大班語言教案集合【5篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的大班語言教案5篇,歡迎大家分享。
大班語言教案 篇1
設(shè)計理念:
《小老鼠的夢想》是一個充滿愛的故事!吨改稀分兄赋觯汗膭钣變河霉适卤硌、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對圖書和故事的理解。本節(jié)活動中,主要引導(dǎo)幼兒在講述自己喜歡的故事圖片中回顧故事內(nèi)容,理解大老鼠和小老鼠的心情變化,嘗試制作心情圖表;進(jìn)而引導(dǎo)幼兒合作表演故事,表現(xiàn)自己對故事的理解,豐富幼兒的語言。
活動目標(biāo):
1.感知小老鼠和大老鼠的心情變化,加深對故事的理解。
2.喜歡表演,與他人友好合作。
3.感受小老鼠對大老鼠的愛,學(xué)會關(guān)愛他人。
活動重點:
感知小老鼠和大老鼠的心情變化,加深對故事的理解。
活動難點:喜歡表演,與他人友好合作。
活動準(zhǔn)備:表演道具、課件等;
活動過程:
一、游戲情境的導(dǎo)入:
1.小朋友,你們看,小老鼠又來到了我們創(chuàng)意班!你們喜歡它嗎?為什么?
2.哦,小老鼠剛開始不愿幫大老鼠干活,是在想夢想呢!它想要帶給大老鼠一個大大的驚喜。
二、游戲活動的.準(zhǔn)備:
1.小朋友們,大家還記得這個好聽的故事嗎?請小朋友選擇你喜歡的一張圖片給我們大家講一講。
2.幼兒講述,引導(dǎo)幼兒交流:大老鼠的心情是怎樣的,為什么?
小老鼠 大老鼠 大老鼠心情
悠閑地蕩秋千 忙著在花園里翻土 生氣
咚地跳到手推車?yán)? 繼續(xù)干活 無奈
送給大老鼠一頂太陽帽 戴上太陽帽 驚喜
睡著了 睡著了 幸福
3.播放畫面,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)大老鼠的心情。
三、游戲活動的過程:
1.分發(fā)表演材料,指導(dǎo)幼兒分組表演:
指導(dǎo)要點:在表現(xiàn)動作的基礎(chǔ)上,注意體現(xiàn)出小老鼠、大老鼠的神態(tài)及心情。
2.播放背景音樂,合作表演。
3.交流表演感受
4.總結(jié)評價,對幼兒的大膽表演給予肯定。
四、游戲主題的延伸:
1.你也有過這樣的夢想嗎?你是怎樣實現(xiàn)夢想的,把你的小故事分享給大家聽。
2.區(qū)角延伸:
(1)美工區(qū):有趣的帽子(裝飾帽子)
(2)閱讀區(qū):閱讀故事《漫長的一夜》《小老鼠忙碌的一天》
。3)表演區(qū):合作表演故事《小老鼠的夢想》
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo):
1.讓幼兒體驗活動的樂趣。
2.發(fā)展幼兒語言的能力。
3.培養(yǎng)幼兒用優(yōu)美的語調(diào)和適當(dāng)?shù)膭幼鱽砝收b兒歌。
活動準(zhǔn)備:
磁帶、掛圖、頭飾。
活動過程:
1.引導(dǎo)幼兒參與活動。
教師:看,這位新朋友是誰啊?是太陽啊,我們還有一位新朋友沒出來,小朋友們還想不想認(rèn)識它啊?
教師:那今天呢,老師給小朋友們帶來的兩位新朋友就是太陽和月亮。
2.引入
(1)教:小朋友,太陽哥哥和月亮弟弟每天都在做游戲,它們做的游戲可好玩啦,你們想不想玩啊?
(2)教:老師也想玩這個游戲,我們一起玩好不好(教師介紹游戲規(guī)則與游戲中注意的事項)(邊玩邊播放磁帶《太陽和月亮》)
(3)讓幼兒帶著問題玩二次游戲。
教:小朋友,你們在玩游戲的時候,知道我們錄音機中播放這首兒歌的題目是什么嗎?它們中出現(xiàn)了誰呢?它們都在做什么呢?那現(xiàn)在呢,老師請小朋友們再玩一次《老鷹捉小雞》的游戲。
3.讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《太陽和月亮》
(1)提問幼兒在玩游戲的過程中,兒歌的題目是什么?兒歌中都有誰?它們都在做什么?
教:小朋友們,剛剛我們又玩了一遍《老鷹捉小雞》的游戲,F(xiàn)在,有哪位小朋友可以告訴我兒歌的題目是什么?它們中有誰?它們都在做什么?老師再播放一遍這首兒歌。這次,小朋友們要注意聽,看看之前我們說的答案對不對。(再播放一遍兒歌,邊放邊與幼兒復(fù)習(xí)兒歌中出現(xiàn)的內(nèi)容)。
(2)教師出示掛圖,讓幼兒進(jìn)一步了解兒歌《太陽和月亮》。
教:老師這里有一幅圖,想請小朋友們幫我看看它上面有哪些東西啊?太陽都是什么時候出來的啊?月亮呢?
教:哦!因為白天太陽哥哥出來的時候,月亮弟弟還沒睡醒呢,等到晚上月亮弟弟出來的'時候,太陽哥哥又去睡覺了?墒翘柛绺缬窒胍姷皆铝恋艿,所以它們呀“跑來又跑去,從東逼到西”。老師把這著兒歌給抄了出來,還給它編上了一些簡單的動作,我想請小朋友和老師一起來練習(xí),好不好?
活動延伸:
讓幼兒用優(yōu)美的語調(diào)和適當(dāng)?shù)膭幼鱽肀硌輧焊琛短柡驮铝痢?請兩、三個小朋友上來表演,教師在旁邊提示,之后再讓全體幼兒共同表演最后一次兒歌)(給上來表演的小朋友獎勵)。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)會朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整講述。
活動重點:會說兒歌。
活動難點:能說準(zhǔn)量詞。
活動準(zhǔn)備:
1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個
3、兒歌錄音磁帶一份
活動過程:
一、情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容
白:在一座大森林里,小兔子開了一家鋪子。(邊說邊拉開帷幕,幼兒看見的是小兔子在鋪子里。)
小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家鋪子,歡迎大家光臨。
。◣煶鰣觯和!小兔子家開了鋪子,張老師帶大家去看一看,鋪子里有些什么東西。(轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)這是什么東西?一共有多少?(請幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子)(再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個?(請個別能力較差的幼兒練習(xí):四個瓶子)(教師轉(zhuǎn)身對兔子)小兔子,這桌子也賣嗎?
兔子:賣,當(dāng)然賣咯!
師:哎,我看這桌子挺好的,小朋友們看看鋪子里有幾張桌子?(指導(dǎo)幼兒正確運用量詞:張)
。◣熌闷饍砂阉芰系囊巫樱┠銈兛雌羻幔课覀儊頂(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個量詞)
師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn))瞧,這些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾頂,我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共五頂帽子。(幼兒練習(xí)頂這個量詞)這里的東西可真多呀!
。ㄍ蝗粊砹宋逯恍『镒樱
之一:小兔子,我要買五頂帽子。
小兔子:?是幾頂?我沒聽清楚。
師:小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小兔子。
。ㄓ變糊R答:五頂帽子)
之二:小兔子,我要買四個瓶子。
之三:小兔子,我要買一張桌子。(老師幫小猴抬下)
之四:小兔子,我要買三雙襪子。
之五:小兔子,我要買二把椅子。
小兔子:我的東西賣完了,明天再來開鋪子。(拉上帷幕)
大班語言:心愿樹
活動目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛,鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。
2、引發(fā)幼兒的同情心,懂得關(guān)心和幫助有困難的人。
活動準(zhǔn)備:
會發(fā)亮的玩具一個,心愿樹及心型的花,戒指花;幼兒聽過七色花的故事;事先引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常電視新聞。
活動過程:
一、初步理解詞“魔力”
今天,我請來了一位朋友,(出示會發(fā)亮的玩具)這是和有魔力的xx,它發(fā)亮的時候,就會產(chǎn)生魔力。誰知道什么叫魔力?
魔力就是有奇異的、神奇的力量,能把想要的東西變出來、
二、理解詞“心愿樹”
有魔力的xx,住在一座花園里,(出示背景圖)花園里有什么?這些花不是一般的花,它有魔力。這棵大樹也不是一般的樹,是一棵心愿樹。
誰知道什么叫心愿樹?
你心里有什么愿望,告訴心愿樹,它會幫助你實現(xiàn)愿望。
三、自由說出自己的.心愿。
1、誰的心里有什么愿望,可以對心愿樹說:“心愿樹,心愿樹,請你幫我實現(xiàn)愿望好嗎?我的心愿是……”
2、請部分幼兒在集體前說心愿。(幼兒說出一個愿望,教師在樹枝上貼上一朵心型的花,并以心愿樹的口吻說:“你的愿望將來一定會實現(xiàn)或只要是美好的心愿都能實現(xiàn)。)”
3、每人說心愿。
每個人都有心愿,還沒有說過心愿的小朋友。請閉上眼睛,在心里悄悄的對心愿樹說,我的愿望是…..
4、心愿樹的應(yīng)答
心愿樹說:“。∥衣犚娏,你們的心靈在呼喚,你們的美好愿望一定回實現(xiàn)!
四、圍繞一個主題,說說樂于助人的心愿。
1、xx說:我的花園里,不僅心愿樹有魔力,這些戒指也有魔力。戒指花能用來幫助有困難的人。
怎樣才能得到神奇的花呢?你必須說清楚,想幫助誰解決困難,這樣就能得到花了。
教師示范:如果我有魔力我想幫助所有的殘疾人都能站起來工作、學(xué)習(xí)、生活。
2、幼兒說出心愿后得到一枚戒指花。
先請個別幼兒摘一枚戒指花,摘后邊轉(zhuǎn)邊說出自己的心愿。然后其他幼兒也同時上前摘戒指花,套上手指后,邊轉(zhuǎn)邊說與主題相關(guān)的心愿(估計幼兒一般反應(yīng):幫助生病的人,災(zāi)區(qū),地震區(qū)的窮人,殘疾人等)。
3、xx說,今天我來到大班,心里特別的高興,因為你們的內(nèi)心都具有同情心,而且為人善良,樂于幫助別人,我相信,你們只要好好學(xué)習(xí),長大后努力工作,你們心中的美好愿望,一定能實現(xiàn)!
大班語言教案 篇4
活動目標(biāo):
1.通過觀察、對比、想象、猜測、驗證,鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
2.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,通過觀察小木偶的表情變化,體驗等待的心理過程。
3.讓幼兒知道對黑暗和未知的緊張恐懼是一件很正常的事。
活動準(zhǔn)備:
制作繪本PPT
活動過程:
一、導(dǎo)入,以PPT的形式出示書的封面、扉頁
引導(dǎo)幼兒觀察封面:封面上都有誰?他們什么樣子?心情怎們樣?知道故事的名字、意義。
二、師幼共同觀看PPT分析故事
1、觀察第一幅圖,重點營造壓抑焦慮的氣氛,讓幼兒體驗緊張感。
這個房間給人感覺怎么樣?重點觀察小木偶,他的心情怎么樣?
2、第二頁,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化:明暗、表情、動作、心情(自由說,或給幼兒一分鐘),重點觀察小木偶(觀察小木偶的'表情猜、測心理)。
3、逐頁觀察畫面,引導(dǎo)幼兒觀察:誰進(jìn)去了?他是怎么進(jìn)去的?心情怎么樣?重點看小木偶的表情,猜測心情。
。1)語言形容小企鵝出來的樣子、小鴨子進(jìn)去時的樣子,并學(xué)學(xué)動作
。2)幼兒充分猜測小木偶的心理,體驗等待未知的恐懼。
。3)觀察小熊出來的樣子,豐富詞語:手舞足蹈、興高采烈、高高興興
(4)小青蛙走了,小木偶哭了。根據(jù)已有經(jīng)驗體驗小木偶的心情:你去醫(yī)院看病,等著見醫(yī)生時會想什么?體驗等待未知的恐懼和獨自一人的孤獨。
。5)小木偶是怎么進(jìn)去的,猜測屋里面會有什么?
。6)驗證猜測,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行醫(yī)生和小木偶之間的對話。
。7)猜測醫(yī)生會怎么給小木偶治,能治好嗎?猜測小木偶會怎么出來?用動作表現(xiàn)出來。
三、用PPT完整呈現(xiàn)故事。
1、請幼兒說一說,故事講了一件什么事。
2、教師小結(jié):對黑暗和未知的緊張恐懼是一件很正常的事。
大班語言教案 篇5
設(shè)計思路:
一、選材: 《小機械立大功》這個繪本故事選自南京師范大學(xué)出版社出版的優(yōu)秀幼兒讀物系列,之所以選擇這個繪本故事,有兩個方面的原因:一是與主題活動有著密不可分的契合點,可以在幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗之上拓展幼兒的經(jīng)驗,為主題活動的開展進(jìn)入更深層次的延伸;二是給幼兒一個語言能力上的挑戰(zhàn),用連環(huán)畫式的繪本,編成一個完整的故事,是一次嘗試。
二、作品分析:
《小機械立大功》是一個以圖畫來說話的作品,作品中的圖畫非常生動活潑,初淺易懂,簡單的問句和答句告訴我們一個個妙招,其中包含了許多的認(rèn)知因素--機械原理。繪本中以小矮人為線索,將簡單的而又被忽略的,我們平時認(rèn)為很難給孩子講清楚的知識串起來,給孩子一個聯(lián)想世界,不斷地引起幼兒的求知欲望和好奇心,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察去發(fā)現(xiàn)去探索,從而形成新經(jīng)驗,積累下來留存在腦海中,這就是文學(xué)作品給予的力量。
仔細(xì)閱讀分析作品,你就會發(fā)現(xiàn)這個作品中所包含的認(rèn)知元素有很多,有對機械工具名稱的認(rèn)識,它們有什么用,還有對機械原理的簡單剖析。例如杠桿,滑輪,斜面等等。這些知識聽起來是很難的,孩子們會理解嗎?我認(rèn)為在這個活動中,并不是要教孩子學(xué)會這些知識,讓他們了解到底什么是杠桿原理,最重要的認(rèn)知點是要將這些原理轉(zhuǎn)化為一個認(rèn)知,就是讓孩子知道有許多事情都可以用機械工具來做,這樣就使得我們的工作更加省時省力方便,使我們的生活更加愜意更加美好。
作品以連環(huán)畫式的多幅圖畫來表現(xiàn)故事,而文本卻非常簡單,是用幾個問句和答句做了點睛之筆。這些問句和答句中沒有人物角色,沒有形象的動作描述,因此,根據(jù)大班下學(xué)期幼兒的語言能力,可以將此繪本故事編成一個完整的故事。這也是對幼兒語言能力的一個挑戰(zhàn)。
三、目標(biāo)定位:
在分析作品的內(nèi)涵價值之后,我將目標(biāo)制定為1、通過閱讀了解一些簡單機械工具的名稱和用途,感受使用工具給人們帶來的省時省力和方便。2、理解圖意,嘗試完整講述故事,體驗小矮人克服困難獲得成功的快樂。從目標(biāo)來看,本次活動是凸顯認(rèn)知的,第一條目標(biāo)指向的'是社會常識,將作品的中心概括出來,第二條目標(biāo)指向的是語言能力,同時整合了情感,也是活動中要隱性滲透的目標(biāo)。相對于情感目標(biāo)來說,活動中要隱性滲透的除了體驗成功的快樂之外,還有為人類的聰明才智感到自豪的情感。
四、過程設(shè)計:
本次活動的環(huán)節(jié)設(shè)計分為四個部分,首先以小機械工具為導(dǎo)入,說說名稱和用途,激發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗,帶著問題去思考,引起幼兒的探索興趣。第二部分是看看說說解讀圖意,意圖是讓幼兒通過觀察了解故事中發(fā)生的事情,解決的方法,并且感受工具帶來的省時省力和方便,其中包含了幾個認(rèn)知點,杠桿,斜面,輪軸,滑輪和螺旋。這里的操作要點是不僅要讓幼兒看懂圖意,而且能夠用簡單的語句表達(dá)出來,這也是本次活動的難點所在。第三部分是自主閱讀完整講述,是讓幼兒邊看小書邊講故事,將前面一個環(huán)節(jié)中組織的語言完整地講述出來,這個環(huán)節(jié)作為整個活動的完整欣賞部分。最后以現(xiàn)代化的機械工具作為活動延伸,激發(fā)幼兒更多的探索欲望,對周圍生活的更多的關(guān)注。
活動內(nèi)容與要求:
1、通過閱讀了解一些簡單機械工具的名稱和用途,感受使用工具給人們帶來的省時省力和方便。
2、理解圖意,嘗試完整講述故事,體驗小矮人克服困難獲得成功的快樂。
活動準(zhǔn)備: PPT課件;幼兒用書人手一本
活動流程:
介紹小工具--看看說說解讀圖意--自主閱讀完整講述--活動延伸活動過程:
。ㄒ唬┙榻B小工具:
教師出示各種小工具圖片,說說名稱,引起幼兒猜測:它們能做什么呢?
教師:剛才我們看到的都是一些簡單的小機械,它們都很有用。
森林里的小矮人要做一件大事情,這些小機械能幫上忙嗎?讓我們一起去看一看吧。
。ǘ┛纯凑f說解讀圖意:
1、出示圖一:小矮人想干什么?遇到了什么困難?怎么辦呢?
2、出示圖二:小矮人想到了什么辦法?
鋸子是怎么回事?(出示鋸子的圖片,模仿拉鋸的動作)3、出示圖三:木頭又大又重,有什么辦法讓它移動呢?
4、出示圖四:小矮人是怎么做的?
教師:原來一根棍子加上一塊石頭就可以讓又大又重的木頭移動哦,這就是杠桿。
5、出示圖五:小矮人想把木頭般到樹樁上去,可是木頭好重哦,搬不動怎么辦?
6、出示圖六:這個問題是怎么解決的?
教師:用兩塊木板擱在樹樁上,斜斜的,就像小橋一樣,再把木頭推上去就省力多了。這就是斜面。
7、出示圖七:需要的木頭又多又重,抱著走好累哦,怎么辦呢?用什么辦法可以把木頭運到很遠(yuǎn)的地方去呢?
8、出示圖八:有輪子的小車真好用,可以很輕松地一下子運很多木頭。小矮人很快就把木頭運完了。
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