中班科學(xué)教案5篇【必備】
作為一名教學(xué)工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標：
1、通過實驗，比較、感受瓶中物體的大小、軟硬、多少等各種因素造成的響瓶聲音的不同。
2、鼓勵幼兒參與操作，大方地與教師、同伴交流。
3、體驗解決問題的成就感。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備：
1、八寶粥瓶子若干、兩個裝有一個大積木和一個小積木的'外觀一樣的瓶子。
2、豆子、棉花、小石子、大（�。┘~扣、筐子。
指導(dǎo)重點：
我們發(fā)現(xiàn)造成響瓶發(fā)出聲音不一樣的原因有很多。瓶子里放東西的多少、大小、軟硬都會影響響瓶的聲音。如果還有誰有新的發(fā)現(xiàn)可以再告訴大家。教師介紹實驗材料和要求。并記錄各種東西在瓶子里聲音的大小。
教學(xué)反思
一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對聲音的好奇心。
二、在活動中認識聲音符合幼兒的認知特點。
三、幼兒的想象力得到了充分激發(fā)。
四、對物品選擇的類別還要更巧妙。
五、活動的過程要設(shè)計得更有趣。
小百科：聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運動。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標：
3、說說信箱里的物品，了解這些物品與我們生活的關(guān)系。
2、感受郵遞員工作為我們帶來的便利，萌發(fā)尊重他人勞動的意識。
活動準備：
經(jīng)驗準備：增強幼兒對信箱的興趣和感知；了解和分析幼兒關(guān)注周圍生活的情況。環(huán)境準備：“信箱里的故事”的PPT、幼兒收集的各類信箱里的物品、四個籃子并且貼有數(shù)字和照片（信、廣告、報紙、收費單）、自制信箱24個，信封24封。
活動過程：
一、猜一猜
�。▋r值分析：引起興趣）
�。ㄒ唬┏鍪拘畔涞囊唤牵ù蜷_PPT），幼兒猜測：
重點提問：
1、里面有一樣很有用的東西，猜猜它是什么？
2、你從哪里看出來它是信箱的？
小結(jié)：小朋友看的真仔細，原來信箱上有把小小的鎖、有門牌號、還可以從細縫里看到信件。
二、為信箱物品進行分類
（價值分析：了解信箱物品的作用）
�。ㄒ唬┳杂山榻B：講講信箱里帶來的東西
t：你家的'信箱里有些什么物品？（個別幼兒說說自己帶來的信箱里的物品。）
�。ǘ樾畔湮锲贩诸悾合日f說怎么分，再將物品分別放入各類框內(nèi)。
�。ㄈ┙涣鞲鞣N物品的作用：根據(jù)分好的類別進行交流，經(jīng)驗共享。
重點提問：
2、報紙：有些什么報紙呢？為什么要訂報紙？
小結(jié)：我們看的報紙有奉賢報、文匯報等種類很多，在報紙上可以找到一些最新的信息，也能幫助我們學(xué)到很多本領(lǐng)。
2、信：信里面都會寫些什么呢？看看有沒有我們班級的信，我們來找一找，請你們看一封信，上面寫著什么？（讀信，激發(fā)情感）
小結(jié)：收到朋友的信真開心！如果你想念朋友或是親人了可以寫信，通過郵遞員叔叔的幫忙送到對方的信箱里，對方就會知道你的心意了。
3、廣告：這些是什么？都有些什么廣告呢？為什么要把廣告寄到信箱里？
小結(jié)：廣告會讓顧客了解各種信息，有選擇地去購物，這些都是小小的信箱傳遞給我們的。
4、收費單：有些什么收費單？這么多收費單，你能分清嗎？
考考：這是什么收費單，你從哪里看出來的？（出示PPT上水電費賬單）
這些單子告訴我們什么？
小結(jié)：這些收費單每個月郵遞員叔叔都會送來，提醒我們要交電費、水費等，不同的單子有不同的符號表示，我們一看就能明白。
5、總結(jié)：小小信箱里有各種各樣的信件，他們都與我們的生活有著密切的關(guān)系，可以給我們帶來便利，有了小小的信箱不出家門就可以了解周圍的一切。
三、觀看錄像
�。▋r值分析：感受郵遞員工作的辛苦）
（一）信箱物品的由來
重點提問：這些物品是怎么來到我們家的信箱的呢？（幼兒自由猜測物品是怎么來的。）
�。ǘ┎シ培]遞員分揀信件、送信的錄像。（幼兒觀看錄像）
�。ㄈ└鶕�(jù)看到的錄像內(nèi)容說說信箱物品怎么來到我家。（幼兒自由說說信箱物品怎么來到我家）
四、小結(jié)：
原來信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類好后根據(jù)小朋友家的門牌號一一送到信箱里，給我們帶來了很多的便利。他們的工作很辛苦！
五、游戲“送一送”
�。▋r值分析：進一步體驗郵遞員的工作）
請幼兒看清信封上的門牌號和地址，送到相應(yīng)的信箱里。（幼兒按照信封上的提示將信送到相應(yīng)的信箱里。）
中班科學(xué)教案 篇3
一、設(shè)計意圖：
《綱要》中明確指出"在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。""引導(dǎo)幼兒對身邊的事物和現(xiàn)象特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望"，"為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。"；我結(jié)合中班孩子的身心發(fā)展特點以及已有的相關(guān)生活經(jīng)驗，圍繞這一活動主題，引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習，培養(yǎng)幼兒愿意觀察、主動探究的好習慣，并通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對事物進行比較觀察和連續(xù)觀察，引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進行簡單的分類、概括。
二、活動目標：
1、感受落葉的美，養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣（情感態(tài)度）
2、知道落葉的特點，認識幾種常見的落葉樹及常綠樹（認知）
3、能指出哪些常見樹木在秋天會落葉，哪些不會（能力）
4、主動參與實驗探索。
5，初步了解其特性。
三、活動重點：
知道落葉樹和常綠樹葉子的特點
四、活動難點：
分清哪些哪些常見樹木在秋天會落葉，哪些不會
五、活動準備：
1、PPT；
2、兒歌《小樹葉》。
3、不同落葉樹和常綠樹的葉子若干。
4、進行過拾落葉活動。
5、觀察過秋季樹木落葉的`景象。
六、活動過程：
（一）開始部分
1、以講故事的形式導(dǎo)入主題，提問留下懸疑。
（進入狀態(tài)：師：小嘴巴 幼：閉起來。師：小眼睛 幼：看黑板。）
師：今天老師給小朋友們帶來一個故事，小朋友們仔細聽哦。
附故事：
（出示背景圖）清晨，花媽媽送小花出門去上學(xué)了"小花，準備好了嗎，我們?nèi)W(xué)校了哦""準備好了，我們快去學(xué)校吧媽媽""走吧"（放兒歌）花媽媽牽著小花的手走出門，小花指著地上的落葉對花媽媽說"媽媽，你快看，地上好多樹葉呀，好漂亮啊"媽媽看著地上的落葉突然說"等一下""怎么了媽媽"小花抬起頭看著媽媽不解的問"秋天到了，媽媽給你多拿一件衣服帶去學(xué)校，要是覺得冷就穿上，不要感冒了"于是花媽媽帶著小花回家多拿了一件衣服裝進了小花的小書包里。
小花不懂"媽媽，你是怎么知道秋天到了呢？""因為銀杏樹葉都掉了啊"小花還是不知道，落葉和秋天有什么關(guān)系�。�
師：小朋友們知道這是為什么嗎？現(xiàn)在讓我們一起來探索這個神奇的奧秘吧！
�。ㄟ^程說明：此環(huán)節(jié)通過故事導(dǎo)入主題，引起小朋友們的注意，激發(fā)孩子們的求知欲、探索欲，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）（二）基本部分1、教師出示梧桐樹和銀杏樹在秋季的變化圖，讓小朋友們知道常見的梧桐樹和銀杏樹是落葉樹，并請小朋友們動腦思考，給樹的種類取名師：小朋友們知道這是什么樹嗎？（出示梧桐樹圖片）幼：1、這是梧桐樹回應(yīng)：小朋友們一下就認出來這是梧桐樹，有哪位小朋友愿意告訴老師你是怎么知道這是梧桐樹的呢？
幼：·····梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個小角·····（引導(dǎo)語：你看一看它像什么，有什么奇特的地方）回應(yīng)：小朋友們觀察的真仔細，那讓我們一起來表揚一下自己吧，棒棒棒，我最棒。
2、不認識、不知道·····
回應(yīng)：咦，老師聽見有的小朋友說不知道這是什么樹，那我請知道的小朋友來講一講，你怎么知道這是梧桐樹的呢？哪位小朋友愿意來幫助他們？
幼：·····梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個小角·····
回應(yīng)：XX小朋友觀察得真仔細，其他的小朋友也要向XX小朋友學(xué)習養(yǎng)成細心觀察的好習慣哦。
師：現(xiàn)在小朋友們知道了嗎，這是？
梧桐樹（師生共答）師：（放兒歌，出示秋天的梧桐樹圖片）沙沙沙，秋天到了，小朋友們看一看，梧桐樹有什么變化？看誰最先發(fā)現(xiàn)！
幼：變黃了·····葉子掉了·····（引導(dǎo)語：睜大我們的小眼睛，仔細地看一看，找一找）師：對，到了秋天呀，梧桐樹的葉子就開始漸漸變黃枯萎了，有一些小葉子都已經(jīng)離開樹媽媽了。
那我們現(xiàn)在知道，梧桐樹的葉子到了秋天會？
會變成黃色會枯萎掉落（師生共答）師：那小朋友們再來看一看這是什么樹呢？我們學(xué)校就有很多哦（出示銀杏樹圖片）答：·····銀杏樹·····
師：秋天的時候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服，一個一個離開樹媽媽了。
噢，那我們現(xiàn)在知道了，銀杏樹的葉子也和梧桐樹的葉子一樣到了秋天都會變成黃色，枯萎掉落現(xiàn)在老師遇到一個難題，想請小朋友們開動自己的小腦筋來幫助老師，在生活中我們會看見很多和梧桐樹、銀杏樹一樣的到了秋天會落葉的樹，老師想請小朋友們幫忙給這種樹取一個名字，小朋友們想一想，我們給它們?nèi)�什么名字好呢？
幼：·····落葉樹·····（引導(dǎo)語：到了秋天會落葉的樹）回應(yīng)：誒，落葉樹，這個主意好，那以后我們就叫這種樹叫落葉樹2、讓小朋友們通過實際感知，自己去發(fā)現(xiàn)落葉樹的葉子特點師：現(xiàn)在老師這里有一些落葉（拿出準備好的各種落葉，分發(fā)給小朋友）師：拿到落葉的小朋友可以和旁邊沒有拿到落葉的小朋友一起觀察噢，用自己的小眼睛仔細的看一看，小手認真的去摸一摸，你拿到的葉子有什么相同的地方呢？哪位小朋友愿意和大家分享你的發(fā)現(xiàn)？
教學(xué)反思：
這次的活動，是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的，通過今天的教學(xué)活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現(xiàn)得非�；钴S。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標：
1、喜歡參與科學(xué)探索活動，勇于表達自己的想法和認識。
2、并初步了解影子的形成。
3、在游戲中探索影子的方位變化特點。
活動準備：
1、幻燈機、玩具娃娃。
2、手電筒、小人偶。
活動過程：
1、謎語導(dǎo)入。
（1）教師：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。小朋友仔細想一想這是什么呀?
（2）鼓勵幼兒大膽猜測。
�。�3）教師：對，是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎？
2、進行實驗，引導(dǎo)幼兒了解影子的形成。
�。�1）打開幻燈機，將光投到墻上。
提問：看一看墻上有影子嗎？
�。�2）教師用玩具娃娃擋住光線。
提問：現(xiàn)在發(fā)生什么事情？為什么現(xiàn)在會有影子了呢？
（3）鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�4）教師關(guān)掉幻燈機。提問：現(xiàn)在墻上有影子嗎？為什么？
�。�5）教師小結(jié)：有光，并且有物體擋住光的情況下才會出現(xiàn)影子。沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子。
3、進行實驗，引導(dǎo)幼兒探究光和影子的關(guān)系。
�。�1）教師固定手電筒在上方，打開手電筒照射人偶，請幼兒觀察影子在哪個方位，并請幼兒大膽講述自己的`發(fā)現(xiàn)。依次將人偶變化位置，請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�2）教師小結(jié)。
活動延伸：
1、在戶外活動時，玩手影游戲。
2、帶領(lǐng)幼兒玩“踩影子”的游戲。
中班科學(xué)教案 篇5
活動過程：
一、開火車帶幼兒去尋秘：
“大家好，我是海綿寶寶，今天我要和你們一起去探險，你們高興嗎？可是我聽說章魚哥、蟹老板、派大星給我們制造了許多困難，你們不怕嗎？好，我們出發(fā)探險去�！保◣в變哼M入教室）
二、探索水的特性
�。ㄒ唬�、探險之旅第一關(guān)：水會流動
章魚哥給我們準備了第一道難關(guān)，他留了封信給我們，信上說：請小朋友用這些材料讓水動起來。你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎？…5個人一組，找到和自己身上標記一樣的盆站好，先把袖子往上卷一卷，在操作的時候，請不要把水濺到外面，也不要濺到自己和小朋友的身上好嗎？開始吧。
1、給幼兒準備各種有洞的小容器來盛水，看看會怎樣？
海綿寶寶請小朋友用最快的速度把材料放回筐里，拿出手絹，擦擦小手，5個人一組，找到和自己身上標記一樣的桌子坐好，我們來說一說。（帶幼兒入坐）
2、說一說：請小朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)，個別演示。
請小朋友說一說，你剛才都操作了什么材料？是怎么讓水動起來的？（2、3個別演示）（小朋友做的真棒，掌聲送給他）
3、小結(jié)：（出示字卡）通過剛才的實驗，我們讓水動了起來。這就是“水會流動”。恭喜你們勝利的闖過第一關(guān)！…請小組長把勝利的標志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。
你們有勇氣闖過第二關(guān)嗎？
�。ǘ�、尋秘之旅第二發(fā)現(xiàn)：水的溶解
蟹老板準備了第二關(guān)，他請你們聽完信再掀開布，他的信上說：請你們做一做，試一試，看看誰不見了。請你們掀開布，看里面都有什么？每人從筐里拿出一杯水，從糖、鹽、大米、玉米粒中只選一種，舀一小勺到水里攪一攪，看有什么發(fā)現(xiàn)？……
1、請幼兒從桌上的白糖、鹽、大米、玉米粒中取一樣放入清水中，輕輕攪拌看有什么發(fā)現(xiàn)？
每個組的小朋友可以互相看一看，講一講自己的發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒操作并互相討論，教師巡回指導(dǎo)。
海綿寶寶請小朋友把杯子放回筐里，我們來說一說。
3、誰來告訴大家，實驗中你都發(fā)現(xiàn)了什么？
請你們說一說，你剛才都放了什么在水里？發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒舉起杯演示）（小朋友說的真棒，掌聲送給他）請把布蓋好。
4、小結(jié)：糖、鹽放入水中不見了，被水溶解了。（出示字卡）
通過剛才的實驗，我們發(fā)現(xiàn)誰放進水里不見了？…像糖、鹽這樣的物品放入水中就會不見了，那是因為被水溶解了。這就是“水會溶解”。（出示字卡）恭喜你們勝利的闖過第二關(guān)！…請小組長把勝利的標志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。
接下來就是第三關(guān)了，你們還要繼續(xù)嗎？
�。ㄈ�、尋秘之旅第三個發(fā)現(xiàn)：水的沉浮
派大星準備了第三關(guān)，他的信上說：請你們做一做，看一看，把塑料泡沫上的材料一個一個的放到水里，看誰不喜歡待在水底，先把袖子往上卷一卷，在操作的時候，不要把水濺到外面，也不要濺到自己和小朋友的身上？請每組小組長做好記錄，開始吧。
1、請幼兒把塑料泡沫的.東西一樣一樣地放入水中，觀察物體在水中的變化。
2、請幼兒回答自己的發(fā)現(xiàn)，并演示驗證，讓幼兒理解“沉下去”和“浮在水面”。
海綿寶寶請小朋友把材料放回筐子里，拿出手絹，擦擦小手，小組長拿好記錄卡，坐過來，我們說一說。（帶幼兒入坐）
請每組派一個代表講一講你們剛才都放了什么東西？發(fā)現(xiàn)了什么？（教師個別演示）幼兒講解后，請組長把記錄卡貼到光榮榜上，（他們記錄的好不好？掌聲鼓勵。）
3、小結(jié)：
通過剛才的實驗，我們發(fā)現(xiàn)有的東西能漂在水面上，這是因為水有浮力。這就是“水有浮力”。（出示字卡）恭喜你們勝利的闖過第三關(guān)！…請小組長把勝利的標志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。
�。ㄋ模�、總結(jié)
今天我們成功的闖過了3關(guān)，知道了水會流動、水能溶解、水有浮力，這些都是水的特性，那么水都有哪些作用呢？
三、水的作用
1、請幼兒來說說水都有哪些作用
2、小結(jié)：可解渴、洗手、洗衣服、洗澡、做菜做飯等等，水的作用多極了。
四、保護水資源
水是我們的好朋友。萬物生長都離不開水，如果水被污染了，人們喝了就會感到不舒服，會生病，還會危害到大自然的動物和植物，所以我們一定要保護水源。應(yīng)該怎樣來保護呢？…不要往河里扔垃圾雜物，不要弄臟了干凈的水源。洗完手，水管要關(guān)好。做個保護水、愛護水、節(jié)約用水的好孩子。你們說的真好，掌聲鼓勵自己。
五、延伸活動
我們剛才玩過的水還能喝嗎？要是倒掉就…（浪費）了，那可以用它來做什么呢？讓我們行動起來。
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