中班科學(xué)教案

中班科學(xué)教案10篇[必備]

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在玩抓玩空氣的游戲中，感知空氣是無色、無味，看不見、摸不著的。

　　2、運(yùn)用多種感官，學(xué)習(xí)尋找空氣的簡單方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　透明的盆若干、透明塑料杯若干、手絹若干、塑料袋若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、小實(shí)驗(yàn)：手絹為什么不濕?

　　1、教師舉起塑料杯，請幼兒看被子里有東西嗎?(沒有。是空的)

　　2、杯子里真的沒有東西嗎?(教師把手絹塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下)請幼兒猜一猜手絹濕了嗎?

　　3、到底濕了還是沒有濕?我們拿出來看看。(教師拿出手絹，請幼兒摸一摸，手絹沒有濕)。

　　4、手絹為什么沒有濕呢?水為什么進(jìn)不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么東西擋著不讓水進(jìn)去呢?(請幼兒討論，說說原因)。

　　5、教師進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，將杯子壓入水下后傾斜，使氣泡冒出。

　　6、引起幼兒注意：哎呀!什么跑出來了?

　　7、猜一猜，手絹濕了嗎?

　　8、請一個(gè)幼兒拿出來看看，到底濕了沒有?讓大家都來摸一摸。

　　9、再請幼兒討論，手絹為什么濕了?

　　在討論的過程中，教師提醒幼兒：空杯子里為什么會(huì)跑出泡泡來?第一次實(shí)驗(yàn)有泡泡嗎?杯子里是空的.嗎?

　　小結(jié)：第一次手絹沒濕是因?yàn)榭諝庠诒�子里，水進(jìn)不去。

　　第二次杯子傾斜空氣跑出來，冒出氣泡，水就進(jìn)去了，手絹也就濕了。

　　原來杯子不是空的，里面裝滿了看不見的空氣。當(dāng)空氣在水里變成了氣泡，我們才能看見它。

　　二、找空氣(操作)。

　　用塑料袋抓空氣，把塑料袋抓緊，看看塑料袋有什么變化。

　　教師引導(dǎo)幼兒思考：為什么塑料袋會(huì)鼓起來?

　　將塑料袋打開來，擠壓一下，看一看，摸一摸，聞一聞，有什么感覺嗎?

　　三、找一找

　　讓幼兒找一找，什么東西里、什么地方還有空氣。

　　四、教師引導(dǎo)幼兒了解空氣的作用

　　幼兒將嘴閉上，用手捂住鼻子，說一說有什么感覺?為什么難受?

　　引導(dǎo)幼兒想一想，如果沒有空氣會(huì)怎樣?

　　小結(jié)：空氣是我們的好朋友，我們要好好保護(hù)空氣，不要讓空氣受到污染，清新干凈的空氣對我們的身體是非常有益的。

　　五、拓展延伸

　　游戲：把空氣吹出來

　　玩法：幼兒每人一個(gè)吸管，對著盆里的水，把吸管插入里面，輕輕地吹一吹。

中班科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠有興趣地掌握故事梗概

　　2、通過故事了解水的特性

　　3、學(xué)會(huì)比較事物特性，并能自己嘗試編故事

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已有的關(guān)于水的經(jīng)驗(yàn)

　　2、酒精、綠茶、牛奶

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入主題

　　通過談話，讓幼兒自然地想到《小蝌蚪找媽媽》的故事，并引起水娃娃找媽媽的故事來。

　　師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎?

　　生：……

　　師：那張老師我也很喜歡聽故事，你們聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事嗎?

　　可以讓個(gè)別幼兒上臺講故事，教師也可以自己帶領(lǐng)幼兒一起回憶故事。

　　師：小蝌蚪終于找到媽媽了，我們真替小蝌蚪感到開心。可是……可是我們又有幾個(gè)水娃娃也在找媽媽了，看看我們的水娃娃到底有沒有找到媽媽呢??(自然過渡到講故事的環(huán)節(jié))

　　二、教師講述故事。（盡量讓幼兒參與進(jìn)來）

　　師：一天，大頭兒子正在河邊開開心心地玩耍，突然，幾個(gè)淘氣的水娃娃對大頭兒子說：大頭兒子還在猶豫，可是幾個(gè)水娃娃又趕緊說道：“你就帶我們?nèi)グ�，你是個(gè)樂于助人的好孩子，會(huì)滿足我們愿望的!”

　　就這樣，大頭孩子答應(yīng)了他們，幾個(gè)水娃娃和大頭兒子離開了小河，來到了城市里，開開心心地玩了好幾天。一天，幾個(gè)水娃娃對大頭兒子說：“我們想媽媽了，你帶我們?nèi)フ覌寢尠??”大頭兒子又在猶豫，只聽水娃娃們說： (這里可以讓幼兒自己猜猜水娃娃會(huì)怎么說，教師可以提醒第一次水娃娃是怎么對大頭兒子說的)

　　大頭兒子答應(yīng)了他們，首先把水娃娃們帶到了酒廠，酒精媽媽開心地對他們說：“好孩子，你們跑哪兒去呢?可把我想壞了!”幾個(gè)水娃娃輕輕地?fù)u搖頭說：“你不是媽媽，我們的媽媽喝起來不是辣的，也沒有酒味�！�(這里可以讓幼兒自己發(fā)揮，教師可以引導(dǎo)幼兒了解酒的特性，)

　　大頭兒子又把水娃娃們帶到了生產(chǎn)綠茶的工廠里，茶媽媽激動(dòng)地說：“孩子們，你們可回來了!”幾個(gè)水娃娃又重重的搖搖頭，說道：“你不是媽媽，我們的媽媽不是綠色的`!”(這里也可以讓幼兒自己發(fā)揮，適當(dāng)引導(dǎo))

　　大頭兒子和幾個(gè)水娃娃垂頭喪氣地離開了工廠，突然一個(gè)水娃娃開心地叫道：“媽媽，媽媽，我們好想你啊!”可是另外幾個(gè)水娃娃說：“那不是媽媽，媽媽是透明的，那個(gè)是牛奶!”(讓幼兒自己發(fā)揮)大頭兒子在一旁開心地說：“你們可都是聰明的水娃娃，你們的媽媽是沒有顏色、沒有味道的，而且是透明的，現(xiàn)在我就把你們送回家!”

　　最后，大頭兒子把水娃娃們都送到了小河?jì)寢尩膽驯Ю�，并答�?yīng)下次還帶他們出來玩。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，掌握水的特性。

　　1、小朋友們，是誰帶水娃娃到城市里玩的??

　　2、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第一次找著誰呢?水娃娃怎么說的?

　　3、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第二次找著誰呢?水娃娃怎么說的?

　　4、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第三次找著誰呢?水娃娃怎么說的?

　　教師與幼兒一起總結(jié)水的特性——無色、無味、透明。

　　四、根據(jù)故事表演游戲

　　準(zhǔn)備好道具，即酒精、綠茶、牛奶、水，讓幼兒表演，講師講述。(共九個(gè)角色，教師扮演講述者)

　　五、活動(dòng)延伸

　　師：你們知道水娃娃還會(huì)變魔術(shù)了，怎么變的了，下次張老師再告訴你們(引起下節(jié)課，水娃娃變成氣體和小冰雹)

中班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、產(chǎn)生對顏色的興趣。

　　2、通過顏色的變化，能仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)。

　　3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個(gè)。

　　2、紅、黃、藍(lán)顏料，透明口杯，紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。

　　3、棉簽若干，調(diào)色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個(gè)。

　　4、兒童音樂一首。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1、教師介紹今天來參加活動(dòng)的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。

　　2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。

　　二、教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。

　　今天，老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師，變個(gè)魔術(shù)給你們看看，請你們仔細(xì)觀察好嗎？

　　1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？（桔黃）

　　2、用同樣的.辦法變出綠色、紫色。

　　并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色 紅+藍(lán)=紫色

　　三、交代實(shí)驗(yàn)要求，請個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好？

　　1、分別請一個(gè)桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù)，逐個(gè)變出桔黃色、綠色和紫色。

　　2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、教師小結(jié)，簡評。

　　延伸活動(dòng)：

　　剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，小熊也想當(dāng)魔術(shù)師，我們來看看小熊要變什么呢？

　　1、小熊逐個(gè)變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來幫忙。

　　2、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。

中班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解彈簧的特性，培養(yǎng)探究意識。

　　2、運(yùn)用彈簧原理制作跳跳蛙，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：彈簧一根、跳跳蛙范例一個(gè)、兩根同色的紙條、自制紙彈簧愛心卡一張。

　　2、學(xué)具：兩根同色紙條、小青蛙圖片人手一份。

　　3、雙面膠、背景音樂，視頻錄像。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究興趣。

　　師出示彈簧：這是什么？下面我們就和小彈簧一起來玩游戲。

　　二、通過玩一玩、說一說、演一演的形式，了解彈簧的特性。

　　1、玩一玩小彈簧，讓幼兒自由探索彈簧的特性。

　　要求：拉一拉小彈簧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？壓一壓小彈簧，它會(huì)怎樣呢？壓得輕與重，會(huì)有什么不同呢？

　　師小結(jié)：小彈簧，真有趣，拉一拉，會(huì)彈回去；壓一壓，會(huì)跳起來；壓得輕，跳得低；壓得重，跳得高；說明它是有彈性的。

　　2、說一說生活中有哪些物品里面有彈簧的`。

　　3、演一演：我是一根小彈簧，鞏固彈簧特性。

　　三、根據(jù)彈簧特性，制作紙彈簧玩具跳跳蛙。

　　1、出示紙彈簧跳跳蛙，激發(fā)制作興趣。

　　2、讓幼兒猜測折紙彈簧的方法。

　　提問：猜一猜，紙彈簧是怎么做成的？（幼兒猜測）

　　3、教師示范講解制作跳跳蛙。

　　4、幼兒動(dòng)手制作跳跳蛙。（輕音樂）要求：兩根紙條要交替折，邊線一定要對齊。

　　5、玩一玩跳跳蛙。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　師：好了，跳跳蛙玩累了，請他在你的大腿上休息一下，看，又有新客人來了，誰呀？紙彈簧小人，紙彈簧愛心卡，什么地方是紙彈簧做的？漂亮嗎？紙彈簧還可以做好多好玩的玩具，等會(huì)兒我們區(qū)域活動(dòng)時(shí)，大家再一起做一做、玩一玩。

中班科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知半圓形、橢圓形的基本特征，能區(qū)分半圓形、橢圓形與圓形的異同。

　　2、能在周圍環(huán)境中找出像橢圓形、半圓形的物體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圓形、半圓形、橢圓形若干，剪刀每人一把。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過半圓形與圓形的比較認(rèn)識半圓形。

　　1、圓形寶寶的第一個(gè)朋友。教師出示半圓形，請幼兒比較圓形與半圓形的不同？

　　2、用什么辦法可以將圓形變成兩個(gè)半圓形？（先對折，再沿折痕剪開）幼兒動(dòng)手操作，知道一個(gè)圓可以分成兩個(gè)半圓，兩個(gè)半圓合起來是一個(gè)圓。

　　二、通過橢圓形與圓形的比較認(rèn)識橢圓形。

　　1、圓形寶寶的另一個(gè)朋友叫橢圓形，橢圓形與圓形長得有什么不一樣和一樣的地方？

　　2、幼兒將圓形和橢圓形進(jìn)行比較，總結(jié)相同點(diǎn)：都沒有角，邊緣很光滑。不同點(diǎn)：橢圓形有點(diǎn)扁。

　　三、觀察尋找生活中像橢圓形和半圓形的物品，并用繪畫的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（分小組進(jìn)行）

　　三、利用圓形半圓形的卡片進(jìn)行創(chuàng)意拼擺，鞏固對圖形的認(rèn)識。

　　活動(dòng)效果與反思：本次教育活動(dòng)幼兒通過比較認(rèn)識半圓、橢圓——發(fā)散思維尋找生活中橢圓形、圓形的物品——利用大小不同的圓形、橢圓形、半圓形的`圖形創(chuàng)意拼擺層層遞進(jìn)使幼兒對橢圓形、半圓形有了全面的了解。在活動(dòng)中，幼兒操作材料運(yùn)用比較的方法，感知認(rèn)識半圓形、橢圓形的特征更直觀具體，也更容易理解掌握。

中班科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過教學(xué)讓幼兒知道5添上1是6,6里面有6個(gè)1。

　　讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電教片（4幅）? 裝有許多小花的小包（與幼兒人數(shù)相等）

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天老師給小朋友講一個(gè)小果樹請客的`故事，小朋友想不想聽？(想)

　　二、過程

　　教師邊講故事邊演示：

　　小果樹請小雨點(diǎn)做客，小雨點(diǎn)很高興，讓小果樹喝飽了水，小果樹長出了葉子。

　　A、請小朋友一起數(shù)長出了幾片葉子？（5片）過了一段時(shí)間又長出一片，請小朋友看現(xiàn)在是幾片葉子?(6片)

　　5片葉子添上1片是6片葉子，那5添上1是幾？（6）（同時(shí)貼出數(shù)字6）教師引導(dǎo)幼兒說上幾次，5添上1是6。

　　B、小果樹的葉子長多了，它請小鳥做客，小鳥很高興，幫果樹捉蟲子。請小朋友一起書友幾只小鳥？（5只）過了一會(huì)又飛來1只小鳥，請小朋友看現(xiàn)在有幾只小鳥？（6只）

　　5只小鳥添上1只是6只小鳥，那么5添上1是6。教師引導(dǎo)幼兒說幾次，5添上1是6。

　　C、小果樹開花了，請小蜜蜂做客，小蜜蜂很高興，幫小果樹傳花粉。請小朋友一數(shù)有幾只蜜蜂？（5只），請幼兒想想再添上幾只是6只？（1只）

　　引導(dǎo)幼兒說出：5添上1是6。

　　D、小果樹結(jié)果子了，它請來許多小動(dòng)物，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小動(dòng)物？（6只）

　　1只小動(dòng)物用1 表示，6里面有6個(gè)1 。

　　三、總結(jié)

　　今天小朋友學(xué)了6的形成，知道5添上1是6,6里面有6個(gè)1。

　　四、幼兒動(dòng)手操作

　　給每個(gè)幼兒發(fā)一包小花。

　　活動(dòng)反思：

　　在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用了幼兒喜歡的故事，并把本節(jié)教育要點(diǎn)貫穿于故事中，使用了能活動(dòng)的電教片，使幼兒在欣賞畫面、聽故事的過程中無意識的掌握了6的形成，在教學(xué)的整個(gè)過程中，幼兒興趣很高，因此在最后的動(dòng)手操作活動(dòng)中幼兒都能熟練并正確的靈活擺放，掌握很好。

中班科學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 在生活中情景中區(qū)分1和許多。

　　2. 對1和許多的關(guān)系產(chǎn)生探究的興趣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4. 通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5. 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖第5號《幼兒園里的老師和小朋友》、玩具筐內(nèi)裝有許多積木；若干紙盒里面分別裝著一架風(fēng)車，一輛玩具車、許多木珠、許多書等。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┻@是我的幼兒園（通過觀看圖片來觀察我的幼兒園，激發(fā)幼兒的興趣。）

　　1、出示掛圖，請幼兒說說這是什么地方。（幼兒園）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀看第一個(gè)場景，你看到幾個(gè)老師，多少個(gè)小朋友？（一個(gè)老師在講故事，許多小朋友在聽故事）

　　3、引導(dǎo)幼兒觀看第二個(gè)場景。你看到幾個(gè)老師，多少個(gè)小朋友？（一個(gè)老師帶領(lǐng)許多小朋友在做游戲）

　　4、引導(dǎo)幼兒觀看第三個(gè)場景，你看到幾個(gè)老師，多少個(gè)小朋友？（一個(gè)老師帶領(lǐng)許多小朋友在做早操）

　　5、現(xiàn)在我是一個(gè)老師，你們是許多小朋友。老師和小朋友在一起的地方就是幼兒園。在幼兒園里可以和老師、小朋友一起聽故事、做游戲、做早操，真好��！

　�。ǘ�）活動(dòng)室里的1和許多（讓幼兒了解活動(dòng)室里的`1和許多。）

　　1、拿出一個(gè)裝有許多積木的玩具筐。玩具筐里有多少積木？（許多）

　　2、讓幼兒每人取一塊積木。你取了幾個(gè)木塊？（一塊）

　　小結(jié)：許多積木被小朋友一塊一塊拿完了，許多積木被分成了一塊一塊。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室內(nèi)的物品，說說什么東西有許多個(gè)。如紙盒里有許多油畫棒，午睡室里有許多小床，等等。

　　4.這些東西有許多個(gè)，我們天天跟它們在一起。

　�。ㄈ�）老師是魔術(shù)師（老師角色轉(zhuǎn)換變成魔術(shù)師，激發(fā)幼兒的興趣，從而鞏固幼兒對1和許多的認(rèn)識）

　　1．出示紙盒，請幼兒猜猜里面藏著1個(gè)還是許多個(gè)東西，依次出示的玩具有：一輛車、許多木珠、一個(gè)娃娃、許多書

　　2．每次猜完后，教師均讓幼兒驗(yàn)證，再次感知1和許多的不同，以及1和許多的關(guān)系。

　　3.出示紙制小人串，先不拉開，讓幼兒說說有幾個(gè)小人。當(dāng)幼兒說“一個(gè)”時(shí)，教師就邊說“變變變”，邊把小人拉成一隊(duì)，再請幼兒說說現(xiàn)在有多少個(gè)小人。幼兒說出“許多小人”。

　　活動(dòng)反思：

　　在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

中班科學(xué)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過操作獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗(yàn)，知道火能發(fā)光、發(fā)熱。

　　2、通過觀看錄象“神奇的火”，了解火對人們的用處和危害。

　　3、大膽用語言表達(dá)自己對火的認(rèn)識。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蠟燭，收集有關(guān)火的各種資料圖片和錄象。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過操作，幫助幼兒獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗(yàn)。

　　1、 教師：小朋友，你們看見過火嗎？它是什么樣子的？

　　2、 教師點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀察。

　　教師：小朋友，你們看到燒出來的火是什么樣子的？幼兒交流，大膽表達(dá)。

　　二、聯(lián)系幼兒日常生活中有關(guān)火的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：請你想一想，你還在哪里看到過或？（兒回憶表達(dá)）

　　三、組織幼兒觀看有關(guān)“火”的圖片或錄象資料，使幼兒知道火的用處和危害。

　　1、 你知道火對我們有什么用處嗎？沒有火，人會(huì)怎樣？

　　2、 火對我們有很多用處，可是火有沒有壞處呢？有什么害處？

　　3、 觀看圖片資料和錄象，幼兒相互交流。

　　4、師幼小結(jié)：火能發(fā)光、發(fā)熱，發(fā)電，火還能推動(dòng)飛船上天，火還可以取暖、燒烤食物等�；疬�有什么用處呢？古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息，焰火在節(jié)日里給人們帶來歡樂�；饘ξ覀冇泻芏嘤锰�，可是火椰油害處，火能燒毀森林、房屋，還能把人燒死。

　　四、進(jìn)行安全教育。

　　1、提問：如果看見起火，應(yīng)該怎么辦呢？

　　2、教師小結(jié)：火能發(fā)光、發(fā)熱。我們可以利用火做很多好事。人不能離開火，但是火也帶來害處。大火會(huì)把房子、森林燒掉，把人燒死，我們小朋友不能靠近火，也不能玩火。如果看見起火，應(yīng)該報(bào)告大人，或大火警電話119。

　　孩子最喜歡火、水、泥等，今天當(dāng)我一拿出蠟燭，點(diǎn)燃的時(shí)候，就是平時(shí)常見的火也讓孩子們開心極了。

　　火很平常，生活中到處可見！火又很特殊，它是怎么來的？

　　火是人類的朋友，為人類做貢獻(xiàn)�；鹩质侨祟惖�.敵人，有時(shí)會(huì)傷害我們。

　　孩子們和我一起討論了有關(guān)火的一切。

　　我想通過這節(jié)課他們肯定對火有了更深的了解。

　　活動(dòng)反思：

　　火是日常生活中常見的東西，平時(shí)，我們一直告訴孩子，火是很危險(xiǎn)的，火會(huì)帶給人類災(zāi)難。孩子對火也許是懼怕更多一點(diǎn)，今天，我們一起學(xué)習(xí)了火其實(shí)是人類進(jìn)步的標(biāo)志，沒有火，人就不能進(jìn)步，舉了利用火的幾個(gè)例子，我想，這下火在孩子的心中，有了更深的印象。

中班科學(xué)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解水具有溶解的作用。

　　2．體驗(yàn)與同伴分享的樂趣。

　　3．喜歡參加與制作飲料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備開水、果汁沖劑、砂糖、鹽、杯子、水果粒、冰塊等。

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師提出口很渴，想喝點(diǎn)飲料，以此引入課題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　2．教師與幼兒共同制作飲料。

　�。�1）引發(fā)幼兒與同伴說一說自己喜歡喝什么味道的飲料。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣、愛好，先取喜歡的味道，把沖劑放進(jìn)杯子里，再加入開水，用勺子攪一攪，它又變成了什么樣。

　�。�3）請幼兒加入冰塊，做成美味的冰鎮(zhèn)飲料，引導(dǎo)幼兒觀察冰成在水中的狀況。

　　3．教師與幼兒共同品嘗飲料。

　�。�1）啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己制作的.飲料。

　�。�2）請幼兒與同伴一起分享品嘗自制的飲料。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．在科學(xué)區(qū)提供鹽、糖、沙、杯、水等材料，讓幼兒進(jìn)行“能在水里溶解的東西”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　2．引導(dǎo)幼兒用各種辦法溶解肥皂，帶領(lǐng)幼兒用肥皂水到戶外玩吹泡泡的游戲。

中班科學(xué)教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解物體厚薄的概念，感知厚薄的相對性。

　　2.在玩積木中感受物體的厚薄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.長寬相同、厚薄明顯不同的3種積木圖片，每種若干并按從薄到厚的順序做上標(biāo)記。

　　2.厚薄不同的各種物品圖片。

　　3.厚薄不同的積木若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識厚薄不同的物體

　　1.教師在電腦上出示積木1和2的圖片，讓幼兒觀察積木的相同與不同之處。

　　2.教師：這兩塊積木哪里不一樣呢？幼兒回答積木1和2的高矮不一樣，教師可以告訴幼兒由于他們都太矮，所以不用高矮區(qū)分，而用厚薄來區(qū)分。

　　3.教師小結(jié)：2號積木厚些，1號積木薄些。

　　二、幼兒尋找不同的物體

　　1.教師出示一些圖片，讓幼兒觀察，哪些物體是厚的，哪些是薄的。請一些幼兒來到電腦前點(diǎn)出哪些厚哪些薄進(jìn)行互動(dòng)。

　　2.看圖互動(dòng)后，可以再請幼兒說說周圍還有哪些厚薄不一樣的物體。

　　三、想一想，說一說

　　1.教師出示積木3，與積木2比較，問幼兒：那塊積木厚些，那塊��？

　　2.教師同時(shí)出示3塊積木。 教師：2號積木和1號積木比的時(shí)候，它是厚的。但是和3號積木比的時(shí)候卻變成薄的了，這是為什么呢？

　　3.教師小結(jié)：3號積木最厚，2號積木薄些，3號積木最薄。

　　四、積木比一比 教師在電腦上出示分別由三種厚薄不同的積木若干進(jìn)行壘高圖片。

　�。�.三種不同積木壘同樣高度的`圖片，并數(shù)一數(shù)壘同一高度不同積木所需數(shù)量的差別。

　　2.同樣數(shù)量的不同積木進(jìn)行壘高的圖片，看哪一種積木壘起來的高度最高。

　　3.圖片展示說明后，請幼兒自由分組，教師把積木發(fā)給幼兒親自動(dòng)手搭積木，感受物體薄厚的相對性。

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