大班語言教案

時(shí)間：2023-09-05 09:12:21 教案我要投稿

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大班語言教案[精華8篇]

　　作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語言教案[精華8篇]

大班語言教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題發(fā)表自己的意見。

　　2、學(xué)習(xí)接納別人的意見。

　　3、學(xué)習(xí)與同伴合作創(chuàng)作劇本、發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題發(fā)表自己的意見。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)與同伴合作創(chuàng)作劇本。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境準(zhǔn)備：《獅子和蛋》幼兒用書；獅子和鱷魚頭飾若干；故事掛圖。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)了故事《生日蛋》。

　　四、活動(dòng)過程

　　1、出示幼兒用書，請幼兒分享最喜歡《生日蛋》故事中哪一個(gè)部分，并熟悉相關(guān)故事的內(nèi)容。

　　2、提議幼兒分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，與幼兒討論：

　　1）《生日蛋》這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？

　　2）故事中有多少個(gè)角色？需要多少名演員？

　　3）故事中誰是主角？怎樣才算是主角？

　　4）你想做哪一個(gè)角色？為什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察故事的圖畫，設(shè)計(jì)同屋的.對話、表情和動(dòng)作。例如：

　　1）在生日會(huì)中，動(dòng)物們會(huì)對獅子大王說什么？表情是怎樣的？

　　2）獅子大王會(huì)怎樣回答？

　　3）獅子和鱷魚會(huì)說什么？聲調(diào)是怎樣的？

　　4）獅子大王考慮吃蛋還是吃雞時(shí)，會(huì)有什么表情和動(dòng)作？

　　5）獅子大王鋪干草堆時(shí)，會(huì)說什么？

　　6）鱷魚看見獅子大王要孵出小雞，會(huì)對它說什么？

　　7）獅子大王是怎樣回答的？聲調(diào)是怎樣的？

　　4、教師鼓勵(lì)孩子踴躍發(fā)表意見，如有不同的意見，大家需要協(xié)商；教師把最后的意見記錄下來，成為《生日蛋》的劇本。

　　5、請幼兒在分組時(shí)間內(nèi)，分工合作，準(zhǔn)備服飾和道具、進(jìn)行彩排等。

　　6、正式演出故事時(shí)，可邀請家長來觀看。

大班語言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在小男孩和媽媽的對話中，初步感受自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣規(guī)律。

　　2、激發(fā)幼兒好奇好問以及對自然界不變現(xiàn)象的探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：白天、黑夜、雨的'循環(huán)、春夏秋冬等圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣

　　1、出示藍(lán)天圖片，問：看到藍(lán)天你會(huì)想到什么?

　　2、有一個(gè)小男孩，他也眼巴巴地看著藍(lán)天，他又會(huì)看到什么呢?

　　3、我們一起來說說：它到哪里去了?

　　二、感知理解

　　1、第一小節(jié)：小男孩問媽媽白天到哪里去了。

　　(1)你們知不知道白天到底到哪里去了?

　　(2)師簡單：白天過去了，夜晚來到了，當(dāng)夜晚結(jié)束的時(shí)候，白天又來到了。

　　2、第二小節(jié)：雨到哪里去了。

　　(1)小男孩問媽媽雨到哪里去了?你們猜媽媽會(huì)怎么回答?

　　(2)小男孩還會(huì)問問題嗎?他會(huì)問什么?

　　(3)這次他問云到哪里去了?誰來幫媽媽回答?

　　(4)：雨飄落到地上，太陽一曬變成了水蒸氣，許多水蒸氣聚集在一起又變成了云，云越積越厚，又變成了雨。你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(原來它們就好像剛才說的白天和黑夜一樣都在跳一個(gè)又一個(gè)圓圈舞呀)

　　3、三小節(jié)：四季。

　　(1)出示春天畫面，小男孩說：可我總覺得這個(gè)時(shí)候會(huì)有什么東西不見了，你猜他覺得是什么不見了呢?真的不見了嗎?它到哪里去了?而媽媽又會(huì)怎么回答他呢?

　　(2)請幼兒分小組與同伴討論講述最后一段。

　　(3)分享交流。

　　4、完整講述故事。

　　三、拓展想象

　　1、小男孩還在不斷地問媽媽問題，那么他還會(huì)問些什么問題呢?

　　2、你們還知道哪些也是循環(huán)的?

　　3、呀，這個(gè)世界真的就是這樣循環(huán)著，沒有什么會(huì)不見了。

大班語言教案篇3

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《小老鼠的夢想》是一個(gè)充滿愛的故事�！吨改稀分兄赋觯汗膭�(lì)幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對圖書和故事的理解。本節(jié)活動(dòng)中，主要引導(dǎo)幼兒在講述自己喜歡的故事圖片中回顧故事內(nèi)容，理解大老鼠和小老鼠的心情變化，嘗試制作心情圖表；進(jìn)而引導(dǎo)幼兒合作表演故事，表現(xiàn)自己對故事的理解，豐富幼兒的語言。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知小老鼠和大老鼠的心情變化，加深對故事的理解。

　　2.喜歡表演，與他人友好合作。

　　3.感受小老鼠對大老鼠的愛，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知小老鼠和大老鼠的心情變化，加深對故事的理解。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：喜歡表演，與他人友好合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：表演道具、課件等；

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲情境的導(dǎo)入：

　　1.小朋友，你們看，小老鼠又來到了我們創(chuàng)意班！你們喜歡它嗎？為什么？

　　2.哦，小老鼠剛開始不愿幫大老鼠干活，是在想夢想呢!它想要帶給大老鼠一個(gè)大大的驚喜。

　　二、游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備：

　　1.小朋友們,大家還記得這個(gè)好聽的故事嗎？請小朋友選擇你喜歡的一張圖片給我們大家講一講。

　　2.幼兒講述，引導(dǎo)幼兒交流：大老鼠的心情是怎樣的，為什么？

　　小老鼠大老鼠大老鼠心情

　　悠閑地蕩秋千忙著在花園里翻土生氣

　　咚地跳到手推車?yán)? 繼續(xù)干活無奈

　　送給大老鼠一頂太陽帽戴上太陽帽驚喜

　　睡著了睡著了幸福

　　3.播放畫面，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)大老鼠的.心情。

　　三、游戲活動(dòng)的過程：

　　1.分發(fā)表演材料，指導(dǎo)幼兒分組表演：

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：在表現(xiàn)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，注意體現(xiàn)出小老鼠、大老鼠的神態(tài)及心情。

　　2.播放背景音樂，合作表演。

　　3.交流表演感受

　　4.總結(jié)評價(jià)，對幼兒的大膽表演給予肯定。

　　四、游戲主題的延伸：

　　1.你也有過這樣的夢想嗎？你是怎樣實(shí)現(xiàn)夢想的，把你的小故事分享給大家聽。

　　2.區(qū)角延伸：

　�。�1）美工區(qū)：有趣的帽子（裝飾帽子）

　　（2）閱讀區(qū)：閱讀故事《漫長的一夜》《小老鼠忙碌的一天》

　�。�3）表演區(qū)：合作表演故事《小老鼠的夢想》

大班語言教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．教幼兒通過水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征，發(fā)展幼兒觀察想像和思維能力。

　　2．教幼兒學(xué)會(huì)編謎語的簡單方法，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的能力。

　　3．要求幼兒用簡短、押韻的語言編謎語，發(fā)展口語表達(dá)能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

　　秋季水果實(shí)物：一串葡萄，香蕉。

　　(二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已猜過一定量的謎語。

　　1.每個(gè)幼兒一張水果卡片，幫助幼兒掌握有關(guān)謎語的簡單常識。

　　2．通過實(shí)物觀察和圖片、軟件的介紹，讓幼兒了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識。

　　三、活動(dòng)過程

　　1．猜謎語，激發(fā)幼兒的求知欲： “一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸。”小朋友，這是什么呀?

　　(葡萄)對了! (教師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了，葡萄就是其中的一種。前兩天，我們認(rèn)識并品嘗了許多秋季的`水果，

　　今天，我們一起為秋季的水果編謎語，好嗎?

　　2．以葡萄為例，幫助幼兒分析編謎語的方法：編謎語的句子要短，并且順口押韻，讀起來要像兒歌一樣好聽。

　　3．教幼兒編謎語“香蕉”①出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒通過其形狀、顏色、用途編謎語。②幫助幼兒編出謎面；③讓幼兒創(chuàng)編。

　　4．幼兒分組編謎語：①每幼兒拿一張水果卡編謎語。②各組選一名幼兒講述謎語。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。

　　語言：學(xué)習(xí)用語言對水果的特性進(jìn)行描述。

　　社會(huì)：教育幼兒與別人分享食物。

　　健康：教育幼兒注意食物衛(wèi)生。．

　　五、生活中滲透

　　在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵(lì)他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。

　　六、環(huán)境中滲透

　　為幼兒提供一個(gè)有利于他們觀察、思考、講述的環(huán)境。如：給他們提供各種水果的實(shí)物擺設(shè)、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。

　　七、家庭中滲透

　　建議家長可多買不同的水果擺放，讓幼兒每天都能接觸到，并讓他們每天吃不同的水果，請他們把該種水果的特點(diǎn)說出來。

　　八、活動(dòng)評價(jià)

　　項(xiàng)目

　　目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

　　內(nèi)容適合程度

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

　　幼兒的“三性”表現(xiàn)

　　存在問題

　　等級

　　好：100％-80％，中：79％―60％，差：60％以下。

大班語言教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)層次清楚，有始有終地?cái)⑹鍪虑?/p>

　　課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次秋游

　　教學(xué)過程：

　　師：昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩，你們還記得么，玩的開心嗎？

　　生：開心

　　師：你們還記得咱們是怎么去的么，和誰一起去的呀，誰來告訴老師

　　生：排隊(duì)和老師一起去的

　　師：咱們?nèi)チ丝匆娛裁戳耍鍪裁从螒蛄�，舉手

　　生：看見飛機(jī)，船，還有喜羊羊的城堡

　　師：咱們在那里做了什么游戲啊

　　生：丟手絹，洗衣機(jī)

　　師：咱們在回來的路上，還和外面的叔叔阿姨問好，他們說咱們真有禮貌，回來后園長也表揚(yáng)了咱們，最后高高興興的'回了教室。來把這次秋游介紹一下，先說誰帶你們?nèi)チ四睦�，到了那兒干了些什么，回來的路上誰表揚(yáng)了你們，這次秋游很快樂。

　　師：這次秋游小朋友們都表現(xiàn)的很乖很懂事，下次如果還能表現(xiàn)好的話，咱們還一起去�；丶业淖鳂I(yè)，把這次秋游畫在書的第十四頁。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　誰去什么地方看見什么玩了什么游戲感受

　　小朋友濱河公園飛機(jī)…丟手絹…很快樂

　　教學(xué)反思：

　　1．在敘述整個(gè)秋游的過程中，鍛煉了幼兒的邏輯思維能力和語言表述能力

大班語言教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒知道，小猴子坐等明天，所以一直蓋不成房子；教育幼兒今天的事兒要今天做，不能等明天；

　　2、學(xué)習(xí)詞“昨天”、“今天”、“明天”，詞組。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　�。保� 讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝，一去不復(fù)返的，感受時(shí)間的價(jià)值，體會(huì)時(shí)間的寶貴。

　�。玻� 教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　頭飾和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔；故事背景；故事圖片；故事視頻。

　　活動(dòng)過程

　　一、森林里，大雷了、閃電了。我們知道那是要干嘛了呀？（下雨了）對��！于是呀！我們的故事也要開始了。教師講述故事《等明天》第一段；開始到等明天，天晴了我就造一幢大房子！

　　提問：森林里怎么了？（下雨了）

　　誰急得在那兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去呀？（小猴子）

　　最后它上誰家了？（小松鼠）

　　小松鼠問它為什么不回自己家的時(shí)候，小猴子是怎么說的？（我我正要造呢？等明天，天晴了我就造一幢大房子�。�

　　二、繼續(xù)聽故事至 “第二天到等明天吧！”

　　問：這第二天，果然是一個(gè)大晴天，可是這個(gè)小猴子在干嘛呀？（睡覺）

　　小松鼠推推它說了什么？（小猴子，小猴子你的大房子呢？）

　　小猴子是怎么說的？（我我困死了，等我睡好了，就來造房子。）可是后來小猴子的房子有沒有造好呀？（沒有）你是怎么知道的？（恩，今天是來不及了，等明天吧）

　　三、聽第三段“第三天到最后”

　　提問：第三天，當(dāng)小松鼠碰到小猴子的時(shí)候，小猴子在干嘛？（在樹林里閑逛）

　　經(jīng)過小松鼠的提醒后小猴子開始蓋房子了嗎？（它東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西溜溜；一會(huì)兒蕩秋千，一會(huì)兒吃野果。）

　　結(jié)果它有沒有蓋成房子呀？（沒有）它是怎么說的（糟糕！天都要黑了，怎么造房子呀！沒辦法了等明天吧�。�

　　一個(gè)月過去了，大伙都刮著臉蛋羞它，小猴子聽了氣的要命，決定要造一間大大的'房子給它們看。它又是砍樹，又是割草，忙的滿頭大汗�？墒�，房子造成了嗎？（沒有）它干什么去了呀？

　　最后，小猴子的房子有沒有蓋成呀？（沒有）

　　得出結(jié)論：今天的事情要今天完成。

　　四、觀看錄象《等明天》。

　　教學(xué)反思

　　首先：在教材方面準(zhǔn)備的很充分；但是，整堂課下來，教師講述的過多，和孩子的互動(dòng)過少；

　　其次：整一堂課氣氛不夠熱烈，也許是教師的重點(diǎn)不明確。

　　最后，以幼兒最喜歡的動(dòng)畫片為教材引起孩子的注意這點(diǎn)很新穎。

大班語言教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)觀察畫面，能圍繞畫面展開想象，大膽的講述。

　　2．感知不同職業(yè)人的工作特點(diǎn)。

　　3．激發(fā)幼兒對辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生的感恩之情，懂得尊重他們。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．繪本電子書。

　　2．詞卡：醫(yī)院、出行、服務(wù)生活、安全。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片黑夜，激發(fā)閱讀興趣。

　　1．出示第8~9頁：

　　教師：這是什么時(shí)候？你從哪里看出來這是晚上呢？

　　月亮高高掛在天邊一家一家的燈都關(guān)了路燈亮了、紅綠燈亮了、車燈也亮了這是一個(gè)怎么樣的夜晚？

　　觀察：禁鳴標(biāo)志。這是什么標(biāo)志？表示什么意思呢？

　　教師：這是一個(gè)怎么樣的夜晚？請你用好聽的詞語來描述一下。

　　理解詞語：靜悄悄是什么意思？（就是非常安靜，沒有一點(diǎn)聲響）：夜晚，車輛都靜靜地開著。街道上，只有路燈、車燈、紅綠燈亮著，安靜得一點(diǎn)聲音都沒有。

　　2．出示4~6頁：

　　教師：在這靜悄悄的夜晚中，小朋友們也進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，瞧，圖中的爸爸媽媽在干什么？小寶貝還是一個(gè)人睡覺的呢，我們小朋友是不是一個(gè)人睡覺的��？（還有很多小朋友還不是一個(gè)人睡覺呢，我們長大了，要勇敢一點(diǎn)，希從現(xiàn)在開始都能一個(gè)人睡覺），大人累了一天，也準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺了。

　　3．幼兒猜測：這樣一個(gè)靜悄悄的夜晚，是不是每個(gè)人都在睡覺呢？猜一猜夜里什么人不睡覺？把你的想法和好朋友說一說。

　�。菏遣皇钦娴挠羞@些人在夜里不睡覺呢？

　�。ǘ┳灾鏖喿x圖書，尋找夜里哪些人不睡覺？

　　1．老師帶來了一本繪本，繪本的名字就叫《夜里什么人不睡覺》，請你和好朋友一起去這本繪本中找一找哪些人夜里不睡覺？他們在干什么？

　　2．幼兒自主閱讀。

　　3．討論：夜里什么人不睡覺。

　�。ǎ保┽t(yī)院：

　�。�2）出行：

　�。�3）服務(wù)生活：

　�。阂辉缧褋�，看見街道干干凈凈、喝上新鮮牛奶、看到最新的報(bào)紙，原來是清潔工人、牛奶廠工人、報(bào)社的工作人員在夜里不睡覺，服務(wù)。

　�。�4）安全：

　　教師：還有些人就在我們身邊，有了他們我們就不怕壞人，他們是誰？

　　：警察、保安和武警戰(zhàn)士，有他們站崗放哨，我們就能安穩(wěn)睡覺。

　�。阂估镬o悄悄，當(dāng)我們在睡夢中時(shí)，司機(jī)、飛行員……把人們送到要去的地方；清潔工人無論風(fēng)吹雨淋，都把街道打掃干凈；警察、保安在夜里站崗放哨……這些人的吃住行服務(wù)，真辛苦！

　　（三）完整閱讀繪本，回顧夜里什么人不睡覺。

　�。保シ殴适落浺�，教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞。讓我們一起完整的來欣賞一下這本繪本吧。

　　２．歸納，出示字卡：醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù)。

　　提問：現(xiàn)在我們知道有哪些人夜里不睡覺嗎？老師把夜里辛苦工作的人分成了四種，分別是醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù)，想一想，繪本中哪些人是醫(yī)院服務(wù)人員、哪些是出行服務(wù)人員、哪些是生活服務(wù)人員、還有哪些是安全服務(wù)人員，我們一起先和好朋友回顧一下。

　�。ㄋ模└卸鳛槲覀兊纳钜归g勞動(dòng)的人們。

　　１．教師：每天夜里有這多人忙忙碌碌地為我們服務(wù)，才讓我們有了現(xiàn)在這樣美好的生活，你想對他們說些什么呢？我們一起對這些辛勤勞動(dòng)的'身邊人說一聲：謝謝您！您辛苦了！

　　２．教師：小朋友看，為人們服務(wù)多開心呀，你愿意為別人服務(wù)嗎？那我們可以做些什么呢？

　�。夯蛟S你家里、你身邊也有這樣夜里不睡覺的人，也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關(guān)心他們，為我們身邊的人做一些力所能及的事情，那樣我們的生活就會(huì)更加幸福、更加美好。

　　延伸活動(dòng)：

　　日常滲透：夜里出了這么多人不睡覺，還有很多小動(dòng)物夜里也是不睡覺的，你們知道有哪些小動(dòng)物嗎？那我們到教室里和好朋友說一說吧。

　　資料附錄：

　　《夜里什么人不睡覺？》

　　夜幕降臨了，你想知道有什么人不睡覺嗎？……→夜里，是睡覺的時(shí)候了。你看，小寶寶睡了。爸爸媽媽給他蓋好被子，也要去睡了。

　　小孩大人忙了一天，夜黑了，都要睡覺了。

　　深夜，街上靜悄悄，一家一家的燈，都關(guān)了。只有路燈亮著。

　　夜里，真的每個(gè)人都睡了嗎？不，夜里有人不睡覺。那么，誰在夜里不睡覺呢？

　　誰也說不準(zhǔn)有人忽然肚子疼，誰也說不準(zhǔn)有個(gè)寶寶就要出生。

　　有人準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備去幫助他們，夜里不睡覺的，是他們……在黑夜的星空下，火車在大地上奔馳。把旅客，把貨物，運(yùn)送到四面八方。

　　車上的旅客睡得又香又甜，就像在自己家里一樣。在火車上，夜里不睡覺的，還有他們……在夜晚的天空里，飛機(jī)在飛。從北京飛到世界各地，從世界各地飛到北京。

大班語言教案篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡看圖編故事，并能夠主動(dòng)參與。

　　2、幼兒掌握故事內(nèi)容，能夠完整的復(fù)述故事與表演故事。

　　3、學(xué)習(xí)字詞：小老鼠、蟑螂、碗櫥、壁縫、貪吃、鉆出來、主人、活捉。

　　4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受故事的詼諧、幽默。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　掌握故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)字詞。

　　幼兒能夠完整的復(fù)述故事與表演故事。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、字卡：小老鼠、蟑螂、碗櫥、壁縫、貪吃、鉆出來、主人、活捉。

　　2、故事錄音帶。

　　3、掛圖、小老鼠與小蟑螂頭飾各一個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　導(dǎo)入：教師出示“小老鼠”字卡來激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：小朋友們老師聽別的班老師和小朋友說，咱們班小朋友最聰明了，能認(rèn)識很多字寶寶，老師就來考考你們這個(gè)字寶寶念什么？（小老鼠）

　　教師：小老鼠都有什么本領(lǐng)呢？（偷東西）今天老師給小朋友帶來一只小老鼠，一起來看看他在干什么呢？

　　一、出示掛圖，請幼兒觀察，并結(jié)合圖片自編故事。

　　1、這幅圖上都有什么？

　　2、小老鼠在干什么？它在哪里偷東西？

　　3、蟑螂對小老鼠說了什么？

　　4、誰能把這幅圖完整的說一遍？

　　二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片，將自己編的故事完整的講一遍。

　　三、試聽欣賞并結(jié)合字卡復(fù)述故事與表演故事。

　　1、試聽欣賞第一遍

　　教師：剛才你聽到故事里都講了什么？教師根據(jù)幼兒回答翻字卡，將故事復(fù)述一遍，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小老鼠與蟑螂的對話。

　　2、試聽欣賞第二遍

　　教師指字請幼兒來復(fù)述故事。

　　3、教師請幼兒帶頭飾表演故事。

　　四、聽音樂取書，幼兒進(jìn)行指字認(rèn)讀。

　　1、教師領(lǐng)讀，幼兒用手指字跟讀。

　　2、請個(gè)別幼兒朗讀。

　　五、教師評價(jià)并與字寶寶再見

　　教師：今天學(xué)會(huì)了故事《貪婪的小狗》，在學(xué)習(xí)中小朋友表現(xiàn)都很棒！那這些字寶寶小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在老師要考考小朋友了！

　　教師出示某個(gè)字寶寶請幼兒回答，答對了就將字寶寶送給他。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　1、請幼兒將學(xué)會(huì)的.故事，回家后將給爸爸媽媽聽。

　　2、帶幼兒聽音樂做律動(dòng)進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　【活動(dòng)反思】

　　在活動(dòng)開始部分我利用“小老鼠”的字卡來激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒說出小老鼠偷東西的本領(lǐng)是為學(xué)習(xí)故事做鋪墊。接著我出示了本節(jié)課的掛圖，請幼兒驚醒看圖講述與自編故事，發(fā)展了幼兒的想像力與口語表達(dá)能力。在第一遍試聽欣賞后我通過提問的方式引出了字寶寶，在學(xué)習(xí)字寶寶的同時(shí)使幼兒能完整的復(fù)述故事�；顒�(dòng)中的情境表演，幼兒能積極的參與，學(xué)說角色的對話，加深了對故事的印象。在指字認(rèn)讀這一環(huán)節(jié)，幼兒能按一定的秩序與常規(guī)進(jìn)行取書。翻書的方法較為明確，教師領(lǐng)讀加深了幼兒讀故事內(nèi)容的理解。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我采用了送字寶寶的游戲方法，是幼兒能夠積極主動(dòng)的參與，完成了本節(jié)課的掌握字詞這一目標(biāo)。

　　本次活動(dòng)我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)已完成，但也有不足之處比如：在指字認(rèn)讀方面，個(gè)別幼兒沒能進(jìn)行一行一行的劃指字認(rèn)讀，還需多加練習(xí)。

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