[合集]科學教案8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的科學教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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科學教案 篇1
為在教學活動讓孩子們鞏固固認識水果的名稱，了解其多樣性。為大家分享了中班關(guān)于科學水果的秘密的教案給大家！
【活動設(shè)計背景】
根據(jù)本班幼兒特點， 設(shè)計本課，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力，喜歡觀察，樂于動手
動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題。
【活動目標】
1、通過實驗、觀察能分辨水果的果皮和果汁是不一樣的。
2、在活動中會邊實驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細心觀察的好習慣。
3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
【教學重點、難點】
活動中主要讓幼兒通過自身的實驗活動得出問題的結(jié)論，同時體驗到幫助別人的快樂。
【活動準備】
1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。
2、各種水果圖片、顏色標記。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、水彩筆、勺子。
【活動過程】
一、做律動，出示一封信，引起幼兒的實驗興趣.
1.律動
師：小朋友們快上車我們?nèi)グl(fā)了，《去郊游》汽車汽車嘟嘟響，我們快要出發(fā)了，路上小鳥喳喳喳我們出發(fā)了…….。
師：老師告訴你們個好消息，紅果果.綠泡泡給我們中二班小朋友來了一封信了。信里寫的什么呀？我們一起來看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？
2、讀信：中二班的小朋友，你們好！我們是紅果果.綠泡泡，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？小朋友們紅果果.綠泡泡讓我們幫什么忙呀？
3：拿起水果，說那老師就得問問了:小朋友們你們說說水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮顏色是一樣的嗎？
4、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？
5、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今天我們來做次小小實驗家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎？在這之前我們已經(jīng)把小手洗的干干凈凈的了，吃東西時一定要洗手，一定要注意衛(wèi)生。
二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色，
師：今天老師為你們準備了各種水果，一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色彩筆，請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色彩筆記錄到實驗表上。老師分別分了柿子組、西瓜組、橙子組、草莓組、葡萄組。選好組長，（把頭飾帶到組長頭上），讓組長來分配小朋友們同時來做一樣水果，一樣一樣來做實驗，得出結(jié)果填到記錄表上。在用彩筆時一定注意安全，不要亂往小朋友身上花��！
1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導，幫助能力差的幼兒實驗記錄。
2、請組長來講述你們組的實驗記錄表。師：提示幼兒說完整話。幼：我們組統(tǒng)一結(jié)果是……。
3、對有爭議的實驗結(jié)果，教師實驗得出正確結(jié)果。
三、幼兒將水果歸類。
師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。
1、將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實驗結(jié)果。3.教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚鼓勵。
四、給紅果果.綠泡泡回信，體驗幫助別人的快樂。
師：我們知道了各種水果的果汁顏色，那我們一起來回封信吧？告訴他們我們的實驗結(jié)果好嗎？在你們的凳子下方老師悄悄放的信封，小朋友們你們把分好類的，果皮和果汁一樣顏色的回一個信里，果皮和果汁不一樣顏色的回一個信里。自己在信封上畫上你們組的標志。
教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚鼓勵。
1、出好的實驗記錄表，疊好放進信封。
2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。
3.教師收上來，一會老師就把我們的實驗結(jié)果給紅果果，綠泡泡郵去，我們能自己做實驗把結(jié)果告訴他人，你們高興嗎?我么來自己鼓勵一下自己吧。嘿嘿！我真棒!嘿嘿！我最棒。
五、延伸活動：
自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。
說說果汁的味道！好喝不！
教學反思：
在我們的生活中，五顏六色、琳瑯滿目的水果是一道亮麗的風景線。有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩�？墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著許多知識和秘密，今天我所授的小學三年級這節(jié)課《水果的秘密》就是學生們對水果王國進行探究的一節(jié)綜合實踐課.在學習過程中，充分發(fā)揮探究性學習的特點，自己尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題，自由結(jié)組，自行收集材料，自己進行一定程度的研究，從而獲得許多關(guān)于水果的知識。
首先從學生的興趣著手先運用多媒體展示一些水果的圖片,讓學生的思想很快的走進水果這個主題.然后結(jié)合實際生活引導學生積極踴躍的展開交流討論.課上我只起主導作用,把大量時間留給學生,讓他們充分表現(xiàn)自己.孩子們的想象力是豐富多采的.他們都給自己的小組起了有趣的水果名字.其中"火龍果"小組自告奮勇,向大家展示了他們學到的關(guān)于水果的色、香、味方面的知識。其他的小組也不甘示弱，分別從水果的營養(yǎng)、保健，水果的生長地域，水果與生活的聯(lián)系，水果圖片、手抄報、水果的廣告語等方面以討論、游戲、交流等多種形式生動活潑的展示了水果的.知識，課堂上學生自主學習、自主探究的能力得到充分的發(fā)揮。最后他們自己動手制作水果拼盤，把課堂氣氛推向高潮。這堂綜合實踐課上的比較成功，我在教學中尊重學生的獨立性，整個教學過程貫穿了學生自主性的活動，活動成為主要學習形式和教學載體。這次實踐活動達到了預(yù)期的效果，學生通過自主探究學習的過程，不但學到了知識，學會了真誠的與人溝通，鍛煉了動手操作能力，增強了小組合作的精神，增進了對社會的了解。更重要的是學會了總結(jié)、實踐、研究問題的學習方法。
這堂課從主題的確立、研究方案的制定、各小組進行深入探究、到研究成果總結(jié)匯報、學習的收獲，整個實踐過程中，我和我的學生們走過了一段快樂的、新奇的、興奮的路程。我親眼目睹了，這些孩子們在初試綜合實踐活動的自信；在制定研究方案時的茫然；在每一次的研究和討論時的專注與激動；在交流匯報時的那份嚴謹與睿智。同時我也深深的感到在研究活動中孩子們離不開我的陪伴，他們需要鼓勵和贊賞，他們更需要我的引導和幫助�；顒又形乙云降鹊膽B(tài)度與學生探討、研究，在共同的活動過程中開闊了師生的眼界，發(fā)散了思維，收到較好的教學效果。
科學教案 篇2
活動目標：
1、通過觀察記錄，發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品。
2、感受復制與人們生活的密切關(guān)系。
活動準備：
1、每人收集同種三件以上的相同物品。
2、每人一張記錄表。
3、植物葉子。
�。础⒁粋�相同形狀的雪花片和一個不同形狀的雪花片。
活動過程：
一、他們一個樣兒。
1、請幼兒把積木玩具放在桌子上，互相觀察比較這些積木是否一個樣兒，說說它們是怎么做的.一個樣的。
2、請幼兒說說這些積木各有什么特點？
3、你在那里看到過一模一樣的東西。（礦泉水、報紙、書、巧克力等）分別是什么工廠生產(chǎn)的？
4、為什么人們要把東西做的一模一樣。
二、尋找復制品。
1、把東西做的一模一樣的過程，叫做復制。你們能找出活動室里哪些東西是復制品嗎？
2、引導幼兒尋找活動室內(nèi)一模一樣的東西。
3、請幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、我們一個小小的活動室就有這么多相同的東西，真沒想到!如果我們走出幼兒園，肯定會有更多的發(fā)現(xiàn)!以后，你們一有發(fā)現(xiàn)，就及時告訴大家，好嗎？
三、產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。
1、出示植物葉子，引導幼兒發(fā)現(xiàn)各種植物的葉子是不同的。
2、引導幼兒產(chǎn)生探究自然界中的復制現(xiàn)象。
科學教案 篇3
一、活動目標：
1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
2、知道身體的一些關(guān)節(jié)及保護方法。
二、活動準備：
一張人體圖音樂磁帶
三、活動過程：
�。ㄒ唬⿲ふ胰頃⻊拥牡胤�
師：
（二）認識靈活的關(guān)節(jié)，
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。
師：為什么我們的手指可以彎曲下來做點點頭、彎彎腰的這些動作啊
幼兒討論回答
2、教師引出關(guān)節(jié)
骨頭和骨頭連接起來的地方，它有一個名字關(guān)節(jié)
師：有了關(guān)節(jié)才可以靈活的動起來，我們身上還有很多地方有關(guān)節(jié)，找找我們的關(guān)節(jié)藏在哪里了？
3、教師根據(jù)幼兒所說的，在人體圖上畫上紅色的圈圈。
4、請幼兒讓有標記的部位動一動。
5、哦！我們的關(guān)節(jié)必須靈活，牢固，才能很好的.發(fā)揮它的作用，幫助我們完成各種動作，
�。ㄈ]有關(guān)節(jié)，我們的身體會怎么樣？
幼兒討論，教師可逐步引導，如：沒有手指關(guān)節(jié)，我們就沒有辦法拿東西等。讓幼兒體驗沒有關(guān)節(jié)的動作。原來關(guān)節(jié)是很重要的，沒有它們可不行啊！
但是，我們的關(guān)節(jié)它也會生病，不信，你們聽————
�。ㄋ模┩ㄟ^故事，知道關(guān)節(jié)的重要性。
1、師：這個其其真調(diào)皮，他碰到了意見什么事情��？
什么是脫臼了？怎么會脫臼的��？
幼：關(guān)節(jié)錯位，用力過猛————
師：哦原來脫臼會給我們帶來那么多的麻煩！那我們該怎樣保護自己的關(guān)節(jié)呢？
2、討論如何保護關(guān)節(jié)。
�。ê侠礤憻�、加強營養(yǎng)、注意安全、天冷保暖）
（五）通過游戲，進一步感知關(guān)節(jié)對我們的幫助
師：我們的關(guān)節(jié)本領(lǐng)可大著呢！現(xiàn)在讓我們來玩關(guān)節(jié)的游戲吧！———我的關(guān)節(jié)會表演
師在我這里有兩個很大的篩子，我把他們丟出去，在上面的數(shù)字是幾，我們就根據(jù)圖上的的數(shù)字在哪里，是什么關(guān)節(jié)，我們就讓這個關(guān)節(jié)來動動吧！
�。⒔Y(jié)束
師：哦，我發(fā)現(xiàn)這個場地不是很大，現(xiàn)在我們帶著篩子去樓下的操場去玩吧！
科學教案 篇4
活動目標
認知目標 ：幼兒通過實驗操作，感知油和水混合在一起后出現(xiàn)的分離現(xiàn)象。
情感目標：培養(yǎng)幼兒積極參與科學實驗活動，從中體驗到科學探索的樂趣，萌發(fā)對科學的興趣。
重點難點
1、幼兒通過動手操作，懂得油和水的比重不同，能用正確的方式記錄下來；
2、幼兒能正確地操作實驗，并明白其中的科學道理。
活動準備
1、水、花生油、毛巾、攪棒、瓷碟子、抹布，白板筆、貼有黃藍兩種標記的透明杯子若干、
2、實驗記錄單、記錄筆、
活動過程
一、魔術(shù)導入。
觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒學習的興趣。
教師：小朋友們，今天老師給小朋友變個魔術(shù)，一定要睜大眼睛仔細看哦！
首先拿出了瓷碟子，老師用一支“神奇的筆”在碟子上作畫，老師邊作畫邊說（小小黑豆水中游，細長尾巴圓圓頭）幼兒猜出什么。教師繼續(xù)添畫兩到三個蝌蚪。畫好后往碟子中倒水，小蝌蚪從碟子中分離漂游起來。小朋友們想不想知道小蝌蚪為什么會從水中漂游起來呢？老師帶著小朋友一起去揭秘吧！
二、實驗操作。
一、出示實驗材料和教具，幼兒大膽猜測。
1、出示水和油，幼兒通過仔細的觀察和猜測之后，從顏色和氣味中得出結(jié)論：
水是無色、無味、透明、流動的液體。
油是有色、有味、流動的液體。
2、出示油和水，讓幼兒自由猜想。如果把這兩種流動的液體混合在一起后，會發(fā)生什么現(xiàn)象，油在水的什么位置？教師出示教具，幼兒大膽猜測，教師記錄幼兒猜測結(jié)果。
油在水面上 油在水的下面 油在水的中間
�。ǘ�、幼兒第一次操作實驗。
1、教師介紹操作材料，提出操作要求。
（貼有藍色標記的杯中盛有水，貼有黃色標記的'杯中盛有油）
教師邊操作邊講要求：
�。�1）、在貼有藍色標記的透明水杯中加入油。
�。�2）、用小木棒使勁的攪拌，在停止后仔細觀察現(xiàn)象。
�。�3）、如果不小心把油滴到操作盤上或不小心打翻操作材料，請用桌上的抹布擦干凈。
2、幼兒自主操作實驗，教師巡回指導。
（幼兒通過操作后，發(fā)現(xiàn)油在水的上面）。
3、教師小結(jié)：通過操作后，我們發(fā)現(xiàn)把油加入水后，油在水的上面。
（三）、幼兒第二次實驗，展示記錄結(jié)果。
剛才我們是給水中加入油，這次我們又進行一次實驗，給油中加入水，攪拌后再仔細觀察油在水的什么位置？這次我們要用記錄單記錄下來。
1、教幼兒認識實驗記錄單，講清記錄規(guī)則。
�。ㄋ{色代表是水，黃色代表油，實驗后仔細觀察，看油在水的什么位置，并在圖上用√標記出來。
2、幼兒自主操作，教師指導。
3、展示記錄結(jié)果并小結(jié)。
教師小結(jié)：因為油和水的比重不同。油比水輕，所以不論往油里倒水還是往水里倒油，油都是浮在水上面，水在油的下面。
附實驗記錄單：
4、揭密：這下小朋友知道了為什么老師畫的小蝌蚪會在水面上漂游起來。因為老師這支“神奇的筆”是白板筆。（白板筆中含有一種剝離劑，剝離劑是一些“油乎乎”的物質(zhì)，這些“油乎乎”的剝離劑遇到水就會分離，油比水輕，所以小蝌蚪就會在水面上游起來了。）
三、拓展延伸
1、教師引導幼兒用蠟筆和水粉顏料作一幅“油水分離”畫，并觀察其中的奇妙之處。
2、幼兒回家后和家長一起在做一做“油水分離”的實驗，鞏固已有經(jīng)驗。
活動總結(jié)
這節(jié)課孩子們表現(xiàn)太出色了，一個個通過自己的小手做了實驗，并從實驗中初步懂得了油和水分離的原理，科學探索是無限的，在以后的活動中，老師會帶著大家一起來探索科學的奧秘，大家可要繼續(xù)加油哦！
科學教案 篇5
活動目標
1、 初步感知蝸牛的外形特征和生活習性
2、 體驗觀察探究蝸牛的快樂，萌發(fā)關(guān)注、喜愛蝸牛的情感活動重點自主觀察探索，了解蝸牛的外形特征活動難點通過實驗操作，感知幼兒的生活習性
一、活動準備
1、關(guān)于蝸牛的視頻和圖片。
2、蝸牛、青菜等活動過程教學反思活動環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)時間一、分享交流尋找蝸牛的經(jīng)驗
提問：你見過蝸牛嗎？你是在哪里看到蝸牛的？你見過的蝸牛是什么樣的？
二、觀察蝸牛的外形
1、觀看關(guān)于蝸牛的視頻，初步了解蝸牛的身體構(gòu)造和生活習性，并通過討論、交流、探索，進一步了解蝸牛的外形特征
2、 教師小結(jié)：蝸牛背上有一個殼，頭上有觸角，眼睛長在觸角上，身體是軟軟的，有點透明。
三、談話了解蝸牛的生活習性
討論：我們可以在什么地方找到蝸牛的.？蝸牛喜歡生活在什么地方？蝸牛喜歡吃什么？
四、教師結(jié)合資料，向幼兒進一步介紹蝸牛
五、進一步探索，感知蝸牛的生活習性
1、請幼兒回家對蝸牛進行試驗，通過試驗進一步探究蝸牛是害蟲還是益蟲。
在教學引入環(huán)節(jié)中，我首先讓幼兒對已獲得的經(jīng)驗進行分享交流，當激發(fā)起幼兒學習興趣時，馬上進入主題。為了讓幼兒觀察更清晰，我請幼兒觀看我事先找好的介紹蝸牛的視頻，然后我去結(jié)合圖片作進一步的知識經(jīng)驗的提升，使學習不顯得枯燥，更具形象生動性。
在這節(jié)課快結(jié)束的時候，幼兒針對蝸牛是害蟲還是益蟲的問題發(fā)生了分歧。于是，我請幼兒回家自己做實驗來進一步探究，將課堂內(nèi)容很自然地延伸到課外生活中。
科學教案 篇6
一、活動目標
1、認識南瓜并觀察南瓜的構(gòu)成。
2、運用南瓜子進行美工創(chuàng)作。
3、嘗試集體共同創(chuàng)作大畫。
二、活動準備
1、兒歌：《南瓜黃》。
2、南瓜、剝子器、南瓜子、小元宵、糖、白膠、深色圖畫紙。
三、活動過程
1、教唱兒歌《南瓜黃》。
2、問幼兒誰吃過南瓜。
3、出示從市場買的'南瓜。切開南瓜，讓幼兒看看南瓜是什么樣子的，并觀察南瓜里面有什么。（瓜瓤、瓜子）
4、將南瓜洗干凈，讓幼兒看看生南瓜子與熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。
5、教師與幼兒共同運用南瓜子在深色的紙上粘貼作畫。
延伸活動：
1、將南瓜切成小塊、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵湯作為幼兒的點心。
2、給幼兒講述與南瓜有關(guān)的故事，如《灰姑娘》。
四、日�；顒�
五、區(qū)角活動
六、資源鏈接
兒歌
南瓜黃，花樹花，花樹底下結(jié)南瓜。
南瓜黃，好像滿地小太陽。
科學教案 篇7
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護小動物的情感。
2、使幼兒知道動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護它們。
3、引導幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
5、初步了解其特性。
【活動準備】
1、課件-動畫片：大象有個長鼻子。
2、ppt課件：動物之最。
【活動過程】
一、導入。
1、觀看動畫片，引起興趣。
小朋友最喜歡看動畫片了，現(xiàn)在呢，老師請小朋友看一個很有趣的動畫片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動畫片里演了什么故事。
2、你在動畫片里看到了什么動物？
（1）大象。
�。�2）長頸鹿。
�。�3）鴕鳥。
（4）河馬。
二、展開。
1、這些動物有些什么特點呢？（讓幼兒互相說一說）
2、引導幼兒討論動物身上最明顯的特點。
它們都有各自的本領(lǐng)和特點，那么，它們身上最明顯的特點是什么呢？我們一起來想一想吧。
3、ppt課件：動物之最
通過課件演示，引導幼兒說出的動物之最，進行歸納：
�。�1）脖子最長的動物是：長頸鹿；
�。�2）鼻子最長的動物是：大象；
（3）耳朵最長的動物是：兔子；
�。�4）跑的最快的動物是：獵豹；
�。�5）最兇猛的動物是：老虎；
（6）嘴巴最大的動物是：河馬；
�。�7）唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。
4、請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什么本領(lǐng)？還有哪些動物之最？
5、請幼兒表演動物之最。
如：表演大象：就做出長鼻子的`樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長�！�
【活動延伸】
學唱英語歌：大象有個長鼻子。
師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，根據(jù)幼兒的興趣，反復跟唱。
【教學反思】
幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養(yǎng)。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。
科學教案 篇8
活動目標：
1.提升幼兒的感性認識，激發(fā)幼兒學科學、愛科學的興趣。
2.使幼兒學會和懂得一些日常生活小常識
活動準備：
1.讓幼兒在家詢問爸媽，自己家中的電器的.名稱、用途、用法、注意事項。
2.活動材料：教材想一想 說一說
活動過程：
一、提問
1.小朋友們，你們加油家用電器嗎？都有哪些電器？（讓幾個小朋友說一說，他們家有哪些家用電器。）
2.結(jié)合教材，教師歸納小結(jié)：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機……
二、指導與啟發(fā)
1.結(jié)合幼兒在家中爸媽出得到的信息。提問：你把喜歡那些電器？你媽呢？你呢？（充分讓幼兒們相互交流，然后讓幾幼兒說一說）教師的引導
2.在，讓幼兒充分討論：洗衣機、電冰箱、彩電的用途、用法，以及給全家?guī)淼暮锰帯?/p>
3.在教師的引導下，重點說明使用這些家用電器時應(yīng)該注意哪些事項。（如：安全用電小常識、愛惜保護家電、以滲透安全保護意識、節(jié)約用電）
4. 讓幼兒打開書，認識教材中的電器。然后指幾名幼兒說一說自己學到了哪些知識。（安全用電、節(jié)約用電，愛惜保護家用電器）
效果分析：
通過教學，幼兒們對家電的有關(guān)知識非常感興趣，幼兒們發(fā)言熱烈、競相參與。子教學內(nèi)容若帶領(lǐng)孩子們參觀實物。教師邊教學邊結(jié)合實際效果就會更令人滿意。
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