幼兒園小班教案合集10篇
作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,了解太陽(yáng)生病的原因,懂的關(guān)心別人。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量。
3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
掛圖《太陽(yáng)生病了》,自制背景圖一張、兩個(gè)太陽(yáng)圖片(傷心地、高興地),電話機(jī)、實(shí)物:冰激凌。
【活動(dòng)過(guò)程】
開始部分:
出示冰激凌:小朋友這是什么?(冰激凌)你喜歡吃嗎?你是怎樣吃冰激凌的?(孩子們回答的很有趣:每天只吃一個(gè))如果吃多了會(huì)怎么樣?那到底是誰(shuí)多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的幾個(gè)經(jīng)常吃冰糕的孩子。)
基本部分:
一、理解故事內(nèi)容。
1、出示掛圖一(太陽(yáng)公公很熱):小朋友你看太陽(yáng)公公怎么了?(很熱)你能幫幫他嗎?請(qǐng)幼兒想一些讓太陽(yáng)變涼快的辦法。(喝冷飲、吃雪糕、吃冰激凌等)
2、了解太陽(yáng)生病的原因。
出示掛圖二:太陽(yáng)公公聽(tīng)了小朋友給它想的辦法,就吃了很多的冰激凌,小朋友們猜它怎么了?請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推理和表達(dá)。(知道吃得太多生病了)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)太陽(yáng)公公生病難受的'的樣子,還要打針吃藥,這是小朋友都不愿意做的事情。
太陽(yáng)公公生病了,你應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒關(guān)心病人)
3、推測(cè)太陽(yáng)公公好了以后會(huì)怎樣。
出示掛圖四:太陽(yáng)公公的病好了嗎?太陽(yáng)公公好了以后,還那樣吃冰激凌嗎?為什么?
4、教師邊操作教具邊完整講述故事。
二、知道自己不要多喝冷飲、多吃冰激凌。
小朋友們都喜歡吃冰激凌,吃的時(shí)候應(yīng)該怎樣做才能不生病呢?
教師小結(jié):夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、冰糕降溫是可以的,但是不能吃的太多,吃得太多會(huì)引起各種各樣的病,所以小朋友不要多吃涼的東西。
三、鼓勵(lì)幼兒給太陽(yáng)公公打電話,知道關(guān)心別人。
1、太陽(yáng)公公生病了,你想對(duì)它說(shuō)些什么呢?
2、做游戲:給太陽(yáng)公公打電話。
出示“電話機(jī)”,引導(dǎo)幼兒給太陽(yáng)公公打電話,教師指導(dǎo)告訴太陽(yáng)公公以后天氣熱了怎樣做。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些怎樣降溫的一些辦法)
結(jié)束部分:太陽(yáng)公公的病好了,咱們出去一起和太陽(yáng)做游戲吧!(帶幼兒走出教室)
【活動(dòng)延伸】
在區(qū)角活動(dòng)中可提供一次性杯子和掛歷紙,引導(dǎo)幼兒自制“冰激凌”。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)活動(dòng)可以看出,孩子們對(duì)各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡,也知道多吃對(duì)自己身體的壞處,在提問(wèn)時(shí)孩子們都為自己辯解沒(méi)有多吃這些冷飲,但是我們能夠感覺(jué)到,現(xiàn)在的孩子太任性,有時(shí)候家長(zhǎng)也是沒(méi)辦法,在活動(dòng)課上我針對(duì)幾名典型的幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開了提問(wèn),收到了好的效果。過(guò)后我們還要時(shí)常提醒孩子們,做好他們的工作,使他們能夠健康的成長(zhǎng)。
幼兒園小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞樂(lè)曲,學(xué)習(xí)按音樂(lè)的旋律變換動(dòng)作。
2、在游戲中感受音樂(lè)的重拍,會(huì)躲閃,懂得遵守游戲規(guī)則。
3、能愉快地進(jìn)行音樂(lè)游戲活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
CD碟,圖譜一份,大錘子一個(gè),小鼴鼠手偶一個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、入室:完整放音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)跟老師做小鼴鼠的模仿動(dòng)作。
師:春天來(lái)了,鼴鼠寶寶睡醒了,覺(jué)得肚子餓了,想去找東西吃,請(qǐng)跟媽媽一起出發(fā)吧。
2、完整欣賞樂(lè)曲一遍,出示圖譜,操作并講述《鼴鼠寶寶》的故事。
3、引導(dǎo)幼兒模仿小鼴鼠的動(dòng)作,重點(diǎn)學(xué)習(xí)躲過(guò)農(nóng)夫敲打的`動(dòng)態(tài)。
、倮蠋煱琮B鼠媽媽,有節(jié)奏的向孩子們演示小鼴鼠躲閃農(nóng)夫的動(dòng)作,在重音上躲閃。(老師邊講邊做躲閃的動(dòng)作)。
、诮處熀叱獦(lè)譜,幫助幼兒重點(diǎn)練習(xí)躲閃的動(dòng)作,并用聲勢(shì)提示幼兒在重拍的地方進(jìn)行躲閃。
4、集體聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
5、游戲《小心農(nóng)夫》。
游戲規(guī)則:請(qǐng)一位老師當(dāng)農(nóng)夫,其余幼兒跟著鼴鼠媽媽當(dāng)鼴鼠寶寶,按照音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作,當(dāng)農(nóng)夫要打小鼴鼠的時(shí)候,會(huì)躲閃,若能躲閃不被農(nóng)夫打到則小鼴鼠贏,若給農(nóng)夫打到則打到的小鼴鼠就要到農(nóng)夫的家(老師指定的地方)休息。
6、出室:聽(tīng)著音樂(lè)出室。
師:我們戰(zhàn)勝了農(nóng)夫真高興,我們一起把小土豆拿回去分給其他的小鼴鼠吃吧。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
幼兒園小班教案 篇3
《小池》教案
教學(xué)目標(biāo):
1.喜歡聽(tīng)、讀古詩(shī)《小池》。
2.了解古詩(shī)的主要內(nèi)容,感受詩(shī)中初夏的美麗景色。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.與古詩(shī)內(nèi)容相符的《小池》圖片。
2.古詩(shī)《小池》VCD。
3.與古詩(shī)內(nèi)容相符的圖譜。
教學(xué)過(guò)程:
一、幼兒背古詩(shī)《春曉》,教師:剛才我們背的`古詩(shī)描寫的是春天的景色,今天我們要來(lái)學(xué)一首描寫夏天景色的古詩(shī)。
二、教師出示《小池》圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:今天老師帶來(lái)了一幅非常的畫,你們來(lái)看一下,這幅畫上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山)有很多的花會(huì)在春天開,但有一種花它是夏天才開的,你們知道它是什么花嗎?(荷花)山上有一個(gè)洞,從洞里流出一股泉水,(泉眼,幼兒跟讀)泉水靜靜地流著,池塘邊的樹在柔和的日光照射下,在水上出現(xiàn)了它的影子,嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面,你看那調(diào)皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說(shuō)這景色美不美?
三、幼兒學(xué)念古詩(shī)。
1.教師“我們古代的大詩(shī)人楊萬(wàn)里看到這幅美景后寫下了一首詩(shī),這首古詩(shī)的名字叫《小池》”教師念一遍古詩(shī)。
2.教師講解古詩(shī)的意思,邊講解邊出示圖譜。
3.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)古詩(shī)《小池》VCD一遍。
4.幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。
5.幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數(shù)遍。
四、教師帶幼兒欣賞幼兒園的景色。
《小池》
宋. 楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,
樹蔭照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上頭。
幼兒園小班教案 篇4
游戲活動(dòng)三:玩沙
目標(biāo):通過(guò)玩沙,激發(fā)幼兒的探索欲望,體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋 、小木棍、小鏟、小桶
過(guò)程:〈一〉導(dǎo)入,引起興趣。
上次,我們用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋來(lái)玩沙子?
〈二〉幼兒玩沙:
1、小小搬運(yùn)工:
2、用袋子裝沙,看誰(shuí)裝得多。然后提到指定位置將沙倒入桶內(nèi)。
3、袋子漏了:將袋子捅破,觀察沙漏的情形。提問(wèn):為什么有的沙漏得快,有的沙漏得慢? 帳篷在沙池中插上一些木棍,將塑料袋蓋在木棍上。在四周壓一些沙子。
游戲活動(dòng)四:風(fēng)箏
目標(biāo):通過(guò)邊做邊玩,激發(fā)幼兒積極動(dòng)手制作玩具的興趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:人手一只背心塑料袋、細(xì)繩子、即時(shí)貼、小剪刀。
過(guò)程:〈一〉導(dǎo)入:“今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來(lái)好嗎?”
〈二〉討論如何做風(fēng)箏。
1、“風(fēng)箏是什么樣子的?”
2、“怎樣讓你的風(fēng)箏和別人的不一樣呢?”
啟發(fā)幼兒在塑料袋上剪貼眼睛、嘴巴等。
〈三〉教師提出要求:
先用即時(shí)貼,剪出眼睛、嘴巴和裝飾物,貼在袋子上,再用細(xì)繩做風(fēng)箏的線。幼兒制作。
〈四〉拿做好的風(fēng)箏到戶外,四散奔跑著玩。
游戲活動(dòng)五:做蛋糕
目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)集體合作的.樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圓形海綿若干
過(guò)程:〈一〉導(dǎo)入,引起興趣。
出示布娃娃:“今天是娃娃的生日,我們做個(gè)生日蛋糕送給她好嗎?”
〈二〉討論蛋糕的做法。
1、出示海綿和各色糨糊:“這是蛋糕胚,這是奶油,怎樣做出奶油花蛋糕呢?”
2、啟發(fā)幼兒用小塑料袋裝糨糊,在袋上扎一個(gè)小孔,然后擠出糨糊,在胚上畫出圖案、造型。
〈三〉幼兒操作,教師提醒幼兒一個(gè)袋子裝一種顏色。
〈四〉將做好的蛋糕送給娃娃。
游戲活動(dòng)六:漂亮的小背心
目標(biāo):通過(guò)剪剪、貼貼,制作背心,學(xué)習(xí)在中心部位貼裝飾物,并在周圍進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)動(dòng)手制作的興趣。
準(zhǔn)備: 人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的動(dòng) 物圖案、即時(shí)貼
過(guò)程:〈一〉導(dǎo)入,引起興趣。
出示塑料袋,問(wèn):“這是什么?現(xiàn)在老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)!
變出塑料袋小背心,讓幼兒欣賞。
〈二〉學(xué)習(xí)制作小背心。
1、“怎樣才能把塑料袋變成背心呢?”討論將袋底剪掉,變成背心的方法。
2、“怎樣能讓小背心變得漂亮呢?”討論如何裝飾:把動(dòng)物圖案貼在中心部位,并在周圍進(jìn)行裝飾。
〈三〉介紹材料,交代要求,幼兒操作。
〈四〉請(qǐng)幼兒介紹自己制作的小背心。教師表?yè)P(yáng)全體幼兒。
活動(dòng)延伸:時(shí)裝表演會(huì) 播放音樂(lè),幼兒穿上自己制作的背心進(jìn)行時(shí)裝表演。
幼兒園小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,猜測(cè)故事情節(jié),大膽表達(dá)自己的想法。
2、在有趣的故事情境中,學(xué)說(shuō)短句。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入,引出課題。(通過(guò)開汽車游戲,活躍課堂氛圍,同時(shí)也為接下來(lái)理解故事內(nèi)容做好鋪墊。)
師幼隨著歌曲《汽車轱轆轆》的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,來(lái)到美麗的森林。
提問(wèn):你開的是什么車?
二、大膽猜測(cè),理解故事。(運(yùn)用PPT的生動(dòng)畫面,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)畫面的內(nèi)容。以談話的方式進(jìn)行,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,讓幼兒有表達(dá)自己想法的欲望。初步感知故事的情節(jié)變化,猜測(cè)故事的發(fā)展,并能用自己的理解積極講述。)
。ㄒ唬┥中掳l(fā)現(xiàn)。
小朋友都有自己的房子,小動(dòng)物們也想找房子,看看有哪些小動(dòng)物來(lái)找房子了?小動(dòng)物們找到了什么?
(二)變成水果房。
討論:這些是房子嗎?房子是怎么樣的'?沒(méi)有房子怎么辦?
小動(dòng)物們想了什么辦法?
。ㄈ﹦(dòng)物運(yùn)房子。
小動(dòng)物們?cè)鯓影阉窟\(yùn)回家?在運(yùn)房子的過(guò)程中碰到了誰(shuí)?警察叔叔怎么說(shuō)?
。ㄋ模┳兂伤。
討論:不能在馬路上滾,那房子怎么運(yùn)回家呢?房子怎樣變成水果車。
三、自由想象,開水果車。(自由想象各種水果車,以歡樂(lè)的情緒開著水果車回家,在愉快地氛圍中結(jié)束活動(dòng)。)
小兔、小老鼠、小螞蟻開著有趣的高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出有趣的水果車,我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們,好嗎?讓我們也開著水果車回家吧。
幼兒園小班教案 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、喜歡自己的小手,了解小手的用處。
2、愿意說(shuō)說(shuō)、唱唱、大膽的在集體面前進(jìn)行表演。
環(huán)境與材料:
游戲——小手哪里去了多媒體課件音樂(lè)的準(zhǔn)備
觀察與指導(dǎo):
。ㄒ唬┮鹋d趣
1、(出示玩具手)小朋友,我是誰(shuí)呀,今天我要找朋友了,你們可要躲躲好呀?
。ㄓ螒蛐∈帜睦锶チ耍?
2、數(shù)數(shù)看,有幾位寶寶的手被找到了?
3、剛才你們那么多的小手都躲到哪里去啦,怎么找不到呀?(幼兒說(shuō)出簡(jiǎn)單的方位詞)
。ǘ┱f(shuō)說(shuō)小手用處,引出大拇指和小拇指
1、師:你們的小手本領(lǐng)真大,都躲的很好的。你們喜歡自己的小手嗎?你們的小手有哪些本領(lǐng)呢?關(guān)于生活方面(洗臉、穿衣等)的教師可以讓幼兒再現(xiàn)一些技能上的'動(dòng)作練習(xí)。
2、教師伸出大拇指進(jìn)行表?yè)P(yáng)
3、你們都那么棒,我們大家真喜歡它,來(lái)伸出小拇指,誰(shuí)是我的好朋友,好朋友勾一勾。來(lái)!你是我的好朋友,(引出小拇指)也和你的好朋友勾一勾
4、大拇指和小拇指,我們還會(huì)念他們的兒歌呢?(回憶兒歌——大拇指,小拇指)
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌表演——大拇指和小拇指
1、大拇指、小拇指還可以唱歌表演呢?我來(lái)唱給你們聽(tīng)好嗎?
2、觀看錄象,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)表演的愿望。
3、跟著老師、錄象學(xué)習(xí)表演,教師關(guān)注幼兒的表情和動(dòng)作。
4、還有什么和好朋友要好的動(dòng)作。
5、幼兒自己大膽的表演。
6、大拇指夸夸好朋友,小拇指找到許多好朋友!來(lái)和好朋友作個(gè)要好的動(dòng)作,我來(lái)給你們拍張照片!
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
喜歡嘗試穿不同大小的鞋,滿足模仿成人的愿望,愿意說(shuō)說(shuō)各種鞋子的名稱,并跟著老師模仿穿不同鞋所發(fā)出不同的聲音。
教學(xué)準(zhǔn)備:
爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙、鞋架。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示各類鞋,引發(fā)興趣
1、今天老師要請(qǐng)你們看一樣?xùn)|西,我們一起來(lái)看看是什么?
打開裝有爸爸大鞋子的盒子,請(qǐng)幼兒猜猜盒子里是什么?然后請(qǐng)幼兒把爸爸的鞋子放在鞋架上。
打開裝有寶寶鞋子的盒子,請(qǐng)幼兒猜猜盒子里有什么?請(qǐng)幼兒把寶寶的鞋子放在鞋架上。
打開裝有媽媽鞋子的盒子,請(qǐng)幼兒猜猜盒子里是什么?請(qǐng)幼兒把媽媽的鞋子放到鞋架上。
2、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鞋架上有那些鞋子?(旅游鞋、皮鞋、涼鞋等)
3、 最高一層是誰(shuí)的鞋子?(貼上爸爸的頭像)你怎么知道是爸爸穿的鞋呢?除了爸爸穿大鞋子還有誰(shuí)也穿鞋子的呀?
小結(jié):原來(lái)爸爸、叔叔、爺爺、外公~~的腳最大,所以要穿大鞋子。
4、 最低一層是誰(shuí)的鞋子?(貼上寶寶的頭像)你怎么知道這是寶寶穿的鞋呢?
小結(jié):寶寶的腳最小,所以要穿寶寶自己的鞋。
5、 中間一層是誰(shuí)的鞋子?(貼上媽媽的頭像)你怎么知道媽媽喜歡穿高跟鞋呀?還有誰(shuí)也喜歡穿高跟鞋呢?穿上高跟鞋漂亮嗎?
小結(jié):原來(lái)高跟鞋很漂亮,媽媽、阿姨、老師~~~都愛(ài)漂亮,她們要穿高跟鞋。
二、嘗試穿鞋,體驗(yàn)穿不同些的感覺(jué)
1、你們平時(shí)在家里穿過(guò)大人的鞋子伐?今天你們想不想試一試穿大人的鞋伐?想先穿誰(shuí)的鞋呢?
2、我們先穿最高一層的`鞋子,是誰(shuí)的鞋呀?穿上爸爸的大鞋子會(huì)怎么樣呢?我們一起來(lái)試一試。(提出穿鞋的要求)學(xué)爸爸走路。穿上爸爸的鞋,走路就像坐上大輪船,突突突突。(上班、下班、走樓梯等)
3、剛才你們穿大鞋子走路,怎么樣了?
小結(jié):穿上大鞋子走路很慢,而且呀容易摔跤。
4、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)試試穿上媽媽漂亮的高跟鞋,走起路來(lái)又會(huì)怎么樣呢?穿上高跟鞋試一試(提出穿鞋的要求)學(xué)學(xué)媽媽走路的樣子。(上班、下班、走樓梯等)穿上媽媽的鞋就像踩高蹺,噠噠噠噠。
5、剛才你們穿高跟鞋走路時(shí),是怎么樣的呀?
小結(jié):穿上漂亮的高跟鞋,走路的時(shí)侯有點(diǎn)不穩(wěn),因?yàn)樾吡,不適合我們寶寶穿對(duì)嗎?
6、 現(xiàn)在請(qǐng)寶寶穿上自己的鞋,試一試走路有什么不一樣?(提出穿自己鞋子時(shí)的要求)老師用兒歌提醒幼兒穿鞋的方法:小鞋子,像小船,小腳丫,是船長(zhǎng),小腳伸進(jìn)船艙里,用力拉起鞋后跟。
7、 請(qǐng)寶寶穿上自己的鞋,我們一起來(lái)走走,跳跳、跑跑。(放歌曲:兔子跳)
8、 寶寶穿上自己的鞋子,有什么不一樣呀?
小結(jié):寶寶穿上自己的鞋,不大不小真合適,運(yùn)動(dòng)起來(lái)最安全對(duì)嗎。我們一起到外面去運(yùn)動(dòng)嘍!
幼兒園小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
這是很基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí),讓幼兒從小學(xué)習(xí)一些樂(lè)理知識(shí),也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂(lè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。如果老師只是單純地講解就會(huì)違背幼兒的身心發(fā)展需要,變成知識(shí)的灌輸。所以,我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)游戲,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,師幼互動(dòng),促使幼兒對(duì)樂(lè)理知識(shí)有所認(rèn)識(shí)。
目的:
1. 復(fù)習(xí)音樂(lè)律動(dòng)《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動(dòng)。
2. 通過(guò)游戲讓幼兒知道聲音有高有低,學(xué)習(xí)高低的相對(duì)概念。正確區(qū)分出聲音的高低。
3. 了解幾種旋律,會(huì)用線條表示出來(lái)。
4. 培養(yǎng)幼兒的`音樂(lè)素養(yǎng),激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
5. 讓幼兒體驗(yàn)互相幫助,共同合作的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。
準(zhǔn)備:
1. 音符 2.五線圖譜
3.簡(jiǎn)譜 4.水彩筆
5.錄音機(jī) 6.磁帶
過(guò)程:
一、情景表演:我唱得好
情景:兩幼兒爭(zhēng)執(zhí),教師上前詢問(wèn),知道他們?cè)诒日l(shuí)唱歌好聽(tīng),教師要求幼兒比一比。
內(nèi)容1:練聲c-f
內(nèi)容2:復(fù)習(xí)音樂(lè)律動(dòng)《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動(dòng)。
二、區(qū)分聲音的高低
1. 利用身邊熟悉的東西作比較,初步了解高低的相對(duì)概念。
游戲1:小音符的家
游戲2:誰(shuí)的聲音高,誰(shuí)的聲音低
互動(dòng)游戲:聽(tīng)一聽(tīng)
三、聲音的旋律
1. 上行和下行 看圖譜,從音符在圖譜中的走向直觀了解上行和下行。
2. 旋律 用線條將旋律表示出來(lái),使之變成看得見(jiàn)得旋律。
合作游戲:拼旋律
四、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一遍以上內(nèi)容,進(jìn)行小結(jié)。
五、自由歌舞。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作、共同游戲的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、塑料筐人手一個(gè)(作烏龜殼):
2、各種色彩的蠟光紙,膠水。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、師:“噓!小寶寶們都去找張筐筐床,輕輕地睡進(jìn)去!”教師輕輕地哼唱歌曲《小烏龜》
2、師:“天亮了,小寶寶們睡醒了,揉揉眼睛,伸伸懶腰起床啦!”
3、教師哼唱《小烏龜》的歌曲,明確“小烏龜”的角色。
師:“小烏龜們都去爬山坡了,我們也真想變成小烏龜上山玩。我們?cè)鯓硬趴梢宰兂尚觚斈?”引?dǎo)幼兒背上籮筐。
。ǘ┯變菏止げ僮鳎b扮烏龜殼。
1、欣賞教師的花衣裳,探究操作方法。
師:“你們看,我的花衣裳漂亮嗎?顏色多不多?都有些什么顏色?”
2、教師演示操作:我是用各種各樣顏色的'蠟光紙,撕成一塊一塊。我們一起來(lái)撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>
3、提出操作的難點(diǎn),引發(fā)合作方法:“小烏龜,你們瞧!我們的殼都長(zhǎng)在后背,要是
自己打扮可困難了。你們說(shuō)有什么好辦法嗎?“引導(dǎo)幼兒互相幫忙。
4、引導(dǎo)操作:
師:“我給烏龜準(zhǔn)備了許多的材料,每只烏龜都去找個(gè)好朋友幫你的忙,裝扮自己
的花衣裳?梢涀∫鰝(gè)講衛(wèi)生的小烏龜,把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍!”
教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒互相幫助裝扮,啟發(fā)幼兒相互欣賞。
5、互相欣賞,教師作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
。ㄈ┏晒故荆
1、幼兒圍圓圈,跳烏龜舞。
2、創(chuàng)設(shè)情景,唱著歌爬出活動(dòng)室:“下雨啦,小烏龜們我們趕快躲到龜殼里去,頭腳
都不要露出來(lái)……雨停了慢慢地伸出我們的手腳,玩了一天,我們回家!”
幼兒園小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)閱讀,激發(fā)幼兒探索影子形成的秘密。知道影子會(huì)變化,了解影子會(huì)跟隨人做一樣的動(dòng)作。
2. 理解故事內(nèi)容,能根據(jù)圖畫合理推測(cè)故事發(fā)展,大膽表達(dá)對(duì)圖畫的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-幻燈片:幫我找影子
2.幼兒用閱讀圖書
趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
游戲,我的影子哪去了
帶幼兒到太陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方觀察自己的影子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的影子變長(zhǎng)了,
再帶幼兒到陰涼處,讓幼兒找找自己的影子,孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見(jiàn)了。
二、展開
1.閱讀圖畫
“看看書的封面,猜猜這是一本講什么故事的'書?”“影子還會(huì)怎么變?”
。1)小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的動(dòng)作一樣嗎?
大家一起學(xué)學(xué)小朋友的動(dòng)作影子和小朋友有什么不同?
學(xué)說(shuō)完整句:“影子比我高!
。2)小朋友現(xiàn)在又到什么地方啦?影子和小朋友有什么不同?
學(xué)說(shuō)完整句:“影子變矮了!
。3)(老師將圖片上小朋友的畫面遮上。)“看看影子的動(dòng)作,
你能猜猜小朋友在干什么?”
。4)“ 猜猜我的影子還會(huì)干什么?”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句“我的影子會(huì)……
。5)“小朋友說(shuō),我要試著把影子甩掉,不讓他跟著我。
請(qǐng)小朋友幫我想一個(gè)好辦法!”
(鼓勵(lì)嘗試“甩掉影子”的方法) “猜猜這個(gè)小朋友有沒(méi)有甩掉影子呢?”
(6)老師偷偷看,做吃驚狀:“咦,第7頁(yè)怎么這么奇怪啊?我們一起來(lái)看看。
”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子為什么不見(jiàn)了?”
2.總結(jié)分享
教師引導(dǎo)幼兒完整閱讀大書:這本“我的影子”真有趣。
讓我們看看書里都是怎么說(shuō)的吧!
教師講述故事,幫助幼兒理解,影子的長(zhǎng)短跟隨陽(yáng)光的變化而變化。
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