中班教案

時(shí)間：2023-09-04 09:40:38 教案我要投稿

《蠶寶寶》中班教案推薦度：
愛護(hù)環(huán)境中班教案推薦度：
《病毒快躲開》中班教案推薦度：
幼兒園中班教案推薦度：
全國愛耳日中班教案推薦度：
相關(guān)推薦

中班教案7篇【優(yōu)】

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編整理的中班教�?篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案7篇【優(yōu)】

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠按照瓶子的某一特征進(jìn)行排序。

　　2、感知10以內(nèi)的數(shù)量并能按數(shù)取物。

　　3、能夠積極、愉快地投入到操作活動(dòng)中。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個(gè)，1——10 數(shù)字卡片每人一套；黃豆、蠶豆每組一盆；大籮筐10個(gè)，貼上1——10數(shù)字。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察比較

　　1、上放的是什么？

　　2、這些瓶子都一樣嗎？什么地方不一樣？

　　二、操作排序

　　1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。

　　你有幾個(gè)瓶子？

　　2、二次有規(guī)律的排序。

　　你是按照什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的

　　3、三次操作，引導(dǎo)幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“V”字形。

　　三、給瓶子寶寶編號(hào)

　　1、請(qǐng)幼兒取出信封里的.卡片，看看有哪些數(shù)字。

　　2、請(qǐng)幼兒將1——10數(shù)字分別粘貼到10個(gè)瓶子上。

　　四、給瓶子寶寶喂豆子

　　1、教師提出要求：請(qǐng)幼兒給每個(gè)瓶子喂和它身上貼的數(shù)字一樣數(shù)量的豆子。

　　2、幼兒操作，按數(shù)取物。

　　3、驗(yàn)證，請(qǐng)幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。

　　五、分類

　　請(qǐng)幼兒將瓶子送到和它數(shù)字一樣的籮筐里。

　　活動(dòng)反思：

　　依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在活動(dòng)中，教師能分配好自己的角色，起到一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念，由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲，孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)非常感興趣，學(xué)習(xí)的積極性很高，他們?cè)谕嬷�、在游戲中掌握了所學(xué)的知識(shí)。

中班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　廢材料在我們的生活中隨處可見，它們的最終結(jié)局往往是與垃圾為伍。為什么不“變廢為寶”，引導(dǎo)孩子進(jìn)行再創(chuàng)造呢?因此，我們利用廢舊鑰匙創(chuàng)作作品�！毒V要》指出：“我們要鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的`情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造�！被顒�(dòng)中，我將充分鍛煉孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，給幼兒充分想象的空間，支持幼兒大膽表現(xiàn)自我，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，體驗(yàn)審美愉悅和成功的快樂。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愿意獨(dú)立思考，創(chuàng)作富有個(gè)性的作品。

　　2.嘗試以廢舊鑰匙為原型，功過拓印、添畫設(shè)計(jì)出各種形象。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試以廢舊鑰匙為原型，功過拓印、添畫設(shè)計(jì)出各種形象。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)作富有個(gè)性的作品。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步有拓印的經(jīng)驗(yàn)。

　　2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：廢舊鑰匙、鑰匙印畫、數(shù)碼相機(jī)、圖畫紙、水彩筆。

　　五、活動(dòng)過程：

　　(一)開始部分：

　　1. 穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2. 游戲《金鎖銀鎖》，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(二)基本部分：

　　1. 教師出示鑰匙，引導(dǎo)幼兒觀察、想象：一把鑰匙像什么?

　　2. 幼兒自由拼擺兩把鑰匙，說說像什么，教師記錄。

　　3. 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的拼擺和想象。

　　4. 幼兒自由拼擺一串鑰匙，說說像什么，教師記錄。

　　5. 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的拼擺和想象。

　　6. 幼兒欣賞鑰匙印畫作品，找找鑰匙在哪里?想想鑰匙變成了什么?

　　7. 討論：你想把鑰匙變成什么?

　　8. 鼓勵(lì)幼兒選擇鑰匙看一看、在紙上擺一擺、畫一畫，大膽創(chuàng)作作品。

　　9. 幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　(三)結(jié)束部分：

　　幼兒互相欣賞作品，說說小鑰匙都變成了什么?

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)來尋找花園里的秘密，嘗試用散文的句子表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2．感受散文所表現(xiàn)的大自然的詩意美，樂意親近大自然。

　　3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4．理解散文內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．根據(jù)散文自制大圖書。

　　2．會(huì)說話的地毯(這是一個(gè)重要的道具，因此強(qiáng)調(diào)選擇圓形的、色彩柔和的地毯)。

　　3．散文關(guān)鍵句提示卡，如“花園里有什么”“看得見”“看不見”“還有，還有……”。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說說花園里看得見的

　　此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒用豐富的詞語介紹在花園里的發(fā)現(xiàn)。

　　重點(diǎn)提問：圖畫中有什么?這可能是在什么地方?花園里到底有什么?

　　小結(jié)：今天，老師想和小朋友一起走進(jìn)這篇散文，一起感受散文的優(yōu)美，一起來尋找花園里到底有些什么。

　　教師根據(jù)幼兒的回答朗誦散文。如：花園里有什么，花園里有看得見的綠綠的小草，高高的大樹，五彩繽紛的小花，還有，還有，哎呀!太多了!

　　二、找找花園里看不見的

　　1．花園里藏起來的……

　　此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒參與散文仿編。

　　重點(diǎn)提問：花園里還有些東西是藏起來的，有些東西有時(shí)看得見，有時(shí)看不見，它們是什么呢?

　　討論片刻后，打開泥土，發(fā)現(xiàn)泥土下藏著的`東西；打開小花，看見蝴蝶；打開葉子，看見蜜蜂。和孩子們討論是怎樣的蝴蝶，怎樣的蜜蜂。

　　2．花園里感覺到的……

　　此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒把自己的想法編到散文中。

　　重點(diǎn)提問：花園里還有一些東西是真的看不到的，但是如果用心去感覺還是能夠發(fā)現(xiàn)它，會(huì)是什么呢? 玩游戲“會(huì)說話的地毯”。

　　玩法：出示地毯，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)散文的結(jié)構(gòu)仿編句子，站到地毯上，面向集體，說說自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。

　　導(dǎo)語：想把自己的發(fā)現(xiàn)說出來的小朋友，可以站到地毯中間，不要讓地毯空著，也不要在地毯上爭(zhēng)搶。

　　(在幼兒游戲之前預(yù)留讓幼兒想象的時(shí)間，游戲時(shí)教師做邀請(qǐng)動(dòng)作提示幼兒自由上前)

　　小結(jié)：花園里的小可愛真不少呢!噓!可別吵醒了花園里看得見的、看不見的小可愛們。

　　三、分享在花園里的發(fā)現(xiàn)

　　此環(huán)節(jié)孩子們把自己在花園里的發(fā)現(xiàn)串連成一篇散文。

　　集體表演散文《花園里有什么》(由幼兒自由選擇想要表演的部分)。

　　小結(jié)：這篇散文就在這本書里，書里還告訴了我們?cè)S多花園里看得見、看不見的東西，讓我們一起到花園去看看、找找。

　　活動(dòng)反思：

　　中班語言活動(dòng)“花園里有什么”是一個(gè)側(cè)重語言表達(dá)的活動(dòng)，考慮到中班幼兒有自主表達(dá)的需要和能力，我試圖通過幾個(gè)細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)，來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒敢于表達(dá)、樂于表達(dá)。

　　細(xì)節(jié)一：會(huì)說話的地毯——通過環(huán)境材料的預(yù)設(shè)，提示幼兒積極參與。在活動(dòng)中，我為幼兒提供了一塊小地毯，我們管它叫“會(huì)說話的地毯”。小地毯的出現(xiàn)就像是教師多了一個(gè)助教，它提醒幼兒站上去就要大膽地說出自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。出示小地毯的同時(shí)，我配合語言的引導(dǎo)：“不要讓地毯空著，也不要在地毯上爭(zhēng)搶�！� 顯然，這樣的要求既有積極參與活動(dòng)的鼓勵(lì)，也有規(guī)則上的約束。

　　細(xì)節(jié)二：一個(gè)表情一份默契——通過表情的有效預(yù)設(shè)，引發(fā)幼兒大膽想象。當(dāng)問到“花園里還有一些東西是真的看不到的，但是如果用心去感覺還是能夠發(fā)現(xiàn)它，會(huì)是什么呢”時(shí)，幼兒遭遇了“瓶頸”，為打開他們的思路，我做出了一個(gè)夸張的、陶醉的表情。我一邊陶醉著一邊說：“我看不到，但我真的發(fā)現(xiàn)啦!”幼兒模仿我的表情，沉浸于想象中，一下子就想到了花香和小鳥的叫聲。對(duì)活動(dòng)的細(xì)節(jié)預(yù)設(shè)引發(fā)了師幼間的有效互動(dòng)。

　　小百科：花園指種植花木供游玩休息的場(chǎng)所，舊時(shí)原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園，現(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)7對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

　　2、能進(jìn)行了7以內(nèi)數(shù)量、物體及空間位置的二次對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

　　3、增強(qiáng)分工合作學(xué)習(xí)的興趣和愿望。活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)7對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能進(jìn)行了7以內(nèi)數(shù)量、物體及空間位置的二次對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“田”字形玩具架一個(gè);數(shù)字卡片一套;圖畫書5本，橡皮泥4盒、小皮球7個(gè)，毛絨玩具6個(gè);幼兒用書

　　活動(dòng)過程：

　　一、7以內(nèi)數(shù)量練習(xí)，建立物品與數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)。

　　1、楊老師送給我們班很多禮物，我們一起來看看都有什么：圖畫書5本，橡皮泥4盒、毛絨玩具6個(gè)，小皮球7個(gè)(教師分別出示這些物品，請(qǐng)幼兒進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)，正確出示數(shù)字卡片)

　　2、和幼兒進(jìn)行快速計(jì)數(shù)練習(xí)，教師說出禮物的名稱，幼兒用搶答的方式迅速說出物品的數(shù)量，并用數(shù)字卡表示。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的數(shù)量都不一樣。)

　　二、進(jìn)行物品與空間方位的對(duì)應(yīng)練習(xí)。

　　1、教師：楊老師想得很周到，還送給了我們一個(gè)玩具架。我們把這些禮物放在哪兒呢?怎么放?(引導(dǎo)幼兒把物品分類放在田字格玩具架上。)

　　2、幼兒熟悉各類物品的.空間位置后，進(jìn)行快速反應(yīng)練習(xí)。教師說出禮物的名稱，幼兒迅速地用相對(duì)應(yīng)的四肢來表現(xiàn)物體的空間。幼兒可以分別用晃動(dòng)左右手和踏左右腳來表示物品在田字格的位置。

　　3、師幼互換角色，教師分別晃動(dòng)左右手或踏左右腳，幼兒迅速說出該位置物品的名稱。

　　三、進(jìn)行物品號(hào)空間位置及數(shù)量的二次對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

　　1、教師可以將幼兒分成兩組，教師說出某一物品的名稱，一組用動(dòng)作表示物品的空間位置，另一組則迅速說出物品的數(shù)量。

　　2、兩組交換角色，繼續(xù)游戲。

　　四、打開幼兒用書，完成操作練習(xí)。

　　1、教師幫助幼兒理解題目的要求。

　　2、教師指導(dǎo)、幫助能力較差的幼兒。

　　3、幼兒之間互相檢查，交流討論。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、運(yùn)用較連貫的語言表達(dá)自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。

　　3、感受與他人分享物品與快樂時(shí)的積極情緒體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

　　4、感受從分享物品到分享快樂。

　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事課件《好朋友》；

　　2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品，玩具、圖書、食品等；教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引出課題。

　�。�1）你的好朋友都是誰？

　�。�2）你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么？

　�。c(diǎn)評(píng)：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進(jìn)，引向深入，大大調(diào)動(dòng)了幼兒自由大膽表達(dá)與交流的`愿望，為主題的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)）

　　2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。

　　提問：故事中，這兩個(gè)好朋友是誰？

　　小兔子是怎樣招待她的好朋友的？

　　你的家里來了客人，你會(huì)怎樣招待呢？

　�。c(diǎn)評(píng)：生動(dòng)形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，又可以通過課件中小動(dòng)物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。）

　　3、幼兒共同分享物品，體驗(yàn)其中的愉悅。

　　(1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，說出它們的名稱、外形、玩法等。

　　小百科：與他人分著享受、使用、行使。讓他在這里分享我的勝利的喜悅。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步理解故事，能較合理地猜測(cè)故事情節(jié)，體驗(yàn)角色的情感變化。

　　2.通過故事，理解友誼也是一種幸福的"收獲"。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件一個(gè)，蝸牛、豬、白鵝圖片各一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　師：小朋友們，秋天到了，小動(dòng)物們都忙著儲(chǔ)存食物呢。

　　瞧，誰也在忙呀?(蝸牛)出示小蝸牛生氣圖片：

　　咦，仔細(xì)看看小蝸牛怎么了?(生氣)猜猜看它為什么生氣呢? (幼兒自由講述)

　　二、播放課件《是蝸牛開始的》前半部分

　　蝸牛想到這里，蝸牛應(yīng)該怎么做呢?對(duì)豬說什么呢?

　　小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，他們到底會(huì)做什么事情呢?我們一起來看一看。

　　最后小蝸牛獲得了哪些東西呢?(綠葉、蘋果、水草)你猜猜蘋果、水草分別是誰的呢?

　　(蘋果是小豬從樹上摘下來的'。水草是白鵝從水中獲取的。)這些東西怎么會(huì)到蝸牛手上的呢?(豬覺得蝸牛的禮物自己用不到，不能浪費(fèi)，把小樹葉給了白鵝。)除了綠葉、蘋果水草，小蝸牛、豬、白鵝還獲得了什么?(友情)

　　三、(1)完整欣賞讓我們完整地來欣賞一遍。(注意報(bào)出故事的名稱)故事《是蝸牛開始的》

　　(2)分3組表演這個(gè)故事有趣嗎?誰愿意來表演小蝸牛?這么多人想當(dāng)小蝸牛啊，那這樣吧，我請(qǐng)這邊的小朋友來當(dāng)蝸牛，這邊的小朋友來當(dāng)豬，這邊的當(dāng)白鵝。當(dāng)輪到你說的時(shí)候，我會(huì)用手勢(shì)請(qǐng)你站起來，沒輪到的小朋友能不能站起來?旁白就由我們小朋友一起說。

　　小朋友表演得真棒，表揚(yáng)一下自己!

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　師：當(dāng)你用嘲笑的方式對(duì)待身邊的人，你將永遠(yuǎn)孤單傷心。當(dāng)你用友愛的方式對(duì)待身邊的每一個(gè)人時(shí)，你會(huì)收獲很多很多的友誼跟幸福。是啊，小朋友們，從今天開始，讓我們一起用友愛的方式去對(duì)待身邊的每一個(gè)人吧!

中班教案篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　青花瓷造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱。大班活動(dòng)“青花瓷”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷切入，通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、欣賞傳統(tǒng)青花瓷等手段，營造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒在造型各異的材料上裝飾花紋和圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷獨(dú)特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷。

　　2.欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種青花瓷、圓形紙片、扇形紙片、瓶狀紙片、一次性碟子、藍(lán)色記號(hào)筆、視頻

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解青花瓷——此環(huán)節(jié)重點(diǎn)為回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋

　　關(guān)鍵提問：

　　1.今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什么叫青花瓷？

　　小結(jié)：青花瓷是藍(lán)色的花紋，白色的底。而藍(lán)色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。

　　2.請(qǐng)朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。

　　小結(jié)：你們畫了不同的花紋，有的`是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋；那么我們還有其他什么花紋（PPT），有山水風(fēng)景、傳說故事，這些是來源于人們表達(dá)美好的愿望。