中班教案10篇【精】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
小星星
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
�、诟魃蛉舾�，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。
�、坌⌒切堑囊魳�
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>
“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變�，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相�?yīng)的筐子里。
三：找顏色
“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
四、表演《小星星》
“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的.星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演�！靶菍殞毮阍谀睦�？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家
“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道森林防火的重要性，懂得報(bào)護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境，熱愛自然。
2、讓幼兒了解森林火災(zāi)發(fā)生的原因，以及森林火災(zāi)的危害。
3、學(xué)習(xí)森林防火安全知識(shí)，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
森林防火的課件、故事《森林突然著火了》
活動(dòng)過程：
出示圖片：
提問：
1.這是什么地方？（森林）
2.這么美麗的森林，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢？
二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災(zāi)的'原因以及森林火災(zāi)的危害。
提問：
1.看到圖片你有什么感受？
2.你知道為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?
3.森林火災(zāi)會(huì)引起哪些嚴(yán)重后果?引導(dǎo)幼兒用語言講述自己看到的圖片。
三、組織幼兒討論森林火災(zāi)的防護(hù)，對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識(shí)教育。
1.怎樣才不會(huì)引起森林火災(zāi)?
(1)清明節(jié)掃墓時(shí)，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。
(2)不能在山上點(diǎn)火、玩火。
(3)不能在山上把放煙花炮仗。
(4)不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。
2.看見森林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)該怎么做?
四、講述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習(xí)慣。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)物體排列的規(guī)律，愿意用語言表述排列的規(guī)律，并學(xué)習(xí)根據(jù)規(guī)律進(jìn)行補(bǔ)排。
2、在游戲中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行補(bǔ)排練習(xí)，在玩中學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 雪花片、幾何圖形片若
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)物體排列的規(guī)律，愿意用語言表述排列的規(guī)律，并學(xué)習(xí)根據(jù)規(guī)律進(jìn)行補(bǔ)排。
2、在游戲中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行補(bǔ)排練習(xí)，在玩中學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪花片、幾何圖形片若干，彩帶圖卡，小貓小兔頭飾若干，幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、找出規(guī)律并進(jìn)行續(xù)排。
1、教師出示一條用兩個(gè)紅色彩環(huán)接一個(gè)綠色彩環(huán)畫成的彩帶圖卡。
教師：小朋友們看這條彩帶漂亮嗎?你能說出這條彩帶是怎樣排列的.嗎?(兩個(gè)紅一個(gè)綠接兩個(gè)紅一個(gè)綠。)
2、 教師：如果請(qǐng)你按照這樣的規(guī)律排一排雪花片，你們會(huì)嗎?請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?/p>
教師：幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
3、教師：出示一條由兩個(gè)三角形和一個(gè)圓形組成的形狀花邊：你們能說一說這條花邊是怎樣排列的嗎?(兩個(gè)三角形、一個(gè)圓形接兩個(gè)三角形、一個(gè)圓形。)
教師：請(qǐng)幼兒用自己的幾何圖形試一試。
4、教師按照拍兩次手、伸一次大拇指的順序重復(fù)做動(dòng)作四五遍后，請(qǐng)幼兒說一說老師是按照什么順序做動(dòng)作的，請(qǐng)幼兒說一說之后再模仿。
5、教師：老師按照學(xué)兩聲小貓叫、學(xué)一聲小狗叫的聲音順序重復(fù)四五遍之后，請(qǐng)幼兒說一說老師聲音的順序，然后試一試、學(xué)一學(xué)。
6、教師：請(qǐng)幼兒總結(jié)顏色彩條、形狀花邊、動(dòng)作、聲音之間有沒有什么規(guī)律。引導(dǎo)幼兒說出其中的規(guī)律(前面兩個(gè)一樣的，后面一個(gè)不一樣)。
二、隊(duì)列中的補(bǔ)排練習(xí)。
1、教師請(qǐng)部分幼兒上前，按照男孩男孩女孩的順序排列成一排，解散一次再重新排列。
2、教師請(qǐng)其他沒有參與的孩子閉上眼睛，這時(shí)，從排好的隊(duì)伍里請(qǐng)出3-5位孩子，悄悄躲起來，再請(qǐng)其他幼兒睜開眼睛，提問：幾個(gè)空缺的位置應(yīng)該站男孩還是女孩。同時(shí)請(qǐng)和躲起來幼兒人數(shù)相同的幼兒出列，分別請(qǐng)他們自己選擇站在一個(gè)遵循規(guī)律的正確的空位，其余幼兒檢查是否正確。
3、教師：根據(jù)情況重復(fù)游戲數(shù)次。
三、打開幼兒用書，完成上面的練習(xí)。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)并說出圖案和符號(hào)的排列規(guī)律，按照規(guī)律完成補(bǔ)排。
中班教案 篇4
目標(biāo)：練習(xí)穿衣服的方法。
準(zhǔn)備：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。
做法：
1、在泡面碗底部中間扎一個(gè)洞，插入吸管；然后將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，并將筷子粘在頭部后方卡紙上。
2、在紙杯兩邊靠底部處各扎一個(gè)洞，將吸管穿過洞中，彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯里面的.部分要固定在一起(用透明膠粘)。
3、進(jìn)行"衣服"裝飾。
玩法1：幼兒可根據(jù)角色的需要變換小動(dòng)物的頭部(只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可)。
玩法2：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的"衣服"，在換服裝的時(shí)候可結(jié)合扣紐扣、摁摁扣、打結(jié)、粘子母扣等技能的練習(xí)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。
2鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性。
3培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。
4提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的'興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小老鼠頭飾 大的塑料袋 音樂。
活動(dòng)過程：
一跟隨音樂入場(chǎng) 做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作入場(chǎng)共同做小老鼠的游戲。
二 練習(xí)彎腰半蹲走教師請(qǐng)小女生雙手舉高兩兩交錯(cuò)作成隧道的形狀，師說：今天老鼠媽媽要帶大家到外面去運(yùn)糧食，看，我們要經(jīng)過一條隧道。孩子沒們你們想想有什么辦法經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。
三 請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演剛才過隧道不同的方法老師根據(jù)孩子的表演引出彎腰半蹲走，幼兒跟這老師走小男生和小女生輪換著來玩。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班教案 篇6
幼兒園中班游戲教案：
喜羊羊和灰太狼
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)我園開展運(yùn)動(dòng)課程的主導(dǎo)思想，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，豐富幼兒生活，提高幼兒身體活動(dòng)的靈活性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒愛好體育游戲活動(dòng)的興趣以及不怕苦、不怕累、勇敢、正直的精神品質(zhì)。根據(jù)我班幼兒發(fā)展情況，設(shè)計(jì)了這堂涵蓋了幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的游戲活動(dòng)。并且結(jié)合幼兒生活實(shí)際，對(duì)“喜羊羊和灰太狼”動(dòng)畫的喜愛，對(duì)喜羊羊聰明、勇敢、正直、可愛的向往和對(duì)灰太狼討厭的思想感情，把活動(dòng)名稱設(shè)計(jì)為“喜羊羊和灰太狼”，以期獲得幼兒情感共鳴，取得活動(dòng)的更好效果。運(yùn)動(dòng)課基本都在自然環(huán)境中實(shí)施，讓幼兒在自然環(huán)境尋找游戲的快樂，讓幼兒在自然環(huán)境中體驗(yàn)活動(dòng)的.樂趣無處不在。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲的活動(dòng)，鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、正直、不怕苦、不怕累的精神。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡戶外運(yùn)動(dòng)和參加集體游戲活動(dòng)的興趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、喜羊羊圖片用毛線套在幼兒脖子上。
2、灰太狼頭飾一個(gè)、尾巴一條，小白兔頭飾一個(gè)，口哨一個(gè)。
3、錄音機(jī)、磁帶《幼兒廣播體操》、《小動(dòng)物走》。
4、用廢紙團(tuán)捏成的“手榴彈”，師生總數(shù)的2倍以上。
5、場(chǎng)地布置：寬闊平整的操場(chǎng)，用粉筆在地上畫兩條距離35—45厘米寬的平行線，搭建20—25厘米高、10米左右長(zhǎng)的平衡木(小橋)，鋪5米左右長(zhǎng)的地毯，上面放大型鉆爬塑膠玩具(山洞)，設(shè)置灰太狼的家。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
全體幼兒聽口令成兩路縱隊(duì)入場(chǎng)。進(jìn)行齊步走、切斷分隊(duì)走，走成六路縱隊(duì)。成操節(jié)隊(duì)列隊(duì)形分布。
2、熱身運(yùn)動(dòng)
教師：小朋友們喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的動(dòng)畫片嗎?那你們最喜歡誰?最討厭誰?哦!灰太狼是一個(gè)令人討厭的壞家伙，專門做壞事的。來，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)，去打敗灰太狼。
3、師幼聽錄音做《喜羊羊廣播體操》
4、教師拌小白兔慌慌張張跑來說：灰太狼又要出門欺負(fù)小動(dòng)物了。喜羊羊趕緊準(zhǔn)備出發(fā)去打灰太狼。
二、游戲：喜羊羊打灰太狼
游戲過程：
1、交代游戲任務(wù)
師：在去打灰太狼的路上，喜羊羊要跑過一片草地，跳過一條水溝，走過一段很窄、很長(zhǎng)的山路，爬過一個(gè)很小、很長(zhǎng)的山洞，才能找到灰太狼。找到灰太狼時(shí)，會(huì)發(fā)生什么樣的事?你們想怎樣對(duì)付灰太狼呢?
師：對(duì)，把手榴彈投擲在灰太狼身上，打敗他。
師：你們害怕么?想去嗎?
幼兒：不害怕!想去!
教師：走，我們出發(fā)!
2、幼兒在老師帶領(lǐng)下，成兩路縱隊(duì)前進(jìn)：跑過“草地”、跳過“水溝”、平衡走過又窄又長(zhǎng)的“山路”、爬過又小又長(zhǎng)的山洞、找到“灰太狼”，把“手榴彈”投擲在灰太狼身上。
“灰太狼”：“喜羊羊，求求你們別打我了，我再也不欺負(fù)小動(dòng)物，不做壞事了!”
師幼歡呼：我打到灰太狼了……灰太狼被我們打敗了!
3、教師：我們打敗了灰太狼，灰太狼再也不敢欺負(fù)小動(dòng)物了。我們一起表揚(yáng)表揚(yáng)勇敢、能干的喜羊羊。
4、教師：灰太狼被我們打敗了，我們要把手榴彈收拾起來，如果有哪個(gè)大壞蛋敢欺負(fù)小動(dòng)物，我們又去打敗他，好嗎?師幼收拾“手榴彈”。
三、放松活動(dòng)
師:小動(dòng)物們聽說灰太狼被打敗了，很高興，全都到草地上來慶祝，看一看是誰來了。幼兒聽音樂《小動(dòng)物走》自由放松，在草地上模仿喜歡的小動(dòng)物做動(dòng)作。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽故事，感悟真摯深切的母子深情。
2、以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、畫信的工具等
活動(dòng)過程：
1、 出示信導(dǎo)入（知道信的作用，引起活動(dòng)的興趣）教師：瞧，這是什么？人們?yōu)槭裁匆獙懶拍兀?/p>
小結(jié)：信是一種通訊工具，它是寄給別人的，當(dāng)你想念一個(gè)人的時(shí)候你可以寫封信給他，如果我要請(qǐng)誰幫忙我也可以寫信給他……
2、 猜猜這是誰的信這是誰的信，他為什么要畫這么多愛心？是誰送給誰的呢？我們來聽個(gè)故事，答案就藏在故事里面。
3、 烏龜給媽媽的信教師講故事，烏龜給誰寫信？信里寫了些什么？
烏龜媽媽收到信心里怎么樣？你從哪里看出來的？
小蝸牛為什么也想給媽媽寫信？
4、 小蝸牛給媽媽的信小蝸牛不會(huì)鞋子，猜猜它是怎么給媽媽寫信的？
講故事后半部分。
蝸牛媽媽看懂媽媽的信了嗎？信上說了些什么？
你看了這封信心里有什么感覺？跟蝸牛和它媽媽的感覺一樣嗎？
一張紙、一幅畫會(huì)讓媽媽這么高興，你覺得奇怪嗎？
5、 我給媽媽的信你覺得媽媽愛你嗎？為什么？
你們愛媽媽嗎？媽媽知道嗎？怎樣讓媽媽知道呢？
給媽媽寫信，怎么寫才能讓媽媽看懂你的意思？
提供紙筆，引導(dǎo)幼兒按自己的方式給媽媽寫信。
活動(dòng)延伸：回家和媽媽一起讀信
活動(dòng)反思：
《給媽媽的信》是中班主題活動(dòng)《我有多愛你》中的一個(gè)活動(dòng)，它是一個(gè)充滿愛的故事，講述了小烏龜給媽媽寫了一封信，讓小蝸牛送去，當(dāng)小蝸牛把信送到烏龜媽媽手里，烏龜媽媽看了信之后非常開心。所以小蝸牛決定回來后也要給媽媽寫封信，可它不會(huì)寫字，它就想了個(gè)辦法，畫了一副畫。寫完了后，自己給媽媽送去，當(dāng)媽媽看了信之后，也非常開心，它們相互摟著，相親相愛。在這個(gè)活動(dòng)剛開始時(shí)，我出示了事先準(zhǔn)備好的.一封信，并問到：“這是誰的信?”孩子們開始七嘴八舌地?fù)屩卮�，“這是老師的信。”“這是郵遞員叔叔的信�！薄斑@是小朋友的信�！薄⒆觽兊南敕ㄟ�真的很多。后來在講述故事時(shí)，當(dāng)我問道小蝸牛也想給媽媽寫封信，可是它不會(huì)寫字怎么辦時(shí)，有的孩子說到：“可以請(qǐng)烏龜幫忙寫�！币灿械暮⒆诱f：“請(qǐng)烏龜教小蝸牛寫字�！笨赡苁俏业乃季w停留在故事里，所以當(dāng)小朋友們講到這些時(shí)，我有一點(diǎn)點(diǎn)的驚訝。
不過后來想想，這正是孩子的心理。當(dāng)孩子們遇到困難時(shí)，我們都會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)ふ覄e人的幫助，同時(shí)也教育他們當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們要熱情得去幫助他們，朋友之間應(yīng)互相幫助。所以此時(shí)此刻，讓小蝸牛去尋找烏龜?shù)?幫助是最可行的辦法，也正體現(xiàn)了朋友之間的友情。而此時(shí)的教師，可以及時(shí)地抓住這一點(diǎn)進(jìn)行教育，但回想當(dāng)時(shí)的我，在引導(dǎo)方面還有所欠佳，我可以說：“是的，好朋友之間應(yīng)互相幫助，就想我們一樣，可是小烏龜想此時(shí)親自給媽媽送去一封信。它雖然不會(huì)寫字，但是我們可以幫它想個(gè)別的辦法。”也許教師這樣的回應(yīng)會(huì)好一點(diǎn)。
教育是隨機(jī)的，教師應(yīng)抓住機(jī)遇，及時(shí)給予孩子恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，提升孩子的知識(shí)點(diǎn)。
中班教案 篇8
活動(dòng)來由及設(shè)計(jì)思路：
隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步地向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變得那么熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展“快樂過夏天”的主題活動(dòng)，讓孩子們過一個(gè)難忘的夏天。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)從不同角度感知夏天的特征。
2、掌握一定的解暑方法，初步了解納涼工具的發(fā)展過程，并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便和舒適。
3、掌握夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：以教師為主體進(jìn)行環(huán)境的簡(jiǎn)單布置(呈現(xiàn)夏天的氛圍)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)利用區(qū)域的環(huán)境及材料等，引導(dǎo)幼兒關(guān)注納涼方法與工具的發(fā)展，引發(fā)幼兒對(duì)夏天納涼方法的興趣。
(2)通過區(qū)域、戶外或DV片段，感受、體驗(yàn)、積累一些關(guān)于水與人們生活密切聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)。
(3)通過談話活動(dòng)，收集孩子們關(guān)于夏天納涼的經(jīng)驗(yàn)與興趣，由此進(jìn)行環(huán)境、區(qū)域材料的投放與建設(shè)。
(4)利用家長(zhǎng)資源，共同收集使身體變涼的工具與同伴進(jìn)行分享，感受同一工具的不同外形特征。
重點(diǎn)、難點(diǎn)： 從不同角度感知夏天的到來。
活動(dòng)過程： 活動(dòng)一--美工活動(dòng)“服裝的變化”
(1)引導(dǎo)幼兒思考夏天穿的衣服與春季穿的衣服有什么不同，為什么?
(2)幼兒利用各種材料設(shè)計(jì)制作自己的夏季服裝。
活動(dòng)二--安全過夏天
活動(dòng)目標(biāo)： 掌握夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)過程： 1、認(rèn)識(shí)蚊子和蒼蠅，并指導(dǎo)幼兒驅(qū)除蚊子和蒼蠅的辦法。
(1)幼兒相互交流被蚊子叮過的經(jīng)驗(yàn)以及蒼蠅的害處。
教師：皮膚會(huì)有什么變化?有什么感覺?被蚊子叮了該怎么辦?為什么說蒼蠅是害蟲?
(2)出示蚊子圖片、標(biāo)本，引發(fā)幼兒觀察、討論。
教師：蒼蠅、蚊子長(zhǎng)的什么樣?蚊子怎么叫?你們知道蚊子是怎么長(zhǎng)大的嗎?
幼兒：蒼蠅黑黑的，蚊子小小的；蒼蠅和蚊子都有翅膀；它們特別臟；蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。
幼兒：蒼蠅有兩對(duì)翅膀，蚊子有一對(duì)翅膀；蒼蠅腳上有毛刺，蚊子沒有；蒼蠅和蚊子的眼睛不一樣；它們的嘴也不一樣，蚊子的嘴像針一樣……
(3)讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子和蒼蠅，根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)的驅(qū)除蚊子和蒼蠅或消滅蚊子和蒼蠅的物品。教師強(qiáng)調(diào)在使用驅(qū)蚊用品時(shí)要注意衛(wèi)生，拿過以后一定要用肥皂洗手。
2、觀看VCD認(rèn)識(shí)雷與閃電，并討論打雷、閃電的時(shí)候該怎么辦?
3、觀看光盤《夏季的食物》，幫助幼兒了解食物在夏天容易變質(zhì)的特點(diǎn)。
教師總結(jié)：夏天的食物很容易變質(zhì)，所以要認(rèn)真選購新鮮的食品，妥善保存，盡快吃掉以防止食物變質(zhì)，給幼兒帶來危險(xiǎn)。
活動(dòng)三--夏天不怕熱
活動(dòng)目標(biāo)： 1、掌握一定的解暑方法，了解納涼工具的發(fā)展過程并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便和舒適。
2、了解水的變化，積累關(guān)于水的經(jīng)驗(yàn)，愛惜水資源。
活動(dòng)過程： 1、觀看家長(zhǎng)與幼兒一起收集的圖片，了解古人是如何解暑的。
2、引導(dǎo)幼兒思考如何自然解暑(西瓜、水等)。
3、引導(dǎo)幼兒思考人類制造出來的物品哪些可以解暑(食物、電器等)。
教師總結(jié)：現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便與舒適。
個(gè)人反思：
1、在“夏天來了我知道”活動(dòng)中幼兒很喜歡外出到大自然中去探索、去發(fā)現(xiàn)。在外出活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)有出其不意的問題“送上”，這時(shí)，教師要從幼兒的'興趣出發(fā)，靈活處理好遇到的各種問題�！懊利惖南募疽路被顒�(dòng)在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮，從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望。在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都躍躍欲試，拿著各種材料制作自己喜愛的衣服，經(jīng)過一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝，活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別。
2、在“安全過夏天”活動(dòng)中，幼兒對(duì)夏天的一些安全性常識(shí)教育很感興趣，并且積極參與。整個(gè)活動(dòng)自始至終在活躍的氣氛中完成�？梢娪變簩�(duì)于自身的安全很重視。家長(zhǎng)也給予了很好的評(píng)價(jià)，并且希望我們多進(jìn)行一些這樣的活動(dòng)。幼兒的安全教育是很重要的，是多方面的，在這方面我們還應(yīng)多思考，讓幼兒能夠更好地保護(hù)好自己。
3、在“夏天不怕熱”活動(dòng)中，幼兒通過各種方式了解了古代人與現(xiàn)代人的解暑方法，通過比較，知道了科技的進(jìn)步給人們生活帶來的方便和舒適。知道了制作冰棍的方法，以及空調(diào)和電風(fēng)扇的簡(jiǎn)單原理等知識(shí)。
主要內(nèi)容：
1、教師采用多種策略豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)順利開展奠定基礎(chǔ)。一是注重有效利用家長(zhǎng)資源，通過共同收集圖片、光盤等各種資料，發(fā)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，豐富了主題活動(dòng)內(nèi)容；二是通過幼兒身臨其境的體驗(yàn)活動(dòng)，如“找夏天”的游戲豐富幼兒的感知，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路好，源于生活。教師結(jié)合幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒思考、探索，豐富對(duì)夏天的感知，活動(dòng)涉及科學(xué)、藝術(shù)、語言領(lǐng)域，幼兒參與性強(qiáng)，效果好。
3、活動(dòng)中幼兒的自主性體現(xiàn)不夠。教師給予的多，對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn)與挖掘不夠。
4、在幼兒經(jīng)驗(yàn)獲得上，前期感知不充分。春天與夏天進(jìn)行對(duì)比時(shí)，教師如果在前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊時(shí)能緊密結(jié)合幼兒對(duì)春天的感知，如溫度、早晚時(shí)間、服裝等豐富感知，再和夏天作對(duì)比，將更有利于幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)。
綜合評(píng)析：
1、對(duì)活動(dòng)的評(píng)析：
(1)本活動(dòng)主題選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的內(nèi)容，教育活動(dòng)生活化是《綱要》倡導(dǎo)的核心理念之一，教育最終目的也在于讓幼兒擁有美好生活。源于生活的活動(dòng)受到幼兒的喜愛，幼兒在整個(gè)主題活動(dòng)中興趣高漲，可見教師在教育內(nèi)容的選擇上較為成功。
(2)教師采用了多種教育方法與策略，通過感知、體驗(yàn)、區(qū)域材料操作、家園互動(dòng)等多種手段激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒積極探索、思考，進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)夏天的感知，獲得有益的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)過程形式多樣，富有層次。
(3)在整個(gè)活動(dòng)中教師注意豐富幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探索與發(fā)現(xiàn)，但是教師對(duì)每個(gè)活動(dòng)后幼兒的觀察還不夠，對(duì)主題活動(dòng)之間的關(guān)聯(lián)仍需進(jìn)一步思考。
2、對(duì)反思過程的評(píng)析： 教師在個(gè)人反思中，能分析活動(dòng)來源與過程，思考幼兒的發(fā)展，但對(duì)教育策略、設(shè)計(jì)理念缺少深入思考。小組合作反思中，缺少逐層深入的專業(yè)引領(lǐng)，教研深度不夠。雖然對(duì)“體驗(yàn)探索”“家園共育”的教育方法進(jìn)行評(píng)析，但缺少能引發(fā)教師思考的問題與觀點(diǎn)，更缺少對(duì)活動(dòng)存在問題的剖析。如每個(gè)小活動(dòng)的主題完全是由教師預(yù)設(shè)的，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。同時(shí)j個(gè)活動(dòng)處于并列關(guān)系，關(guān)聯(lián)性也不夠。
中班教案 篇9
活動(dòng)目的：
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。
2、1－6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。
3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張
4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人，1－6的點(diǎn)卡一套/人。
5、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張
6、故事《住賓館》。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。
1、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）
2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請(qǐng)你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┙處熤v述并表演故事（助理教師配合故事表演）
1、講述并表演故事后提問：
（1）熊貓說2號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢？
（2）小熊說它的家是5號(hào)的鄰居，5號(hào)的鄰居是誰呢？
�。�3）小熊的家不是6號(hào)，那應(yīng)該是幾號(hào)呢？
2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
�。�1）2的鄰居是誰呀？（ 1和3是2的鄰居，也叫做2的'相鄰數(shù)。）
得出結(jié)論：2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3；5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6。
（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？
、4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？
得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
（二）復(fù)習(xí)數(shù)字1－6。
1、請(qǐng)你說得比我多1（少1）�！靶∨笥�，我問你，比2多1就是幾？”“
2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。
�。ㄈ┛偨Y(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、“你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、 發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。“你找出比2多1的點(diǎn)卡，請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡�！币来握页霰�3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
游戲：1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、 發(fā)給每個(gè)小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？”。。。。。�；顒�(dòng)結(jié)束。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于蠶豆、豌豆等方面知識(shí)，在跳跳、做做、玩玩中發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、 在活動(dòng)中，能大方大膽地說出上、下等簡(jiǎn)單的方位詞。
3、 能用ab、abb的模式進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 蠶豆、豌豆豆莢若干、剝好的豆子若干、豆做的手鐲。
2、 幼兒人手一份大小簍子、若干細(xì)鉛絲。
3、 小兔頭飾一個(gè)，各種音樂（兔子舞、找東西、操作音樂、結(jié)束音樂）。
活動(dòng)過程：
一、播放課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、 小兔說：我是一只快樂的小兔，今天我來到xx班做客，你們歡迎我嗎？（歡迎）我會(huì)跳兔子舞，你們想跟我一起跳一跳嗎？（想）
2、 放《兔子舞》的音樂。
二、找“小兔”帶來的禮物，自然導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。
1、 表揚(yáng)幼兒，激發(fā)幼兒快樂的情緒。
小兔：“小朋友的兔子舞跳得真好，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物，不過我把禮物藏在了教室里，要請(qǐng)你們自己去找，找到后趕緊回到座位上坐好，知道嗎？”
（播放音樂《找東西》）
2、 指導(dǎo)幼兒去各個(gè)不同的地方去找禮物，并鼓勵(lì)幼兒用準(zhǔn)確的方位詞表述禮物的所在地。
小兔：“我來找找小朋友的小眼睛在那里？小朋友真能干！一下子就找到了我送給你們的禮物，請(qǐng)你說一說：‘你是在什么地方找到禮物的？’” （幼兒講述，重點(diǎn)說出方位詞：上、下、里、外。）
小兔：“那我們來看一下，小兔送給我們的.禮物是什么？”（幼兒打開禮物，發(fā)現(xiàn)是豆莢）
“那這兩個(gè)豆莢有什么不同？”（大�。�
“把大豆莢舉起來給我看一下�！薄鞍研《骨v舉起來給我看一下。”
三、發(fā)出“小兔”的禮物
1、 剝一剝
兔：“我們一起來打開大豆莢（小豆莢），看一看里面是什么？”（蠶豆、豌豆）教師提出操作要求：“不過呢，在小朋友打開的時(shí)候，要把豆寶寶放在紅簍子里，剝下的豆莢放在黃簍子里，現(xiàn)在開始打開豆莢吧�！�
幼兒操作，開始剝豆子，同時(shí)播放背景音樂。
�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)豆子，知道大的是蠶豆、小的是豌豆，里面都住著豆寶寶）
2、 比一比
�、儆變河^察剝好的豆子兔：“剝好的小朋友肯定坐得都很神氣的�，F(xiàn)在，把豌豆和蠶豆比一比，它們有什么不同？看看它們是什么顏色的，什么形狀的？”
�、谛〗Y(jié)：豌豆小、圓圓的；蠶豆大、扁扁的。
3、排一排
①教師讓幼兒閉上眼睛，“變”出事先用豆做好的項(xiàng)鏈，戴在小兔的脖子上。
小兔：“豌豆寶寶和蠶豆寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢，請(qǐng)你們先把小眼睛閉上�！儭儭儭蜒劬Ρ犻_來，咦，蠶豆寶寶和豌豆寶寶變出了什么？”（手鐲）
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