大班教案常用【9篇】
作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼拇蟀嘟贪10篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調向前爬的能力,發(fā)展大肌肉群的靈活性。
2、鼓勵個別體弱幼兒和大家一起參加游戲。
活動準備
1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。
2、錄音機,《生命之樹》、《單簧管波爾卡》等節(jié)奏輕快、活潑的樂曲帶。
3、大地毯鋪成幼兒的活動場地。
活動過程
1、音樂起,教師和幼兒分散在地毯上,隨著音樂走跑交替,做動物模仿操。
2、幼兒自由地玩場地四周的'布袋,看誰玩的花樣多。
3、教師引導幼兒互相交流玩布袋的方法,并請玩法像扭扭蟲爬行的幼兒表演,其余幼兒仔細觀察并說出該幼兒爬行的動作方法。(站在袋內,手提袋子跳一跳將腳踩到袋底,把袋子提至胸部,雙手抓住袋口,跪地,慢慢趴下,練習扭扭蟲爬行。)
4、幼兒自由練習扭扭蟲爬行。
5、游戲——扭扭蟲吃餅干。
場地四周放好紙板餅干若干塊,幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干,“吃”飽了再爬回場地中間。
6、游戲——扭扭蟲運餅干。
要求幼兒作扭扭蟲排成十字隊行,分四隊爬向四角取餅干,然后手提布袋學袋鼠跳回來,把餅干放到中間的簍子里,比賽哪組運得快。
7、在音樂《單簧管波爾卡》的旋律下自由地做布袋放松活動。
大班教案 篇2
一、設置游戲情境:
1、介紹“打大麥”:
師:上次,大家聽說過“打大麥”了,誰愿意來說“打大麥”是怎么一回事?
小結:“打大麥”場面非常熱鬧、非常開心。
今天,我有一個“打大麥”的游戲,可好玩了,你們也要玩嗎?
2、做個示范:和一個幼兒玩一次:
提問:你覺得游戲有趣嗎?玩了這個游戲你需要學會什么呢?
二、學習游戲玩法:
1、學習兒歌:
1)師:對了,先要把兒歌學會,然后學拍手游戲,那幾個人玩呀?下面,請小朋友聽老師把兒歌念一念,念完后請你告訴大家里面都說了些什么?
提問:游戲的名字叫什么?游戲里說了些什么?
2)第二次念兒歌,出示大圖
師:哦,剛才小朋友聽的都很仔細,今天老師還帶來了一張圖,圖上說的呀和兒歌里內容是一樣的,大家看著圖聽我再來念一念。
師提問:幾蘿開始打大麥呀?對了,“三蘿開始打大麥”大點聲,一起說。
大麥打的多是什么?——重復(糾正)
大麥打的響呢?——(發(fā)音)
師:你們看著圖譜會念嗎?(打大麥發(fā)出的聲音是什么樣的?誰來學一學?)
小結:念兒歌要把字念準確念清楚。
2、學習拍手游戲:
引:小朋友都學會念兒歌了,下面要學什么呢?(拍手)你們剛才看見是怎樣拍手的?(自己拍和朋友拍)
示范:提問:看清楚前面需要拍手嗎?(對了那從哪里開始拍手呢?)
噼噼啪是怎么拍的?(哦,是自己拍一下,我們用兩只合攏的手來表示;用一只帶指甲的小手來表示和朋友拍一下)
3、看圖練習:
1)看圖,自己再來一次,先不要找朋友,(發(fā)現(xiàn)錯誤,再來一次,重復拍手練習)
2)找到好朋友,看著圖譜,練習一次。
請一隊好朋友,上來示范一次。
4、練習:
最后把你剛才的`朋友帶到中間來玩一次,看哪一隊小朋友念的準確,拍的又對。
表揚:念的狠好聽,拍的又準確。
只要我們認認真真的學習,什么都能學會,什么都能學好,對不對呀?
大班教案 篇3
一:設計意圖:
1:通過活動,讓幼兒擴展思維,發(fā)展想象力,培養(yǎng)對美術的興趣。
2:結合幼兒生活經驗和已掌握的美術技法,討論如何表現(xiàn)春季和夏季的變化特征,不光要積極參與活動,而且要有共同合作的意識。
二:活動目標:
師生利用各種美術技能,制作大幅墻飾,反映春季和夏季的景色的'變化,體現(xiàn)師生互動,共同布置活動室。
三:活動準備:
背景圖及各種制作材料,工具等。
四:活動過程:
引導幼兒討論有關春天的話題,鼓勵幼兒利用各種材料表現(xiàn)春季:
1:春季:
(1):柳條:綠色皺紋紙做成柳條貼在柳樹上;(幾條);
(2):桃花:粉紅色皺紋紙剪成桃花貼在桃樹上;
(3):梧桐樹:手掌蘸綠色顏料印在樹上作樹葉;
(4):小蝌蚪:黑瓜子貼水中并添畫尾巴;
(5):花:舊報紙揉成團蘸顏料印在草地上;
(6):荷葉:剪綠蠟光紙畫上葉脈貼在水中;
用語言引導幼兒,用材料表現(xiàn)夏季:
2:夏季:
(1):柳條:綠色皺紋紙做成柳條貼在柳樹上;(多條)
(2):桃子:畫桃子并涂顏色貼在桃樹上;
(3):荷花:畫荷花貼在水中;
(4):青蛙:綠蠟光紙折好貼在水中;
(5):鴨子:畫鴨子涂色剪貼水中;
五:活動:活動情況,體驗合作的樂趣。
大班教案 篇4
大班美術:春天來了
設計意圖:
剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術形式,一直以來是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學習剪紙一年多以后,如何把此項活動在幼兒園進行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學期課題研究中的一項重要內容。本次活動就以“春天來了”作為主題,這是孩子們日常生活中能觀察到、體驗到的,那此活動中,老師作為一個引導者,將充分激發(fā)孩子們對大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時,作為一個大班活動,分組合作也是活動中要著力引導的部分。
活動目標:
1。通過活動激發(fā)幼兒運用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
2.引導幼兒在活動中分組合作,并感受合作完成作品的喜悅心情。
活動準備:
彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風箏、磁帶、鈴鼓。
活動過程:
一、課題導入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
你喜歡春天嗎?
我們怎樣能把教室里也布置出春天的感覺?
二、分組操作:
1。今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫,要求每一組小朋友合作完成一副作品。
2。請幼兒自由分組。
3。請幼兒討論,進行創(chuàng)作內容的.分配。
4。幼兒開始進行創(chuàng)作,教師巡回指導。
3。鼓勵幼兒大膽想象,豐富畫面內容。
三、總結欣賞:
1。把幼兒作品貼到教室里,老師在主題墻上也貼上燕子和風箏。
2。帶領幼兒欣賞大家的作品。
3。老師和孩子們在《春天在哪里》的音樂中快樂地舞蹈。
大班教案 篇5
活動目標:
1、認識太陽系的八大行星名稱,學習八大行星的排列位置。
2、培養(yǎng)幼兒從小愛祖國、愛科學的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備:
1、 地球圖片,八大行星的嵌板、 太陽系圖片;? 各星球字卡及圖片
2、 黑板上布置好星空背景圖、太陽系軌道圖
3、太陽系軌道運轉視頻。
4、家長和孩子共同查閱太陽系資料的前經驗。
活動過程:
一、走線活動:播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進行走線活動。
二、在線上活動:談話—我生活的地球
三、蒙氏工作內容—認識太陽系、八大行星
1、觀看地球的照片——美麗的地球。
(1)出示地球圖片, 這是什么?地球上有什么?我們應該怎么做?地球的家在哪里?師 :對了,我們要保護它、珍愛它,因為我們只有一個地 球。 地球有一個很美麗、很大的家,它的家叫做太陽系,地球在這個家里排行第三,她有八個兄弟姐妹。哪八個呢???
。2)師:你想知道這九個兄弟姐妹在太陽系的位置嗎?下面,讓我們一起去看看吧。
2、認識太陽系 及排列順序。
。1) 看太陽系軌道運轉視頻。師:太陽系有哪幾個兄弟姐妹?他們有什么特點?分別在什么位置?
。2)師出示黑板上布置好星空背景圖;依次向幼兒介紹八大行星,并出示相應的圖片和字卡,指出它們的所在位置。??
太陽:是這個家的媽媽,是主宰太陽系的中心天體,在太陽系家中的所有天體寶寶都圍繞著它運動,是地球的生命之源。
水星:在第一條軌道上住著水星大哥,他呀,動作最慢,是距離太陽媽媽最近的行星。
金星:在第二條軌道上住著金星姐姐,是最愛干凈的一個。
地球:地球住在第三條軌道上,是宇宙中最為精彩絕倫的一個天體。
火星:第四條軌道上住著火星弟弟,他呀,和地球姐姐的感情最好,所以他要住在地球姐姐的旁邊。
木星:木星弟弟,他住在第五條軌道上,是太陽系九兄弟中最胖的一個,其他所有行星兄弟加在一起還不夠它的一半。
土星:土星妹妹,住在第六條軌道上,她最喜歡漂亮了,老戴著一個美麗的光環(huán)。
天王星:天王星弟弟,住在第七條軌道上,是最乖的一個。
海王星:海王星弟弟,住在第八條軌道上,他和冥王星弟弟一樣,最不怕冷了。因為他們住的地方有零下200攝氏度以下呢?
3、出示八大行星的'嵌板四個,請幼兒分四組給嵌板上的八大行星配上字卡,初步學習八大行星的位置。
師:這是八大行星的軌道圖,請小朋友看一看 八大行星的位置,把字卡放在相應的位置,比一比哪組最快???
4、整理教具,放回教具柜。
活動反思:
活動應當來源于生活,還原于生活,貼近幼兒的生活。做到教師少動,幼兒多動;教師引導,幼兒實踐;這是活動的目的。在教學中倡導幼兒主動參與、樂于探究、勤于動手,以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。激發(fā)幼兒學習的興趣,培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。在探究中學習,在合作中培養(yǎng)分工意識。這樣的教學過程不僅是一個認知過程,也成為幼兒學習交往和合作的過程。
大班教案 篇6
活動目標:
1、了解小學生下課10分鐘適合做的事情。
2、模擬小學生下課10分鐘的活動,嘗試合理安排課間10分鐘。
活動準備:
已參觀過小學下課的`前期經驗;幼兒自備書包,小學學習用品若干;書籍、棋類、玩具和時鐘等。
活動過程:
一、回憶交流,引出話題
1、討論:小學生怎么知道什么時候上課?什么時候下課?課與課之間可以休息幾分鐘?
2、觀看時間:知道時鐘的長針走2大格,就是10分鐘。
二、下課 10分鐘該做什么
1、在下課10分鐘里,可以做哪些事情?
2、哪些事可做可不做?哪些事必須做好?(幼兒根據操作材料選擇)
3、教師按幼兒的討論總結:
。1)必須做,如喝水、上廁所準備下一節(jié)課的課本等。
。2)可選擇做,如看圖書、下棋、聊天、到操場上去轉一圈等。
4、兒歌小結
三、模擬小學生下課活動
1、模擬下課,規(guī)定10分鐘休息。
2、幼兒按自己的想法安排活動。
3、按上課鈴聲準時回到座位上。
四、交流
1、教師檢查幼兒是否準備好課本和文具。
2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情,說說這樣安排的理由。
總結:課間10分鐘是很有限的,必須做好下節(jié)課的準備工作和必要的休息,這樣的10分鐘才會過得有意義。
大班教案 篇7
活動目的:
1.通過活動了解環(huán)境污染,并逐漸形成保護環(huán)境的意識。
2.能用連貫的語言表述自己的見解。
3.能積極地參與活動。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備
地球的頭飾一個,掛圖兩張(干凈的地球和被污染的地球),風光圖四張
活動過程
(一)導入:
出示掛圖直接導入:“小朋友們,前些天我們認識了地球,今天我想請你們看一看這些圖,想一想地球上哪些地方是美的?”
(二)討論
“你們去過哪些地方也是很美的?”
請幼兒講述自己見到美的東西
總結:美麗的地球是我們大家唯一的家,可是在這么美的地球上,有些地方卻因為被一些人不好的做法而遭到破壞,所以地球爺爺就生病了,周末的時候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了?能不能告訴我們,你找到了什么?
(三)了解地球正在遭受的種種危害
1.請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了
總結:原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會使地球生病,讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的?
2.出示頭飾,
講述“我是一個生病的地球爺爺,最近幾年,我身上的病越來越多了,我的空氣中有許多的細菌,使空氣受到污染,我的海水、湖水都變了顏色,不再是藍藍的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,唉,我真難過呀!”
(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)
我們有什么方法可以讓地球爺爺的'病好起來?
幼兒分兩組進行比賽。
“每個人想一種,最好和前面的小朋友說得不一樣,你們每說一種,老師就拿掉一塊被污染的地球,看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多!
(五)總結,自然結束
1.總結
小朋友已經想出了許多治病的辦法,但是地球上還有好多好多的病,也有好多的治病方法是我們不知道的,請你們回去問問爸爸媽媽,讓我們大家一起把地球爺爺的病治好,好嗎?
2.自然結束。
大班教案 篇8
【活動目標】
1、通過故事正確對待黑暗和噩夢,能克服害怕。
2、知道害怕是人類正常的情緒,并了解一些正確面對害怕的方法,愿意勇敢面對。
3、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
【活動準備】
故事ppt;調查表。
【活動過程】
一、調查了解幼兒睡覺情況。
1、開展調查活動,按要求找座位
師:自己一個人睡一個房間的孩子坐在右邊,不是一個人睡一個房間的孩子坐左邊。
2、交流不是一個人睡覺的原因。
師:你為什么不是一個人睡的呢?
二、傾聽故事前半部分,理解黑暗與魔鬼并不可怕。
1、出示夜晚湯姆在哭的圖片,猜測湯姆哭的原因。(ppt1)
師:有一只叫湯姆的小兔子,晚上她準備睡覺了,可是她怎么啦?她為什么會哭?
2、傾聽故事前半部分、觀看影子圖片,理解影子其實是生活中的東西(ppt2~10)
師:湯姆為什么會哭??湯姆看到的黑影其實是房間里的什么東西?湯姆家里還有一些黑影,我們來看看有可能是誰的影子?
教師小結:在我們的生活中有各種各樣的東西,光線照上去就會有影子。光線照射的角度不同,影子會千變萬化,有的影子會讓我們有點害怕,但是其實就是我們生活中一些平常的東西。
3、討論“魔鬼”的真實性,觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。(ppt11)
師:湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了,世界上真的有魔鬼嗎?電視里怎么會有魔鬼呢?人是怎么扮演魔鬼的,我們一起來看看這幾張圖片。
教師小結:其實魔鬼都是人們幻想出來的,電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來。
三、繼續(xù)傾聽故事,了解夢不是真實的,克服對噩夢的恐懼心理。
師:聽了你們的話,湯姆不再害怕黑暗與魔鬼,安心地一個人睡著了。睡著后發(fā)生了什么事呢?我們繼續(xù)來看。
1、繼續(xù)觀看圖片并傾聽故事。(ppt12~14)
師:湯姆為什么哭喊著從床上掉了下來?他為什么會做這個夢?
2、交流自己做過的噩夢,以及如何克服害怕的方法。
師:你做過可怕的噩夢嗎?湯姆被噩夢嚇醒了,是在媽媽的懷抱里睡著的,你被噩夢嚇醒了,是怎么做的呢?
教師小結:小朋友都做過各種各樣的噩夢,等我們醒來的時候這些噩夢其實都沒有發(fā)生,所以我們不必害怕,我們還想到了很多克服噩夢的方法,真是勇敢的孩子。
四、交流自己睡覺時候害怕的原因,嘗試同伴間幫助解決,鼓勵幼兒獨立睡覺。
1、第二次調查并調整座位,并詢問孩子害怕的原因,嘗試嘗試同伴間幫助解決。
師:如果現(xiàn)在覺得自己愿意嘗試一個人睡的孩子可以調整自己的座位。你們還有點害怕,害怕什么呢?告訴大家,我們一起來幫助你。
2、播放采訪的'視頻,請幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕,尋找解決的辦法。
師:中班的弟弟妹妹晚上睡覺也有害怕的事情,聽聽他們害怕的事情,我們一起來幫幫他們。
3、第三次調查并調整座位,鼓勵幼兒獨立睡覺。
五、延伸活動。
出示記錄表要求幼兒記錄自己睡覺的情況,并鼓勵幼兒逐步嘗試獨立睡覺。
【活動反思】
本次活動幼兒很感興趣,參與的積極性很高,并且對各種盒子又多了一些認識,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打開方法,大多數幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類,個別幼兒對分類分辨得還不是太好,需要在以后的生活和學習中多練習對物品的分類。
大班教案 篇9
活動目標:
1.能夠仔細觀察畫面,大膽猜測故事情節(jié)。
2.理解故事,知道不同的顏色能給人不同的感覺,并嘗試根據三原色混合圖譜續(xù)編故事。
活動準備:
顏料、PPT、圖譜
活動過程:
一、談話導入孩子們,你們喜歡什么顏色,為什么?哪些東西是這個顏色?
二、幼兒觀察畫面,猜測故事情節(jié)。
1.PPT2今天小猴子也帶來了三桶顏料,你們猜猜他是來干什么的?
2.PPT3“小兔子在說什么呢?”“小猴子會怎么做呢?”
PPT4“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”“這時候小兔又會說什么呢?”
3.PPT5“又有誰來了?”“小鹿又會請小猴給自己的房子刷什么顏色呢?”
PPT6“小鹿的房子變成了什么顏色?”“它會對小猴說什么呢?”
三、教師完整講述故事
1.你們猜的對不對呢?(教師講述故事1-4頁)提問“小兔對小猴子的設計滿意嗎?為什么?”(這里要突出房子朝北,冷。紅色暖和)“小鹿為什么也很滿意?”(綠色能讓人安靜。原來顏色還有這個神奇的作用!)
2.“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個奇怪的'地方?”(引導幼兒發(fā)現(xiàn)小猴沒有綠色的顏料,幼兒猜測綠色是怎么來的)
3.教師操作實驗之后出示PPT7知道黃色加上藍色就能變出綠色。
四、大膽想象續(xù)編故事
1.引發(fā)仿編興趣“小猴的名氣越來越大,小動物們都來請小猴子給自己的房子粉刷?他們想要什么顏色呢?小猴子能解決嗎?我們也來幫小猴子想想辦法吧!小猴子說誰編的故事更有趣就要請他變戲法哦!”
2.出示PPT8、9引導幼兒看圖譜續(xù)編故事。
五、結束部分
“小猴子不僅樂于助人,還喜歡與人分享快樂。他想讓你們也來變變戲法,你們愿意嗎?”幼兒探索三原色混合帶來的色彩變化。
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