大班教案經(jīng)典【9篇】
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標：
1、 嘗試利用廢舊報紙設計一件有特色的服裝。
2、 在操作中能互相商量，體驗合作的快樂。
活動準備：ppt、大報紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。
活動過程：
一、交流討論
T：這是什么？（出示已看過的報紙）
T：告訴你們，這是一張看完了的舊報紙
你們能說說看完了的報紙有什么用嗎？
T：說的'真好，我們來看看舊報紙還能干什么？（播放PPT到第六頁）
C：幼兒欣賞
T：誰來告訴我，舊報紙還能做些什么？它們是怎么做出來的？（講幼兒介紹到的關鍵方法的字卡貼于小黑板上）
T：原來我們還可以用撕、粘、折等的方法來把廢報紙變成各種各樣好看的衣服、帽子、裙子，當然，為了讓報紙服裝更漂亮，我們還可以用一些裝飾物進行裝飾
二、分工合作
T：你們想不想來當一名小小設計師為自己制作一件漂亮的報紙時裝呢？
T：好，那就請聽清要求
�。�1） 請你們四人一組
（2） 先商量一下你們這組要做什么東西
�。�3） 告訴我你們是怎么分工的
C：幼兒討論
T：請兩組來介紹
T：小朋友分工得很好，那么來看看老師給你們準備不給的材料。首先當然是報紙，記住今天是用報紙來做衣服。當然為了讓你們的作品更漂亮，老師還給你們準備了一些裝飾材料。報紙是很容易弄破的，所以你們制作的時候要小心一點，還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更牢固一些哦！
最后提個小要求，就是要抓緊時間，等會我們請小模特為我們時裝表演
C：幼兒動手操作，教師指導
T：展示作品（播放音樂，幼兒進行時裝表演）
三、延伸
T：給他們拍拍手，也給自己拍拍手，因為這是你們一起合作的成果，你們都很棒！
等會我們?nèi)e的班級走一圈，讓他們也欣賞一下你們的作品好嗎？
大班教案 篇2
具體目標：
通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。
活動準備：
1、在活動室布置小舞臺。
2、幼兒自制的各類樂器。
3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。
活動建議：
1、教師充當音樂會主持人，請幼兒自由結合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。
2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練，教師適當?shù)亟o予幼兒支持與幫助。
3、請每個樂隊的`幼兒依次上臺表演。
4、教師與幼兒共同小結，說說每個樂隊的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊，給予表揚、獎勵。
大班教案 篇3
活動目標：
1、初步感知音樂旋律，讓幼兒感受音樂的美。
2、能夠與同伴合作，體驗合作表演樂曲的快樂。
活動準備：
《化蝶》音樂片段、PPT課件、扇子
活動過程：
一、聽音樂入場，初步感知音樂。
聽了音樂之后，你心里有什么感覺？
二、欣賞音樂，感受音樂的美。
1、加入肢體動作，完整的欣賞音樂。
聽完音樂，你的眼前好像出現(xiàn)了什么畫面？
2、講述故事，感受音樂的'美好。
故事當中都提到了誰？古時候不允許女孩子上學讀書，祝英臺想了一個什么辦法去上學讀書的呢？祝英臺為什么趴在梁山伯的墳上哭呢？他們最后是怎樣在一起的？
3、幼兒自由扮演蝴蝶翩翩起舞。
幼兒尋找小伙伴一起表演。
三、自選道具，扮演蝴蝶，表現(xiàn)樂曲。
1、教師表演
老師都做了哪些動作？你能來試一試嗎？
2、幼兒嘗試拿道具第一次表演
四、結束
幼兒表演給老師看。
大班教案 篇4
設計思路：
知道10以內(nèi)數(shù)的順序和他們可以表示量是大班幼兒學習的內(nèi)容，根據(jù)傳統(tǒng)的教學方法既枯燥又沒有真正的理解數(shù)的實際意義�！毒V要》中體現(xiàn)出來的數(shù)學教育的新目標和教育價值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識。因此，我通過給頑皮的'數(shù)字寶寶排隊的情境，讓幼兒在玩的過程中感知理解數(shù)的順序，以及通過出示一定數(shù)量的動物卡片,讓孩子們在認數(shù)的過程中體會數(shù)字表示量。在整個教學活動中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進行著交流、對話，引導幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關系，幫助他們整理、歸納所獲得的10以內(nèi)數(shù)字,他們既可以表示數(shù)量、也可以表示順序。
活動目標：
1、通過創(chuàng)設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解數(shù)的順序和數(shù)表示數(shù)量;
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)數(shù)的順序和數(shù)表示數(shù)量;
3、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學活動，能和生活中的情景相關聯(lián)。
活動準備:
多媒體設計1到10數(shù)量的動物圖片;數(shù)字卡片從1到10各兩張。
活動過程：
一、情景導入，引起興趣
談話導入：
1.教師談話：小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎?現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲好不好呀﹗老師出手指，小朋友們說出數(shù)字，然后交換。老師說數(shù)字，小朋友們出手指，如(我說5，我出5)。
2.剛才的手指游戲真好玩，現(xiàn)在我們再來玩一個按數(shù)拍手的游戲，老師說出一個數(shù)字，然后小朋友們一起拍幾下手，不能多拍，也不能少拍。
二、在游戲中體驗、感知數(shù)的順序和數(shù)表示數(shù)量
1、小朋友們真能干，接下來我們要認識一下這些數(shù)字寶寶，和它們打個招呼吧。
(1)看課件，識圖，說數(shù)。
(2)出示卡片，認數(shù)。，(今天，數(shù)字寶寶也來到幼兒園，想和小朋友們一起做游戲，我們快來認識一下吧﹗一邊認一邊零亂地貼在黑板上).
2、小朋友們看一看，這些數(shù)字寶寶很頑皮，它們到處亂跑，站得亂七八糟的，一點也不講秩序。下面我們來給數(shù)字寶寶們排排隊吧﹗(板書課題)寶寶們來和老師一起幫助這些數(shù)字寶寶們排好隊、站整齊呢?(請幼兒上臺操作)大家看，數(shù)字寶寶站整齊了嗎?我們一起用手指數(shù)一數(shù)。(幼兒從1數(shù)到10)。寶寶們真棒，數(shù)字寶寶們站好了，寶寶們也歸隊了。(鼓勵，獎勵，提示讓孩子回到位子上。)
3、老師手中還有數(shù)字寶寶呢。它們想和小朋友握握手，然后一起玩一個找位置的游戲。(請小朋友們自己上臺找位置，看誰找得又快又準)大家看看它們都排整齊了嗎?鼓勵一下他們�，F(xiàn)在數(shù)字寶寶要回家了，請數(shù)字寶寶1來到老師這里(讓數(shù)字寶寶1回家)，我們一起把其他的數(shù)字寶寶按秩序送回家去(孩子送寶寶回家，老師鼓勵，獎勵孩子們)。
三、在數(shù)與說中理解數(shù)的順序和數(shù)表示數(shù)量
1、說位置。請小朋友從前往后數(shù)，說出自己坐在第幾排，從左向右數(shù)是第幾個，并引導孩子說出“我是第幾排，第幾個�！痹僬f一說老師站在第幾排，第幾個。(逐一完成)
2、老師指著一個數(shù)字問：這是幾?它從左邊數(shù)起排在第幾個?它還可以表示什么?(數(shù)量)，如幾支粉筆?引導幼兒說出數(shù)字既可以表示順序，又可以表示數(shù)量。
四、教師小結，活動結束。
小朋友們，通過今天的學習活動，讓我們知道了數(shù)字寶寶從1到10的順序，還知道了數(shù)字既可以表示順序，又可以表示數(shù)量。小朋友們回家后要告訴爸爸媽媽，你的座位在第幾排第幾個?你有幾本書?幾位老師?
大班教案 篇5
活動目標：
1．嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性。
2．想方設法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。
3．體驗與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)運動興趣與運動習慣。
活動準備：
1．幼兒每人兩張報紙。
2．幼兒會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。
3．幼兒已初步了解運動會比賽項目。
活動過程：
一、情景導入
1．師幼一起以運動員的角色，隨音樂邊拍手邊走進活動場地。
2．幼兒四散站立，師生共同以運動會各項比賽的情景進行熱身活動。動作如下：
頭部運動：以蛙泳狀四散游，抬頭換氣。
下蹲運動：雙手合攏向上伸直，身體邊扭動邊蹲下，然后跳起來，就像沉到底再跳出水面的花樣游泳運動。
上肢運動：雙腳平移蹉步后向上做投籃狀。
體轉(zhuǎn)運動：雙手作持槍狀，左右射擊。
腹背運動：兩腳分開與肩同寬，做彎腰抓杠向上舉重狀。
跳躍運動：兩腳并攏向前做跳遠狀。
放松運動：作競走狀。
二、合作學習階段
1．用報紙鉆洞。
(1)教師用身體搭洞，引導幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。
(2)幼兒用報紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，引導幼兒同伴間相互學習。
(3)幼兒用身體搭洞，教師邊用報紙鉆洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導幼兒搭出與別人不同的洞。
(4)分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的'幼兒變換動作，以免疲勞。
(5)討論。
師：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的?
幼：變小了。
幼：卷成一個細筒。
幼：擰起來，像根麻花。
師：如果是你們自己，怎樣鉆過小洞呢?
幼：變得長長的。
幼：把身體變細一點。
師：好，我們一起來做做把身體變細的樣子。
(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側(cè)，吸氣收緊身體，有的趴在地上作爬行狀，等等。)
2．自己鉆洞。
(1)幼兒兩兩一組，一個搭一個鉆，教師注意引導幼兒搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞，鉆的幼兒身體不能碰到洞。
(2)討論：怎樣搭洞小朋友才能鉆過去，怎樣鉆小朋友才不會碰到洞?
老師：在鉆和搭的時候你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?
幼：我搭了一個洞，豆豆鉆的時候把我撞倒了。
幼：有的洞太小了。 師：誰來搭一個小朋友能鉆過去的洞?
(一幼兒雙手、雙腳撐地，膝蓋伸直，搭了一個“橋洞”。)
師：誰來試一試鉆過去但不碰到洞。
(一幼兒匍匐鉆了過去，教師立即引導幼兒觀察并學習，提醒幼兒注意控制身體。)
(3)再搭、鉆，教師加強對個別幼兒的指導，及時鼓勵能較好控制身體的幼兒。
3．游戲：“城門城門幾丈高”。
玩法：教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。
邊念兒歌(城門城門幾丈高／三十六丈高／小金麟，招手笑／十運會上走一遭／問你看游泳看體操)邊玩。搭城門的人不斷調(diào)整城門的高度，引導幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過城門，提醒幼兒不要碰到城門。當念到“問你看游泳看體操”時放下“城門”，抓住一幼兒，該幼兒便替換原先搭城門的幼兒。
(1)第一次鉆時，城門與幼兒的頭頂?shù)雀�，幼兒低頭便可鉆過。
(2)第二次鉆時，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。
(3)第三次鉆時，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。
三、舒展身心
1．放松身體：隨十運會會歌《讓時代為我們喝彩》做深呼吸調(diào)整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。
2．交流小結，萌發(fā)幼兒愛運動的情感。
師：(出示運動員劉翔的圖片。)你們認識他嗎?
幼：他叫劉翔，是跨欄冠軍。
師：對，他很了不起，是奧運會跨欄冠軍。讓幼兒向他學習，做一個愛運動的孩子，把身體鍛煉得健康強壯，長大也為祖國爭光。
大班教案 篇6
活動目標：
1、加深認識各種常見標記，進一步理解標記的特征。
2、嘗試制作“安靜”的標記，培養(yǎng)創(chuàng)造力及動手操作能力。
活動準備：
畫紙、畫筆若干，各種半成品，漿糊、各種標記圖、數(shù)碼相機、電視
活動過程：
一、出示標記圖，認識標記及其特征
1、出示交通標記圖
師：小朋友，你們知道這是什么嗎？
文博：是交通標記，我爸爸開車的時候告訴我的。
東岳：我也知道，那是斑馬線，我回家的時候也要經(jīng)過斑馬線的。
師：那你們知道這些標記有什么作用嗎？
陳曦：它可以提醒人的。
振宇：能夠知道哪里能轉(zhuǎn)彎，哪里不能轉(zhuǎn)彎。
2、出示其它標記圖
師：這些標記和我們的平時畫的畫有什么不同？
雯茵：都很小。
文博：他們在那個圓形還有三角形還有正方形那里畫畫。
鈺弘：那里總是畫一橫。
師：那你知道為什么都要加上一條斜線呢？
文博：都是禁止。
高茵：那些人都是沒有眼睛的。
師：小朋友都非常愛動腦筋，這些標記確實有很多和我們畫的畫有很多不同的地方，有小朋友說了，它比較小，其實在真正用的時候，它不一定是那么小的，它會按照一定的比例去制造，有的小朋友又發(fā)現(xiàn)了，在禁止做事情的`時候都要用一條斜線表示不能做，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)那些畫都很簡單，人也沒有眼睛，車子又很簡單等等，那么等會我們設計安靜標記的時候也按照這種規(guī)律去設計，好嗎？
幼兒對很多常見的標記都比較熟悉，尤其是交通標記，可能是因為現(xiàn)在自己駕車的家長比較多，所以小朋友在坐車的時候容易接觸得到，他們都知道這些標記有很大的提示作用。另禁止吸煙的標記小朋友也大部分認識。對標記的特征還是掌握較好的。
二、 設想“安靜”標記
師：今天我們來設計一個“安靜”的標記。你們覺得應該怎樣設計才最能表示安靜呢？
子宜：不講話。（做了個用手捂住嘴巴的動作）
鈺弘：我覺得可以這樣。（手指在在嘴前的動作）
嘉樹：貼個月亮，像睡覺一樣。
振宇：可以畫個人在睡覺。
師：那里放了很多材料，小朋友可以自由選用，也可以自己畫，或者在那些東西上添畫也可以。
三、幼兒制作標記，教師巡視指導
1、幼兒第一次制作
文博——貼了一個月亮，在月亮上打了個ⅹ。
芷誼——畫了一張床，床上睡著一個人。
嘉樹——貼了一個嘴巴，在嘴巴上打了個ⅹ。
子宜——畫了一條沒有眼睛的魚。（她說魚睡覺了）
2、觀看照片（拍下幼兒的作品）
師：你們覺得那副最能代表安靜呢？
大部分幼兒：第二幅。（嘴巴上打了ⅹ的）
師：那為什么其它不行呢？你們不是說要月亮嗎？這里有幾副都是月亮啊。文博，你這幅是什么意思呢？
文博：那個月亮在睡覺，不能說話。
師：那你怎么知道它在睡覺呢？
東岳：睡覺要閉上眼睛的。
幼兒在評論的過程中總結到了，有的小朋友是采用半成品的，但除了打ⅹ以
外，沒有其它輔助的東西，例如月亮沒有眼睛，都不知道是否在睡覺，不夠清
晰，有的青蛙沒有畫上嘴巴，就只有一條斜線，也不知道在做什么，通過這樣，
幼兒對自己的作品有了更深的想法。
3、幼兒再次完善標記
4、共同評選有代表性的標記
四、小結并粘貼標記
通過本次活動，幼兒對標記的內(nèi)容及特征有了進一步的認識，而且大大地提高了對操作設計的興趣，幼兒互相評選，起到了共同促進的作用。在第二次修改完善中，幼兒都抓住了特點，懂得為半成品添上嘴巴或者眼睛，再用斜線或打ⅹ表示不能說話，但在粘貼的技巧上還需要繼續(xù)練習，有一部分幼兒掌握不了貼的位置，都喜歡把物體貼在靠邊的地方，另外有4名幼兒選擇了自己畫的方法，芷誼畫了小朋友睡在床上，這幅也得到了小朋友的肯定。
活動結束：
小朋友一起探討
大班教案 篇7
活動目標：
1、學習在行進中用均勻的力量踢球，聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球，使球停下來（重難點）。
2、積極探索皮球一物多玩的方法，體驗戶外體育活動的樂趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作、
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
教師哨子一個；字卡：球；幼兒人手皮球一個。
活動過程：
一、熱身運動：玩球
1、出示字卡：球。提問：你知道哪些球，他們可以怎么玩？
2、集體做各種玩球動作。
二、出示皮球，幼兒自由探索皮球的玩法
1、出示皮球，引導探究：皮球可以怎么玩，你有幾種玩法？
2、幼兒自由探究，教師指導。
3、集體交流皮球的玩法。
三、技能訓練：控制皮球
1、提活動要求：請小朋友邊踢小皮球，邊前進，當聽到老師的哨聲時，讓你的小皮球馬上停下來，比比誰的小皮球最聽話。
2、幼兒練習，教師指導。
3、集體交流操作方法
教師小結：踢小皮球時要用輕輕的力量去踢，小皮球不能離開你的腳遠，當聽到老師的哨聲時，可以用你的腳尖馬上去點住皮球，小皮球就不會逃跑了。
4、幼兒再次練習，比比誰的小皮球最聽話。
四、放松活動：
球操。
活動反思：
1、“物”雖普通，切入點有新意
“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。在選擇了“球”為本次活動的“物”后，怎么玩？引導幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問題。分析孩子對球的原有經(jīng)驗，孩子們從小班開始就能滾球、拍球、拋球等技能，到了大班下學期如果還是重復這些他們已經(jīng)掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎？所以我在引導孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎上，結合足球，讓孩子們學習“控球”的技能，對孩子們來說是一個全新的挑戰(zhàn)。
2、這個活動緊扣“球”的主題
活動中每一個環(huán)節(jié)都能緊緊圍繞“球”的主題而開展，這是我本次活動的亮點和特色。
在熱身運動中，我先出示“球”的字卡，然后讓孩子們聯(lián)系生活，說出你所知道的球的名稱及它們的打法。因為對于大班下學期的孩子來說，豐富的生活經(jīng)驗和現(xiàn)代傳媒的'多渠道影響，說出各種球的名稱已不是難事。所以，他們每說出一個，我們就來學學打這種球的姿勢。在這一個環(huán)節(jié)中，對孩子們來說是一舉三得。一是挑戰(zhàn)他們的智慧，要說出其他人沒有說過的球的名稱，還要做出相應的打球姿勢；二能梳理孩子們對球的經(jīng)驗，三是在學練各種打球姿勢的同時，進行了合理的熱身運動。
在“一球多玩”的環(huán)節(jié)中，通過讓幼兒自由探究，以一個人玩、兩個人合作玩等多種形式和方式，引導幼兒積極探究，體驗一物多玩的快樂。環(huán)節(jié)設計合理，從一個人玩到兩個人合作玩，體現(xiàn)大班幼兒的學習特點，環(huán)節(jié)體現(xiàn)層次性與遞進性。
隨后，在一物多玩的基礎上，著重突破“控球”的技能技巧的練習，通過創(chuàng)設、比一比誰的小皮球最聽話的情境，讓幼兒在玩一玩、比一比的情境中快樂學習，從而突破“在行進中用均勻的力量踢球，聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球”技能技巧的學習與鞏固，突破難點。最后，還是借助人手一個的皮球，以做球操的方式結束本次活動。
不足之處：
難點突破可以更加精彩
從實際教學來看，對于“控球”這個技能技巧的掌握，孩子們處于兩極分化的狀態(tài)，有的孩子掌握得很好，有的孩子為了一味地控制住球，而讓球處于超低速狀態(tài)。所以，我覺得在難點突破方面，可以采取逐步推進的方法。一開始可以讓兩個孩子站成一定的距離，合作控制一個球，讓孩子們對球速、控球方法有個初步的接觸與熟悉。然后再學習獨立控制一個皮球，比比誰的皮球最聽話。
大班教案 篇8
設計意圖：
通過教師引導，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導下， 較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。
活動目標：
1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當，自由發(fā) 揮想象。
3、喜歡夏天 ，感受夏天帶來的快樂。
活動準備：
關于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的.圖畫、鉛筆。
活動難點：
幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。
活動過程：
一、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎？"幼兒回答，引出夏天。
二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說："那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽-- 夏 天來了" 開始播放幻燈片。
三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介 紹夏天"花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝.."四、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？"提出要求：
1）請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。
2）保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。
3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導。
四、結束活動，經(jīng)過教師指導，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。
大班教案 篇9
一、計意圖：
現(xiàn)在社會是一個信息社會，這種大環(huán)境中孩子們很自然的對電腦這個信息工具產(chǎn)生了極大的興趣，許多孩子都會上網(wǎng)�？删W(wǎng)絡是個復雜的虛擬社會，有許多不利孩子健康發(fā)展的東西在其中。但網(wǎng)絡在我們的生活中又漸漸變的必不可少。所以我們應該從小引導孩子學會“辨別和選擇”，正確的應用網(wǎng)絡。
《豬之歌》是一首網(wǎng)絡流行歌曲，受到許多“網(wǎng)民”的喜愛，常常被翻唱，被制作成各種FLASH。由于其歌詞生動形象，曲風詼諧有趣加上演唱者在演唱時模仿“豬”酣酣的聲音使整首歌曲聽起來更加有趣。而歌詞內(nèi)容以描寫“豬”的形態(tài)和生活習慣為主，較為健康。于是我想利用這首歌曲來引導幼兒學會辨別好壞，從一個側(cè)面慢慢的引導幼兒健康進入認識網(wǎng)絡世界。
二、 活動目標：
1、感受歌曲生動形象的歌詞和詼諧有趣的曲風，并能大膽的用肢體語言表現(xiàn)出來。
2、能判斷他人的優(yōu)缺點，明白要學習他人的優(yōu)點，
三、 活動準備：
下載歌曲《豬之歌》，和FLASH動畫。
四、活動過程：
1、題：說出各種能聽到音樂的途徑和方法。
2、“有一種歌曲是在網(wǎng)絡上聽的，這種歌曲叫做網(wǎng)絡歌曲。今天我們就來欣賞一首網(wǎng)絡歌曲——《豬之歌》�！�
讓幼兒了解什么是網(wǎng)絡歌曲。
�。ㄓ變赫f出多種聽歌曲的途徑。有廣播，MP3，三用機，CD……）
五、欣賞歌曲：
第一次欣賞：
師：1、“你喜歡這首歌么？為什么？”
2、“歌里唱了什么？”引導幼兒感受歌曲的滑稽的曲風。
（歌曲歡快幽默的曲風，很快就讓幼兒體會到了歌曲的滑稽有趣，特別是開頭都會先唱“豬”這個字，聽起來象是一個人在對一只豬說話，每位幼兒在欣賞的過程中都忍不住開心的'笑起來。對歌曲的鮮明形象及其內(nèi)容有了愉快的情感體驗。）
第二次欣賞：
師：“請你邊聽邊想一想這首歌里唱了豬的那些地方？他是怎么唱的？”利用FLASH動畫讓幼兒進一步的感受和理解歌曲。
（有趣的動畫直觀再現(xiàn)歌詞中對豬的生動描寫，如：有一句歌詞是“豬!你的鼻子有兩個孔,感冒時的你還掛著鼻涕牛牛�！眲赢嬛芯统霈F(xiàn)了夸張?zhí)貙懙呢i鼻子和豬流鼻涕的滑稽摸樣。有趣的畫面在使幼兒忍俊不禁的同時也讓其了解了歌詞。）
第三次欣賞：
師：“這首歌這么有趣我們再來聽一遍，聽聽，找找《豬之歌》中，
師1、“你們喜歡音樂嗎？”“你們在那里可以聽到音樂呢？”啟發(fā)幼兒哪些地方演唱了豬的優(yōu)點，哪些地方演唱了豬的缺點，并有手勢表現(xiàn)出來�！�
師：“歌里的小豬有優(yōu)點也有缺點，你想學他的那些地方呢？”
“在每個小朋友身上也有優(yōu)點和缺點，我們要學習別人的優(yōu)點�！�
（借助動畫，幼兒聯(lián)系對豬的認識經(jīng)驗，所以很快幼兒就尋找到了唱“豬”優(yōu)、缺點的地方，并用自己的方式表現(xiàn)出自己的判斷。如：唱到“豬!你的鼻子有兩個孔,感冒時的你還掛著鼻涕牛牛�！睍r許多幼兒或用手畫出或做出打“叉”的手勢，或用打槍的手勢，表示壞習慣；而唱到“從來不挑食的乖娃娃”時有的幼兒點頭，有的則伸出大拇指，表示這是好習慣。在討論想學豬哪些地方時，一個平時不愛吃飯的女生笑著說：“我要學它不挑食，這樣身體才會好�！保�
六、表演歌曲
“這首歌這么有意思，我們一起來表演吧！看誰表演的動作最像，最有趣�！睅熡走M行表演。
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)滿足了幼兒表演的愿望，每位幼兒都很投入，邊聽音樂邊做動作來表現(xiàn)歌曲，并能想出好多有趣的動作。比如：用手把鼻頭向上壓，拉耳朵，厥嘴，半蹲著扭屁股等等。）
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