(集合)科學(xué)教案6篇
作為一名教職工,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道雷陣雨是一種夏天特有的自然現(xiàn)象,對(duì)雷陣雨帶來自然界的一些變化發(fā)生興趣。
2、能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現(xiàn)象的變化。
3、懂得雷雨天自我保護(hù)的一些方法。
重點(diǎn):懂得雷雨天自我保護(hù)的一些方法。
難點(diǎn):能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現(xiàn)象的`變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、視頻
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、回憶雷雨前的景象和感受。
1)“你見過下雷陣雨嗎?”“天空是什么樣子的?”“你們還看到和聽到些什么?”“這樣的天氣你們感覺怎樣?”
二、基本部分
1、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。
1) “從圖片上看到什么?圖片上還有哪些和平時(shí)不一樣的景象?”“這樣的天氣會(huì)發(fā)生什么事?”
2)教師小結(jié)雷雨前的自然征兆。
2、觀看視頻雷陣雨,懂得自我保護(hù):
1)聽雨:“雷雨聲聽上去是怎樣的?你害怕嗎?”
2)交流雨:“雷雨從天上落下是怎樣的?(豐富詞匯:傾盆大雨) “想象雷雨中幼兒園的操場(chǎng)、花園是什么樣子的?”“我們住的小區(qū)又會(huì)是什么樣子的?”
3、了解雨天的自我保護(hù)方法:
1)“下雷陣雨,小朋友能不能出去?”“閃電打雷時(shí),我們應(yīng)該怎么辦?”
2)小結(jié):下雷雨時(shí)盡可能不要在室外,不要在樹底下或電線桿旁避雨,遇到響雷時(shí)可以捂住耳朵,張開嘴巴,保護(hù)耳朵。
4、觀看雷雨過后的景象。
1)出示可見圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
“雨后的天氣怎么樣?”(適時(shí)豐富雨過天晴)“雷雨過后感覺怎樣?”
2)討論:“雨后天空是什么樣子的?周圍有些什么變化?”
3)教師小結(jié)
三、結(jié)束部分
“你喜歡不喜歡雷陣雨?什么時(shí)候下雷陣雨?”
科學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解動(dòng)物過冬的不同方式,理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系
2、通過游戲模仿動(dòng)物的不同過冬方式
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小動(dòng)物圖片、頭飾若干
【活動(dòng)過程】
一、談話引起興趣。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)冬天的天氣怎么樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、生火爐、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)
2、小結(jié):我們可以通過穿著棉衣讓自己變得暖和起來,人們有這么多的好辦法過冬,那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?我們一起來問問它們吧?
二、讓幼兒了解動(dòng)物過冬的方式。
1、了解冬眠的動(dòng)物。
。1)師:(出示青蛙)呱呱呱,誰來了?我們一起問問青蛙是怎樣過冬的?
幼:青蛙,青蛙,你是怎樣過冬的?
師:我在冬天里不吃也不喝,美美地睡上一覺,到了暖和的春天,再醒來找東西吃。我這種過冬方式叫“冬眠”。出示漢字“冬眠”,讓幼兒認(rèn)讀:冬眠。
。2)還有哪些小動(dòng)物和青蛙一樣是冬眠過冬的?(蛇、熊)
師:青蛙和蛇是冬眠過冬,除了冬眠,其他動(dòng)物是怎樣過冬的?
2、了解換毛過冬的動(dòng)物。
。1)師:今天老師請(qǐng)來了幾位小客人,你們看是誰?(教師出示雞、鴨、鵝、小兔、羊)。
。2)幼:你們是怎樣過冬的?師:(以動(dòng)物的口氣)我們是加厚自己身上的皮毛或者羽毛來過冬的。像我們這樣換上厚厚的皮毛的過冬方式叫“換毛”。學(xué)習(xí)詞“換毛”,出示“換毛”漢字,讓幼兒認(rèn)讀
。3)還有哪些小動(dòng)物是換毛過冬的?豬、狗、貓、馬、牛等
3、了解儲(chǔ)存糧過冬的動(dòng)物。
。1)師:(出示螞蟻)這是誰呀?螞蟻在干什么?(搬糧食)螞蟻搬糧食干什么呀?我們聽一聽螞蟻怎么說的?
。2)師:像我們這樣躲在洞里吃秋天搬回的食物的過冬方式叫儲(chǔ)存糧食,并學(xué)習(xí)詞“儲(chǔ)存糧”,出示漢字儲(chǔ)存糧食。
。3)還有哪些小動(dòng)物和螞蟻一樣是吃儲(chǔ)存糧過冬的?蜜蜂、田鼠。
4、了解遷徙過冬的動(dòng)物:
討論:燕子又是怎樣過冬的?
師:介紹遷徙過冬就是遷移住的.地方。像燕子、大雁這樣從寒冷的北方飛到溫暖的南方,度過一個(gè)舒適的冬天,等到春天的時(shí)候,再飛回北方來的過冬,這樣過冬的方式叫遷徙過冬。
5、復(fù)習(xí)鞏固。師小結(jié):剛才我們知道了一些動(dòng)物是怎樣過冬的,現(xiàn)在老師提問請(qǐng)個(gè)別幼兒回答:
、、老師說動(dòng)物名字,幼兒回答過冬方式。
、、老師說過冬方式,幼兒回答動(dòng)物名字。
有哪些動(dòng)物是遷移過冬的?青蛙、蛇是怎樣過冬的?狗貓雞鴨是怎樣過冬的?有哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存糧過冬的?
三、游戲
1、每個(gè)幼兒扮演一種動(dòng)物角色,躲藏在小椅子背后。教師扮演訪問者“咚咚”敲門:“里面住著誰呀?”幼兒回答:“我是蛇,住在洞里是冬眠過冬!薄拔沂谴笱悖w到南方去,是遷移過冬”
2、請(qǐng)幼兒扮演訪問者進(jìn)行游戲
四、結(jié)束活動(dòng)。教師總結(jié):我們除了知道這些小動(dòng)物的過冬方式之外,其實(shí)自然界里還有很多的動(dòng)物,如:蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱等為了保護(hù)自己,適應(yīng)季節(jié)的變化而想到的不同的過冬方法。當(dāng)然也有一些非常懶惰的、不去動(dòng)腦筋不會(huì)想辦法的動(dòng)物只好凍死、餓死了。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Wo(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)大自然,為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
【活動(dòng)延伸】
1、蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱它們是怎樣過冬的呢?請(qǐng)小朋友回家和大人一起找出答案明天來園告訴老師和小朋友好嗎?
2、學(xué)燕子飛出教室。
3、在科學(xué)區(qū)中投放動(dòng)物過冬的圖書。
科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、能用閱讀資料和觀察的方法來研究四季對(duì)動(dòng)、植物的影響。
2、能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)期的觀察季節(jié)變化對(duì)動(dòng)物、植物的影響。
科學(xué)知識(shí)
1.知道四季變化對(duì)人類生活的影響。
2.認(rèn)識(shí)四季變化對(duì)動(dòng)物、植物行為的影響。
教學(xué)重、難點(diǎn):
用閱讀資料和觀察的方法來研究四季對(duì)動(dòng)、植物的影響。
教學(xué)準(zhǔn)備:
不同季節(jié)里的動(dòng)物、植物的圖片資料。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、談話引入
1、同學(xué)們,一年有哪幾個(gè)季節(jié)呢?板書:一年四季
2、展示一年四季變化的圖片。提問:說一說下面圖片各是什么季節(jié)?
3、談一談你印象中的春夏秋冬的主要特征是什么?(學(xué)生暢所欲言)
4、教師板書一年四季的主要特征。
二、新授:
(一)四季對(duì)我們的影響——學(xué)習(xí)合理安排作息
1、春夏秋冬四季都有各自鮮明的特征,四季的變化影響著我們?nèi)祟惖?活動(dòng)。請(qǐng)看我們學(xué)校各個(gè)季節(jié)的作息時(shí)間表。
2、出示學(xué)校的作息時(shí)間對(duì)照表。(要將四個(gè)季節(jié)的作息時(shí)間表綜合為一讓學(xué)生觀察)
3、你發(fā)現(xiàn)各個(gè)季節(jié)的安排有什么不同嗎?為什么要這樣安排呢?
4、你覺得學(xué)校的作息時(shí)間安排合理嗎?為什么?
。ǘ⑺募咀兓瘜(duì)動(dòng)植物的影響。
1.動(dòng)物的行為和植物的形態(tài)也會(huì)隨季節(jié)變化而發(fā)生改變,我們知道些什么呢?小組里說一說。
2.PPT出示蜜蜂的四季變化圖,總結(jié)一年四季蜜蜂在做什么。討論:除此之外,你還知道哪些動(dòng)物也有這樣的變化呢?(梅花鹿、雷鳥等)
3、提問何為動(dòng)物冬眠?(動(dòng)物冬眠,是適應(yīng)不良環(huán)境的一種方法。動(dòng)物冬眠期間,不吃也不動(dòng)。呼吸次數(shù)減少,體溫也下降。所消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也相對(duì)減少。)
4、你知道各種動(dòng)物的生活習(xí)性嗎?
冬眠的動(dòng)物:蝙蝠、蛇、刺猬、烏龜?shù)?/p>
遷移住的地方:大雁、燕子
加厚自己皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐貍、烏鴉、麻雀等
儲(chǔ)存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻等
產(chǎn)卵過冬:螳螂、蝗蟲等
躲在安全的地方過冬:蒼蠅和蚊子
5.PPT出示銀杏等植物的四季變化圖。體會(huì)四季對(duì)植物的影響。
百花齊放的春天、郁郁蔥蔥的夏季、碩果累累的秋季、萬物蕭瑟的冬季。四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響可真不小,讓我們留心觀察,發(fā)現(xiàn)更多動(dòng)植物隨季節(jié)變化的秘密吧。
。ㄈ┳鲆蛔觥
1、下列現(xiàn)象與四季變化有關(guān)的有:
貓捉老鼠 青蛙、蛇冬眠 工人工作
日落而息 鳥吃蟲子 大雁南飛 春耕秋收
2、植物在不同的季節(jié)里有不同的狀況,一般來講:百花齊放是( ),快速生長(zhǎng)是( ),碩果累累是( ),植物休眠是( )。
3、連線。
春季 荷花
夏季 梅花
秋季 迎春花
冬季 菊花
。ㄋ模┎贾脤W(xué)生課外觀察,做好紀(jì)錄(可圖文結(jié)合)。
(五)小結(jié)。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、 培養(yǎng)幼兒的探索興趣,對(duì)提出的疑問喜歡動(dòng)腦筋探究2、 根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)"聲音是怎樣產(chǎn)生的"。試著出"聲音是通過物體的震動(dòng)而產(chǎn)生的"這一理論。
3、 幼兒能積極的參與活動(dòng),參與小組和同伴的討論,闡明自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、實(shí)驗(yàn)記錄本、筆活動(dòng)建議:
1、教師提出問題,引起幼兒想去探究的興趣2、教師提出要求,大家一起做實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來要求:1)以每個(gè)小組為單位,每組有一個(gè)負(fù)責(zé)的組長(zhǎng),把組員觀察發(fā)現(xiàn)到的問題和討論的結(jié)果記錄下來,可用圖來表示。每個(gè)組的成員要積極的`動(dòng)腦筋找答案,配合組長(zhǎng)。
2)用驗(yàn)法來摸一摸、做一做、聽一聽、想一想,找一找聲音到底是怎樣產(chǎn)生的,什么樣的物體可以發(fā)聲。并把它們記錄下來。
3、大家交流自己探索發(fā)現(xiàn)到的結(jié)果,找到的答案。
:小朋友們說了那么多,其實(shí)啊,聲音是物體通過震動(dòng)而產(chǎn)生的,我們?nèi)绻蝗デ么蛩,不去碰它,物體自己在那是不能發(fā)出聲音的。知道了這個(gè)原理以后,我們可以再去試試哪些物體可以發(fā)出好聽的聲音,也叫樂音;哪些物體發(fā)出來的聲音很刺耳,讓人聽了很不舒服,這叫做噪音。
4、活動(dòng)可以繼續(xù)延伸,讓幼兒帶著問題去進(jìn)一步探索,讓幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì):金點(diǎn)子擂臺(tái)
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的發(fā)明創(chuàng)造,對(duì)發(fā)明創(chuàng)造感興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的比較推理能力,學(xué)習(xí)并了解事物間的聯(lián)系。
3、充分展開想象力,激發(fā)幼兒嘗試簡(jiǎn)單的發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,《魯班造鋸》的錄象,幼兒收集、查看有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的資料,紙和筆等
活動(dòng)過程:
一、觀看演示,提出問題。
1、教師出示刀和鋸,并演示切割木條,讓幼兒觀察:你能發(fā)現(xiàn)什么秘密呢?
2、觀看錄象:《魯班造鋸》,引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,進(jìn)行交流,
。1)“看了錄象,你有什么想法?
。2)鋸子是誰發(fā)明的?魯班是怎么發(fā)明鋸子的?
3、、引導(dǎo)幼兒用比較、觀察的方法,找出茅草和鋸子相似的地方。
。1) 茅草和鋸有什么相似的地方?
。2) 幼兒相互交流,小結(jié):茅草和鋸都有鋒利的小牙齒,魯班受到茅草的啟示,發(fā)明了鋸子。
二、觀看課件,引發(fā)幼兒觀察、比較兩物的相似點(diǎn),了解一些人類的發(fā)明創(chuàng)造。
1、電腦里有一些物品都是我們?cè)谏钪薪?jīng)?吹胶陀玫降。請(qǐng)你們猜一猜,找一找,這些物品是學(xué)了什么動(dòng)物或植物的哪些本領(lǐng)發(fā)明出來的.。
2、幼兒圍坐,由個(gè)別小朋友為大家講述自己剛才在電腦里尋找的答案,其他小朋友判斷并點(diǎn)擊電腦里的正確答案進(jìn)行對(duì)照。
3、引導(dǎo)幼兒思考:鳥與飛機(jī),魚和船,雞蛋與拱形屋頂,雷達(dá)與蝙蝠等物體之間有什么相同之處?
4、教師在幼兒交流的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行講述,讓幼兒進(jìn)一步了解它們之間的聯(lián)系。
小結(jié):人是很聰明的,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物或植物身上有什么本領(lǐng),就去學(xué),用學(xué)來的本領(lǐng)為自己解決困難,就發(fā)明創(chuàng)造了很多對(duì)我們有用的物體。
5、組織幼兒討論、講述,動(dòng)腦筋大膽想象,創(chuàng)造“金點(diǎn)子”
“你看了這些發(fā)明,你想到了什么?”“你想學(xué)習(xí)什么動(dòng)植物的本領(lǐng)來發(fā)明什么物品呢?”(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式表達(dá)自己的“金點(diǎn)子”,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望)
三、“金點(diǎn)子擂臺(tái)”
1、我們都想成為發(fā)明家,那么我們分成三組來進(jìn)行金點(diǎn)子擂臺(tái)比賽。規(guī)則是:每組討論出一些金點(diǎn)子,比一比哪一組的金點(diǎn)子最多,最好。
2、幼兒比賽開始,每組進(jìn)行討論,并在紙上做好記錄。
3、幼兒交流金點(diǎn)子,讓大家討論一下是不是可行,并選出金點(diǎn)子大王。
四、活動(dòng)延伸
啟發(fā)幼兒在生活中收集各種材料,在區(qū)域中鼓勵(lì)幼兒小組合作,嘗試將剛才的金點(diǎn)子做成“小發(fā)明”,并將幼兒的小發(fā)明進(jìn)行展覽,評(píng)出“小發(fā)明”獎(jiǎng)。
注意事項(xiàng):
1、活動(dòng)中應(yīng)注重幼兒表達(dá)式創(chuàng)造力的培養(yǎng),對(duì)有一定創(chuàng)造性想法的幼兒給予支持。
2、相對(duì)于幼兒來說,凡是幼兒從來沒有做成過的,都是小發(fā)明。
3、日常生活中引導(dǎo)家長(zhǎng)盡可能為孩子提供半制成品的材料,讓幼兒進(jìn)行制作。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道動(dòng)物尾巴的形狀和用處。
2.喜歡參加制作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒練習(xí)過編辮子。
2.紙、筆、繩子、棉花和顏料等。
3.各種動(dòng)物尾巴的幻燈片。
活動(dòng)過程
1.了解動(dòng)物尾巴的樣子和用處。
觀看小白兔尾巴的幻燈片,討論:這是誰的尾巴?它有什么用處?如果小兔子的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,會(huì)怎么樣呢?
讓幼兒講述自己的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合幼兒的發(fā)言內(nèi)容放有關(guān)的幻燈片(如松鼠、袋鼠、牛、壁虎和魚)。
小結(jié):動(dòng)物的尾巴有各種不同的用處。
2.制作各種動(dòng)物的尾巴。
討論:怎樣制作動(dòng)物尾巴?
幼兒自定內(nèi)容,用各種材料制作動(dòng)物的.尾巴。
3.玩抓尾巴的游戲。
延伸活動(dòng)
1.日;顒(dòng)中繼續(xù)豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物尾巴的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.提供幼兒用書,引導(dǎo)幼兒玩其中的配對(duì)游戲。
目標(biāo)
1.理解并能說出一些動(dòng)物的尾巴的形態(tài)和作用。
2.對(duì)動(dòng)物的秘密有興趣,喜歡問有關(guān)的問題。
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