少先隊員采茶歌教案

時間：2023-09-04 07:01:59 教案我要投稿

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少先隊員采茶歌教案范文

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的少先隊員采茶歌教案范文，希望能夠幫助到大家。

少先隊員采茶歌教案范文

少先隊員采茶歌教案范文1

　　一、教學目標

　　情感態(tài)度與價值觀：通過學唱《少先隊員采茶歌》，感受歌曲中少先隊員們采茶時的歡快心情，從而激發(fā)學生熱愛勞動、熱愛生活的情感。

　　過程與方法：學生在聆聽、模唱、探究、合作的過程中，感受音樂歡快的特點，提高學生的音樂感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　知識與技能：了解采茶歌是一種歌舞體裁，并掌握切分節(jié)奏。

　　二、教學重難點

　　教學重點：感受歌曲中少先隊員們采茶時的歡快心情，能用自然的聲音有表情的演唱歌曲。

　　教學難點：能夠唱準五度音6和高音3。

　　三、教學過程

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　　教師演唱歌曲《憶江南》，同時請同學們討論一下自己對江南的了解，之后說出江南的龍井茶，由此引出今天的歌曲《少先隊員采茶歌》。

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　　1、初步感知

　�。�1）通過多媒體播放歌曲，提出問題：“歌曲的`情緒是怎樣的？”（歡快活潑的）

　�。�2）教師彈唱歌曲，并提出問題：“歌曲描繪了怎樣的畫面？”（少先隊員們在茶園里采茶，非常的開心）

　　（3）教師拓展采茶歌

　　2、學唱歌曲

　�。�1）學生帶節(jié)奏朗讀歌詞，找出難點切分節(jié)奏。

　�。�2）教師講解切分節(jié)奏（運用游戲的方式教師說西瓜大大的，學生說櫻桃小小的）

　�。�3）引導學生用科爾文手勢歌進行發(fā)聲練習，教師強調保護嗓音的知識。

　�。�4）教師彈琴，學生跟琴用la哼唱旋律，并找出難唱的音。（五度音6和高音3）

　�。�5）教師講解五度音。（利用科爾文手勢，幫助學生準確的找到音高位置，之后跟琴多練習）

　�。�5）教師唱譜，學生嘗試填詞，引導學生想象著采茶的場景，唱出歡快喜悅的感覺。

　�。�6）學生跟琴完整演唱歌曲。

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　　教師引導學生為歌曲創(chuàng)編采茶的舞蹈動作，之后分小組展示，最后進行自評互評師評。

　�。ㄋ模┱n堂小結

　　學生總結收獲，教師情感升華。

　　四、板書設計

少先隊員采茶歌教案范文2

　　教學目標

　　1、能積極主動的學習歌曲并用純凈、優(yōu)美的聲音演唱《少先隊員采茶歌》。

　　2、小組合作創(chuàng)編舞蹈動作，表現(xiàn)采茶的歡快心情。

　　教學重、難點

　　1、用純凈、甜美的歌聲演唱歌曲，在演唱歡快節(jié)奏下音準的把握以及附點八分音符、八分休止符的準確性可能會成為教學的難點。

　　2、創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，表現(xiàn)采茶時的歡快心情與熱烈的勞動場景。

　　教材分析

　　歌曲《少先隊員采茶歌》

　　《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演者身穿彩服，腰系彩帶，男的執(zhí)鞭，女的拿扇，作為模擬各種采茶的用具，載歌載舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程。歌曲的體裁形式多為小調。

　　《少先隊員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)了少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調式。旋律流暢，具有江南音樂的特點。第一樂段為典型的'起、承、轉、合四個樂句。第一樂句開始五度大跳的旋律，一下子把少先隊員采茶時的歡快情緒展現(xiàn)在我們面前。第二樂句是第一樂句的節(jié)奏模仿。第三樂句分成了兩側、的分句。節(jié)奏發(fā)生了變化附點音符和八分休止符的運用，為歌曲增添了歡快的情緒。第四樂句是第一樂句的變化重復，雖然最后一個音結束在主音上，但是，由于只結束在一個八分音符的短音上，并沒有使人感到結束。而另一個八分休止符則為進人第二樂段做了呼吸的準備。

　　第二樂段連續(xù)用了八個的節(jié)奏，沿用了歌曲開始的音樂動機“”旋律活潑、跳躍，并配以“采喲、采喲”的襯詞，形象地表現(xiàn)了少先隊員采茶的動作和歡快的心情。接著的兩個樂句仍然運用了第一樂段的素材，切分節(jié)奏的運用使旋律既有變化又保持了整個歌曲的統(tǒng)一。最后兩小節(jié)中八分休止符的運用別具特色，聲斷氣連。寄托了少先隊員熱愛茶山的感情。

　　教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）

　　一、導入

　　1、復習聽賞《江南好》。

　　2、師：我看到很多同學都帶來了有關的江南的資料，大家互相說一說對江南的了解。（采用談話法導入到歌曲，使學生產(chǎn)生學習興趣。）

　　3、師：中國是茶葉的原產(chǎn)地，已有五千年的歷史，茶葉的發(fā)展與傳播對人類文明的發(fā)展和社會生活方式產(chǎn)生了重大的影響。江南地區(qū)最有名的茶葉是龍井茶，它是杭州西子湖昄一顆璀璨的明珠，今天，我們就到來到茶山，一起和少先隊員們采茶，請聽《少先隊員采茶歌》。

　　二、《少先隊員采茶歌》歌曲學習

　　1、初聽歌曲。

　　師：歌曲的情緒是怎樣的？

　　師：你感覺采茶時的心情是怎樣的？

　　2、學唱歌曲第一段。

　　（1）視唱旋律。

　　（2）一部分同學唱旋律，另一部分唱歌詞。

　�。�3）教師范唱，學生可以張口默唱。

　�。�4）介紹采茶時的場景。

　�。�5）學生自己學習歌曲樂譜。有歌曲哪些地方你還不太會唱？指出來，大家一起學習。

　�。�6）糾正唱的不準確的地方以及發(fā)音。注意歌曲旋律里的休止符的演唱。

　　3、鞏固練習。

　　（1）注意第一小節(jié)五度音程的音準。要具有彈跳感。

　�。�2）注意第二小節(jié)圓滑線的唱法。要唱得連貫、柔和，和跳躍的形成對比。

　�。�3）注意第三小節(jié)附點四分音符的時值。

　�。�4）第二樂段第一句可按頓音的唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。

　　（5）最后一個樂句第三小節(jié)的八分休止符要唱得短而輕，并要做到聲斷氣連，使歌聲既分開又連貫，寄托著少年隊員熱愛茶山的情感。

　　（6）演唱時要注意樂句的分句，可引導學生劃分樂句，做到正確地換氣。

　　4、同學們可以自學第二段的歌詞嗎？（學生自學第二段歌詞。）

　　5、請同學們一起來演唱第二段歌詞。

　　6、學生隨著歌曲《少先隊員采茶歌》伴奏完整地進行演唱。

　　7、欣賞歌曲《少先隊員采茶歌》動畫。

　　三、《少先隊員采茶歌》表演唱

　　1、小組合作創(chuàng)編舞蹈動作。

　　師：大家唱很好，請大家完整的聽一聽歌曲，再說說歌曲表現(xiàn)了什么樣的場面？以小組為單位創(chuàng)編舞蹈動作，表現(xiàn)采茶的歡快心情。

　　2、表演展示。

　　師：同學們創(chuàng)編非常投入，請大家進行表演（學生分組匯報）。

　　師：讓我們唱著歌曲，跳起舞蹈。請同學們選擇喜歡的形式表演。

　　四、課堂小結

　　通過本課的學習，同學們能夠積極主動地學習歌曲，并用了純凈、優(yōu)美的聲音演唱《少先隊員采茶歌》。小組之間還合作創(chuàng)編了歌曲的舞蹈動作，通過舞蹈表演，同學們也表現(xiàn)出了采茶的歡快心情。青山綠水間，飄著悠悠的茶香；青山綠水間，我們唱著動人的茶歌；青山綠水間，大家跳著歡快的茶舞。

少先隊員采茶歌教案范文3

　　教學內(nèi)容分析

　　采茶歌是我國南方的一種歌舞體裁，它的表演形式一般為一男一女或者一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。通常表現(xiàn)種茶和采茶的過程，歌曲的體裁形式多為小調。《少先隊員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)了少先隊員采茶的過程和歡樂的心情。歌曲為兩段體，旋律流暢，具有江南音樂的特點。

　　學情分析

　　進入小學四年級的學生，在音樂的學習方面已有一定的基礎，對歌唱基本技能有所了解，能理解歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容。學生們上音樂課的積極性較高，尤其在表演唱環(huán)節(jié)，他們能學會分小組合作，并能統(tǒng)籌動作的設計及角色的分工。

　　教學目標

　　1、能夠用歡快活潑的聲音演唱歌曲《少先隊員采茶歌》。

　　2、能夠為歌曲創(chuàng)編幾個動作，表現(xiàn)少先隊員采茶的動作和歡樂的心情。

　　3、積極引導學生參與音樂活動并聯(lián)系生活，體會勞動的快樂。

　　學習重點難點

　　1、能夠為歌曲劃分樂段，準確演唱附點音符和切分音。

　　2、能用活潑歡快的聲音表演唱歌曲。

　　教學活動

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　　1、師：同學們，南方的美景數(shù)不勝數(shù)，南方地區(qū)的音樂更是百花齊放，今天老師帶著大家接著下江南，我們?nèi)ッ利惖牟枭�，感受一下那里的音樂，聽，歌曲的情緒和速度是怎樣的？

　　2、師：你聽出來了嗎？相信你一定感受到了歌曲歡快活潑的情緒，它的演唱速度是中速稍快。這和上節(jié)課婉約抒情的歌曲《憶江南》的情緒形成了鮮明的對比，如果說《憶江南》是一首抒情的詩，那這首歌就是一首歡快的曲。今天我們就一起來學習這首《少先隊員采茶歌》。

　　【設計意圖】因為音樂是一門聽覺藝術，在聽的過程中培養(yǎng)學生的感知能力，加深學生的情感體驗，啟發(fā)學生去體會旋律的流動。讓學生自己觀察圖片，提取有效的信息。讓學生感受采茶帶給我們的樂趣。

　�。ǘ⿵吐�，再次感知音樂

　　1、師：接下來讓我們再次聆聽音樂，請同學們跟隨音樂自由律動，也可以隨著音樂做你喜歡的聲勢動作，感受歌曲是幾拍子的？這首歌曲是2/4拍，它的強弱規(guī)律是強弱，唱的時候要把這種強弱感覺表現(xiàn)出來。

　　2、師：下面請同學們伸出右手和老師一起邊聽音樂邊畫圖形譜，感受一下音樂的意境，聽一聽這段音樂分為幾個部分？

　　你聽出來了嗎？音樂分為幾個部分？請同學們看曲譜，你覺得音樂的哪個部分和我們畫的圖形譜相呼應呢？相信你們一定有了答案，黃色部分的旋律對應我們畫的茶樹，藍色部分的旋律對應層層疊疊的茶山。那這首歌曲就可以分為兩個部分，通過歌曲的演唱，我們也能感受到第二部分采茶時的情緒更加歡喜雀躍了。

　　3、師：請同學們聆聽歌曲中哪句歌詞表現(xiàn)出少先隊員的采摘動作？“采呦采呦”歌詞部分，形象地表現(xiàn)了少先隊員采茶的忙碌和他們歡快的心情。

　　【設計意圖】學生帶著問題來聽，可以有目的性和方向性來欣賞歌曲，對歌曲有個初步的印象和了解，為接下來的新歌學習打下良好的基礎。初聽結束，學生回答之前提出的問題，這是一首帶有歡快、活潑情緒的2/4拍歌曲。在演唱的時候要注意強弱規(guī)律。

　　（三）學習歌曲

　　1、發(fā)聲練習

　　師：接下來我們來學唱這首歌曲，在學唱之前請你先和老師做個跳音的發(fā)聲練習（66 33 23 16）。我們可以面帶微笑，保持口腔打開的狀態(tài)，每一個音都要唱得有彈性。

　　【設計意圖】通過與歌曲有關聯(lián)的練聲曲，為歌曲學習做鋪墊，同時讓學生打開口腔，做好歌唱前準備，培養(yǎng)學生良好的演唱技巧。

　　2、視唱曲譜

　　師：現(xiàn)在讓我們先來學習歌曲的第一樂段，請揮拍和老師一起視唱曲譜。

　　3、分析曲譜

　　師：同學們，前兩個樂句第一小節(jié)沒有圓滑線，第二、三小節(jié)有圓滑線，演唱時應該如何區(qū)別呢？注意第一小節(jié)用跳躍的聲音演唱，第二、三小節(jié)用連貫的聲音演唱，這里的附點音符要唱得婉轉輕快，最后一個小節(jié)中八分休止符的運用為歌曲增添了歡快的情緒，我們可以試著作出強弱對比，讓我們的聲音更加俏皮。下面讓請同學們跟老師完整的視唱曲譜。

　　4、填詞演唱

　　師：接下來讓我們加入歌詞完整的演唱第一樂段。同學們你學會了嗎？讓我們跟著音頻再來唱一遍吧，演唱時面帶微笑，讓我們的聲音輕巧歡快一些，你可以加入拍手拍腿的聲勢動作隨音樂自由律動。

　　5、跟琴視唱曲譜

　　師：相信剛才你們的歌聲一定很美，接下來讓我們進入第二樂段的學習。

　　6、曲譜與情緒分析

　　師：采茶的動作這個樂句連續(xù)用了8個××的節(jié)奏型，并配以“采呦，采呦”的歌詞，形象地表現(xiàn)了少先隊員采茶的忙碌和他們歡快的心情。在唱的時候注意每個音符都要唱得短促、均勻、有彈性，你聽，請你跟著鋼琴試一試。請同學們在腦海中想象一下采茶的動作，讓我們把這個動作加入到歌詞中再來唱一唱。

　　【設計意圖】通過節(jié)奏方面，引導同學更深入地掌握歌曲情感，并進行動作想象，培養(yǎng)學生動腦的好習慣。

　　7、師彈唱并講解

　　師：采茶雖然辛苦，但豐收也快樂，現(xiàn)在，我們一起來視唱最后兩個樂句。這兩個樂句的創(chuàng)作運用了第一樂段的音樂素材，保持了整首歌曲的統(tǒng)一，其中切分音的使用，能讓我們感受到茶山寬廣的胸懷，茶山愛紅領巾，我們更愛茶山的這種感情展現(xiàn)得淋漓盡致。倒數(shù)第二小節(jié)中的八分休止符要唱得輕快又靈巧，做到氣斷聲連。請你加上歌詞跟著老師一起唱唱。

　　師：下面讓我們加入歌詞，跟著音頻完整演唱第二樂段。同學們，采茶的動作你還記得嗎？請大家起立加入采茶的動作再來唱一遍吧。

　　【設計意圖】以情帶聲，以聲傳情，通過教師講解，讓學生充分感受這首歌的情緒。唱歌的狀態(tài)也需時刻保持并且運用好，才能夠更好地表現(xiàn)歌曲。

　　8、完整演唱

　　師：讓我們保持歌唱的狀態(tài)，面帶微笑，跟著音頻完整演唱這首作品。

　　9、教師范唱

　　師：同學們唱得越來越熟練了，演唱的時候注意聲音的變化起伏，讓我們跟著伴奏再來演唱一遍。

　　（四）了解歌曲體裁

　　師：同學們，采茶歌是我國南方的一種歌舞體裁，它的表演形式一般為一男一女或者一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。通常表現(xiàn)種茶和采茶的過程。

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng)編舞蹈動作并表演

　　1、引導學生進行動作創(chuàng)編。

　　師：今天我們學習的《少先隊員采茶歌》也是一首歌舞體裁的歌曲，你能為歌曲編排動作嗎？請自己試一試吧，相信你們一定能編創(chuàng)出各種好看的動作。（請同學們分組創(chuàng)編動作并展示）

　　2、提煉學生創(chuàng)編的動作，跟隨歌曲進行表演。

　　師：老師也為這首歌曲進行了動作創(chuàng)編，請起立和老師一起來跳一跳吧。

　　【設計意圖】運用舞蹈創(chuàng)編教學來幫助學生了解江南的.音樂文化，將采茶葉的舞蹈動作加入到歌曲學習中，讓學生在歡快的舞蹈中體會少先隊員采茶時的心情及掌握好歌曲的節(jié)奏、情緒，提高學生參與課堂的積極性。

　　（六）總結

　　師：煙花三月下?lián)P州，春天來了，是不是很想出門踏青呢？有時間你們可以去南方走一走，看看文人墨客筆下的秀美江南。同學們你們知道嗎？我們?nèi)照找灿胁枭�，日照綠茶被稱為北方第一名茶，待到疫情過后快和爸爸媽媽一起去茶山采茶吧，體驗一下勞動的樂趣，也希望你把這份快樂分享給更多的人，這節(jié)課就到這里，期待下次的見面，同學們，再見。

　　教學反思

　　《少先隊員采茶歌》是人教版小學音樂四年級下冊第一單元《綠水江南》的內(nèi)容。本節(jié)課由上節(jié)新課《憶江南》引入，由江南水鄉(xiāng)到江南茶山，意在引導學生感受不同的音樂風格。經(jīng)過線上直播教學和錄播相結合的方式進行上課，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并進行了教學反思。

　　一、教師教的多，學生探究學習的少。線上直播課要求控制在20分鐘內(nèi)，但課程的設計還是按照傳統(tǒng)課堂模式的要求，不夠簡潔明了，重難點環(huán)節(jié)設計不巧妙。本節(jié)課沒有留出足夠的時間與學生互動，導致上課過程中師生評價、生生評價少，不能準確掌握學生的學習狀況。因時間受限，在以后的學習中可以探索提前把重難點知識給到學生，讓他們根據(jù)老師的提示進行預習和練習，這樣可以保證線上教學時能留出更多的時間師生交流討論。

　　二、本首歌曲音域較高，在演唱時部分同學音高不夠，出現(xiàn)自己轉調的現(xiàn)象。學唱時應該根據(jù)學生的實際情況降調演唱，確保他們能不喊唱，保持自然輕松的歌唱狀態(tài)，并提示學生可用假聲演唱。同時歌曲演唱速度較快，本節(jié)課的學習中沒有提示學生換氣位置，應該在課件中作出調整。

　　三、線上教學應該為學生創(chuàng)設更豐富的情景體驗，日照綠茶也被稱為江北第一名茶，可以提前收集班級學生去采茶的圖片在課件中展示，或者教師穿上采茶的服飾，在演唱“采喲采喲”的時候示范采茶動作并出示真正的茶葉，在學唱時根據(jù)內(nèi)容設計相應的聲勢動作，相信學生的學習興趣會更加濃厚。

　　四、在本節(jié)課的上課過程中，通過實時直播互動，發(fā)現(xiàn)學生對最后的舞蹈編創(chuàng)環(huán)節(jié)很感興趣，尤其是跟隨老師做動作時，注意力都非常集中。在傳統(tǒng)課堂教學中，這個環(huán)節(jié)往往也是學生們要求“再來一遍”最多的環(huán)節(jié)。這也啟發(fā)我在以后的教學中應該多鼓勵學生進行編創(chuàng)，并給予他們指導，多為學生提供自我展示、合作展示的機會。

　　通過本節(jié)課的錄制，我認識到傳統(tǒng)課堂教學與線上教學的區(qū)別，認識到教師要不斷學習提高自己與時俱進的能力，才能與學生保持一致的好奇心，想他們之所想，教他們之所想學，真正的教師不僅僅會教，更要學會引導，學會大膽放手，學會鼓勵和認可，這就是新時期新教師努力的方向！

少先隊員采茶歌教案范文4

　　教學內(nèi)容：歌曲《少先隊員采茶歌》

　　教學目的、目標：

　　1、學會歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動作。

　　2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊員采茶時的`歡快心情。

　　教學重點、難點：

　　重點：學會歌曲

　　難點：旋律的學習

　　教學方法：朗讀、視唱、教唱、談話等

　　教具準備：電子琴、錄音機、范唱帶、豎笛

　　教學過程

　　一、組織教學：

　　1、師生音樂問好（感受音樂課堂的魅力）

　　2、強調坐姿，安定情緒，調動學生學習積極性

　　二、導入：

　　教師彈奏《采茶燈》，生回答有哪個地方的音樂特點？（江南）這節(jié)課咱們學習一首江南的歌曲《少先隊員采茶歌》

　　三、學習歌曲：

　　1、初聽歌曲：感受歌曲的調式風格，體會江南歌曲的風格特點。（歌舞體裁、小調風格）

　　2、生談自己的感受

　　3、復聽歌曲：學生心里默唱

　　4、學習歌曲的旋律：

　　（1）教師教唱一遍歌譜，學生小聲隨琴哼唱旋律

　�。�2）學生齊唱旋律

　　5、學生添加歌詞演唱

　　6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲

　　四、歌曲處理：

　　1、第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學生試唱

　　2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。

　　3、附點音符的時值要唱足

　　4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。

　　5、學生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。

　　五、拓展：

　　1、創(chuàng)編采茶動作，并表演。

　　2、生自由創(chuàng)編，教師參與表演。

　　3、師生隨錄音邊唱邊表演。

少先隊員采茶歌教案范文5

　　教學內(nèi)容：

　　唱歌《少先隊員采茶歌》

　　教學目標

　　1、學會歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動作。

　　2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡快心情。

　　教學重點：

　　學會歌曲。

　　教學難點：

　　創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。

　　教學方法：聽唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導入法。

　　教具準備：

　　電子琴、錄音機、范唱帶、譜例實物投影、多媒體課件、

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、師生音樂問好�。ǜ惺芤魳氛n堂的魅力）

　　2、發(fā)聲訓練游戲。（強調坐姿，安定情緒，調動學生學習積極性。）

　　3、復習歌曲《憶江南》。

　　二、情景導入：

　　1、展示課件播放電影《劉三姐》片段《采茶姐妹上茶山》視頻，讓學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。

　　師：剛才我們欣賞了電影劉三姐片段《采茶姐妹上茶山》，感受了采茶姐妹在采茶時是怎樣的心情？

　　生：高興

　　師：看來高興的心情是有傳染力的，今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走，看看那里美麗的景色，享受那里的茶香飄飄的氛圍！播放《少先隊員采茶歌》，圖片江南畫面師：這首歌帶給你什么樣的感受？歡快活潑

　　師：接下來我們再來邊拍手邊感受歌曲的歡快、活潑的情緒

　　師：歌曲中唱到了“紅領巾”“茶山”“采茶”那么“紅領巾”是我們脖子里系的紅領巾嗎？“紅領巾”指的就是我們少先隊員，這首歌的名字就是“少先隊員采茶歌”。

　　那同學們想不想也和他們一起享受采茶的過程��？

　　3、身體感知：教師帶領學生模仿采茶。

　　4、學生在樂曲聲中做采茶動作。（舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。）

　　三、學習歌曲：

　　1、初聽歌曲：感受歌曲的調式風格，體會江南歌曲的風格特點。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）

　　教材簡析：

　　《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調。《少先隊員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊員采茶的.過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調式。）

　　2、復聽歌曲：生談自己的感受。（你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣？）

　　3、再聽歌曲：學生心里默唱。

　　4、學習歌曲的旋律：

　　（1）教師教唱一遍歌譜，學生小聲隨琴哼唱旋律。

　　（2）學生齊唱旋律。

　　5、按節(jié)奏讀歌詞，學生添加歌詞演唱。

　　6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲

　　四、歌曲處理：

　　1、第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學生試唱。

　　2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。

　　3、附點音符的時值要唱足。

　　4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。