中班教案【實(shí)用】
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒。
2、幫助幼兒感受音樂形象并了解樂曲三段體的.曲式結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞音樂及表現(xiàn)音樂的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)觀察過各種實(shí)物鐘。
2、根據(jù)樂曲旋律繪制的圖譜一幅。
3、各種小動(dòng)物鐘頭飾(與幼兒人數(shù)相等)。
4、教師自編小故事《在鐘表店里》。
5、樂曲磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、出示圖譜講述故事《在鐘表店里》，導(dǎo)入課題。
師：“圖上畫的是什么?(幼兒看圖譜回答)這里面還有一個(gè)好聽的故事呢!”
2、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒初步了解樂曲旋律及結(jié)構(gòu)。
(1)師：“音樂也回講故事呢!不信你們聽——”
教師隨音樂指圖譜并簡單講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲旋律。
(2)師：“音樂好聽嗎?一共有幾段呢?”(幼兒自由回答)
“究竟有幾段?誰說得對(duì)呢?怎么檢驗(yàn)?”(幼兒回答)
“對(duì)了，還是讓音樂來告訴我們吧，不過，大家可要聽仔細(xì)了呀”(教師再次隨音樂節(jié)奏指圖譜一次)
(3)教師小結(jié)：樂曲共有三段，最前面的是“引子”，“引子”是樂曲的開始部分，接著便是第一段音樂了。第一段音樂和第三段音樂活潑歡快，中間一段較柔和。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、體驗(yàn)秋天給人們帶來的豐收喜悅。
2、通過觀察自然界的變化和人們的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋季特征。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、水果。
活動(dòng)過程：
1、回憶秋游的見聞。
2、觀察圖片。
（1）觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。
�。�2）觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結(jié)果的情況。
秋天，哪些花開了？許多樹上都結(jié)了什么？秋天的樹木和夏天的'有什么不同？你知道哪些樹落葉嗎？
�。�3）幼兒討論交流。
3、秋姑娘的禮物。
教師扮演秋姑娘，送來秋天的禮物，請(qǐng)幼兒品嘗水果。
活動(dòng)反思：
通過活動(dòng)中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會(huì)秋天是收獲的季節(jié)，對(duì)秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗(yàn)秋天給人們帶來的豐收的喜悅。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試根據(jù)人物的動(dòng)作、表情等圖片信息，猜想故事人物的心理活動(dòng)及故事的發(fā)展，大膽表達(dá)自己的理解。
2、在感受故事情節(jié)的過程中，了解故事結(jié)局，知道牛的成功來自于它的努力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)芭蕾舞有初步的了解。
環(huán)境準(zhǔn)備：故事PPT、圖畫書（大、�。┙ㄗh用大書。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
1、出示芭蕾舞演員圖片。
師：今天，老師給大家?guī)硪粡垐D片，我們一起來欣賞一下。
�。�1）她在干什么？跳的是什么舞？
�。�2）這個(gè)跳舞的姐姐身材怎么樣呢？
2、嘗試學(xué)芭蕾舞演員用腳尖來跳舞，感受芭蕾舞的特點(diǎn)。
師：你剛才用腳尖跳芭蕾舞有什么感覺？（酸、痛）
3、出示牛的圖片，猜猜牛能跳芭蕾舞嗎？
師：在有一頭奶牛要學(xué)跳芭蕾舞，你們覺得它能成功嗎？為什么？
覺得它能成功的小朋友坐紅色椅子，覺得它不會(huì)成功的小朋友坐綠色椅子。
到底你們誰會(huì)猜對(duì)呢？大家一起到故事書里去找答案吧！
二、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面至第4頁。
1、封面：
這本書的'名字叫《跳芭蕾舞的牛》，請(qǐng)你觀察一下封面，說一說故事里可能會(huì)有誰？會(huì)講一個(gè)什么故事？
2、第1頁：
�。ㄕ趽醮翱冢┡Ｔ诟墒裁矗克毩�(xí)得認(rèn)真嗎？你是怎么知道的？
小結(jié)：是啊，月亮出來了，星星也出來了，已經(jīng)夜深人靜的時(shí)候了，可牛還在看芭蕾舞節(jié)目，它被芭蕾舞深深的吸引了。
3、第2頁：
看著看牛忍不住跟著電視學(xué)起了芭蕾舞，你覺得它學(xué)的怎么樣呢？（豐富詞匯：滿頭大汗）
誰在窗口，揭開窗戶）牛練芭蕾舞的事情被誰發(fā)現(xiàn)了呢？它們會(huì)支持牛牛學(xué)跳芭蕾舞嗎？它們可能在說些什么悄悄話呢？
4、第3頁：
小鴨、小羊都不支持牛，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物都知道牛學(xué)芭蕾舞的事，紛紛嘲笑牛。
我們來看一下動(dòng)物們是怎么嘲笑牛的？（根據(jù)畫面教師提問）
那你覺得牛會(huì)放棄嗎？
5、第4頁：
是的，牛沒有放棄，當(dāng)同伴們吃著美味的青草時(shí)它還在堅(jiān)持跳，一直跳。
你覺得它的伙伴們會(huì)對(duì)牛說什么？
小結(jié)：是啊，牛練芭蕾舞肯定非常辛苦，動(dòng)物們嘲笑它，伙伴們也不看好它。你覺得這時(shí)候牛還會(huì)堅(jiān)持嗎？你會(huì)對(duì)牛說什么鼓勵(lì)的話？
6、出示PPT5。
師：瞧，這里出現(xiàn)了爺爺一家，他們會(huì)支持這頭奶牛嗎？接下來我們從書袋里拿出小書，去看看發(fā)生了什么事情？
三、幼兒自主閱讀。
1、幼兒自由閱讀5~8頁，結(jié)束后第二次交換位置。
提問：這次你認(rèn)為牛成功了嗎？如果牛成功了，請(qǐng)做到紅色的椅子上。
你從什么地方看出來？（幼兒肯定會(huì)說最后一頁，教師可以出示這一頁的PPT）
2、師幼共同閱讀大書，理解故事的轉(zhuǎn)折和結(jié)局。
第5頁：牛來到爺爺家里，他們歡迎牛嗎？你從哪里看出來？
第6頁：牛在爺爺家表演很成功？爺爺一家人看得怎么樣了？
第7頁：動(dòng)物們準(zhǔn)備做什么？小羊和小鴨呢？他們?cè)趺戳耍?/p>
第8頁：你能用連貫的語言說說故事的結(jié)局嗎？
四、完整閱讀。
師幼完整閱讀圖畫書，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，感受牛的努力。
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道生病要及時(shí)去醫(yī)院看醫(yī)生，打針、吃藥是治病的好辦法。
2、通過看錄像、開展談話、交流活動(dòng)，了解醫(yī)生的工作情景。
3、樂意扮演“醫(yī)生”，獲得當(dāng)醫(yī)生的.情感體驗(yàn)，消除看病的恐懼感。
4、認(rèn)識(shí)文字：醫(yī)生。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 醫(yī)生看病的情景錄像做醫(yī)院游戲的材料。
【活動(dòng)過程】 一、觀看錄像。
師：這是誰？你在哪里見過他們？他們?cè)诟墒裁�？（出示文字：醫(yī)生）
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，了解為什么要去醫(yī)院？
師：人們?cè)谑裁磿r(shí)候去醫(yī)院？
小朋友去醫(yī)院要做什么？
小朋友為什么要去打針、吃藥？
你們害怕打針、吃藥嗎？
教師小結(jié)：我們小朋友生病了，就要去醫(yī)院，讓醫(yī)生給你看一看。你身體有什么地方不舒服。然后，醫(yī)生會(huì)給你開藥或讓你打針。這樣你的身體才會(huì)健康。
三、角色游戲。
師：穿上醫(yī)生服裝，示范“醫(yī)生看病”的情景。
師：我是醫(yī)生，現(xiàn)在來為小朋友看病，要告訴醫(yī)生，你哪里不舒服？幼兒上來和教師示范醫(yī)生看病的情景。
詢問哪里不舒服，給病人打針、吃藥并囑咐回家后按時(shí)吃藥。
有意識(shí)地表揚(yáng)哪些勇敢的孩子。
小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生為他人看病。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
筷子不僅是中國古代人發(fā)明的，而且也是我們中國人日常進(jìn)餐時(shí)最重要的餐具。所以我們的孩子從小不僅要了解我們的筷子文化而且還要學(xué)會(huì)使用筷子�！吨改稀分幸裁鞔_指出：為了幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)，幼兒在4—5歲就要開始學(xué)會(huì)用筷子吃飯。因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在摸、看、玩筷子的過程中練習(xí)并學(xué)會(huì)安全地使用筷子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過摸、看、玩筷子，讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。
2、讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品。
3、引導(dǎo)幼兒知道如何安全使用筷子。
重點(diǎn)：讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒知道如何熟練、安全地使用筷子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：筷子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）、碗（5個(gè)），用紙盒蓋裝好的豆子，每桌各兩份。
教學(xué)方法：啟發(fā)提問法、觀察法、討論法、操作法、活動(dòng)法、游戲法。
活動(dòng)過程：
1、謎語導(dǎo)入。
師：小朋友，老師在上課前要出個(gè)謎語讓大家來猜，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來。
兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣它先嘗。
猜一種餐具。（謎底：筷子。）
師：筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在我們干什么的時(shí)候幫助了我們呢？對(duì)，吃飯的時(shí)候它幫助了我們，所以它是我們大家的好朋友。今天老師就來和小朋友們一起來重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友——筷子！
2、認(rèn)識(shí)筷子。
（1）師：小朋友可以觀察一下你們桌子上的筷子，摸摸看，你們的筷子是用哪種材料做成的？你們還見過什么材料做成的筷子？
師幼共同討論各種筷子的質(zhì)地、顏色后并欣賞五顏六色、質(zhì)地豐富的筷子PPT（竹筷、木筷、塑料筷、不銹鋼筷、象牙筷、銀筷）。
�。�2）讓幼兒討論，筷子有哪些作用？
師：小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？（用餐、敲打、玩具等。）
師：筷子啊，還會(huì)變魔術(shù)呢，不信你們看。
師將一些筷子擺成好看的形狀（十字、三角形、正方形），調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，并讓他們自己動(dòng)手在桌上也擺出各種圖形。
師：筷子啊，還會(huì)奏樂呢，不信你們聽。
�。ㄒ唤M幼兒用筷子敲桌子、一組幼兒用筷子敲筷子、5個(gè)幼兒用筷子敲碗、師打四拍節(jié)奏，師幼共同用筷子演奏打擊樂）。
3、學(xué)習(xí)正確使用筷子。
�。�1）幼兒人手一雙筷子，師教幼兒用筷子的正確方法：大拇指、食指、中指捏住一根筷子，虎口、無名指壓住另一根筷子，幼兒嘗試練習(xí)（同時(shí)出示握筷姿勢(shì)PPT）。
�。�2）師：現(xiàn)在老師要來考考大家，看看你們學(xué)得怎么樣？
4、幼兒在游戲中鍛煉使用筷子。
游戲：聽話的筷子。
師講解游戲規(guī)則：用正確的姿勢(shì)拿筷子夾紙盒蓋里的豆子并注意安全，看誰夾得最多。用完筷子后要整齊放好。
師：為什么有的小朋友能夾很多豆子呢？那是因?yàn)檫@些小朋友拿筷子的姿勢(shì)很正確，所以筷子在他們的手中就很聽話。（讓夾豆子多的小朋友上前為幼兒展示她們拿筷子的正確姿勢(shì)。）
教師小結(jié)：筷子真聽話，讓它夾什么它就夾。今天我們重新認(rèn)識(shí)了筷子，以后我們要和筷子做好朋友，在家吃飯時(shí)多使用筷子。好不好？
教學(xué)反思：
對(duì)于本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我的設(shè)計(jì)本意是：先通過讓幼兒了解筷子、欣賞筷子、玩筷子這一系列的活動(dòng)去激起幼兒想正確使用筷子的興趣。但是在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我沒有合理地安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，最終導(dǎo)致了我的教學(xué)重點(diǎn)（讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品）沒有凸顯出來，這讓我的`整節(jié)活動(dòng)有頭重腳輕之感。另外我的教學(xué)流程和教學(xué)語言不夠精煉。比如，在師幼共同討論過某些筷子的質(zhì)地后，在欣賞筷子的環(huán)節(jié)中我又重復(fù)了一遍這些筷子的質(zhì)地，這不僅占用了時(shí)間而且顯得很繁瑣。如果在欣賞筷子時(shí)對(duì)已了解材質(zhì)的筷子只需一閃而過就可以了。同時(shí)我的教學(xué)語言也很隨意，沒有起到承上啟下、啟發(fā)幼兒的作用。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的教學(xué)能力得到提高。
中班教案 篇6
一、主題說明：
天氣漸冷，小朋友都穿上了薄棉衣，款式新穎、色彩絢爛的小棉衣，有的做成了動(dòng)物樣子，有的是裙擺式的，有的是腰帶式的，還有的是唐裝，入園后，小朋友都聚在一起紛紛炫耀著自己的新衣服：“看，我的衣服上有個(gè)小熊頭�！�、“我的衣服上有絨毛毛的”、“我的衣服是古時(shí)候的人穿的�！薄恢l插了一句：“看，我衣服上有象月亮一樣的紐扣呢，你們有嗎？”一時(shí)間，小朋友紛紛在尋找自己衣服上的紐扣了。須李龍說：“看，我紐扣是小熊頭。”郁重天說：“我的是小鴨子紐扣。”陳欣瑜說：“我的紐扣象牛角，一頭尖，一頭大的�！薄⒆觽兊臅痴勔鹆宋业淖⒁猓杭热缓⒆觽兡敲锤信d趣，何不組織一次“各種各樣的紐扣”的活動(dòng)，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)紐扣的秘密，既有利于相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累，又能萌發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣，一個(gè)有關(guān)紐扣的主題活動(dòng)開始了。
二、主題的價(jià)值
在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們和孩子們一起收集各種紐扣，觀察紐扣，從而逐步獲得紐扣的有關(guān)知識(shí)。形態(tài)萬千、顏色各異的紐扣激發(fā)了幼兒的探究和熱情，培養(yǎng)了他們的觀察力。通過“扣子變魔術(shù)”、“扣子印畫”、“設(shè)計(jì)扣子”，幼兒由發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮。“扣子藝術(shù)品”大拍賣，幼兒大膽地介紹自己的作品，大膽地表現(xiàn)，語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了提高，扣子藝術(shù)品被家長的認(rèn)可，更讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂趣和成功的快樂。通過活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)了各種不同的扣子，知道了其名稱和作用，同時(shí)從幼兒的生活中尋找主題的教育內(nèi)容，以孩子的關(guān)注點(diǎn)為教育的切入點(diǎn)，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。注重幼兒活動(dòng)生活化，加強(qiáng)了活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖
幾何形狀 物象形狀 展示臺(tái)
組成部分：洞眼 扣身 類型
參觀紐扣商店
材料：金屬 塑料 布 木頭
用途：裝飾 連接
我設(shè)計(jì)的扣子 泥塑 繪畫 布制
四、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表
第一周參觀紐扣商店通過參觀，了解紐扣的多樣性
談話：我看到的扣子1、能用較連貫的`語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、能夠關(guān)注周圍事物，發(fā)展觀察力。
科學(xué)：感知扣子初步感知扣子的特點(diǎn)，了解扣子的用途。
第二周數(shù)學(xué)：看數(shù)學(xué)送扣子感知7以內(nèi)數(shù)量，比較7以內(nèi)數(shù)量的多少
美術(shù)：扣子印畫
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種顏色進(jìn)行紐扣印畫，體驗(yàn)色彩美。
2、根據(jù)紐扣印畫的形狀，大膽想象，創(chuàng)造性地進(jìn)行添畫。
音樂：扣子歌啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂旋律及紐扣特點(diǎn)，創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞，體驗(yàn)合作創(chuàng)編的樂趣。
第三周科學(xué)：扣子找家
1、觀察各種紐扣，感知他們的不同質(zhì)地。
2、初步學(xué)習(xí)按材料進(jìn)行分類。
美術(shù)：扣子拼貼畫在感知紐扣形狀、顏色、大小等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想，運(yùn)用拼貼等技能大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
我設(shè)計(jì)的扣子引導(dǎo)幼兒利用多種材料和方法設(shè)計(jì)自己喜歡的紐扣，培養(yǎng)幼兒的想象力、表現(xiàn)力和動(dòng)手能力。
紐扣藝術(shù)品大拍賣
1、能用完整的語言大膽介紹自己的作品。
2、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣和成功的快樂。
五、日常工作提示：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各類紐扣開設(shè)“紐扣展示臺(tái)”。
布置“我設(shè)計(jì)的扣子”墻飾、“紐扣藝術(shù)品”大拍賣。
2、活動(dòng)區(qū)域：美工區(qū)
�。�1）泥工：各種各樣的扣子
�。�2）縐紙制作：盤扣
�。�3）繪畫：未來的紐扣
語言區(qū)（1）拼拼講講：有趣的扣子
�。�2）扣子圖片：講述自己喜歡的扣子
益智區(qū)
（1）扣子分類：根據(jù)顏色、形狀、大小等把扣子分一分。
�。�2）看數(shù)字送扣子：學(xué)會(huì)正確點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)。
�。�3）扣子排隊(duì)：學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序。
生活區(qū)
�。�1）扣紐扣
（2）手工制作“布扣子”
3、家園共育：
（1）請(qǐng)家長幫助孩子一起收集紐扣，與孩子討論紐扣的顏色和材料等。
�。�2）請(qǐng)家長與孩子對(duì)紐扣進(jìn)行分類。
�。�3）“紐扣藝術(shù)品”大賣場(chǎng)，幼兒將自己的作品標(biāo)上價(jià)格，布置在展板上，請(qǐng)家長來園自愿購買。
中班教案 篇7
活動(dòng)內(nèi)容:
花燈會(huì)（重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：
知道6添上1是7，了解7的實(shí)際意義。
感知數(shù)量6和7之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)字7。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第2頁《送花燈》，數(shù)字卡片7、記號(hào)筆人手一支。
材料袋：7盞紅燈籠、7只兔子、7個(gè)燈泡圖。
活動(dòng)過程：
數(shù)花燈，花燈，知道6添上1是7，了解7的實(shí)際意義1.小兔家準(zhǔn)備元宵節(jié)，定了好多花燈。
教師依次出示6張紅燈籠圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。
師：請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，小兔訂了幾盞紅燈籠？
出示7只小兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、比較。
小兔有幾只？（7只）如果每只小兔要拿一盞紅燈籠，夠不夠？
是紅燈籠多，還是小兔多？
怎樣讓紅燈籠和小兔一樣多？
小結(jié)：原來小兔家訂了6盞紅燈籠，又添上1盞，就有7盞紅燈籠了，這樣，每只小兔子都有一只紅燈籠。
點(diǎn)花燈，感知數(shù)量6和7之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)字7師：紅燈籠里要裝上燈泡才能亮起來，數(shù)一數(shù)小兔準(zhǔn)備了幾個(gè)小燈泡？
教師出示6張燈泡圖片。
師：請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，說說準(zhǔn)備的燈泡夠不夠，還缺多少。
小結(jié)：6個(gè)燈泡，又添上了1，就是7個(gè)燈泡，能讓7盞紅燈籠亮起來。
認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"。
7只小兔，7盞紅燈籠，7個(gè)紅燈泡都可以用數(shù)字幾來表示呢？（7）數(shù)字"7"像什么？
找找教室里的數(shù)字"7"。
師：找找活動(dòng)室里哪些物品數(shù)量可以用數(shù)字"7"來表示？
我來送花燈，進(jìn)一步感知數(shù)量7出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第2頁《送花燈》。
師：這里有"訂單"和各種花燈，訂單里寫著每個(gè)動(dòng)物想買的'花燈品種和數(shù)量，請(qǐng)用連線的方法把花燈送到每個(gè)動(dòng)物家里。數(shù)一數(shù)送去的花燈各有多少？
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)個(gè)別小朋友講述自己的作業(yè)。
師：誰來說說你是怎么送的，每個(gè)動(dòng)物有幾盞花燈？
幼兒兩兩合作，互相交換，看看花燈有沒有送對(duì)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 能理解并能有感情的朗誦兒歌。
2． 知道“團(tuán)結(jié)力量大”的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
太陽圖片一張、雪山和大山的圖片各三張。
活動(dòng)過程：
一、說一說取暖的辦法
師：這段時(shí)間里新老師們都教了小朋友許多冬天里取暖的好辦法，你們還記不記得有哪些好辦法嗎？
師：除了這些辦法以外，還有一種辦法可以讓人暖和起來，那就是曬太陽，你們喜歡曬太陽嗎？
師：太陽每天把我們曬得暖烘烘的，可是，它也碰到困難了！因?yàn)槎靵淼搅�，北風(fēng)“呼呼”地吹，它每天早出晚歸地給人們送去溫暖，自己卻又累又困，再也走不動(dòng)了，小朋友們，你們能幫幫太陽嗎？
師：你有什么好主意來幫助太陽？
二、祟圖片學(xué)兒歌，并了解“團(tuán)結(jié)力量大”的'含義
師：雪山朋友跑來幫忙了，他說：“我來背太陽吧！”（出示一張?zhí)柕膱D片貼在黑板的中上方，再出示一張雪山的圖片貼在太陽圖片的下面）可是太陽這么大，一座雪山怎么背得動(dòng)呢？
老師陸續(xù)貼上幾張雪山的圖片，邊貼邊念兒歌：“一座一座又一座，雪山兄弟站穩(wěn)了說，別讓太陽滑下坡�！庇變焊黄鹄收b。
師：咦，小朋友看一看，雪山有沒有站穩(wěn)？雪山手拉手了嗎？雪山之間如果還有空檔，太陽會(huì)滑下去的，我們要讓空檔間也站上大山。因?yàn)檠�，大山兄弟也想來幫助太陽了。（把大山的圖片重疊地貼在原有的雪山圖片空檔之間）好了。一座一座又一座，大山大山手拉手說，半個(gè)太陽山上坐，幼兒跟著朗誦，然后把第一段和第二段連起來一起朗誦，可重復(fù)三、四遍。
師：這么多的雪山兄弟把太陽背起來了！太陽高興極了，它非常感謝雪山和大山兄弟們。同時(shí)太陽在山雪和大山背它的過程中，還明白了一個(gè)道理，并想和小朋友們一起分享。太陽想告訴大家的就是——團(tuán)結(jié)力量大！
師：小朋友，你們知道太陽為什么會(huì)知道這個(gè)道理嗎？
三、復(fù)習(xí)兒歌
請(qǐng)幼兒上前，一邊貼太陽與雪山、大山的圖片，一邊背誦兒歌。分兩段，先后請(qǐng)兩個(gè)幼兒上前，并帶領(lǐng)大家一起背育兒歌。
中班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道正確的身體姿勢(shì)對(duì)人體正常生長發(fā)育重要性。
2、明確如果不注意身體正確姿勢(shì)的培養(yǎng)，站沒站相，坐沒坐相，是沒有禮貌的表現(xiàn)。
3、學(xué)會(huì)正確的坐姿。
4、能編撰我身邊的禮儀故事小品。
課前準(zhǔn)備
1.留心生活中帶給自己啟示的事情或故事.
2.搜集平時(shí)在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子.
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：出示正確的'坐姿圖
二、 學(xué)一學(xué)正確的坐姿
1、要求：小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳。
板書：坐如鐘
2、辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對(duì)嗎？
三、正確的坐姿
1、 在聽課時(shí)應(yīng)該上身挺直，背部緊靠著椅背，兩腳稍分開；
2、 全腳掌接觸地面，兩大腿放平，頭放正，兩肩端平，兩眼目視前方，兩臂自然下垂或兩手放在大腿上；
3、 在看書或者閱讀時(shí)除了保持正確的坐姿外，兩手拿書要端正，書本與桌面約成45度角或?qū)那岸藟|起10厘米左右；
4、 頭稍前傾，兩眼距書之間的距離約30厘米；
5、在寫字時(shí)，兩小臂平放在桌面上，上體稍前傾，胸部距桌沿約10厘米，兩眼與紙約30厘米，手握筆尖上方約8厘米的地方。
禮儀提醒；
�。�1） 不要托著腮坐，這樣很沒精神。
（2） 不要向后仰坐，這樣會(huì)摔倒。
�。�3） 不要跪著坐，這樣容易駝背。
（4） 不要蹺著腿坐，這樣很不禮貌。
�。�5） 長期坐姿不良，會(huì)造成脊椎骨彎曲。
結(jié)束語：人人都愛美，都在追求美，但如果在日常生活中不注意自己的身體姿勢(shì)，不培養(yǎng)正確、文明的舉止習(xí)慣，姿態(tài)美也就無從談起。要想使自己的身體健美，就要從小做起，從現(xiàn)在做起，注意培養(yǎng)自己身體的正確姿勢(shì)，我們常聽說“坐如鐘，立如松，行如風(fēng)”，這就是對(duì)身體姿態(tài)美的基本要求。
有的學(xué)生不太注意坐的姿勢(shì)，比如半躺半坐，東到西靠，兩腿大開或兩膝內(nèi)扣，有的同學(xué)把一條腿放在另一條腿上，俗稱翹“二郎腿”。這些錯(cuò)誤的姿勢(shì)給人的印象就是很不文明，很不雅觀。也有的同學(xué)在看書寫字時(shí)身體倒向一邊，歪歪扭扭，甚至把頭靠在左臂上，還有的同學(xué)含胸駝背。以上這些不良的姿勢(shì)，不僅影響著體態(tài)美，同時(shí)還影響身體的正常發(fā)育，如果形成習(xí)慣，就會(huì)影響視力，影響胸廓、脊柱和內(nèi)臟器官的健康發(fā)育。這也是對(duì)不起父母的生育之恩。
中班教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。
2、幼兒能根據(jù)指令做動(dòng)作，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。
3、幼兒能積極參與足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
將若干小足球四散放在足球場(chǎng)，球門兩個(gè)、圓形障礙物若干（幼兒繞 s型路線繞行）。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、教師出示足球，引入本節(jié)課。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
�。ǘ┗静糠�
1、根據(jù)指令做動(dòng)作（接力賽）
教師：小朋友已經(jīng)上過幾節(jié)課了，這一節(jié)我們把所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。
教師："首先跟小朋友們玩第一個(gè)游戲：聽指令做動(dòng)作"。我們先來練習(xí)一下。向上跳 向左跑 向右跑
要求：男女分組，每一隊(duì)的第一位小朋友手抱一個(gè)足球，當(dāng)教師出發(fā)哨聲響起，小朋友抱足球向老師方向跑去，教師會(huì)不斷發(fā)出指令，游戲中的小朋友根據(jù)指令做動(dòng)作，到達(dá)指定地點(diǎn)后，抱球快速返回，把球傳遞給第二位小朋友。游戲依次進(jìn)行。
（1）教師示范。
�。�2）幼兒練習(xí)。
�。�3）幼兒分組比賽。
2、身體協(xié)調(diào)性游戲。
�。�1）教師示范。
�。�2）幼兒練習(xí)。
�。�3）幼兒分組比賽。
�。ㄈ┯螒颍鹤闱�?qū)官?/p>
�。�1）幼兒男女各挑5個(gè)人分成紅藍(lán)兩隊(duì)，進(jìn)行小規(guī)模的足球比賽。進(jìn)球多的`隊(duì)獲勝。
（2）小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行比賽。
�。ㄋ模┓潘蛇\(yùn)動(dòng)：幼兒坐在場(chǎng)地上，輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。
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