點進行配對。

　　2、能力目標：發(fā)展幼兒的.觀察力、記憶力、創(chuàng)造力和想象力。

　　3、情感目標：體驗與教師、同伴游戲的快樂；初步感受改編兒歌的樂趣，從而激發(fā)幼兒的求知欲。

　　三、說活動準備

　　《綱要》指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�！被顒訙蕚涫欠⻊�(wù)于活動目標，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以，我既進行了物質(zhì)準備又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備。在幼兒操作的材料上，我選擇了孩子們熟悉的鞋子、襪子和鞋墊。這些物品讓小班孩子具有親切感，愿意去動手操作，有信心配合老師共同探索。因此，我為幼兒準備了鞋子、襪子、鞋墊各人手一份、鞋架一個、夾子若干、玩具小熊一只。玩具小熊的用意是根據(jù)小班幼兒年齡特點，設(shè)計有情節(jié)的活動容易引起幼兒積極參與，能自然而然的轉(zhuǎn)換活動場所，銜接下一個活動環(huán)節(jié)。知識準備是已學(xué)的兒歌《襪子歌》

　　四、說教學(xué)方法、重點

　�。ㄒ唬┻@是一次數(shù)學(xué)配對活動，其中有機整合了語言領(lǐng)域的兒歌改編活動，但教學(xué)仍以配對游戲教育為主。因此，整個教學(xué)活動的重點放在幼兒認識、形成“雙”的概念和正確為鞋子、襪子、鞋墊正確配對這一環(huán)節(jié)上。由于數(shù)學(xué)知識具有抽象性和嚴密的邏輯性；幼兒的注意力不宜持久、容易分散；對生活和周圍的事物感興趣等特點。我選擇了利用游戲來激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和求知欲。在“找朋友”里面，以幼兒為主體，我通過操作法、游戲法和引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，來調(diào)動幼兒學(xué)習的積極性，讓幼兒全身心地投入到活動中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標：

　　1.學(xué)習辨認左右的位置關(guān)。

　　2.激起幼兒的好奇、勇敢和探究的精神，讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。

　　活動準備：

　　小貼紙，10個同樣大小的空盒，10個小動物的貼紙，幼兒用書《我的數(shù)學(xué)》。

　　活動過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。能算會寫還會畫，天天干活不說話。（手）。

　　1.每個人都有兩只手，一只是左手，一只是右手，那么我們今天就來認認我們自己的左手和右手好嗎。

　　二、認識右邊。

　　1.教師出示右手，手上貼有貼紙，提問：你知道老師手上有什么嗎？（貼紙）

　　2.教師背對幼兒舉起自己的右手，請你舉起和我相同的手？

　　3.教師觀察幼兒舉手的情形，教師幫幼兒在右手背上貼個小貼紙，

　　4.幼兒按指令做游戲："我說你做"

　�。�1）請把有貼紙的手舉起來

　�。�2）請把有貼紙的右手舉起來；

　�。�3）請把你的右手舉起來；再次強調(diào)：我們貼有貼紙的是什么手？（右手）

　�。�4）先和同伴伸出右手來握握手。

　　三、認識左邊。

　　1.告訴幼兒與右手相反的就是左手。

　　四、游戲：給小動物找家。

　　1.教師將10個空盒粘成上下兩排，每排五個，變成小動物的家。

　　2.當警察給小動物找家。

　　3.教師示范玩法，請幼兒按照教師的描述位置找家。如："小貓住在從左邊數(shù)第二家的一樓，就將畫有小貓的`卡片貼在正確的盒子上。

　　五、請幼兒做練習，《我的數(shù)學(xué)》第10頁。

　　[評析]分清左右看似簡單，可對幼兒來說也不是一件容易的事情。教師設(shè)計的《我的右手》這一活動，幼兒在講講、貼貼、做做的過程中輕松掌握了左右概念�；顒釉O(shè)計符合幼兒年齡特點，游戲氣氛活躍，完成了教育目標。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　該故事是一個很有趣的童話，講述的是青蛙一家有五口人，他們長得都很像，但各有各的特點。通過這個繪本的閱讀和理解，能讓孩子們較好地辨識小青蛙一家五口人的不同特征；青蛙一家人出門購買的不同種類的東西；以及每個家族成員購買東西的數(shù)量的不相同；培養(yǎng)孩子細心觀察的能力以及做事情有條理，并愿意幫助別人的品質(zhì)。

　　融入的數(shù)學(xué)元素

　　從認知角度，一是可以讓孩子們了解青蛙一家每個成員的.不同特征，引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察比較的方法；二是讓孩子們將青蛙一家每個成員購買的物品和數(shù)量互相匹配對應(yīng)，在幫助青蛙一家請客為朋友準備食物的情景中融入5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，數(shù)量匹配以及數(shù)的形成的學(xué)習。

　　活動的設(shè)計

　　年齡段：中班上學(xué)期

　　活動目標

　　1．借助故事情節(jié)，幫助幼兒感知、理解5以內(nèi)數(shù)的形成。

　　2．喜歡聽故事，在幫助小鴨子和小青蛙的過程中，體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：增強對家人的區(qū)分辨別能力；了解和分析幼兒對數(shù)形成的認知水平。

　　環(huán)境準備：PPT、幼兒人手一份操作材料（操作底板、青蛙一家各個人物的頭像、每個人物購買的食物、1-5數(shù)字）

　　活動過程

　　一、看看全家�！嬲J青蛙一家人

　　1．今天我?guī)砹艘粡堈掌麄兪乔嗤艿囊患摇?/p>

　　重點提問：照片上有幾只青蛙？他們長得一樣嗎？哪里不一樣？辨認5個不同的角色。

　　青蛙爺爺，頭戴小帽、手拿煙斗、胡子翹翹；

　　青蛙奶奶，皺紋多多、頭發(fā)白白、拄著拐杖；

　　青蛙爸爸，戴著領(lǐng)結(jié)、架付眼睛、愛看書報；

　　青蛙媽媽，頭戴花巾、喜歡打扮、最愛漂亮；

　　青蛙寶寶，穿個圍兜、梳起小辮、戴上小花。

　　2．現(xiàn)在讓我們一起來聽聽《青蛙一家》的故事吧！

　　二、聽聽故事——解決故事中小鴨的疑問

　�。ㄒ唬┝私馇嗤芤患屹徺I東西的順序和物品

　　1，講述故事：啊呀，青蛙一家有這么多人來買東西，小鴨子忙得記不清了。

　　重點提問：想請我們小朋友幫忙想想，青蛙一家人是誰先來買，誰后來買？

　　2．青蛙一家在小鴨店里買了很多東西，小鴨實在記不住了。

　　重點提問：他們都買了些什么？買了多少呢？讓我們再來聽一遍故事吧。（教師再歡播放PPT）

　　3．你們記住了嗎？青蛙一家在小鴨店里買了些什么？買了多少？請你們排一排。要邊排邊告訴小鴨。（鼓勵幼兒邊排邊表達）

　�。ǘ┙鉀Q青蛙一家請客的問題（學(xué)習5以內(nèi)數(shù)的形成）

　　1．小鴨覺得很奇怪，問：“你們一家買這么多東西，吃得完嗎？”青蛙寶寶說：“今天我們家請客，買的東西是請客人吃的�！�

　　——爺爺請來1只小雞，請它吃1條毛毛蟲，毛毛蟲是小雞最喜歡吃的；奶奶請來2只熊，請它們吃什么呢？

　　重點提問：為什么請它們吃蜂蜜？吃多少？夠吃嗎？不夠怎么辦？幼兒介紹方法。

　�。ㄗ穯枺涸儋I幾罐？）

　　小結(jié)

　　1罐蜂蜜再買l罐蜂蜜就是2罐蜂蜜，再買就是“添上”。追問，什么叫“添上”？原來

　　1罐蜂蜜添上1罐蜂蜜就是2罐蜂蜜，1添上1就是2。

　　2．看看你們的計算板上：原來有幾罐蜂蜜？夠嗎？要添上幾罐？

　　——三只烏龜是爸爸請來的客人，請它們吃什么呢？

　　重點提問：青蛙爸爸買了幾只蝦？客人有幾位？夠吃嗎？不夠怎么辦？

　　小結(jié)

　　2只蝦再買1只蝦就是3只蝦，再買就是“添上”。追問，什么叫“添上”？原來2只蝦添上1只蝦就是3只蝦，2添上1就是3。

　　3．看看你們的計算板上：原來有幾只蝦？夠嗎？要添上幾只？

　　——媽媽和青蛙寶寶也請來了客人，它們請來了誰（同時出示）？媽媽請來幾位客

　　人？青蛙寶寶請來幾位客人？請他們吃什么？

　　重點提問：媽媽和小青蛙買的食物夠不夠？請你們來幫忙！

　　——操作后，幼兒介紹解決方法。（你是怎么幫忙的？）引導(dǎo)幼兒說：3添上1就是4，4添上1就是5。

　　三、操作講述——知曉故事結(jié)尾

　　原來，青蛙一家不僅是相親相愛的一家，也是好客的一家。

　　小結(jié)

　　你們看，在你們的幫助之下他們吃得多開心��！小鴨子和青蛙都要謝謝我們小朋友，幫助它們解決了問題。

　　附故事內(nèi)容

　　青蛙一家有五口，他們非�？鞓返刈≡谝黄稹�

　　一天早上，青蛙爺爺出門去散步，他在小鴨店里買了一條毛毛蟲，送給小雞。

　　青蛙奶奶要到花園里去，看看她前幾天種的小花開了沒有，她在小鴨店里買了兩桶花蜜，送給勤勞的小蜜蜂。

　　青蛙爸爸出門去上班，他在小鴨店里買了三只小蝦，送給他的烏龜兄弟。

　　青蛙媽媽要到河邊去看她的小蝌蚪寶寶，她在小鴨店里買了四根水草，去喂她的小寶寶。

　　小青蛙要上幼兒園去，他在小鴨店里買了五只小飛蟲，送給他的好朋友。

　　小鴨子用奇怪的眼神看著小青蛙說：“小青蛙，今天一早你已經(jīng)買了好多西了，一條毛毛蟲、兩桶花蜜、三只蝦、四根水草、五只小飛蟲�！毙∏嗤苊嗣X袋說：“沒有啊，我什么時候買過這么多東西呀？”小鴨子說：“那我就搞糊涂了�！�

　　小朋友，你們來告訴小鴨子這到底是怎幺一回事，好嗎？

大班數(shù)學(xué)教案篇6

　　一、大班科學(xué)活動：

　　學(xué)習4的組成

　　二、活動目標：

　　1.學(xué)習的組成，初步知道對一個數(shù)進行有順序的分合。

　　2.初步學(xué)會歸納一個數(shù)分的組數(shù)與總數(shù)的關(guān)系。

　　三、活動準備：

　　數(shù)學(xué)課件《學(xué)習4的'組成》房子圖一幅。

　　幼兒材料：房子圖、鉛筆、4個花片、小杯子；幼兒人手一份練習：操作一填分合式、操作二涂愛心、操作三根據(jù)圖片填分合式。

　　四、活動指導(dǎo)：

　　1、復(fù)習3的組成。通過游戲"拍手對數(shù)""舉卡片對數(shù)"復(fù)習3的組成。

　　2、認識房子圖。

　�。�1）出示房子圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�2）請幼兒用搖花片的方式，邊操作邊記錄4個花片分出的數(shù)量，看看有幾種分法。

　　（3）幼兒搖花片，教師指導(dǎo)幼兒在房子圖上記錄。

　�。�4），引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子圖上的記錄共同歸納4的組成方法并理出有順序的分合式。

　　3、分組操作

　�。�1）操作一：搖雙面花，填寫4的分合記錄。

　�。�2）操作二：用水彩筆填涂愛心，記錄4的分合。

　�。�3）操作三：根據(jù)圖片實物特征，記錄4的分合。

　　4、師生共同：4的不同分合方式，了解4的組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系。

　　5、游戲：找朋友。

　　幼兒根據(jù)老師指定的總數(shù)，找出和自己所掛卡片合起來是2或者3、4的朋友，并說出組成它的兩個數(shù)。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

　　一、設(shè)計意圖

　　本節(jié)教學(xué)設(shè)計，是在幼兒學(xué)習了10以內(nèi)數(shù)字后安排的一個新教學(xué)內(nèi)容，對于幼兒來說是一個比較難理解、抽象的數(shù)的概念。因此本節(jié)教學(xué)活動設(shè)計以游戲為主，通過游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“樂”中長才干，“賽”中增勇氣。想通過趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)知識融入游戲使幼兒在玩中不知不覺掌握本節(jié)課的重點和難點，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。通過本課教學(xué)幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的數(shù)學(xué)知識"之間架起一座橋梁，讓幼兒理解掌握概念、法則等知識，引導(dǎo)幼兒由具體形象思維向抽象思維過渡。

　　二、活動目標

　�。薄⒆層變褐老噜彅�(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。２、在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1，感知數(shù)的相對性。

　　３、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習數(shù)學(xué)。

　　三、活動重點

　　了解數(shù)的簡單關(guān)系，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。

　　四、活動難點

　　用語言清楚完整地表述出相鄰數(shù)的含義。

　　五、活動準備

　　1、1—10的數(shù)字卡片每人一套。

　　2、動物房子圖片一套。

　　3、三種顏色的瓶蓋各10個。

　　4、彩票箱1個。

　　六、活動過程

　　1、導(dǎo)入

　�、艓煟河幸蛔孔永镒≈S多小動物，我們來看看里面都住著誰？

　�、平處煶鍪居行游锏姆孔訄D片（房子里有狗、貓、兔子、猴子、狐貍），請小朋友說說這些小動物的左右鄰居是誰？

　�、切∨笥讯贾懒诵游锏泥従邮钦l了，那請你們看看你們現(xiàn)在坐在這里的左右鄰居是誰？

　　幼：……

　　師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也有鄰居，它們的鄰居叫相鄰數(shù)，我們一起去看看它們的鄰居吧！

　　2、請幼兒為數(shù)字排序，知道相鄰的關(guān)系（多1和少1）⑴分別取三種不同顏色的瓶蓋各三個，每種顏色排成一排，討論如何才能做到讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個。

　　⑵找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比2少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比2多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里，引導(dǎo)幼兒按要求排列。

　　⑶引導(dǎo)幼兒歸納：2有兩個相鄰的好朋友，一個是比2少1的數(shù)1，排在2的前面，一個是比2多1的數(shù)3，排在2的后面。所以，一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個數(shù)多一和少一的兩個數(shù)。

　　⑷組織幼兒討論3的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。

　�、衫蠋熌贸�10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片，請幼兒為三個數(shù)字排隊，引導(dǎo)幼兒按順序排。

　　3、游戲

　　⑴找朋友

　　幼兒身上別好1——10的.數(shù)字卡片并按1—10的順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：

　　寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

　　左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

　　你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

　　幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

　　⑵摸彩票

　　讓幼兒在一個裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個數(shù)字，并說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）

　�、谴蠹乙黄鹜�

　　發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數(shù)字，請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來，看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。

　　4、老師指導(dǎo)幼兒完成課本P14—P15的練習。

　　八、活動延伸

　　在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　九、教學(xué)反思

　　由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動，幼兒是整個活動的主體，調(diào)動了幼兒學(xué)習積極性，整個活動過程課堂氣氛好，幼兒學(xué)習興趣濃。通過觀察幼兒操作實物及游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系。但在一些細小的環(huán)節(jié)上，還有一些不足，以下是我對這節(jié)課的反思。

　　1、本次教學(xué)活動中設(shè)計的游戲新穎，形式多樣，富有情趣，幼兒都喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習任務(wù)，提高了學(xué)習效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。

　　2、在活動中，我觀察到兩名反應(yīng)慢的幼兒沒能跟上，此時我發(fā)現(xiàn)了本次教學(xué)的缺失點：在教學(xué)重點環(huán)節(jié)時語速應(yīng)放慢，要讓每位幼兒聽清楚，給幼兒留足思考的時間。在課堂延伸中，我走進兩名反應(yīng)

大班數(shù)學(xué)教案篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試分析圖形的三項特征。

　　2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。

　　3、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動準備：

　　學(xué)具：釣魚桿、（紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形）特征的魚若干海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘

　　教具：冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標記若干、獎品

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特征。

　　今天天氣不錯，我們?nèi)メ烎~吧！

　　喲，這里有一個大池塘。哇，里面有許多魚，有些什么樣的魚呢？（請幼兒自由說說顏色、形狀、大小）

　　2、整體感知魚的三種特征，并嘗試用語言完整表達。

　　我們來個釣魚比賽吧！比一比，誰釣得又多又快！（幼兒釣魚，釣完后坐下休息）

　　來，讓我們數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚？（幼兒自由交流，提問個別幼兒，評出釣魚冠軍，發(fā)獎）

　　小朋友，你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的？和別人比一比，是大的還是小的？誰能用一句話來介紹一下。（自由交流、個別介紹，引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達）

　　3、將魚按三種整體特征分類

　　小朋友，真能干。這么多魚來不及吃完，如果壞了怎么辦呢？（放進冰柜里）

　　老師的這個冰柜有些特別。不能隨便亂放，得按上面的標記放�？匆豢�，上面有些什么標記呢？（請個別幼兒說說，大小，顏色、形狀標記）

　　那這三個標記放在一塊兒，表示什么意思呢？（請小朋友將三個標記組成的三種特征表達完整。）

　　誰釣到了大的紅顏色的正方形的.魚，趕快送來冰柜�。ㄓ變悍治鲷~的三項特征，送到冰柜表格，教師引導(dǎo)幼兒檢驗）

　　（同樣的方法：請幼兒個別或集體完整說說三種特征，根據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚到冰柜、檢驗操作結(jié)果）

　　4、按三種整體特征釣魚

　　小朋友，真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣，每人釣一條，釣來后趕快送到冰柜。比一比，誰釣得又對又快！

　　看一看，這次要釣一條什么樣的魚呢？（請幼兒看冰柜上的標記，說一說，個別或集體）

　　明白就開始！（幼兒到小池塘釣魚，釣到后送到冰柜）

　　我們看看，全釣對了嗎？（檢驗）

　�。ㄍ瑯臃椒�，操作三次）

　　5、幼兒出題，分男女比賽釣魚。

　　小朋友釣魚的本領(lǐng)真厲害！現(xiàn)在請小朋友來出題，分男孩，女孩兩隊，比一比哪隊厲害，釣得又對又多又快！

　�。ˋ請一位幼兒從大小、顏色、形狀標記中各選出一個特征組成釣魚要求）

　　（B男女對比賽，將魚貼到冰柜表格內(nèi)，表格分為男女兩塊）

　�。–檢驗結(jié)果，評出勝方發(fā)獎）

　　6、小結(jié)

　　小朋友釣魚的本領(lǐng)真棒！釣得開心嗎？我們下次再來釣，好嗎？

　　活動反思：

　　《綱要》中指出，讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此，整個活動過程都體現(xiàn)了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經(jīng)驗和實際知識水平出發(fā)，選取孩子如今生活中很常見，同時也比較感醒悟的抽獎活動，并將"分析圖形特征"這一活動巧妙結(jié)合，將枯燥的分析圖形特征游戲之中，大大激發(fā)了幼兒參與的興趣與積極性，幼兒在愉悅的游戲中逐步掌握了分析圖形的特征，真正做到了讓孩子成為活動的主人，整個活動充分體現(xiàn)孩子的自主性。