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大班美術(shù)《漂亮的錢包》
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能夠結(jié)合自己折紙的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)根據(jù)流程圖的提示進(jìn)行折疊錢包。
2. 提高雙手的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據(jù)流程圖折疊錢包。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過各種箭頭了解不同箭頭的折疊方法及虛線的意思。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形紙，折紙流程圖。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，引起活動(dòng)興趣。
1. 出示折疊好的錢包：
教師：瞧，老師手里的是什么？（錢包）
2. 教師：這只漂亮的錢包是怎么變出來的呢？（用紙頭折出來的。）
3. 總結(jié)：是的，這只漂亮的錢包是用紙頭折出來的，你想折嗎？（引起幼兒折疊房子的興趣。）
二、出示流程圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)按流程圖折錢包。
�。ㄒ唬┏鍪玖鞒虉D，引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說說錢包怎么折。
1. 教師：這是一張折“錢包”的流程圖，請(qǐng)小朋友觀察一下，折“錢包”一共需要幾步？每一步是怎么折的？先跟你的好朋友說一說吧。
2．幼兒仔細(xì)觀察流程圖，并能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說折錢包需要幾步，都是怎么折的等等。
3. 集中交流。
教師：誰來說說折錢包需要幾步？是怎么折的？（幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說說：需要七步，第一步是對(duì)邊折，第二步……。）
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒在看看、說說中了解折錢包的具體步驟和方法。
1. 了解第一第二步的折疊方法：
教師：第一步怎樣做？上面的箭頭告訴我們什么？第二步怎樣折？（由于第一步第二步比較簡(jiǎn)單，可以引導(dǎo)幼兒一起講述，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范。）
總結(jié)：先對(duì)邊折，然后再對(duì)邊折，打開來，對(duì)著中心線兩邊再折一折。
2. 了解第三步的折疊方法：
教師：第三步是怎么折的呢？這個(gè)彎彎的箭頭表示什么意思？誰來折一折？（個(gè)別幼兒說說、折折。）
總結(jié)：把手指頭伸進(jìn)去，然后壓一壓就變好了，另一邊也是這樣。
3. 第四、第五、第六步的講解方法同上。
第四步重點(diǎn)：上面的一條邊折一半。
第五步重點(diǎn)：另一邊的上面的一條邊折一半。
第六步重點(diǎn)：把上面的兩條折好邊再往下折，錢包就折好了。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)流程圖折紙。
1.告訴幼兒折紙的要求：
教師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的彩紙，然后根據(jù)流程圖進(jìn)行折錢包，盡量要自己動(dòng)腦筋折，如果遇到困難的時(shí)候可以請(qǐng)同伴幫忙，也可以問問老師。！
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)自己動(dòng)手折錢包。
（2）幼兒遇到困難時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒盡量自己想辦法或觀看（詢問）同伴是怎么折的，實(shí)在不會(huì)再問老師。
（3）如遇到幼兒都不會(huì)的步驟，教師可集體在教授一次。
四、展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。
1. 分組請(qǐng)幼兒展示錢包。
2. 集體欣賞講評(píng)。
提問：你覺得誰的錢包最漂亮？為什么？
引導(dǎo)幼兒觀察折疊得是否正確、是否整齊。