中班科學(xué)教案【集合9篇】
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
變色龍這個(gè)特殊的形象和它特有的能夠變色的習(xí)性對(duì)孩子來說充滿了好奇，引起孩子強(qiáng)烈的興趣，讓孩子產(chǎn)生自己動(dòng)手探索、制作的愿望。
本次圍繞著和變色龍躲貓貓的游戲情景，讓幼兒選擇喜歡的場景顏色來為變色龍涂色，這是一個(gè)對(duì)幼兒來說富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。幼兒在選擇、對(duì)應(yīng)、涂色再對(duì)應(yīng)的游戲活動(dòng)中，積累涂色的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知變色龍的特性，嘗試選擇與場景相同的顏色給變色龍涂色，學(xué)習(xí)涂色的正確方法。
2、在和變色龍說說玩玩游戲的情景中體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花園背景圖一幅、變色龍人手一份、和場景顏色相同的各色炫彩棒（紅色、綠色、黃色、咖啡色、蘭色、橘黃色）、透明的變色龍。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入《它躲到哪里去了》，引起幼兒的興趣。
1、你們聽過變色龍的故事嗎？為什么叫他變色龍呢？（變色龍有一種其他小動(dòng)物都沒有的本領(lǐng)，是什么呢？）莎莉的變色龍今天就在我們的教室里，看誰能把它找出來？
教師可以數(shù)123讓幼兒找，如果幼兒找不到可以稍加提示。
師：找到了！變色龍躲在窗上，它變成了什么顏色？要是眼睛不尖就找不到了。（做驚奇狀）咦？窗子上有一個(gè)什么東西�。孔屛野阉堖^來看一看，哦，原來是莎莉的變色龍。
2、游戲《躲貓貓》，了解變色龍會(huì)變色的.特性。
變色龍說“我來到小二班真開心，也想請寶寶們一起和我玩躲貓貓的游戲�！鼻�。這里就有一個(gè)大花園，揭開布：我們來告訴變色龍花園里有什么？我真想去花園玩一玩。
演示變色龍躲在紅色的蘋果中“頭變紅了，身體變紅了，尾巴變紅了，最后腳也變紅了”
提問：我的變色龍躲到了哪里去了？它變成了什么顏色？
引導(dǎo)幼兒講述：變色龍藏到紅色的蘋果里，就變成了紅顏色的變色龍。
提問：你們還想讓變色龍變成什么顏色？根據(jù)幼兒的想法演示變色龍變色。（可以讓小朋友藏變色龍后讓老師來找）
二、邀請變色龍，激發(fā)幼兒同變色龍同樂的興趣。
聽說甜甜班的小朋友最喜歡做游戲了，變色龍請了他的許多朋友一起來和我們做游戲。小朋友，你們想不想自己也做條變色龍，和它玩躲貓貓的游戲呢？帶他到花園里去玩一玩？現(xiàn)在有很多的變色龍都躲到了你們白色的盆子里，你們看它們都變成了什么顏色？（白）你想讓你的變色龍躲到什么地方就把變色龍變成那個(gè)地方的顏色。
1、幼兒邀請變色龍。
在畫之前要先讓孩子說我要帶變色龍去哪里玩？如幼兒說草地上：教師追問：躲在草地里變色龍應(yīng)該變成什么顏色呢？該選什么炫彩棒呢？
2、幼兒講述：我想讓我的變色龍躲到xx地方，變成xx顏色。
3、師生共同示范：我是一條變色龍，樣樣顏色都會(huì)變，頭變了，身體變了，尾巴變了，腳變了，快快變，變成一條紅色龍。
三、幼兒制作變色龍，用涂色的方法大膽表現(xiàn)和場景對(duì)應(yīng)的顏色。
1、幼兒根據(jù)自己喜愛來選擇相應(yīng)炫彩棒顏色。
2、指導(dǎo)幼兒涂色，顏色要均勻，如果有小白點(diǎn)就會(huì)一下子讓別人找到了。
四、交流分享，增進(jìn)幼兒對(duì)變色龍的喜歡。找一找哪里的變色龍最多
1、幼兒將涂好色的變色龍放置場景中。
“請你帶著你的變色龍一起來躲貓貓，123躲好了嗎？讓我們一起來找一找變色龍都藏到哪里去了？哪里藏的變色龍最多？我們一起來數(shù)一數(shù)。先數(shù)哪里呢？請幼兒提示如果幼兒有興趣可以玩兩次。換個(gè)地方玩一玩。
2、帶領(lǐng)幼兒一起尋找，一起數(shù)。
變色龍玩累了，想要休息了。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
通過周圍生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象，使幼兒感知身邊濕的物品與干的物品的不同特性。培養(yǎng)幼兒正確的觀察方法和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
盤子、水、樹葉、花瓣、小紙片、熊貓紙片、布、毛線、塑料布、地毯、吹塑紙剪成的各種圖形、手套、盤子、用布剪成的各種面具、畫好的大灰狼等。
活動(dòng)過程
試一試：哪張紙片能吹動(dòng)起來? 方盤子里放干紙片，圓盤子里放濕紙片。
(1)干的紙片容易被吹起。
(2)濕的紙片不容易吹起。
探究的問題：
(1)熊貓能站在指尖上嗎?
①在手上蘸點(diǎn)水就能讓熊貓紙片站在指尖上。
�、诟傻男茇埣埰荒苷驹谥讣馍�。
③手上有唾液、汗水也能讓熊貓紙片站在指尖上。
(2)戴干、濕兩種不同手套有什么感受?
�、贊竦�'手套不易戴也不易脫。
�、诟傻氖痔兹菀状饕踩菀酌�。
幼兒討論：生活中的現(xiàn)象。
(1)褲子尿濕后不易脫下來。
(2)下雨淋濕衣服后也不易脫下來。
(3)洗澡后馬上穿衣服會(huì)很難穿。 畫一畫：把自己探索的過程用繪畫的形式記錄下來。
活動(dòng)結(jié)束
拓展思路 雨后讓幼兒做值日生，感知濕的落葉粘在地上不好掃，也不容易吹走，請幼兒提出解決的辦法。
中班科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長中的作用。
2、能用語言、動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的想法，對(duì)葉子產(chǎn)生探究的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：制作《各種各樣的葉子》PPT；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。
難點(diǎn)：用動(dòng)作模仿葉子的生長過程。
【活動(dòng)過程】
一、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察大樹的葉子。
1、觀察大樹的葉子
師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細(xì)的觀察一下這些葉子是什么樣子的？
幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。
2、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹葉都長在大樹的什么地方？
幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。
幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。
師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。
�。ㄔu(píng)析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運(yùn)用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個(gè)模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。）
二、觀察各種各樣的葉子，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長過程。
1、師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）
幼1：花上面有葉子，小草上也有。
幼2：蘋果樹上有葉子。
幼3：芹菜上有葉子。
2、展示幼兒采集來的各種各樣葉子。
師：原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什么樣？像什么？
幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。
幼2：這個(gè)葉子大大的，像一把扇子。
幼3：這個(gè)葉子小小的，有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄。
師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的特別之處在哪里？
幼1：這個(gè)是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個(gè)頭都是尖尖的。
幼2：這個(gè)杏葉像把小扇子，它有的時(shí)候是紅色的，有的時(shí)候是黃色的，顏色會(huì)變的。
3、用身體動(dòng)作模仿葉子的生長過程。
師：你們認(rèn)識(shí)了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎？（播放PPT中葉子生長的視頻）請你用身體動(dòng)作來表現(xiàn)它的生長過程。（幼兒分散均勻，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長過程）
�。ㄔu(píng)析：通過觀察實(shí)物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在觀看葉子的生長視頻時(shí)了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。）
三、多種形式了解葉子的多樣性。
1、出示白菜、包菜、青菜
師：葉子慢慢長大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用？（可以食用）
幼1：這個(gè)是白菜的葉子，它是可以吃的。
幼2：這個(gè)是青菜的葉子。
2、師：原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤�，那它還可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片）我們平日里生病了會(huì)用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。
�。ㄔu(píng)析：本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識(shí)面，也為幼兒的自主發(fā)展開渠。）
四、集體實(shí)驗(yàn)觀察討論葉子的作用。
1、師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢？葉子對(duì)植物的生長有什么用處呢？我們一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
幼1：它不長葉子就很難看。
2、出示兩盆一樣的植物和記錄表
師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別，最后把它們記錄下來。
五、延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來。
�。ㄔu(píng)析：本環(huán)節(jié)通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣，從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀察能力。）
【教學(xué)反思】
《綱要》中的.科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等。”可見科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn)，對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。
1、熟悉的材料
來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動(dòng)中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因?yàn)樗呛⒆觽冊谏钪须S處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標(biāo)，活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子，他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣。
2、真實(shí)的體驗(yàn)
實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經(jīng)驗(yàn)，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會(huì)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，活動(dòng)中孩子們通過用手、胳膊等動(dòng)作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節(jié)和延伸活動(dòng)中，通過為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化，因?yàn)樗麄兪侵苯訁⑴c者，所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn)。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過感知、猜想、實(shí)驗(yàn)、記錄等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。
2.嘗試用獲得的知識(shí)解決生活中的問題。
3.對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生探究興趣并樂于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前玩過針筒。
2.教具：二個(gè)八寶粥瓶子，大記錄表一張。
3.學(xué)具：八寶粥瓶子人手一個(gè)（里面裝有餐巾紙，蓋子上開一個(gè)小口）。
每桌一盆水、毛巾、積木、海棉、石頭、塑料袋、泡沫等。
4.座位：圓弧形。
活動(dòng)過程：
一、以變魔術(shù)的形式，引起幼兒興趣。
孩子們，你們看過魔術(shù)嗎？
今天符老師也給你們帶來一個(gè)魔術(shù)，魔術(shù)的名字叫《水不見了》。
1、出示材料：二個(gè)八寶粥瓶子（一個(gè)空的和一個(gè)裝有餐巾紙）和二個(gè)針筒。
你們看！這些是什么東西？請你看看這兩個(gè)瓶子一樣嗎？（是一樣的）
我現(xiàn)在要把水注入這二個(gè)瓶子，我要讓這個(gè)瓶子里的水流出來，而這個(gè)瓶子里的水變不見了。
你們可要看仔細(xì)哦！現(xiàn)在我要來變魔術(shù)咯。
二、科學(xué)發(fā)現(xiàn)，找出水不見了的原因。
�。ㄒ唬┙處煂�(shí)驗(yàn)，幼兒找出水不見的原因所在。
1、提問：奇怪，這個(gè)瓶子里的水為什么會(huì)不見呢？
2、想不想知道其中的秘密，現(xiàn)在我請一個(gè)小朋友把這個(gè)瓶子的蓋子打開，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
3、用筷子夾取瓶內(nèi)餐巾紙，水到哪去了呀？
4、用手?jǐn)Q，有滴水現(xiàn)象。
5、小結(jié)：原來當(dāng)我們把水注入空的瓶子里，空瓶子里的水會(huì)流動(dòng)，最后通過洞口流出來；當(dāng)我們把水注入放有餐巾紙的瓶子里，餐巾紙有吸水的本領(lǐng)，會(huì)把瓶子里面的水全部吸走，所以瓶子里的水不見了。
三、猜想、根據(jù)提供的材料，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并記錄下來。
（一）幼兒猜想：哪些材料吸水，哪些材料不吸水。
1、幼兒猜想，個(gè)別講述，教師記錄。
符老師還準(zhǔn)備了一些材料，請你們看一看。
2、介紹材料。
3、你們覺得這些東西容易吸水嗎？為什么？
（二）幼兒再次操作、記錄操作結(jié)果并驗(yàn)證。
1、到底哪些材料吸水，哪些材料不吸水呢，你們想不想來試一試！
2、交代要求：6個(gè)小朋友一組。
每個(gè)小朋友選擇一種材料放進(jìn)八寶粥瓶子里變魔術(shù)，變魔術(shù)之前先要把蓋子打開，把材料放進(jìn)去，然后把蓋子蓋好。記住：注水時(shí)要請針筒幫忙，千萬不能讓小水滴跑到桌子上哦。
5、小組嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
4、交流討論：你是用什么材料變的魔術(shù)，它容易吸水嗎？
5、小結(jié)：原來符老師給你們準(zhǔn)備的'材料里只有海綿跟毛巾可以吸水。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移：請幼兒說說這些容易吸水物品有什么作用。
布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗臉等等。
五、結(jié)束。
其實(shí)生活中還有很多東西可以吸水，回家以后請小朋友一起去找一找。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開始我以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動(dòng)，這樣不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，而且也吸引了聽課老師的興趣。明明看到一針桶水射進(jìn)八寶粥的瓶子里，在想把水倒出來時(shí)，水卻倒不回來了，水到哪里去了呢？帶著這樣的疑問再請孩子打開瓶蓋找出瓶子里藏著的秘密，原來瓶子里藏的是餐巾紙，水就是被餐巾紙吸掉的。發(fā)現(xiàn)原因后，我趁熱打鐵，引導(dǎo)幼兒將剛剛獲得的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)散到生活中，為幼兒提供了生活中常見的、豐富的可操作性材料，讓幼兒繼續(xù)在變魔術(shù)的情景中去探索、發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然活動(dòng)中還有值得反思的地方，如：導(dǎo)入部分需不需要進(jìn)行二次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比；另外操作的材料是不是需要更改；最后就是是否需要結(jié)合生活中吸水的東西展開講述。
中班科學(xué)教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解蝴蝶的外形特征。
通過觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒搜集的.蝴蝶圖片。
不同的長方形小紙片，例如糖果包裝紙。
圖畫紙、彩筆。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式 ：集體/小組
1。 請幼兒猜一種動(dòng)物：會(huì)飛，穿著彩色的衣裳，最愛和花朵做朋友。（蝴蝶。）
2。 請幼兒出示帶到
幼兒園
的蝴蝶圖片，描述蝴蝶的形態(tài)、身上的花紋和顏色等。
3。 引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察蝴蝶的翅膀，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（翅膀的花紋是對(duì)稱的。）
4。 鼓勵(lì)幼兒思考并討論：為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去。
5。 請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，在紙片中間折起來，扭成蝴蝶形狀，然后貼在圖畫紙上，再畫上觸須。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說出蝴蝶的主要外形特征。
能發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性。
2．了解恐龍及恐龍滅絕的原因。
3．感受生命的寶貴，學(xué)會(huì)感恩。
4．初步了解恐龍的小常識(shí)。
5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一：科學(xué)《探秘恐龍世界》
分享、交流
（1）介紹自己收集的恐龍圖片、資料，討論自己知道的恐龍。
�。�2）請個(gè)別幼兒分享講述。
欣賞、感受
�。�1）觀看恐龍化石。
�。�2）恐龍由哪幾部分組成？
演示、討論
�。�1）恐龍模擬視頻，感受恐龍世界的壯觀和神秘。
（2）利用課件和視頻認(rèn)識(shí)腔骨龍、異特龍、梁龍、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等。
�。�3）小結(jié)
肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛，兩腿行走。
草食性恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平。
雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的.恐龍中，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少。
猜想、探究
�。�1）現(xiàn)在還有恐龍嗎？它們都到哪去了？
（2）科學(xué)家對(duì)于恐龍滅絕的各種猜測。（看視頻）
A、小行星撞地球假說
B、火山爆發(fā)假說
C、氣候變化假說
D、海洋變遷假說
小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個(gè)沒有解開的謎。
操作、游戲
分組活動(dòng)：
�。�1）白色恐龍石膏像涂色
（2）恐龍化石挖掘考古
�。�3）恐龍模型分類
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事的內(nèi)容，感受故事的詼諧情趣。
初步了解瓷器光滑、堅(jiān)硬、易碎等特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
瓷杯、瓷盤、瓷碗、花瓶等器具（可事先布置在活動(dòng)室的窗臺(tái)、區(qū)域、桌子上）。
瓷貓或其他瓷玩具。
掛圖《瓷花貓》。
語言磁帶或CD。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)導(dǎo)入。
教師：你覺得老鼠見了貓會(huì)怎么樣？
教師：可是有一只貓卻被老鼠摔了，這是怎么回事呢？
欣賞故事《瓷花貓》。
教師講述故事開頭至"如果真的有貓，他就得考慮帶著太太和孩子搬家了"--教師：故事中的小老鼠叫什么名字？他想去干什么？他吃到蛋糕了嗎？為什么？
--教師：怕怕和媽媽怕貓么？你是從故事里的哪些地方聽出來的？
--教師：誰來學(xué)學(xué)怕怕和媽媽害怕的樣子？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)"哧溜一聲跑了回來"，"直打哆嗦"的樣子等。）教師接著講述故事至結(jié)尾。
--教師：鼠爸爸有了什么新發(fā)現(xiàn)？
--教師：鼠爸爸是怎么發(fā)現(xiàn)它不是真花貓的？
--教師：鼠爸爸對(duì)花貓做了哪些事情？誰愿意學(xué)一學(xué)鼠爸爸？
--教師：你覺得這只花貓是由什么做的呢？（幼兒做簡短推測。）--教師：鼠爸爸的判斷很準(zhǔn)確，真的是一只假貓，是一只用瓷做成的花貓。故事的名字就叫"瓷花貓"。
再次欣賞故事。
生活中的瓷器。
教師出示各種收集來的瓷玩具（每組一個(gè)）--教師：這些都是什么？
--教師：摸一摸、看一看，它是什么樣的？有什么感覺？
--教師：和其他的玩具（可以和玻璃的、布的`進(jìn)行對(duì)比）比，它有什么不一樣？
--教師：為什么玩的時(shí)候要小心？
--教師：你在生活中還見過哪些瓷器？
活動(dòng)延伸：
幼兒熟悉故事之后可以進(jìn)行故事表演。
按照材料對(duì)教室里的玩具進(jìn)行分類，并制作材料標(biāo)記，如塑料制、木制、紙制、鐵制、陶瓷制等。
活動(dòng)反思：
《瓷花貓》這個(gè)故事富有生活情趣，故事中角色的動(dòng)作逼真又夸張，非常適合幼兒進(jìn)行故事表演。教師可以讓幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，跟隨故事磁帶進(jìn)行表演，表現(xiàn)出"害怕"和"試探"的肢體語言及表情變化。
由于故事情節(jié)有趣，部分幼兒可能不會(huì)關(guān)注到"瓷花貓"的形象特點(diǎn)，對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn)，先幫助幼兒理解故事，再通過事先準(zhǔn)備好的瓷玩具，幫助幼兒感受瓷花貓堅(jiān)硬、冰涼、光滑等特點(diǎn)。
中班科學(xué)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
冬天來了，面對(duì)寒冷的環(huán)境，我們該怎么辦呢？本主題的活動(dòng)設(shè)計(jì)我是利用變冷的這一契機(jī)，和孩子們張開了冬天用的寶貝的探索活動(dòng)，讓幼兒在感知冬天的寒冷特征了解生活中的取暖方式有什么，《綱要》中指出教育活動(dòng)的選擇既貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)來選擇幼兒感興趣的事物和問題，從而來引導(dǎo)幼兒利用身邊的物體展開活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，所以我設(shè)計(jì)了這一科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用冬季用品。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)冬季的日才物品.。
2.讓幼兒愿意大膽講述自己喜歡的冬季日常物品。
3.了解它們的用途并能正確使用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先要求幼兒在家長的協(xié)助下,自帶一些冬季用品(即冬季專用的物品,以達(dá)到防寒保暖等功能)或圖片。
2.建議從以下類別中收集真用品：潤膚品，包括護(hù)手霜、潤唇膏等；保暖衣物，包括帽子、圍巾、手套、羽絨衣、雪地鞋、耳罩、口罩等；取暖用品，包括熱水袋、暖寶寶、空調(diào)等，不方便攜帶的用品可采用圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入熱水袋。
師：小朋友你們好，今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)寶貝，這個(gè)寶貝就藏在我的魔法箱里，現(xiàn)在我要請一個(gè)勇敢的小朋友來摸一摸（提問：幼兒摸起來的感覺）（可以請兩個(gè)小朋友來完成），剛剛小朋友說這個(gè)寶貝毛絨絨的，軟軟的，熱熱的，那小朋友你們開動(dòng)你們的'腦筋，你們來猜一猜這個(gè)箱子里的寶貝是什么？（教師出示熱水袋），那小朋友們知道我們什么時(shí)候會(huì)用到熱水袋呢？冬天到了，天氣特別的冷，我們可以用熱水袋來給我們的身體取暖。
二、介紹冬季用品。
1.小朋友，除了熱水袋可給我們冬天取暖，那有哪些冬天用到的物品呢？
（幼兒自由講述），可以請2—3個(gè)孩子講述。
2.今天老師這里也有一些冬天物品圖片,請幼兒來說一說圖片上的物品，請你說一說物品的名稱、它有什么作用，以及它的使用方法。（請3個(gè)孩子回答）
三、使用冬季用品。
1.小朋友老師這里有一些冬季的用品,請你們自己來挑選一樣物品使用一下,并和我們一起來分享你的感受。(幼兒自由回答感受)小結(jié):大多數(shù)冬季用品都有抵抗寒冷、保暖的作用，使我們感到溫暖、不覺得冷、保護(hù)我們的身體，有的還可以呵護(hù)我們的皮膚，使用這些冬季用品，能使我們在寒冷、干燥的冬季過的更舒服、更健康。
四、活動(dòng)延伸。
小朋友們回家再去找找生活中還有那天冬季的物品吧，并和小朋友分享。
教學(xué)反思:
在這次活動(dòng)中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個(gè)過程中，他們會(huì)從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的知識(shí)。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類，加深幼兒對(duì)取暖用具發(fā)熱方法的了解。冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷(赤道地區(qū)除外)，在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng)，很多植物會(huì)落葉，動(dòng)物會(huì)休眠，有的稱作冬眠。候鳥會(huì)飛到較為溫暖的地方過冬。
中班科學(xué)教案 篇9
1、探究的問題：用同樣的力，小桌子不同的面陷入沙土的.深淺一樣嗎？
2、試一試。
（1）把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使勁按小桌子。
�。�2）把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指使勁按小桌子。
3、記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。
4、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
（1）桌面朝下時(shí)，可看到桌面只稍微陷入沙土一點(diǎn)。
�。�2）把桌子正放時(shí)，可看見桌腿陷入沙土很深。
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