(集合)小班教案8篇
作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的小班教案8篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒要幫助成人做力所能及的事情。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝東西的方法。
3、教育幼兒做事要細(xì)心,要有始有終。
活動準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:每組幼兒一小盆毛豆莢、一個托盤、兩個碗、每個幼兒一粒蛋、一個橘子
2.其它準(zhǔn)備:幼兒事先洗干凈手、和廚房聯(lián)系好有關(guān)事宜
活動過程:
1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝蛋殼、豆莢,引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,并找出解決的辦法。
。1)組織討論,幫助
幼兒解決“怎么剝”的問題。
今天,我們幫助廚房的叔叔、阿姨剝蛋殼和豆莢,每個小朋友先剝一個雞蛋,然后大家一起剝豆莢,將雞蛋和豆放在碗里,殼放在托盤里?凑l剝的多又快。
。2)讓幼兒動手剝雞蛋和豆莢,由于剝豆莢具有一定的難度,活動中老師請剝的好的小朋友示范。
2、讓幼兒通過送食物和吃食物等活動感受勞動的喜悅。
。1)帶領(lǐng)幼兒將剝好的食物交給保育員老師送到廚房
小朋友,現(xiàn)在我們請鄭老師幫我們把剝好的蛋和豆莢交給廚房的`叔叔、阿姨吧,你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事,他們一定很高興,現(xiàn)在獎勵你們每人一個橘子,但是要自己剝。
。2)幼兒吃橘子,打掃桌面。
。3)次日午餐時,提醒幼兒多吃自己剝的食物
活動延伸:
鼓勵幼兒回家后幫助家人做力所能及的事情。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用刷子來回涂畫的技能。
2.享受共用游戲,共同刷畫的快樂。
3.通過玩刷子,刷出圖案,培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一把刷子,塑料盆5個(內(nèi)有各色水粉顏料),白色鉛畫紙6張(畫有白色圖案),小鴨頭飾幼兒人手一個,母鴨頭飾一個,抹布若干,音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分
1、(放音樂)鴨媽媽和鴨寶寶進(jìn)入場地。
2、認(rèn)識刷子。
二、玩刷子
1、玩玩刷子:用刷子刷刷身體,與刷子親近,學(xué)習(xí)來回涂刷的技能。
2、跳跳刷子:跳到池塘,用刷子洗澡,感受玩刷子的'快樂。
三、刷色活動
1、老師示范,刷出圖案。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),激起幼兒刷色的欲望。
2、幼兒刷畫,教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽涂刷,體驗(yàn)和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。
四、結(jié)束部分
1、欣賞刷出的畫,說說“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。
2、(放音樂)跟鴨媽媽到草地上玩。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)塞內(nèi)衣的正確方法。
2.了解塞好內(nèi)衣能不使小肚子和腰部著涼。
活動準(zhǔn)備:
1.穿衣褲的大娃娃一個。
2.塞內(nèi)衣的.示范性圖片。
活動過程:
1.出示肚子露出來、連打噴嚏的娃娃,引起討論。
娃娃怎么會打噴嚏的?
誰來告訴娃娃應(yīng)該怎么做?(請幼兒上前幫娃娃塞內(nèi)衣。)小結(jié):前面塞塞,后面塞塞,娃娃就不會著涼了。
2.練習(xí)塞內(nèi)衣。
教師邊念兒歌邊示范塞內(nèi)衣:前面褲腰鼓起來,內(nèi)衣包住小肚皮;后面褲腰鼓起來,內(nèi)衣快快往里鉆;前前后后塞塞好,涼涼風(fēng)兒吹不著。
幼兒跟著教師邊念兒歌邊塞內(nèi)衣。
3.鞏固強(qiáng)化。
教師把示范性圖片貼于盥洗室外,告訴幼兒:平時小便以后要檢查一下是否塞好內(nèi)衣。
在日常活動中,提醒幼兒塞好內(nèi)衣。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、了解蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征;了解蚯蚓與人類的關(guān)系。
2、能用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蚯蚓。
活動準(zhǔn)備:
大樹衣服、圖片、營養(yǎng)-報紙球
活動過程:
1、師:“這是哪?”——動畫城 。
2、今天動畫城給小朋友準(zhǔn)備什么好看的呢?一起來看。
。1)你們都看到了什么?
。2)大樹是什么表情?
3、這時有一只老鷹飛來要在這棵大樹上安家,突然有一條小蚯蚓從土里鉆出來說:“老鷹你不要在這棵大樹上安家,他就要倒了!
(1)大樹為什么要倒呢?(幼兒討論)
(2)為什么蚯蚓知道而老鷹不知道呢?
4、蚯蚓:“老鷹, 你去那邊的樹上安家吧!那邊的樹很健康。”
老鷹:“那邊? 那么遠(yuǎn)你怎么知道? 分明是在騙我。”
5、老鷹不明白那么遠(yuǎn)蚯蚓怎么知道,我們小朋友來把答案告訴老鷹好嗎?(幼兒討論)——蚯蚓可以爬很遠(yuǎn)的地方
老鷹:“哼!你那么小,既沒有手也沒有腳,也沒有我這樣的`尖嘴,沒有大大的翅膀,更沒有尖尖的爪子,而且還軟綿綿的,怎么能在堅硬的地下鉆來鉆去呢?別騙我了。”
“小朋友,你們知道不知道蚯蚓到底靠什么爬來爬去的?(幼兒討論)利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬!
老鷹不相信,生氣的一口把蚯蚓咬成兩截,
“蚯蚓被咬成兩截會怎么樣呢?”(幼兒討論)
6、過了幾天,老鷹在大樹上生出了鷹蛋,“哼,小蚯蚓被我咬死了,再也不會有人來煩我了。”
“老鷹!你好嗎?”(蚯蚓鉆出)
“你為什么沒死”?
小朋友來告訴老鷹,我為什么沒有死,好嗎?(討論)
7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。
蚯蚓:“小朋友大樹真的沒有營養(yǎng)生病了,小朋友變成小蚯蚓幫助我搬營養(yǎng)給大樹治病好嗎?”
小蚯蚓變好了嗎?快去運(yùn)營養(yǎng)吧!
8、老師變成大樹
提醒幼兒:
小蚯蚓沒有手腳,我卻發(fā)現(xiàn)咱們小蚯蚓怎么在用手爬呀?
或——小蚯蚓,你怎么長出手來了呀?
大樹吸收營養(yǎng)慢慢舒展開來
大樹:我已經(jīng)有了營養(yǎng)不會死了,謝謝小蚯蚓
[page_break]
9、蚯蚓和大樹跳舞
大樹:“小蚯蚓我的朋友在那邊,你們爬過去看看他好嗎?”
活動結(jié)束:
幼兒一起走出活動室。
小班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。
2、嘗試通過一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。
3、積極參與游戲活動,體驗(yàn)在游戲中朗誦兒歌的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、教師用的圖夾文范例7張,塑封好的螞蟻圖片6張,音樂《找朋友》、《加油干》。
2、實(shí)物:毛竹筷、小瓷碗。
3、幼兒人手一份小圖書《逗螞蟻》。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動:請你猜一猜,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:寶寶,告訴你們一個好消息,今天,我們。3)班來了一群動物朋友。請你猜猜它們會是誰呢?(請2~3位幼兒回答)
二、出示第一張范例圖,在集體舞《找朋友》的游戲中,感受螞蟻的可愛。
1、(出示范例一)師:寶寶看,是誰呀?(小螞蟻)寶寶和螞蟻打個招呼。(寶寶好!螞蟻好。
2、師:小螞蟻想來和寶寶們跳一個《找朋友》的舞,寶寶,你有好朋友嗎?(有)好,我們開始吧。úシ拧墩遗笥选返囊魳,鼓勵每位寶寶都勇敢地參與集體活動。)
三、學(xué)習(xí)兒歌的第一句,并在情景中進(jìn)行理解、鞏固。
1、師:螞蟻和寶寶跳了舞,肚子有點(diǎn)餓了,讓我來喊螞蟻吃飯吧。ń處熓痉独收b兒歌第一句:“螞蟻來呀來,快快來吃飯!保
2、引導(dǎo)幼兒用愉快地情緒跟老師學(xué)習(xí)朗誦。
3、師:寶寶,那里還有很多的.螞蟻呢!誰來大聲地喊它們過來吃飯?(形式為:單個喊、分組喊、分男女幼兒喊,以便讓每個寶寶都有學(xué)習(xí)的機(jī)會。)
四、猜想活動:
你給螞蟻吃什么飯呢?(利用寶寶的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想活動:炒飯、咸飯、蛋炒飯、白米飯……)采用一問一答的方式學(xué)習(xí)“什么飯?白米飯!保ㄍ瑫r出示范例二)
五、討論活動:
有了白米飯,該用什么菜來一起吃呢?(鼓勵寶寶大膽地發(fā)表自己的想法,并把想法說給螞蟻們聽,以刺激寶寶更豐富地進(jìn)行討論活動。)同樣采用開火車式的一問一答方式記憶兒歌內(nèi)容“什么菜?炒青菜。”同時出示范例三。
六、通過對實(shí)物的觀察、觸摸,了解餐具的名稱“毛竹筷、小瓷碗!
師:白米飯有了、炒青菜有了,螞蟻們開始吃飯了。寶寶,吃飯要用到什么東西呢?(筷子、小碗。)
七、角色游戲“螞蟻吃飯。”教師扮演主人,幼兒扮演小螞蟻。采用“教師呼喚、幼兒表演、一問一答”等多種形式熟悉、記憶兒歌的前半段內(nèi)容。
八、出示范例六,引導(dǎo)寶寶動腦筋:吃不了,怎么辦?并加強(qiáng)教師與幼兒的互動。
師:螞蟻吃飯吃得真開心呀!肚子吃得飽飽的,可是還有許多的白米飯、炒青菜呢,該怎么辦呢?
九、出示范例七,學(xué)說“哼唷哼唷往回搬。”并在音樂游戲、肢體動作中進(jìn)行熟練地說。(播放勞動音樂《加油干》)
十、出示兒歌名字《逗螞蟻》,傾聽老師有感情地、完整地朗誦一遍兒歌,第二遍時可以請幼兒輕輕地跟老師進(jìn)行朗誦。并采用多種形式進(jìn)行鞏固理解、記憶兒歌內(nèi)容:分組朗誦、聽爸爸媽媽朗誦、單獨(dú)朗誦、與老師對念等等
十一、幼兒人手一份小圖書《逗螞蟻》,鼓勵幼兒與爸爸媽媽一起看書念兒歌。
附兒歌:逗螞蟻
螞蟻來呀來,
快快來吃飯。
什么飯?白米飯。
什么菜?炒青菜。
什么筷?毛竹筷。
什么碗?小瓷碗。
吃不了,怎么辦?
哼唷哼唷往回搬。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、感受小手在身體上爬上爬下的樂趣。
2、能隨音樂旋律的上行與下行。合拍的做由下而上,由上而下的動作。
3、加強(qiáng)幼兒對音樂的感知表現(xiàn)力。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
游戲前學(xué)會歌曲每人一個小手寶寶歌曲磁帶鋼琴錄音機(jī)。
活動重點(diǎn):
體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂趣。
活動難點(diǎn):
合拍地做由下而上,由上而下的動作。
活動過程
1、聽音樂進(jìn)入活動室
2、談話引題(出示小手寶寶)
“小朋友們,你們好!我是小手寶寶,我的本領(lǐng)可大了,你們知道我都有什么本領(lǐng)嗎?"(我會彈琴,會跳舞,會畫畫)
小朋友們喜歡小手寶寶嗎?(幼兒回答喜歡)我們一起做一個手指謠歡迎小手寶寶的到來吧!
我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍
我的小手彈彈,彈彈彈彈彈彈
我的小手搖搖,搖搖搖搖搖搖
我的小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
我的小手放膝蓋,放膝蓋!
。ㄔu析:小手寶寶到幼兒園來做客,以小手寶寶為小朋友做自我介紹。調(diào)動起幼兒的好奇心,以提問的形式,讓幼兒了解小手都會做什么,做一個手指謠,來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣穩(wěn)定幼兒的情緒)
3、師隨音樂表演,請幼兒感知上行與下行。
師:“小朋友表現(xiàn)的都非常棒,小手寶寶也很喜歡你們的表演,它今天也給咱們準(zhǔn)備了一個小節(jié)目,你們聽!”
4、幼兒初步體驗(yàn)做動作。
師:“小手寶寶的表演結(jié)束了。你們注意聽了嗎?剛才那首歌我們也學(xué)過,聽了這段音樂你想做什么動作?”
。ㄔu析:引導(dǎo)幼兒感覺感知,能說出小手在身體上爬、捏的感覺)
5、體驗(yàn)小手爬上爬下的樂趣
師:“小朋友們,我們一起來試一試小手在身體爬的感吧!”(邊唱邊表演)
。ㄔu析:幼兒對已有感覺的經(jīng)驗(yàn),隨音樂再次體驗(yàn)做動作,從中初步體驗(yàn)到小手爬的樂趣)
6、合拍的做由下而上,由上而下的動作
師:“小朋友都感覺到了小手在身上爬的感覺,那老師有一個問題問小朋友。我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了頭頂上,從下面爬到了上面,然后又從頭頂一步一步地爬了下來。從上面爬到了下面!”
。ㄔu析:以提問回答的方式,引導(dǎo)幼兒感知從下到上,從上到下)
7、再一次隨音樂嘗試小手爬上爬下的樂趣。
8、師:“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧,它也想和我們一起做游戲。我們把小手寶寶請出來一起做游戲吧!”
9、師:“小朋友。你們和小手寶寶玩的開心嗎?那你們想想咱們的小手寶寶還可以爬到哪里?”
。ㄐ∈謱殞氝可以爬到臉上,耳朵上。)
。ㄔu析:幼兒想象力豐富,在這里,我讓幼兒自由發(fā)揮想象。隨音樂創(chuàng)編歌詞,并走上前來表演。)
10、隨音樂用小手寶寶找好朋友,再次感受小手爬帶來的樂趣。
師:“小手寶寶的本領(lǐng)可真大呀!它還可以幫我們找好朋友。那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎?讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧!”
。ㄔu析:在互動中,幼兒體驗(yàn)到小手爬的樂趣,深化主題,讓幼兒在輕松快樂的游戲中,把活動推向了**)
11、結(jié)束語:
師:“小朋友,我們一起到外面,讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”
活動評析:
活動開始,以談話的形式出示小手寶寶,引起幼兒的好奇心,啟發(fā)幼兒大膽講述自己小手的本領(lǐng),運(yùn)用手指謠來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在活動過程中,幼兒都處在寬松,自由的氛圍中。教師的教態(tài)自然,語言親切,富有親和力。教師通過隨音樂律動表演引導(dǎo)幼兒感覺、感知小手在身體上捏、爬的感覺。并體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂趣,音樂從低到高,小手從下往上爬,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對音樂的感知表現(xiàn)力!拔覀兊男∈诌會爬到哪里呢?”一句提問又引起幼兒的遐想無限。通過幼兒創(chuàng)編歌詞,在發(fā)展語言的.同時,拓展可幼兒的思維。在師幼互動中,幼兒自由輕松,始終是活動的主人,教師能以好朋友的角度參與游戲,使幼兒感到親切自然、其樂融融,達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
課后反思:
我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容,結(jié)合幼兒的年齡及對事物的好奇心設(shè)計了這節(jié)課。制定了兩條活動目標(biāo):第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣,第二條是能隨音樂旋律的上行與下行。合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標(biāo)做為了我活動的重點(diǎn),第二個目標(biāo)就是本次活動的難點(diǎn)。我的活動準(zhǔn)備是幼兒每人一個小手寶寶,課前學(xué)會小手爬這首歌。我的活動設(shè)計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中,以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊,引發(fā)起幼兒的表演欲望,從而體驗(yàn)到小手爬的樂趣,來完成我活動的第一條目標(biāo)。通過提問及文字描述,感知上行與下行,來完成我活動的第二條目標(biāo);硬糠謥硗瓿闪宋一顒拥闹攸c(diǎn)。最后的互動環(huán)節(jié),由于我的引導(dǎo)不到位,個別幼兒沒有體驗(yàn)到相互爬的樂趣,這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)和努力的。
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、喜歡洗澡,知道從上到下的洗澡順序。
2、體驗(yàn)洗澡的快樂。
活動準(zhǔn)備:
故事PPT;一只臟的豬寶寶;沐浴露;洗發(fā)水;浴巾等洗澡用品;我愛洗澡音樂。
活動過程:
一、導(dǎo)入:出示小豬寶寶引起幼兒興趣。
師和幼兒問好,師問:小朋友們,你們今天開心嗎?
幼:開心。師:可是老師聽到有人哭了,噓,讓我們聽聽看看哭聲在哪里。
師走到鋼琴后,拿出豬寶寶,神秘的問豬寶寶:你為什么哭呢?
豬寶寶:沒有人和我一起玩。
師:小朋友們想知道豬寶寶為什么沒人一起玩嗎?讓我們一起來看看
二、結(jié)合PPT,講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
講述不愛洗澡的小豬的故事,小豬因?yàn)闆]有人和他一起玩哭了,
師:為什么小豬沒有人和他一起玩?有什么辦法讓他重新?lián)碛信笥眩?/p>
幼兒回答:因?yàn)樗K了,臭臭了,所以沒有人和他一起玩,洗澡洗的香香的,做個講衛(wèi)生的好孩子,小朋友就會和他一起玩了。
教師小結(jié):孩子們,你可不要像小豬一樣不經(jīng)常洗澡,你們要講衛(wèi)生,經(jīng)常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天,天氣熱,出汗多,更要天天洗澡
三、出示動物洗澡的PPT。
通過一張張的圖片仔細(xì)告訴幼兒母雞是洗沙浴,小貓是舔毛來洗澡的,大象是用自己的鼻子吸水了洗澡,小鳥是啄自己身上的羽毛,老虎是在河水里洗澡的。
四、出示洗浴用品。
仔細(xì)的告訴幼兒各種洗浴用品的作用,洗發(fā)水是用來洗頭發(fā),沐浴露是用來洗身體,香皂也可以用來洗身體,然后還有毛巾,浴巾是用來擦身體的,花露水和爽身粉在夏天的時候用的到?梢则(qū)蚊和趕跑身上的痱痱。
五、生活模仿,給自己洗澡。
師:老師想問問小朋友,你們平時在家自己洗過澡嗎?(幼兒自由回答)師:那么讓我們一起來洗洗吧,
老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的。(教師鼓勵幼兒大膽地示范洗澡動作,并讓其余小朋友模仿他的洗澡動作)
師:洗完澡了,你們有什么感覺呢?
幼:舒服,開心(幼兒自由回答)出示寶寶洗澡的PPT
(提醒幼兒洗頭時閉上眼睛,不讓水流進(jìn)眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈;最后用干毛巾把身體擦干凈)
教師小結(jié):孩子們,你們都長大了,下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你,學(xué)著自己洗澡好不好?(幼兒自由回答)
六、隨音樂律動
師:讓我們跟著音樂一起動起來吧!
幼兒和老師一起隨音樂做洗澡動作。
七、活動延伸:
請家長配合,幼兒洗澡的時候在旁邊陪同,讓幼兒學(xué)會自己洗澡。
設(shè)計意圖和個人反思
設(shè)計意圖:夏天來臨了,小朋友容易出汗,個人衛(wèi)生非常重要。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動,讓幼兒懂得洗澡對身體的.種種好處,以及經(jīng)常洗澡的重要性,同時調(diào)動起幼兒喜歡洗澡的樂趣。
個人反思:
1、小豬出場的時候它哭聲可以請人模仿,這樣就更形象了。
2、在跟音樂做洗澡動作的時候反復(fù)兩遍我想會更好。
希望通過這次的公開課能夠?qū)W習(xí)到更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),謝謝各位老師寶貴的意見,我會繼續(xù)努力,爭取下次會更好!
小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1.能正確說出正方形的名稱。
2.能從現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:大正方形一個以及與大正方形邊一樣長的小棒一根;
2.材料配套:操作冊。
3.ppt
活動過程:
一、游戲"看誰舉得快",復(fù)習(xí)對三角形、圓形的認(rèn)識。
1.師:今天,老師要和小朋友玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片,比如:老師說圓形,小朋友就要把圓形舉起來;老師要是說三角形,那小朋友就要把三角形舉起來,我們來比比看誰舉得最快。
二、出示正方形,引導(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征。
1.出示正方形,引導(dǎo)幼兒命名。
師:老師給小朋友帶來了另一種圖形,我們一起來看看吧。這是什么形狀呢?它有什么特點(diǎn)呢?
2.出示與正方形邊一樣長的小棒,請幼兒用小棒測量正方形的四條邊,讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點(diǎn)。
師:老師在每個桌子上準(zhǔn)備了正方形卡片和小棒,老師想請小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點(diǎn),F(xiàn)在請小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量,量好后請你回到椅子上坐好。
3.教師邀請個別幼兒回答。
4.小結(jié):正方形有四條邊,四條邊一樣長。
三、游戲"正方形娃娃找朋友"。
1.師:現(xiàn)在,老師想和小朋友玩另一個游戲,游戲的名字叫"正方形娃娃找朋友。" 正方形娃娃喜歡正方形的東西,有誰能告訴老師:你知道哪些正方形的東西?
2.出示正方形娃娃和ppt,讓幼兒辨別。
教師:老師也準(zhǔn)備了一些圖片,請你找出圖片中是正方形的物品。
四、幼兒操作,進(jìn)一步感知正方形的`特征。
1.教師示范操作冊內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。
師:等一下老師要請小朋友來完成操作冊,現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看。
2.提要求:
。1)在操作的時候,不要大聲講話。
(2)操作完后請把彩色筆放回托盤里,拿著你的操作冊回到椅子上坐好。
師:現(xiàn)在請你像小貓一樣走到位置上操作。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒完成操作冊內(nèi)容。
4.教師點(diǎn)評。
教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-02
小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案 | 小班教案《分享真快樂》03-15
小班的教案04-16
小班的教案11-17
小班教案[精選]07-24
小班教案[經(jīng)典]07-23