中班教案合集（7篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1.能夠掌握單拐、雙拐以及抬轎子的方法，平穩(wěn)的行走，發(fā)展提高平衡能力。
2.體驗跛腳走路不便的心情，愿意關(guān)愛、幫助殘疾人。
活動準備：用木棒表示拐杖、道具房子、大班幼兒情境表演、泥石流的.音頻等。
活動過程：
一、情境表演，引出課題
1.請大班的幼兒扮演泥石流受害者，幼兒觀察
師：發(fā)生什么事情了？這是什么聲音？
2.提問：怎么了？他們?yōu)槭裁催@么痛苦，發(fā)出這么凄慘的聲音？我們一起問問他哪里受傷了？
二、學(xué)用單拐走路
�。ń處熅统鍪芎φ撸⿴煟翰缓昧耍荒茏吡�，怎么辦�。空l能為他想想辦法？
1.示范拐杖走路
2.教師
3.幼兒學(xué)用單拐行走
三、學(xué)用雙拐走路
1.請幼兒示范雙拐走路
2.教師
3.幼兒使用雙拐練習(xí)
四、抬轎子
1.再次場景表演，引出抬轎子
�。ㄒ挥變憾阍谔姆课菹拢熬让�，教師救出受我傷者）師：你能走嗎？
2.提問：他雙腿都不能動了，我們該怎么辦呢？怎么把他送去救護站呢？（幼兒自由回答）
3.學(xué)抬轎子
4.幼兒三人一組抬轎子
五、情感教育
中班教案 篇2
活動目標：
1、教幼兒學(xué)會不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)量多少進行排序。
2、啟發(fā)幼兒用語言講述操作結(jié)果和操作過程。
3、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
活動準備：
數(shù)量1-7的數(shù)群卡
標記圖、點子卡片
活動過程：
一、活動開始。
拍手游戲：復(fù)習(xí)認識數(shù)字1—5。
老師：小朋友們好，這節(jié)課我們要上數(shù)學(xué)課，我們很久都沒玩你問我答的游戲，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下吧。
老師：小朋友，我問你，一個西瓜可以用數(shù)字幾來表示?
幼兒：傅老師，告訴你，一個西瓜可以用數(shù)字1來表示。
老師：小朋友，我問你，1添上1是幾?
幼兒：傅老師，告訴你，1添上1是2。
(老師繼續(xù)問小朋友2添上1是幾，3添上1是幾?)
二、基本部分。
(出示數(shù)群卡片)
老師：今天啊老師帶來了一些卡片，請小朋友看看卡片上有什么?每種動物有幾只?
(幼兒回答)
老師：好了，現(xiàn)在呢請小朋友把一樣多的卡片放在一起，再給它們排排隊，最少的'放在最前面，最多的放在最后面，誰來試一試?
(請個別幼兒進行操作，老師進行檢查�？梢蕴嵝押⒆訑�(shù)量相同的物體上下排放。)
老師：好了，我們來看看他放的對不對，我們大家一起來說說他是怎么排的?
老師：我們以前總是讓數(shù)量是1 的卡片排在最前面，今天怎么讓3條魚排在最前面呢?
(幼兒回答)
老師：對啦，因為我們按照從少到多的順序排列的，誰最少，我們就把他放在最前面。
(幼兒自主操作)
老師：老師給小朋友們準備了一些小動物卡片，請你們給這些小動物按照從少到多的順序排排隊，要注意一樣多的卡片應(yīng)該上下排成一列哦。給小動物排好隊后還要給小動物送圓點，幾只動物就送幾個圓點，圓點擺在紅線下面，邊送邊說：幾只某某動物，我送你幾個圓點。
三、活動結(jié)束。
1、展示幼兒操作結(jié)果，評價幼兒操作情況。
2、收拾操作材料并評價此次活動。效果分析：
中班教案 篇3
活動目標：
1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。
3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
重點：目標1所訴既重點。
難點：目標2所訴既難點。
活動準備：
1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。
2、幼兒每人事先折好一個小船。
活動過程：
�。ㄒ唬┩婕埓！罢埿∨笥芽纯唇淌依镉惺裁矗俊保ㄋ�，水盆里有水）“你們想玩嗎？想想你要怎么玩�！庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。提問：A你是怎么玩紙船的？B你的紙船怎么了？C你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，可以保護紙的
�。ǘ┱奂埍�。教師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀察。提問：A你覺得這個紙杯能裝水嗎？B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果，涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。
（三）發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。
（四）延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實驗。
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)教師在引導(dǎo)的`過程中也存在許多的不足或者說存在一些可以改進的地方。教師請小朋友觀察與親手觸摸發(fā)現(xiàn)了紙船不濕的秘密，這時教師如果能夠抓住契機，請拿著蠟船的小朋友把船舉起來，讓周圍的小朋友也看一看，摸一摸讓他們能夠發(fā)現(xiàn)不同，這樣后面孩子關(guān)注實驗的熱情更高，活動的氣氛更好。
中班教案 篇4
一、活動目標：
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色。
3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。
二、活動準備：
幼兒人手一個紙杯、剪刀、油畫棒。
三、活動過程：
1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的`制作方法。
（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？
�。�2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。
（1）回憶對比色和漸進色。
�。�2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？
4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。
�。�1）幼兒沿直線見出花瓣。
�。�2）教師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。
四、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行創(chuàng)作的同時，感受到美術(shù)手工活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。
中班教案 篇5
設(shè)計思路：
《幼兒園教育綱要》中明確指出：幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。親子活動是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長互動游戲為核心內(nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。
因此，隨著此次三八婦女節(jié)的到來，我們希望通過開展這次活動，讓幼兒知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的.祝賀和愛。
活動目標：
1、感激、愛自己的媽媽，并愿意大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。
2、嘗試運用折疊的方法學(xué)習(xí)制作小紅花。
活動準備：
媽媽們的照片、色紙、雙面膠。
活動過程：
一、說說自己的好媽媽激發(fā)愛媽媽的情感
1、（出示媽媽們的照片）看看這些照片，她們是誰�。浚ㄋ齻兪俏覀兊膵寢專�
2、誰來給我們介紹一下你的好媽媽？（幼兒自由表述，引導(dǎo)幼兒從外型、性格、情感等多角度進行介紹）
3、你愛你的媽媽嗎？為什么？（媽媽總是辛辛苦苦照顧我們、媽媽上班很辛苦）
4、小結(jié)：我們的媽媽每天辛苦地工作，還要照顧我們，她們都是我們的好媽媽。
二、在三八婦女節(jié)表達對媽媽的愛和感謝讓幼兒知道媽媽的辛苦
1、小朋友們，你們知道三八婦女節(jié)嗎？哪些人可以過三八婦女節(jié)呢？（媽媽、奶奶）
2、三八婦女節(jié)是媽媽、奶奶、阿姨們的節(jié)日。那么今天是我們最愛的媽媽的節(jié)日，我們可以怎樣祝愿自己的媽媽呢？（唱歌、擁抱、給媽媽做家務(wù)、送媽媽一份禮物等）
3、小結(jié)：在媽媽的節(jié)日里，我們可以用自己的表示表達對媽媽的祝福。
三、做花送媽媽表達對媽媽的愛
1、我們今天一起來做一朵小花，把它當做禮物送給我們的媽媽好不好？
2、引導(dǎo)幼兒將方形紙角對角折成三角形，山頭放在上面，山底放在下面。將右邊的小山腰折上來，左邊的小山腰折上來變成一朵美麗的郁金香。
3、將郁金香花朵的背面涂上固體膠貼在紙的上面。
4、用勾線筆畫出粗粗的花莖和漂亮的葉子。（鼓勵幼兒在花朵的上方可以畫一些愛心或圓圈等進行裝飾）
5、小朋友都準備了自己做的郁金香送給你們最愛的媽媽，那你除了送媽媽花朵外，還想對媽媽說點什么呢�。▼寢專阈量嗔�！媽媽，我愛你等）
小結(jié)：今天是媽媽的節(jié)日，我們可以說好聽的話給媽媽聽，還可以送禮物以及抱一抱媽媽，讓媽媽感受到我們對她們的愛。
中班教案 篇6
【設(shè)計意圖】
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里是小公主，小王子，什么東西都是我的，與伙伴相處的機會少，合作意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，加強對好朋友的理解，預(yù)設(shè)了"螃蟹"這樣一個活動。本次活動是一個體育活動，使幼兒更清楚地知道好朋友之間要相互協(xié)商、友好合作、互相關(guān)愛。
【活動目標】
1.通過并步走的游戲活動，提升幼兒的平衡能力。
2.喜歡共同參與游戲 ，體會合作運球的樂趣。
【重點難點】
教學(xué)重點：練習(xí)并步走，在走障礙和持物走時保持身體平衡。
教學(xué)難點： 雙人步調(diào)一致墊腳尖并步走障礙
【活動準備】
1.經(jīng)驗準備：有過并步走、運球經(jīng)驗
2.物質(zhì)準備：螃蟹標志、顛顛樂、沙包、籃球、跳袋若干
【活動過程】
熱身活動：玩游戲《原地賽跑》
準備活動：聽音樂進行，頭部、肩部、腰部等
一、請小朋友們先練習(xí)螃蟹走路的方法（學(xué)習(xí)并步走）練習(xí)在有高低不平的路上走。
二、活動導(dǎo)入：今天熊叔叔要請咱們幫忙把蓋房子的工具運到它的大框里。
三、游戲開始：
1、單人運球：請兩隊小朋友們手拿運輸工具并步走，走過前面的小路，注意小路上有幾個“小石橋”，小朋友也要并不走過去，走到終點后把東西分別放在兩邊的小筐里，從兩側(cè)跑回到終點。
活動重點：
�。�1）走過有障礙的直線。變換方法走，側(cè)身并步走。
（2）高低障礙物并步走。
在并步走的過程中要拿著裝有球的托盤
1.單人持物并步走，低障礙走
高低變化障礙物，運送物體，保持平衡。
2.單人持物并步走，障礙有變化。
3.教師小結(jié)：在運輸過程中腳尖要正對身體前方，始終保持并步走。
2、雙人合作游戲：
1、兩個小朋友面對面用托盤端皮球，一起運送工具時，要求并步走的步調(diào)一致球不能地道地上。
2、再次走時可以增加皮球的數(shù)量。
3、雙人讓高障礙走:
兩名小朋友面對面兩人同時手托若干球并步向前走，路過高的的障礙物時把托盤高高舉起，踮起腳尖并步走。注意托盤舉起是球不能落地
活動難點：雙人步調(diào)一致墊腳尖并步走障礙
四、活動結(jié)束
聽音樂放松活動
【活動反思】
本次活動設(shè)計突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操；教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋；走怎樣的小橋；“在教師的'引導(dǎo)下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。
在本節(jié)活動《助人為樂的小螃蟹》的游戲中，我給孩子們準備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在活動中更多的體現(xiàn)了合作的意識�；顒又幸孕◇π愤^橋來貫穿整節(jié)活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。體育活動的各個環(huán)節(jié)合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動的，各個環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計，科學(xué)安排，全方位重視，促進幼兒健康的實際功能。
中班教案 篇7
針對年級：托中班
主題歸類：《冬天》
課程種類：綜合活動
課程時間：10分鐘
活動背景：
冬天來臨，幼兒會自然而然地感受氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。人們都穿上了厚衣服，包括幼兒自己，因此幼兒需要了解衣物的轉(zhuǎn)換是為了保暖，抵御冬天的寒冷。同時，在活動中，可以鍛煉幼兒區(qū)分大小的能力，通過粘貼來鍛煉手部肌肉的發(fā)展。
活動目標：
1、了解冬天寒冷的天氣需要要穿冬衣保暖。
2、鍛煉區(qū)分大小的能力，練習(xí)粘貼的技能。
3、學(xué)會對他人的關(guān)心。
活動準備：
1、每個幼兒：兩張光著身子的娃娃一大一小的圖片，兩套大、小冬衣圖片
2、白膠
過程與指導(dǎo)：
一、教師創(chuàng)設(shè)活動情境，引起幼兒興趣。
1、從幼兒自身穿的衣服出發(fā)，了解冬天的穿著。
——寶寶們，來摸一下我們身上都穿了什么衣服？
——我們?yōu)槭裁创┥线@樣的衣服？
2、出示兩張光著身子的娃娃圖片，引起幼兒興趣。
——今天，老師帶來兩個客人，你們來看看，他們和我們有什么不一樣？
——沒穿衣服會怎么樣呢？
——我們來幫幫他們吧。
二、教師示范，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較，為兩個娃娃選擇合適的冬衣。
1、教師提示幼兒比較兩個娃娃的不同。
——我們給他們穿衣服，但衣服他們要穿著舒服才行，我們來看看他們有什么不同？
——寶寶們真聰明！這兩個娃娃一個大，一個小，一個是大哥哥，一個是小弟弟。
2、教師出示冬衣——棉襖和棉褲，由幼兒分配。
——老師給他們準備了兩件棉襖有什么不同？再來看看這兩件大棉褲又有什么不同呢？
——大哥哥應(yīng)該穿哪個？小弟弟呢？為什么？
——：大哥哥大，要穿大一點的冬衣；小弟弟小，要穿小一點的冬衣。
三、教師在幼兒已有經(jīng)驗的'基礎(chǔ)上提升關(guān)于粘貼的經(jīng)驗。
1、教師示范粘貼冬衣，重點展示粘貼的過程。
——我們可以用什么辦法幫他們穿上冬衣？用什么可以粘上呢？
——將白膠擰開一點，然后擠一些在圖片的反面（提示幼兒正反面），最后刷一刷。
2、教師提問衣服穿著的部位。
——我們要把棉襖和褲子貼在在哪里呢？
——棉襖要穿在脖子下面，棉褲要穿在棉襖下面。
四、幼兒粘貼冬衣，教師指導(dǎo)。
1、教師分發(fā)材料，并且提醒幼兒操作的注意事項。
——這里還有許多娃娃沒穿衣服，我們?nèi)退麄兇┥吓偷亩掳伞?/p>
——請寶寶們先看一看，想一想，這兩個寶寶應(yīng)該穿哪一件衣服，然后再用白膠粘在他們身上。
2、教師重點觀察幼兒在粘貼的過程中能否正確地區(qū)分大小，白膠抹的地方是否正確，粘貼的位置是正確。有沒有比較有特點和創(chuàng)意的作品。
3、幼兒完成后，教師把作品展示出來，提醒幼兒收拾材料。
——我們幫娃娃們穿好衣服后，把他們放到黑板上。
——記得要把桌子弄干凈。
五、交流分享：
1、教師表揚幼兒的作品，并將每一個作品都介紹給孩子們。
2、教師讓幼兒體會關(guān)注、幫助他人的快樂
——這些娃娃穿上冬衣可高興了，寶寶們高興嗎？他們說謝謝你們，你們應(yīng)該怎么說呢？
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