美術(shù)教案

時(shí)間：2023-09-13 07:19:55 教案我要投稿

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美術(shù)教案經(jīng)典[3篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案經(jīng)典[3篇]

美術(shù)教案篇1

　　一、教材分析

　　拼拼擺擺是一種學(xué)生喜愛并樂于參與的活動(dòng)。本課拼拼擺擺即將圓形或方形紙片先剪割成塊，再拼擺粘貼構(gòu)成新的圖形，拼拼擺擺是根據(jù)現(xiàn)代圖案“平面構(gòu)成”的原理，結(jié)合兒童的認(rèn)知能力和美術(shù)教學(xué)實(shí)際而選用的課題，將一些抽象的理論融貫于構(gòu)思、設(shè)計(jì)和實(shí)際操作的活動(dòng)之中。這種由表及里、由淺入深的方法，拼拼擺擺是促進(jìn)學(xué)生形象思維、想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力發(fā)展的一種行之有效的方法。

　　教材拼拼擺擺分別呈現(xiàn)了圓形和方形的分解構(gòu)成圖例，由圓形的對折分解到方形的任意剪割體現(xiàn)了一個(gè)梯度。教材范例給出了以下信息：１. 將紙片分解剪割時(shí)注意形狀、大小、方向的變化；２. 分解方法多樣化，可以對折剪也可以任意剪割；３. 分解次數(shù)不宜太多，３～５次為宜，割裂成４～６塊最佳；４. 同一剪割方法可以拼擺出人物、動(dòng)物、植物等不同的造型，注重求異、創(chuàng)新。

　　二、教學(xué) 目標(biāo)

　　學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動(dòng)，初步掌握形的分解與組合方法，提高動(dòng)手能力。

　　培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。

　　感受和體驗(yàn)拼擺造型活動(dòng)的樂趣。

　　三、教學(xué) 設(shè) 計(jì)

　　本課拼拼擺擺教學(xué)應(yīng)重視讓學(xué)生在實(shí)踐中自主嘗試、探究�？赏ㄟ^教學(xué)演示、指導(dǎo)看圖、作品賞析、同伴互助等多種方式，讓學(xué)生在感悟和體驗(yàn)中掌握剪割和造型要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)可創(chuàng)設(shè)小組活動(dòng)情境，讓學(xué)生充分體驗(yàn)集體活動(dòng)和與人協(xié)作的快樂。

　　１. 教學(xué)演示，變變圖形。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，初步感知制作方法。教師可任選一種形狀的紙片進(jìn)行教學(xué)演示，演示過程應(yīng)采取師生互動(dòng)的方式，最好在幻燈機(jī)上進(jìn)行。如教師先作分解演示，然后讓不同的學(xué)生進(jìn)行不同的拼擺造型，充分感受反復(fù)擺弄、圖形變幻的奇妙和樂趣。

　　２. 自主探究，嘗試制作。以教材為載體，指導(dǎo)觀察教材圖片，閱讀學(xué)習(xí)提示，思考討論拆分圖形和重新造型的'方法要領(lǐng)有哪些？自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形紙片進(jìn)行拆分造型。

　�。�. 發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑解疑。重視引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題并嘗試自行解決問題，重點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)指導(dǎo)：

　　① 紙片剪割的次數(shù)和塊數(shù)。最好能進(jìn)行正誤對比，讓學(xué)生較好地把握分解的次數(shù)和塊數(shù)的度，分解次數(shù)３～５次為宜，割裂成４～６塊最佳；同時(shí)感覺如果剪割的塊片過多，會(huì)使造型瑣碎零散。要求用刀流暢、線條圓潤。

　�、� 紙片剪割的形狀、大小、方向的變化。宜以弧線為主、直線為輔進(jìn)行剪割。

　�、� 造型形象的豐富性�？梢阅M動(dòng)物、人物、植物形象和抽象圖形，不要盲目追求像什么，而應(yīng)反復(fù)擺弄，從各個(gè)不同的角度認(rèn)真辨析，使造型美觀就行。

　　④ 強(qiáng)調(diào)反復(fù)拼擺確定造型后再進(jìn)行粘貼。

　　⑤ 強(qiáng)調(diào)在造型過程中，不能有半點(diǎn)遺漏，即分與合的塊數(shù)相同。

　�。�. 學(xué)生活動(dòng)。個(gè)體或分組方式隨機(jī)進(jìn)行，鼓勵(lì)大膽地想像創(chuàng)造。

　�。�. 欣賞評析，交流感受。可采用師生互動(dòng)、小組互動(dòng)、下位交流等多種形式。

　　作業(yè)要求：選擇喜歡的圓形或方形紙片進(jìn)行剪割、拼擺、粘貼，創(chuàng)造出美觀奇妙的圖形。

　　四、教學(xué) 建議

　　材料的來源可以拓寬，彩色紙、廢舊掛歷紙均可，但紙的花色不宜過多。方形紙既可以是正方形也可以是長方形；紙片不宜過大，應(yīng)考慮底紙的大小。

　　教學(xué)演示也可用吹塑紙做教學(xué)用紙，沾水后可輕松粘在黑板上，挪動(dòng)位置也很方便，用后對黑板無損傷。

　　對于作品的造型無需做過多要求，只要美觀就行，要留給學(xué)生廣闊的思維創(chuàng)造空間。制作過程可具靈活性，如先剪一刀，拼一拼，再剪一刀，再拼一拼，在做做、玩玩、想想中大膽想像，輕松完成。

　　教師在教學(xué)活動(dòng)組織中應(yīng)注意使個(gè)人操作與小組活動(dòng)相結(jié)合，如小組內(nèi)復(fù)制一種剪割方法，組員分別進(jìn)行造型，感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。

　　本課教學(xué)可根據(jù)學(xué)情安排１～２課時(shí)。

美術(shù)教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對春天一些花的特征的了解。

　　2、嘗試用印、點(diǎn)、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

　　3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　�。�、開滿各種各樣的鮮花的花園場景

　�。�、草地背景圖三幅

　　3、課件（幻燈片、視頻、音樂）

　　4、廢報(bào)紙、水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤若干、各種彩色小花、糨糊、簍子若干、濕抹布、水桶、

　　【活動(dòng)過程】：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

　�。薄⒄勗捇顒�(dòng)引起幼兒興趣

　　教師向幼兒問好：小朋友們，你們好，今天老師要帶你們?nèi)⒂^花園，看這里開滿了各種鮮花，漂不漂亮？

　　老師還給你們請來了一位客人，她是誰呢？我們把她給請出來。

　　２、看，是春姑娘，春姑娘要告訴我們什么呢？我們一起去看看吧。

　　3、播放視頻《春天那里》

　　（1）春姑娘告訴我們現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　（2）春天里都有些什么呢？

　　（3）春天在哪里呢？

　　二、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察

　�。�、春姑娘現(xiàn)在要帶我們?nèi)ニ幕▓@里看看春天的各種鮮花，走，我們?nèi)タ歹r花去了

　　2、哦，花園里的花真美麗，我們在花園里都看到了哪些花呢？（茶花、迎春花、杜鵑花……）

　　3、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）

　　4、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看，小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這幾大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）

　　三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

　　（二）介紹材料與操作要求。

　　老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多材料，這些材料能給草地送去好多的花寶寶。

　�。�、小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

　�。�、可以用老師為你準(zhǔn)備的各種彩色小花貼上去

　�。�、還可以用你的小手指點(diǎn)出各種形狀的小花

　　好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

　　（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)

　　重點(diǎn)注意知道幼兒蘸色的時(shí)候不要混在一起，各種顏色要搭配合理，畫面布局要合理，幫助能力弱的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽用色。

　　四、作品欣賞，體驗(yàn)情感

　　1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興。

　�。病�，我們一起來看看我們自己送給草地的'花寶寶。

　　五、活動(dòng)延伸

　　我們今天送給草地這么多的花寶寶，讓寂寞的草地一下子就變得熱鬧非凡，我們讓大班中班的哥哥姐姐，和我們一起跟小草、花寶寶說說話好嗎？

　　聽音樂結(jié)束活動(dòng)。

　　【活動(dòng)反思】：

　　用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認(rèn)識與情感的。在活動(dòng)中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫�？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘茫瑢�(dǎo)致畫紙?zhí)珴�，不能很好的呈現(xiàn)出來，有可能導(dǎo)致作品的損壞。