大班語言教案精品(3篇)
作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的大班語言教案3篇,歡迎大家分享。
大班語言教案 篇1
一、活動目標
1.通過觀察人物、動物的動作神態(tài),學(xué)習(xí)運用已掌握的形容詞正確的進行描述,說一句完整的話。
2.認真傾聽別人描述,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
二、活動準備
各種動態(tài)的大樹、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。
三、指導(dǎo)要點
1.活動重點:學(xué)習(xí)運用已掌握的形容詞來描述圖片。
2.活動難點:用詞要恰當(dāng)能連貫、完整地說,不重復(fù)別人的說法。
3.指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片人物、動植物的動態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已掌握的形容詞描述圖片,注意傾聽。
四、活動過程
1.交代任務(wù)教師:今天請小朋友看圖說一句完整的話,看誰說得好。(把話說得好的三要素:這是誰?用形容詞形容他是怎樣的?他在做什么?)
2.熟悉游戲玩法。
。1)教師出示一張圖片(例如小弟弟)問:這是誰?
這是一個怎樣的小弟弟?(要求幼兒用學(xué)過的形容詞來例如:胖乎乎的、聰明的、可愛的、淘氣的、活潑的等詞來描述。)這個可愛的小弟弟在做什么?(要求幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說一句完整的話,例如:"可愛的.小弟弟在跑步",或"可愛的小弟弟在鍛煉身體",也可以把別人的話說長一些。)
3.請幼兒摸卡片進行游戲。
。1)看圖說一句完整的話。
。2)把別人的話說長一些。
4.幼兒自主游戲。
。1)請幾名能力較強的幼兒當(dāng)提問者,幼兒分組開展游戲活動讓幼兒任意摸一張圖片,并根據(jù)圖片編成一句話。如摸到"小猴子",可說"聰明的小猴子想出了一個好辦法,或說"調(diào)皮的小猴子在爬樹"等等。說出的句子必須完整,每個人不可以與其他兒童重復(fù)。
。2)教師巡回觀察,指導(dǎo)。(應(yīng)注意傾聽別人的回答,不重復(fù)別人的說法。)
。3)教師組織幼兒進行講評,將部分圖片獎勵描述恰當(dāng)具有創(chuàng)造性的幼兒。
五、評價要素
1.能否認真傾聽別人描述,積極參與游戲。
2.是否運用已掌握的形容詞來表述圖片。
六、活動建議
1.在幼兒轉(zhuǎn)我了游戲玩法和規(guī)則之后,可將游戲材料投放在區(qū)角中,也可增加更多的圖片,讓幼兒能夠經(jīng)常練習(xí)。
2.游戲活動可以循序漸進,逐步擴展從詞、詞組、句子、一段話到一個小故事等等。
大班語言教案 篇2
活動目標
1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。
2、體驗故事角色的心理變化,學(xué)做一些力所能及的事。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1、圖片。
2、故事磁帶。
活動過程
一、欣賞故事。
――結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。
――莎莎為什么會一個人在家里?媽媽臨走時對莎莎說了什么?
――媽媽走后,莎莎心里感到怎么樣?
二、理解故事內(nèi)容。
――重點欣賞第四小節(jié)至第十小節(jié)的故事內(nèi)容。
――媽媽走后,莎莎做了些什么?她心里是怎么想的?
――莎莎有沒有另帕勺地方可以去?她去了嗎?為什么?
――媽媽要莎莎等的重要電話是誰打來的?是什么內(nèi)容?
――你從什么地方看出莎莎長大了?
三、我也長大了。
――你能為家里做些什么?
――結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒理解為他人做事,無論大小都是長大的一種表現(xiàn)。
活動建議
1、活動后,通過家園聯(lián)系了解幼兒在家的表現(xiàn),及時肯定能獨立面對問題并解決問題的幼兒。
2、鼓勵幼兒在幼兒園為他人做些力所能及的事,使他們在互相幫助中體驗成功感和長大的快樂。
附故事:重要電話
有個小女孩,名叫莎莎。媽媽是醫(yī)生,爸爸在外地工作。她和媽媽住在一套大房間里。
莎莎膽子可小啦,每次媽媽值夜班,她總是到小伙伴家去過夜,不敢一個人在家睡覺。
這一天,媽媽又值夜班。臨走時對莎莎說:“莎莎,注意電話鈴響。
今天有一個重要電話來!非常重要……”
媽媽剛走,莎莎就害怕了。她希望早點接到那個重要電話,通知在醫(yī)院的媽媽,然后馬上到小伙伴家去。
一會兒,電話鈴響了,莎莎撲過去,抓起電話筒一聽……哎,原來是人家撥錯了號,她懊喪地擱了聽筒。
天色漸漸暗了下來,屋里靜得可怕。忽然,她好像聽見老鼠在走廊里跑?勺屑毬犅,又不像了。
正在害怕的時候,莎莎聽見遠處傳來了樂曲聲,她高興起來,按著節(jié)拍跳起了舞,心里平靜了許多。
可沒多久,地板上響了一下,她嚇了一跳,心“噗噗噗”地跳個不停,她打定主意:趕快上小伙伴家去。
她剛拉開門,又馬上想到:“我一走,要是哪個病人有急事打電話找媽媽,媽媽就會什么也不知道。我不能走!
她關(guān)上房門,又放了張凳子在門背后,然后,躺在沙發(fā)上,使勁想著故事里、電視里那些勇敢的人。莎莎迷迷糊糊睡著了。
天快亮的時候,電話鈴響了起來。莎莎跳起身。話筒里傳來媽媽的聲音:“莎莎,你沒有到小伙伴家去嗎?”
“沒有,我在等重要電話!
媽媽笑了:“我打的就是這個重要電話,我要對你說,你長大了,已經(jīng)是個勇敢的`孩子了。”
莎莎長大了,從那以后再也不怕一個人在家里過夜了。
活動反思
《重要電話》是很有教育意義的一個故事,它講述了莎莎晚上一個人在家,幫媽媽接電話的情景。我設(shè)計這個活動的目標是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長過程,并學(xué)做一些力所能及的事情。
大班語言教案 篇3
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里?怎樣才能過河?”進行完整、連貫的講述。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種動物的自身特點編出合理情節(jié)。
3、通過“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點進行感知、理解、表述。
【活動準備】
“貓醫(yī)生過河”掛圖,動物圖片若干。
【活動過程】
一、導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感知、理解畫面內(nèi)容。
1、這是哪里?有誰?
2、故事(一)
3、貓醫(yī)生為什么要過河?
二、解決問題。
帶著問題想一想,小動物會怎么幫助貓醫(yī)生過河呢?
引申:貓醫(yī)生急著要過河,那個方法可以又快又安全的到達對岸呢?(分組討論)
三、復(fù)述故事。
1、連貫的'講述故事。
2、為故事起個名字。
四、課后延伸。
如果貓醫(yī)生想請你幫忙,你會怎么幫助貓醫(yī)生呢?
附故事:貓醫(yī)生過河
前幾天,接連下了幾場大雨,河對岸森林里許多動物都受涼生病了。他們打來電話,請貓醫(yī)生為他們看病。貓醫(yī)生放下電話,急忙背起藥箱,向小河對岸的森林走去。走到河邊,他愣住了。貓醫(yī)生急得大叫起來:喵喵!誰來幫我過河?游泳的大白鵝聽到了,正在洗澡的水牛聽到了,在散步的大象聽到了,在抬水桶的小兔姐妹也聽到了,它們都說:不要緊,不要緊,我們來幫你。
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