【必備】中班科學(xué)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1情感目標(biāo):讓幼兒在操作活動中獲取成功感
2能力目標(biāo):擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力
3認(rèn)知目標(biāo):在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對空間方位的認(rèn)識
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn):擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力
難點(diǎn):讓幼兒在操作活動中獲取成功感
活動方法:游戲法 操作法
活動準(zhǔn)備:紅桃1―紅桃10撲克牌人手一份
剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌
獎牌若干
活動過程
一語言導(dǎo)入
歡迎小朋友再次來到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚組,我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì),歡迎你們!我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì),歡迎你們!今天依然是每答對一個問題就得一朵紅花,最后看哪個隊(duì)紅花多,誰就是最后的贏家,F(xiàn)在游戲開始,第一關(guān)《誰最快》
二活動過程
(一)誰最快
1出示三張牌,幼兒快速記憶,師翻牌
提問:請你按從左到右的`順序說出這幾張牌分別是什么?從左往右數(shù)第二張牌是什么?從右往左數(shù)第一張牌是什么?幼兒回答完畢,師亮牌驗(yàn)證。
2添入一張牌活動過程同上
3再添入一張牌至五張牌活動過程同上
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1出示三張牌,幼兒快速記憶,師翻牌,從中拿走一張。
提問:拿走的是哪一張?還剩下哪幾張?幼兒邊回答老師邊出示牌驗(yàn)證幼兒的答案
2再從中拿走一張問題同上
3在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張,過程同上。
4在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張,過程同上,可加深難度,一次拿走二至三張牌。
(三)幼兒操作我最棒
1組織幼兒回到操作臺
2請幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導(dǎo)。
3幼兒快速記憶,并指導(dǎo)翻牌
提問:請問這是那幾張牌,請你從左到右讀出來。
請你找出紅桃7,請你舉起紅桃3
4組織幼兒放好撲克牌,進(jìn)行游戲小結(jié)
三活動總結(jié)
1導(dǎo)入:進(jìn)行到這里,我們的游戲基本接近尾聲,那今天哪個隊(duì)是最后的贏家呢,讓我們一起來看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅花,多的隊(duì)為冠軍隊(duì),少的隊(duì)為最佳進(jìn)步隊(duì)
2發(fā)獎牌
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過實(shí)驗(yàn)的方法知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮上來。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,手眼協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、抹布、水槽。
活動過程:
1、師:小朋友們你們的'小手在哪里?
幼:這里!
師:那么跟老師一起做:
合攏張開、合攏張開;
小手拍一拍。
合攏張開、合攏張開,
小手拍一拍。
爬呀、爬呀,
爬到小臉上,
這是眼睛,
這是鼻子,
這是小嘴巴!
小朋友做的非常棒,給自己鼓勵鼓勵吧!
幼:棒、棒、我最棒!
師:小朋友,你們知道哪些東西放在水里會浮起來,那些東西會沉下去?
幼:泡沫、木頭......(會浮起來)石頭、硬幣......(會沉下去)
師:小朋友說的都對,那么請小朋友想想,雞蛋放在水里會怎么樣?
幼:會沉下去(會浮起來)
師:老師也不知道它會沉下去還是會浮起來。那么就讓我們一起來做個實(shí)驗(yàn)吧! 老師這里有一盆水,
我們把雞蛋放在里面,小朋友要仔細(xì)觀察哦!看看雞蛋是沉下去了還是浮起來了。(讓每個幼
兒都看清實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,提問:你看到了什么?)
幼:我看到了雞蛋在清水里沉下去了!
師:通過實(shí)驗(yàn)我們知道了,雞蛋在清水里灰塵下去。
我們在做一個實(shí)驗(yàn),接下來老師要在清水了家一點(diǎn)鹽,小朋友想會怎樣?
幼:還是會沉下去。
師:那讓我們一起來試試吧!
這次在清水中加入鹽,輕輕攪拌,讓鹽充分溶解,在放入雞蛋。讓每個幼兒仔細(xì)觀察這次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,提問:
這次你們又看到了什么?
幼:這次我看到了雞蛋在鹽水中浮起來了。
師:通過第二次實(shí)驗(yàn)我們知道了,鹽可以始水的浮力,讓原本沉下去的東西浮起來。
2、 讓幼兒自己做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)成功的快樂。
師:下面那,請小朋友們自己做次實(shí)驗(yàn),老師這里還有媽媽平時炒菜用的糖、和味精,小朋友們可以放在清水里,看看可不可以讓雞蛋浮起來。
將幼兒分成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每組獲得四個雞蛋、四個水槽、鹽、糖、味精、一個攪棒。教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)。
讓幼兒總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師:你們的雞蛋發(fā)生了什么變化?
幼:我在水里加了鹽,我的雞蛋浮起來了。(我在水里加了糖(味精),我的雞蛋沒有浮起來)
師:對,通過實(shí)驗(yàn),我們知道了,鹽可以增加水的浮力,始沉下去的東西浮起來。
3、教師在一次做實(shí)驗(yàn),增加對本次實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識 。
4、 小朋友們,我們也可拿別的東西來做這個實(shí)驗(yàn),我們回家以后和爸爸、媽媽或爺爺、奶奶一起做這個實(shí)驗(yàn)。
然后,下次上課的時候把你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我們,和我們一起分享你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動延伸:
中班科學(xué)教案 篇3
一、活動名稱:中班科學(xué)活動:水資源的利用――巧澆菜園
二、活動內(nèi)容:把收集來的水資源,用于我們的日常生活
三、活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種收集雨水的工具
2、精神準(zhǔn)備:觀察雨量與植物的關(guān)系、雨中體驗(yàn)
四、活動目標(biāo):
1、會用不同的工具收集雨水,觀察記錄收集情況。
2、培養(yǎng)幼兒在生活中學(xué)會利用水資源的意識 。
五、活動過程:
。、下雨了
下雨了,孩子們高興極了,潤潤說:“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了,雨下得非常小,我想帶著孩子出去看看,這么小的雨會讓菜寶寶喝足水嗎?
。、觀察雨量對植物生長的影響
孩子們拿著小鏟子在挖地下的土,倩蕓驚訝的發(fā)現(xiàn)地下的土還干著呢,這時有人提議說:”我們還是接一點(diǎn)兒水來澆菜吧,這樣快一些“,我說:”用雨水澆不是更好嗎?“開心說:”可是雨太小了,澆不到菜根呀“,我請孩子們一起來想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根?
。、用雨水澆菜
孩子們很聰明,想了很多辦法用雨水澆菜:
。ǎ保┱襾硇⊥、小瓶子、大盆收集雨水澆菜
。ǎ玻┙优潘芾锏.雨水澆菜
。ǎ常┩谇疂膊
沿著排水管挖幾條小溝,排水管里的雨水就會集中起來順著小溝通向菜地,這樣匯集起來的雨水會就會很快流入菜地,慢慢滲入到菜的根部。
六、擴(kuò)展:收集資源
想想你用什么方法收集生活中的水資源?
七、延伸:資源的用途
你知道收集來的水資源有什么用途嗎?
八、活動后反思:
孩子們發(fā)現(xiàn)自然角中種植的菜根越長越高,我們就一起在戶外開辟了一個小型種植園,把瓶子里種植的蔬菜移到種植園中,孩子們非常喜歡種植活動,他們更關(guān)心植物的生長情況,每天都用很多水去澆花、澆菜,我在想:水是寶貴的資源,我們不可以這樣浪費(fèi),我們可不可以收集一些其他的水資源來用于我們的日常生活呢?
生活中,我們收集能源的意識很差,水不是再生資源,很多資料顯示,我們的水位在不斷下降,這就意味著我們不能再繼續(xù)浪費(fèi),在活動中我們要鼓勵幼兒想辦法收集可以再利用的水資源,使孩子從小有節(jié)約能源的意識。
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