美術(shù)教案(匯編3篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案3篇,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo) :
1、學(xué)生心目中大嘴怪是什么樣的,欣賞各種大嘴怪的圖片。
2、初步了解吹塑紙版畫的制作方法。
3、通過版畫的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,同時(shí)激起學(xué)習(xí)版畫的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
構(gòu)思、塑造與眾不同的大嘴怪形象。
教學(xué)難點(diǎn):
了解版畫的繪畫方法,初步能夠運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)具準(zhǔn)備:
鉛筆、水粉顏料、滾筒或者水粉筆、吹塑版、卡紙、夾子、調(diào)色盤等。
教具準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、組織教學(xué),穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、教學(xué)導(dǎo)入:
圖片導(dǎo)入,這幅畫帶給你什么樣的感覺?
這也就是咱們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《大嘴怪》
三、新授
感知自然界中的動(dòng)物張大嘴巴的樣子
1、自然界中的動(dòng)物張大嘴巴是什么樣子呢?讓我們一起來看看。
(1)河馬
。2)鯨魚
。3)鱷魚
。4)老虎
。5)動(dòng)物張大嘴捕食
。6)小鳥待哺
這些大嘴帶給你什么感覺呢?
生:……
2、這些大嘴除了恐怖還給你了什么感覺呢?(海底世界圖片) 生:……
3、藝術(shù)作品欣賞生活中的大嘴怪。
。1)師:我搜集了一些生活中大嘴怪的形象,大家請看(課件出示) 提問:通過生活中這些大嘴怪的'形象,大家想想,它還帶給你了什么不同的感覺呢?
生:活潑、夸張、生動(dòng)
師:是的,大嘴怪的形象不再讓我們感到害怕和恐懼,它能給我們帶來歡樂,也是生活中很多藝術(shù)家的創(chuàng)作題材。
4、小朋友作品欣賞
小朋友們心中的大嘴怪是什么樣子呢?讓我們一起來看看。
。1) 手工
。2) 報(bào)紙剪貼
。3) 繪畫作品
小朋友們眼中的大嘴怪形象真是生動(dòng)又活潑,表現(xiàn)形式也是各種各樣的。那么今天我們在一起來學(xué)習(xí)一種新的表現(xiàn)形式。
5、版畫繪畫
這幅畫是用什么方法進(jìn)行的繪畫呢?
版畫是一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式,類似于古時(shí)候的活字印刷術(shù),都是要經(jīng)過制版、拓印,以使想要的內(nèi)容可以長久的保存下來,而且所制的版可以重復(fù)使用。
欣賞兩幅版畫作品,給你的感覺是怎么樣呢?
會(huì)畫板畫需要準(zhǔn)備哪些工具呢?
如何使用這些工具呢?
看看同學(xué)們表現(xiàn)的大嘴怪吧,你能讀懂他們表現(xiàn)的是什么嗎? 怎樣是嘴巴顯得更大呢?同桌討論一下吧。
可以運(yùn)用夸張的手法,也可以運(yùn)用對比的手法,把嘴巴畫大,其余的畫小,增加裝飾線條,以突出嘴巴的大。
繪畫步驟:起稿、刻板、拓印。
四、 學(xué)生創(chuàng)作
1、提出作業(yè)要求:
同學(xué)們請你發(fā)揮想象力,創(chuàng)造一個(gè)擁有大嘴巴的藝術(shù)形象吧。注意版畫繪畫的方法。
2、 學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐,教師加以指導(dǎo)。
五、展評(píng)
1、師:大家剛才創(chuàng)作的那么認(rèn)真,我相信你們的作品一定很精彩,誰愿意來展示一下呢?
生:……
六、總結(jié)
本節(jié)課,大家都能夠運(yùn)用簡單的版畫知識(shí)進(jìn)行繪畫,也能夠發(fā)揮想象力,是畫面生動(dòng)形象,希望同學(xué)們課下多多進(jìn)行版畫的繪畫,使技法使用更熟練。
七、板書設(shè)計(jì)
大嘴怪
夸張
起稿-刻板-拓印
美術(shù)教案 篇2
單元總目標(biāo):
1、從古今中外的優(yōu)秀繪畫作品中,體會(huì)到勞動(dòng)____人類創(chuàng)造力的源泉,勞動(dòng)是許多畫家經(jīng)常表現(xiàn)的重要題材之一。不同時(shí)代的畫家通過勞動(dòng)題材所表現(xiàn)的主題是不一樣的,表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格也是多種多樣的。它們所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵和藝術(shù)性的高低存在著明顯的差別。通過欣賞,提高學(xué)生對美術(shù)作品的審美能力和分析作品的能力。
2、通過對表現(xiàn)勞動(dòng)題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對勞動(dòng)的情感、態(tài)度和正確的價(jià)值觀念。
單元課時(shí):
本單元分2課時(shí)教學(xué)。
活動(dòng)安排:
觀賞與描述:
。闶欠裰篮屠斫膺@些美術(shù)作品所表現(xiàn)的勞動(dòng)的性質(zhì)和情節(jié)?
。銓ψ髌匪憩F(xiàn)的勞動(dòng)場景有什么感受?
。銓ψ髌分腥宋锏膭趧(dòng)心情和態(tài)度有什么感受?
分析與研究:
*你對這些作品和作者知道多少?
*你了解作品的時(shí)代和社會(huì)特點(diǎn)嗎?
。隳懿荒芟胂褡髡叩膭(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題?
討論與解釋:
*你從這些表現(xiàn)人類勞動(dòng)的美術(shù)作品中獲得了什么樣的審美感受?
。煌娜宋飳趧(dòng)有什么不同的態(tài)度和感情?
體驗(yàn)與評(píng)價(jià):
。銓θ祟悇趧(dòng)的意義有什么體驗(yàn)和聯(lián)想?
*你對“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”有什么體會(huì)和看法?
活動(dòng)一
1、課題勞動(dòng)____人類創(chuàng)造力的源泉(上)
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞*評(píng)述
3、課時(shí)1課時(shí)
4、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備教具:欣賞掛圖、課件、課外收集表現(xiàn)勞動(dòng)題材的美術(shù)作品、課本等。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:課本、鋼筆、筆記本、自己收集到的作品等。
5、課堂教學(xué)
。1)引導(dǎo)階段
、偻ㄟ^欣賞(用課件展示)表現(xiàn)勞動(dòng)題材的中外美術(shù)作品,集中學(xué)生的注意力,引起學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
、诮處熜急菊n時(shí)教學(xué)任務(wù)及采用的學(xué)習(xí)方式方法,要學(xué)生注重對中外美術(shù)作品的比較、分析,談自己對作品的初步感受和理解。
、蹖W(xué)生預(yù)習(xí),看課本上的圖片和文字,認(rèn)真觀察、思考問題。
。2)發(fā)展階段
、傩蕾p、評(píng)述《在激流中前進(jìn)》
☆展示圖片,學(xué)生欣賞、討論。
☆請幾名學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己對這幅作品的初步感受和理解。
☆教師歸納總結(jié):
《在激流中前進(jìn)》(油畫)
作者:杜鍵,上海人,中央美術(shù)學(xué)院油畫系教授。
本作品是作者在中央美術(shù)學(xué)院油畫研究班學(xué)習(xí)時(shí)的畢業(yè)創(chuàng)作。為此,作者曾先后到山西禹門口、陜西寧家川等黃河險(xiǎn)急渡口體驗(yàn)生活,搜集創(chuàng)作素材。作者以簡練的藝術(shù)語言,雄健有力的筆觸,凝重的色調(diào)表現(xiàn)了黃河船工們齊心協(xié)力在黃河的激流濁浪中奮力前進(jìn)的驚險(xiǎn)場景。作者運(yùn)用襯托和對比的手法來刻畫黃河船工在勞動(dòng)中所表現(xiàn)的驚人力量和百折不撓的精神。這主要表現(xiàn)在洶涌激蕩的河水與般工們沉著穩(wěn)定的姿態(tài)的對比,大面積奔騰而來的黃河濁浪和小船的強(qiáng)烈對比。
、谛蕾p、評(píng)述《糧食》
☆展示圖片,學(xué)生欣賞、討論。
☆請同學(xué)根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己對這幅作品的初步感受和理解。
☆教師歸納總結(jié):
《糧食》(油畫)
作者:(蘇聯(lián))雅布隆斯卡婭,衛(wèi)國戰(zhàn)爭后著名女油畫家、基輔美術(shù)學(xué)院教授。
本作品是她青年時(shí)期時(shí)榮獲國家獎(jiǎng)的成名作,約4米寬的巨幅作品,表現(xiàn)了蘇聯(lián)集體農(nóng)莊女莊員在豐收的打谷場上勞動(dòng)的場面。在夏日的明亮的陽光下,集體農(nóng)莊女莊員們在堆積如山的金黃色麥粒的打谷場上,緊張而有秩序地勞動(dòng)著。女莊員們興奮的笑臉和歡快而有節(jié)奏的動(dòng)作,充分顯示了經(jīng)過戰(zhàn)爭洗禮后的'蘇聯(lián)勞動(dòng)人民高漲的勞動(dòng)熱情和嶄新的生活風(fēng)貌。作品構(gòu)圖宏偉,形象生動(dòng),主題鮮明,內(nèi)容和形式得到了完美的統(tǒng)一。
③欣賞、評(píng)述《牛耕》,寫觀后感受交流。
☆展示掛圖,學(xué)生欣賞。
☆分組討論、寫觀后感。
☆學(xué)生發(fā)言,根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己的感受和理解。
☆教師歸納總結(jié):
《牛耕》(甘肅嘉峪關(guān)魏晉時(shí)期的墓磚畫)
這是從甘肅嘉峪關(guān)魏晉時(shí)期5號(hào)墓中出土的、原位于墓前室壁的一幅磚畫。我國自漢代以來,統(tǒng)治階級(jí)厚葬之風(fēng)俗盛行。墓室中繪有大量的磚畫。這幅磚畫與同一墓室的其他磚畫的最大特點(diǎn)是,除了表現(xiàn)墓主生前宴歡、舞樂等享樂生活外,大部分是表現(xiàn)勞動(dòng)人民從事各種生產(chǎn)勞動(dòng)的場面。是墓主為了祈求死后永遠(yuǎn)有一批勞動(dòng)群眾供他們驅(qū)使奴役、但從一個(gè)側(cè)面形象地反映了當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民生產(chǎn)勞動(dòng)的狀況。這幅表現(xiàn)牛耕的磚畫,畫面十分單純,但作者頗具匠心。如兩頭牛有意畫成一黑一白,以對比的手法突出畫面的明快感。再如,畫扶犁者,只寥寥幾筆,不僅生動(dòng)地畫出了扶犁者的形態(tài),而且其緩步前行時(shí)的姿態(tài)極富運(yùn)動(dòng)感。
、苄蕾p、評(píng)述《清明上河圖》
☆展示掛圖,學(xué)生欣賞、討論。
☆學(xué)生自愿發(fā)言,根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己對作品的感受和理解。
☆教師歸納總結(jié):
《清明上河圖》(中國畫)北京故宮博物院收藏。
作者:張擇端,北宋畫家,東武(今山東諸城縣)人。
本作品是一幅生動(dòng)反映北宋都城汴梁繁榮景象的、具有重要?dú)v史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的著名之作。全畫內(nèi)容大體分為三段,開頭是畫汴梁的郊野風(fēng)光,中段是以虹橋?yàn)橹行牡你旰樱ó?dāng)時(shí)稱“上河”,此河是當(dāng)時(shí)國家的漕運(yùn)樞紐,南北商業(yè)交通要道)及其兩岸舟車運(yùn)輸、手工業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)貿(mào)易等繁忙的活動(dòng)場景;后段為巿區(qū)街道的繁華場面。教材中所選的是中段也是描寫最精彩的一段。一艘滿載著貨物的大船,即將通過虹橋。橋下湍急的水流使大船好像一時(shí)失去了控制,船工們一面急忙放下桅桿和帆,一面正緊張地控制著船頭前進(jìn)的方向,有的在指揮,有的在擲纜繩,以使大船安全地通過虹橋。相映成趣的是,大船過橋的緊張又極具戲劇性的場面,吸引了橋上眾多的行人。他們都在聚精會(huì)神地注視著橋下發(fā)生的一切。橋上橋下相互呼應(yīng),構(gòu)成了一幅熱烈、緊張而又極其生動(dòng)的畫面。雖然畫中人物都畫得很小,仔細(xì)一一看去,個(gè)個(gè)都很生動(dòng),十分耐看,足見畫家對生活的觀察十分仔細(xì),描繪人物的舉止形態(tài)具有極其深厚的藝術(shù)功力。從而使這一段描繪成為整個(gè)《清明上河圖》中最吸引人、最令人過目不忘的場景。
、菪蕾p、評(píng)述《搗練圖》
☆展示掛圖,學(xué)生欣賞、討論。
☆學(xué)生發(fā)言,根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己對作品的感受和理解。
☆教師歸納總結(jié):
《搗練圖》(宋代摹本,現(xiàn)藏美國波士頓美術(shù)館)
作者:張萱,盛唐著名人物畫家,擅長畫婦女,F(xiàn)存的宋代摹本《搗練圖》和《虢國夫人游春圖》是他的代表作。
《搗練圖》因描繪唐代婦女制“練”(一種絲織品)的勞動(dòng)場面而得名。全畫共畫了十二個(gè)人物,按制練的工序分成三組;右邊一組描寫四個(gè)婦女用木杵搗練,教材中所選的正是這一段。中間一組描寫兩個(gè)婦女在理線,左邊一組描寫兩個(gè)婦女把練拉直,另一個(gè)淘氣的小孩在下面來回玩耍,在中間和左邊兩組人物之間有一小女孩蹲在地上,用團(tuán)扇在扇炭盆。十二個(gè)人物組織得疏密有致、動(dòng)靜適宜。讓我們看到了當(dāng)時(shí)制練的勞動(dòng)過程。作為一件藝術(shù)品,其重要的價(jià)值還在于作者描繪這一勞動(dòng)場面的高超技巧。這主要表現(xiàn)在由四個(gè)婦女組合而成的畫面,既符合生活的真實(shí),又有獨(dú)具匠心的安排;人物站立的位置和姿態(tài)各不相同,既統(tǒng)一,又富有變化。“豐頰肥體”的人物造型,具有唐代婦女的共同特征。描畫勾線工細(xì)又勁健,設(shè)色富麗而又勻凈雅致,衣服的質(zhì)感也得到了很好的表現(xiàn),充分顯示了唐代的工筆人物畫已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水平。
3、課后拓展
。1)請同學(xué)展示自己收集的圖片,欣賞、評(píng)述、交流,課后寫自己的心得體會(huì)。
。2)課余時(shí)間,多搜集優(yōu)秀中外美術(shù)圖片,通過欣賞提高自己的審美素養(yǎng)。
美術(shù)教案 篇3
一.教材分析:
本課百變團(tuán)花所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花,是“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容百變團(tuán)花。它是由剪紙和折紙相結(jié)合的藝術(shù),它簡單易學(xué),裝飾性和藝術(shù)都很強(qiáng)。取一張紙,用一把剪刀,通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法,百變團(tuán)花只需一會(huì)兒功夫,便可剪出令人喜出望外的圖案來,給欣賞者以美的感受,給我們的生活增添了許多樂趣。
二.教學(xué)目標(biāo):
1. 顯性目標(biāo):了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)百變團(tuán)花有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知,思考,探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力
2. 隱性目標(biāo):通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
三.教學(xué)重點(diǎn):
團(tuán)花的外形的設(shè)計(jì)和制作
四.教學(xué)難點(diǎn):
紋樣的設(shè)計(jì)和制作
五.解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法
1. 通過小組合作探究,分析出團(tuán)花的外形制作方法
2. 通過師生共同演示來解決團(tuán)花的紋樣制作的難點(diǎn)
六.教學(xué)策略:
本課以學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)為主線,重視探究經(jīng)驗(yàn)。把學(xué)生的.個(gè)人知識(shí),直接經(jīng)驗(yàn),生活世界看成重要的學(xué)習(xí)資源。鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過探究,自己發(fā)現(xiàn)知識(shí),學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程的始終。
七.課前準(zhǔn)備:
彩色折紙,剪刀和固體漿糊,展示布置
八.教學(xué)過程:
1.欣賞:
a.導(dǎo)入—大家看,我今天帶來了什么?
b.出示,問:上面有什么圖案,這些圖案有什么寓意呢?
2.探究:你也想來做一個(gè)團(tuán)花嗎?我們一起分析一下。(學(xué)生分組進(jìn)行討論,分析)
a. 剪外形:請學(xué)生出來剪各種外形
b.剪花紋:請學(xué)生出來師生共同演示(提示還可以剪什么花紋)
3.練習(xí):學(xué)生對不同形狀的團(tuán)花進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。
4.展示作品(展示各種不同的物品,學(xué)生用團(tuán)花裝飾)
5.延伸:你還可以用團(tuán)花來裝飾什么呢?
6.評(píng)比,小結(jié)