中班教案

時間：2023-09-04 07:42:00 教案我要投稿

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（精選）中班教案6篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

（精選）中班教案6篇

中班教案篇1

　�。刍顒幽繕耍�

　　通過觀察沒有觸角的螞蟻，了解昆蟲觸角的作用，培養(yǎng)幼兒的觀察力及模仿能力。

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　　小螞蟻若干、放大鏡、紙盒、白紙、彩色筆。

　�。刍顒舆^程］

　　一、看一看。

　　童話劇情景表演《沒有觸角的小螞蟻》

　　教師帶幼兒上前扶起正在哭的小螞蟻：“小螞蟻，你怎么了?”

　　小螞蟻哭著說：“我找不到回家的路了。我出來找吃的，怎么也找不到，走路也弄不清方向，我又累又餓，還撞了一身的傷。我想回去，可繞來繞去總找不到家。”

　　探究的問題：螞蟻的觸角有什么作用?

　　二、幼兒討論。

　　(1)沒有觸角就不漂亮了。

　　(2)沒有觸角就找不到家了。

　　(3)沒有觸角就找不到吃的`。

　　試一試。放在桌上兩只螞蟻，一只有觸角，一只沒有觸角，觀察螞蟻的行動。幼兒用放大鏡觀察，并用彩色筆記錄螞蟻所走的線路。

　　三、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)這一只沒有觸角的螞蟻老是轉(zhuǎn)圈圈，東倒西歪的。

　　(2)這一只沒有觸角的螞蟻到處亂跑，一會兒在這邊，一會兒往那兒去了。

　　(3)有觸角的螞蟻跑得好快喲。

　　游戲：模仿小螞蟻找食物。

　　幼兒戴上觸角的頭飾扮演螞蟻，從家中爬出去找吃的，找到后搬回家中，用觸角告知同伴去搬運糧食。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1．看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。

　　2．感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。

　　3．喜歡音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1．幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺）。

　　2．音樂磁帶《加油干》，大圖譜一幅，反復標記。

　　3．在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的`節(jié)奏。

　　活動過程：

　　一、運用已有經(jīng)驗，感受表現(xiàn)歌曲。

　　1．引入：師："小朋友，今天的音樂時間又到了。"

　　2．復習歌曲《加油干》

　　師："上次我們學習了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢？（樂器）"

　　二、借助圖譜，學習用石頭為音樂配節(jié)奏。

　　1．提問："我們在什么時候唱這首歌？"（幼兒回答）教師小結(jié)。

　　2．出示圖譜，感受歌曲的力度。

　�。�1）師：" 果園里的蘋果成熟了，農(nóng)民伯伯要把它們運到市場上去賣，你看看這幾筐蘋果有什么不一樣？（大筐小筐）農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重，所以要慢一點，搬小筐的就？（快一點）為什么？（小的輕）我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍。"

　　（2）完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時要拍大力一點，小筐時輕一點，引導幼兒用動作來表現(xiàn)。

　　3．石頭碰碰響

　　（1）看，誰來了？調(diào)皮的小石頭也要來為他們加油了。

　�。�2）師："小朋友，老師在你們椅子下面的籮筐里準備了小石頭和小勺子，請你們來玩一玩，待會兒請你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？"（3）幼兒自由操作，教師個別指導，引導幼兒互相交流。

　�。�4）請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。

　　（5）引導幼兒探索用不同聲音來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　4．石頭打擊樂

　�。�1）幼兒分聲部練習

　�。�2）出示反復標記，引導幼兒理解其含義。

　�。�3）教師指揮，幼兒分組演奏。

　�。�4）幼兒指揮，集體練習演奏樂器。

　　三、總結(jié)評價，鼓勵幼兒用樂器繼續(xù)表現(xiàn)樂曲。

　　師："今天，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這里還有什么呢？"（出示各種樂器）

　　師："老師把這些樂器放到區(qū)角里，下課后，請小朋友去玩一玩，你一定會有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂時間就到這里。"

中班教案篇3

　　【活動目標】

　　1、嘗試四角片的多種玩法，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

　　2、體驗和同伴游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　幼兒每人一個四角片《郊游》音樂

　　【活動過程】

　　一、熱身運動（價值分析：調(diào)動身心，準備進行活動。）

　　1、天氣真不錯呀！我們一起去“田野”里走走吧！

　　2、音樂《郊游》

　　過渡語：剛才我們把四角片擺成的'田野了，走走跳跳真開心呀！你還可和四角片怎么玩呢？請你選一個四角片去試試吧。

　　二、玩四角片（價值：探索四角片的不同玩法，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。）

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　　1、幼兒自由嘗試四角片的多種玩法。

　　2、教師指導，集體分享。

　　過渡語：原來四角片有這么多有趣的玩法，你們太棒了！給自己鼓鼓掌吧！

　�。ǘ┐瑑簞潉�

　　1、自由嘗試劃雙人船

　　觀察指導要點：幼兒積極嘗試劃雙人船的各種方法。

　　2、雙人船比賽

　　觀察指導要點：快速劃船，兩船不能分開。

　　三、放松活動：

　　搖啊搖，搖到外婆橋。（價值分析：讓運動中的身體逐漸地放松下來。）

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、學習朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達秋天的絢麗多彩。

　　2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

　　3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

　　2、多媒體PPT課件、各種水果、蔬菜、植物的圖片、油畫棒。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮杂螒虻男问綄�，激發(fā)幼兒的興趣

　　1、玩游戲：秋風和樹葉，提問幼兒：樹葉飄來飄去是什么季節(jié)？秋天美嗎？美在哪里？

　　2、你覺得秋天是什么顏色的？為什么？

　　3、教師為幼兒播放秋天的PPT圖片，讓幼兒欣賞秋天的美麗，看看都有什么。

　�。ǘ┙處熗ㄟ^出示圖片，引導幼兒說出散文詩的內(nèi)容

　　1、出示PPT草地圖片，同時教師擬聲小草講話，提問幼兒：小草是怎么說的？引導幼兒說出散文詩的原話（小草說：“秋天是黃色的”）。

　　2、提問：為什么小草說秋天是黃色的？

　　小結(jié)：小草到了秋天會變黃，秋天的小草就是黃色的。

　　3、出示楓葉、白菊花、松樹的圖片，讓幼兒猜測一下它們都時怎么說的？引導幼兒說出散文詩的原話。

　　4、老師把這些好聽的句子編成了一首好聽的散文詩，請小朋友來欣賞一下把，聽配樂詩朗誦（播放詩歌錄音）。

　　5、誰告訴我們秋天的顏色？引導幼兒討論：小草為什么輕輕地說？楓葉要悄悄地說？松樹要大聲地說？大地要驕傲地說？

　�。ㄈ┙探o幼兒創(chuàng)編的方法，讓幼兒進行創(chuàng)編操作

　　1、教師出示句式（我問__，__地告訴我：“秋天是__。”）讓幼兒讀出這句話。

　　2、讓幼兒回憶在散文詩中這個句式是怎樣運用的，幼兒說，教師在線的下面貼上相應的圖片。

　　3、教師讓每一位幼兒選一張畫有水果、蔬菜、植物的圖片（課前已打�。懻撘幌�，如何運用上面的句式進行創(chuàng)編？

　　4、師請幾名小朋友將你的圖片貼到句式下面的相應位置，并在最后那條橫線的下面涂上相應的顏色，鼓勵幼兒說出自己的想法，創(chuàng)編散文詩。

　　5、小朋友真聰明一下子就編出了這么多好聽的散文詩，讓我們一起來讀一下吧。

　�。ㄋ模┳層變寒嫵銮锾斓念伾�，感受秋天的絢麗多彩

　　1、給幼兒準備一張大紙，讓幼兒在上面畫出自己認為的秋天的顏色。

　　2、讓幼兒說一說，自己涂的是什么顏色？秋天的什么是這個顏色的？

　　3、秋天有這么多的顏色，秋天美嗎？可以用一個什么樣的詞來說一下？（絢麗多彩）

　　總結(jié)：

　　秋天的顏色有許多許多，有紅紅的蘋果，黃黃的梨等等，咱們一起出去找一找秋天還有沒有更漂亮的`顏色吧。

　　詩歌：秋天的顏色

　　秋天是一幅美麗的圖畫，

　　美在哪兒呢？

　　我乘上一片落葉做的小船

　　要去看看美麗的秋天。

　　我問小草，

　　小草輕輕地告訴我：

　　秋天是黃色的。

　　我問楓葉，

　　楓葉沙沙地告訴我：

　　秋天是紅色的。

　　我問白菊，

　　白菊微笑地告訴我：

　　秋天是白色的。

　　我問松樹，

　　松樹大聲地告訴我：

　　秋天是綠色的。

　　我問大地，

　　大地驕傲地告訴我：

　　秋天是絢麗多彩的。

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。

中班教案篇5

　　活動目標

　　經(jīng)由實驗發(fā)現(xiàn)光的特性。

　　發(fā)現(xiàn)光線方向?qū)τ白拥挠绊憽?/p>

　　活動準備

　　大自然小科學、貓咪圖卡、紅、藍、綠色玻璃紙（本期學具）。

　　白光手電筒、膠水、實驗物品、水盆、鏡子、白紙。

　　活動過程

　　1、老師詢問幼兒，除了太陽光之外，還有什麼也可以製造影子？

　　2、翻開大自然小科學P.32，請幼兒說說有沒有看過這種霓虹燈？在哪裡看過？覺得這些彩色光線好看嗎？

　　3、向幼兒介紹其實光有很多好玩的游戲，現(xiàn)在就一起來玩一玩：

　　(1)請幼兒拿出自備的白光手電筒，將教室燈關(guān)掉，由老師協(xié)助將手電筒大小尺寸較接近的三人分在一組。

　　(2)將紅、藍、綠色玻璃紙分別貼在貓咪圖卡上，利用白光手電筒照射，看看墻壁上會出現(xiàn)什麼顏色，記錄在P.33上，引導幼兒發(fā)現(xiàn)透過玻璃紙，白光就變成有顏色的光了。

　　(3)請同組三人分別將手電筒包上紅、藍、綠色玻璃紙，然后輪流將兩支手電筒打光到墻上，并讓顏色光線重疊，看看會變出什麼顏色？將觀察到的記錄在P.34上，引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同顏色的光重疊后會出現(xiàn)其他顏色。

　　4、請幼兒將玻璃紙拆下，老師問幼兒：光線可以穿過玻璃紙，還可以穿過哪些東西？又有哪些會把光線擋住而出現(xiàn)影子？請幼兒參考大自然小科學P.35進行實驗完成記錄。

　　5、老師調(diào)整手電筒照射物品的位置，讓幼兒發(fā)現(xiàn)影子會隨著變化，引導幼兒回顧日晷的實驗，了解當光源移動，影子也就會跟著移動，之后請幼兒參考自然小科學P.36畫面，調(diào)整手電筒照射位置，說說影子變成什麼樣子，再將結(jié)果記錄在書上。

　　6、詢問幼兒：光是有顏色的嗎？之后帶幼兒到戶外，將事先準備的鏡子斜放進裝水的`盆子裡，再讓鏡子反射出來的光線照射在白紙上，請幼兒仔細觀察，說說紙上出現(xiàn)了什麼（彩虹）。

　　7、老師向幼兒說明：其實太陽光是有很多種顏色，當它們合在一起時會變成透明（或稱作白色）的光，當鏡子傾斜時，不同顏色的光經(jīng)過不同角度的反射，原來一層一層的顏色就跑出來了。

　　評量

　　1、能說出光的相關(guān)特性。

　　2、會利用手電筒製造出不同的影子。

　　活動結(jié)束：

　　運用紙箱做成一個暗房，讓幼兒在暗房中將物品的影子描繪下來，製作「影子收集冊」。

中班教案篇6

　　設計思路：

　　一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假里，孩子們應該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設計此活動。

　　考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。于是，我便設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調(diào)查表》，借助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。

　　2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　《暑假安全知識調(diào)查表》40份（附后）；《暑假俱樂部》手冊40本（摘取手工制作、數(shù)學操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；

　　活動過程：

　　一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

　　1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

　　2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。