小班活動(dòng)教案15篇[薦]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
![小班活動(dòng)教案15篇[薦]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b82_2.jpg)
小班活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。
2、體會(huì)足球活動(dòng)的快樂，喜愛足球運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)足球。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、幼兒自由活動(dòng)。
2、幼兒暖身活動(dòng)足球操：上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分
1、跟足球跑。
�、俳處熓痉兑淮�，提醒幼兒。
�、谟變壕毩�(xí)。
③幼兒個(gè)別示范。
�、芗w練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2、按住滾過來的球。
�、偌嫌變海罕頁P(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。
②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。
③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的.球，注意要在球的正面出手。
④幼兒游戲教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)
要求幼兒自己收拾活動(dòng)玩具。
快快躲起來
目標(biāo):
1、在說說玩玩中體驗(yàn)游戲的快樂。
2、對大小、數(shù)量、顏色感興趣。
準(zhǔn)備:
1、熟悉《三只熊》的故事。
2、三個(gè)顏色大小不同的圈圈。
3、音樂《快樂的小熊》。
過程:
一、 集中游戲
1、哇，這是什么呀？（圈圈）我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)圈圈（1、2、3）這些圈圈是什么顏色的？他們大小一樣嗎？不一樣在哪里？
2、寶寶們跟媽媽一起來玩圈圈羅。
①我們到大圈圈來玩一玩。邊念兒歌，邊模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，如：小兔跳，小馬跑，小魚游等。問：你在哪個(gè)圈圈里玩呀？
②我們到中圈圈里去玩了。用身體的各個(gè)部位和圈圈做游戲。如：小手和圈圈做朋友羅，雙手拍拍地；小腳和圈圈做朋友羅，跺跺腳等。問：你的什么和圈圈做朋友啦？
�、畚覀兊叫∪θσ踩ネ嬉幌隆Ｂ牽诹钭鰟�(dòng)作，如：老師說上，小朋友就把小手高高地舉起來；老師說下，小朋友們就把小手放下去；老師說前，小朋友們就把小手平平地向前舉；老師說后，小朋友們就把小手藏后面。
二、 分散游戲
1、呆會(huì)兒媽媽把眼睛閉起來，請寶寶們自己找個(gè)圈圈躲起來，你喜歡哪個(gè)圈圈就躲到哪個(gè)圈圈里去。
2、一、二、三；三、二、一；找個(gè)圈圈躲起來。
�、龠@個(gè)圈圈里有幾個(gè)寶寶？那個(gè)圈圈里有幾個(gè)寶寶？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)）
�、谀愣阍谑裁慈θ�？（引導(dǎo)幼兒完整地回答問題說出圈圈的顏色、大小）
3、游戲反復(fù)三到四次。
三、 放松活動(dòng)
好了，寶寶們該做運(yùn)動(dòng)羅：向前爬，向后爬，打個(gè)滾。模仿熊的各種動(dòng)作。
小班活動(dòng)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詩歌，感受交朋友的快樂。
2、理解詩歌內(nèi)容，能用動(dòng)作表達(dá)詩歌內(nèi)容。
3、初步接觸重點(diǎn)字詞：招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、慢慢走。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
有觀察過白云的'經(jīng)歷，會(huì)玩音樂游戲《碰一碰》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡。
教學(xué)過程：
一、預(yù)備活動(dòng)
1、師幼互相問候，走線，線上活動(dòng)。邊走邊唱歌曲《碰一碰》。
2、幼兒有序取書。
二、感知理解活動(dòng)
1、觀察與討論。
教師出示收集來的圖片，幼兒觀察、猜測，根據(jù)提問自主討論。
提問：你看到了什么？他們會(huì)做些什么？他們?yōu)槭裁从羞@么做？
2、教師出示掛圖，請幼兒觀察、猜想。
你發(fā)現(xiàn)了什么？白云和娃娃是怎樣交朋友的？
3、教師播放音帶，幼兒聽錄音欣賞詩歌。
4、幼兒自主閱讀，教師分組指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒自由看圖說話，閱讀完畢，幼兒有序收書。
5、師幼共同講述。
教師一邊朗讀詩歌一邊出示相應(yīng)的大字卡：招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、慢慢走。
三、游戲活動(dòng)
游戲：我做你找。
教師分別作“招招手”、“點(diǎn)點(diǎn)頭”、“眨眨眼”、“慢慢走”的動(dòng)作，請幼兒找出相應(yīng)的小字卡。游戲反復(fù)進(jìn)行，也可以要教師出事大字卡，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
四、體驗(yàn)活動(dòng)
1、教師朗讀詩歌，幼兒一邊看掛圖一邊小聲跟讀。
2、教師播放錄音，幼兒看書劃指跟讀。
五、結(jié)束活動(dòng)
針對活動(dòng)情況教師簡單小結(jié)，幼兒有序整理自己的物品。
小班活動(dòng)教案3
一、設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，特別在撕紙方面表現(xiàn)尤其突出，他們對撕的力度及外形不會(huì)把握，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作、幫助的`情感。
3、發(fā)展幼兒的操作的能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大背景圖一副(圖下方有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場面，圖上方畫有烏云雨點(diǎn)。)
2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋整幅大背景圖的上方。)
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
四、活動(dòng)過程：
(一)聽音樂做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(二)出示大背景圖(晴天圖覆蓋烏云和雨點(diǎn))，
1、提問：(1)圖上有誰?他們正在干什么?(2)天氣怎么樣?
2、在晴天圖上再覆蓋陰天圖。
提問：(1)呀!一會(huì)兒天氣快要怎么啦?
(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?
(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做些傘送給小兔們，好不好?
(三)教師講解示范撕傘的方法。
(1)教師著重示范講解撕傘。
(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提出作業(yè)要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。
(2)幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
(3)教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)小朋友你們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望。)
(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)怎么做呢?對，不管是誰得到了別人的幫助都會(huì)很高興的，你們愿意幫助別人嗎?
五、活動(dòng)延伸：
(1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒撕和粘貼的技能。
(2)在日�；顒�(dòng)中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。
小班活動(dòng)教案4
一、指導(dǎo)思想
遠(yuǎn)足，即徒步遠(yuǎn)行的意思。它是一項(xiàng)積極的健身活動(dòng)，可以豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，又為幼兒提供了親近大自然的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大接觸認(rèn)識(shí)社會(huì)的活動(dòng)空間，感受祖國河山的壯美錦繡、故鄉(xiāng)的建設(shè)與發(fā)展，達(dá)到陶冶情操，鍛煉意志的目的，還可加強(qiáng)同學(xué)間的交往和師生間的友誼，提高群體意識(shí)。
行為心理學(xué)表示：各種記憶分析器（聽覺、感知覺、運(yùn)動(dòng)覺、思維等）同時(shí)參與的學(xué)習(xí)效果，比一種分析器參與效果要好。所以要使被感知的東西難忘，就須盡可能地調(diào)動(dòng)更多的記憶分析器的參與。而幼兒親歷的生活、實(shí)踐是調(diào)動(dòng)多種分析器參與的有效辦法。為了營造這種可以使幼兒自主實(shí)踐和自我體驗(yàn)的情境，幼兒園以香檳湖部為教育基地，以遠(yuǎn)足為形式，以鍛煉堅(jiān)定不移的品質(zhì)為目的，將幼兒置身于這樣的活動(dòng)中，目有所視，耳有所聞，手有所觸，心有所思，各種知覺器官均被激活，生活中所隱含的'道德知識(shí)、道德信息、道德判斷，自然而然地被深深地銘記。
我國的德育大綱中就要求“學(xué)校要把生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為必修課列為教學(xué)計(jì)劃??積極組織學(xué)生參觀、訪問、遠(yuǎn)足、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參加社會(huì)服務(wù)和軍訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)”。為培養(yǎng)我園幼兒“熱愛家鄉(xiāng)、親近自然”意識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)、磨礪意志，于是此次遠(yuǎn)足活動(dòng)就此拉開帷幕。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.開拓幼兒視野，增長知識(shí)，親近自然，感受生活，陶冶情操，熱愛生活。
2.磨煉幼兒意志，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的吃苦精神，強(qiáng)化集體意識(shí)、紀(jì)律觀念和環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)主題
賞香檳園區(qū) 煉頑強(qiáng)意志
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）協(xié)調(diào)小組： 各班班主任
�。�2）幼兒自備必要的食品、飲用水。
�。�3）幼兒穿戴要求輕便，鞋子要輕巧
2．精神準(zhǔn)備：
各班充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，要精神飽滿，有頑強(qiáng)的意志。
具體提醒學(xué)生：
（1）注意交通安全，二路縱隊(duì)出行。
（2）行進(jìn)中隊(duì)伍整齊，精神飽滿，展現(xiàn)班級(jí)、園所風(fēng)采。
�。�3）不提倡學(xué)生多帶食物、飲料，行進(jìn)途中不吃食物，不亂扔垃圾。
�。�4）行進(jìn)途中，不追逐打鬧，不插近路，不擅自離隊(duì)，謹(jǐn)防掉隊(duì)，家長不接送。
�。�5）不離隊(duì)獨(dú)自嬉戲活動(dòng)。
3.各班人員配備
4.活動(dòng)路線：
5.活動(dòng)時(shí)間：4月21日 星期四 上午8:00—12:00 五、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┏稣鲀x式：早晨8:00
�。�1）升國旗；
�。�2）園領(lǐng)導(dǎo)或級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)講話致辭；
（3）遠(yuǎn)足幼兒代表發(fā)言；
（4）整隊(duì)出發(fā)：每班成二路縱隊(duì)，從岷江部大門有序出發(fā)。
（二）遠(yuǎn)足途中
�。�1）行進(jìn)途中：班主任和跟班教師分別位于隊(duì)列的一前一后，密切關(guān)注班級(jí)隊(duì)伍。途中一律不安排休息。途中各班可通過各種形式表現(xiàn)自己班的風(fēng)采，各隊(duì)與各隊(duì)間可以拉拉歌，以活躍氣氛；
�。�2）注意安全：途中，各班嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持良好的秩序與飽滿的精神，保證幼兒安全；
�。ㄈ┠康牡兀�
到達(dá)后，請分部負(fù)責(zé)人或者各班班主任作介紹，組織幼兒有序參觀。參觀后集體留影紀(jì)念，各班也可在不影響分部幼兒一日活動(dòng)的前提下自主挑選活動(dòng)場地留影。留影結(jié)束后中午各班在對應(yīng)班級(jí)就餐。
�。ㄋ模┱�(duì)回校：
中午11：30，按班級(jí)順序分部門口整隊(duì)，按原路線安全返回幼兒園。
五、注意事項(xiàng)
1、 安全工作
�。�1）走大路、平路、避免水路、山路等；
（3）跟班老師到位負(fù)責(zé)，要求幼兒不能脫離隊(duì)伍，獨(dú)自亂闖。
2、 衛(wèi)生工作
�。�1）外出確保個(gè)人及公眾衛(wèi)生，顧己及人；
�。�2）出發(fā)前應(yīng)有充足的睡眠，確保精神及健康狀況良好；
（3）出發(fā)前吃一頓豐富而有營養(yǎng)的飽餐，以便有充足的體力；
�。�4）野餐前，先洗手清潔；
�。�5）減少產(chǎn)生垃圾，有垃圾應(yīng)收集到大型垃圾箱處置；
�。�7）如有幼兒身體不適現(xiàn)象應(yīng)立即匯報(bào)，做好急救工作。
3、活動(dòng)時(shí)間
如遇雨天則取消活動(dòng)計(jì)劃，并照常上課，延期舉行
六、應(yīng)急備注
1．關(guān)注活動(dòng)的有效性，注意從幼兒的角度出發(fā)，達(dá)成發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值。
2．事故應(yīng)急處理原則：預(yù)防在先，及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)聯(lián)系，妥善處理。
3．緊急事件處理程序：立即報(bào)告各班班主任或帶隊(duì)教師——報(bào)告保健人員——及時(shí)處置
小班活動(dòng)教案5
設(shè)計(jì)意圖：
結(jié)合我們的課題"利用社區(qū)資源，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展".我設(shè)計(jì)了參觀我們社區(qū)的昌寧菜場，通過活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)了菜場，認(rèn)識(shí)了常見的食物，觀察到市場的人、食物、(有哪些人，有哪些東西，人與人之間的交流)，以促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道菜場是買菜和賣菜的地方。
2、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點(diǎn).
3、鼓勵(lì)幼兒敢于和攤主對話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：照相機(jī)、菜場
活動(dòng)過程：
一、(組織幼兒到菜場)你看到了哪些人，它們在做什么?
(菜場有很多人，他們有的在買菜，有的在賣菜....)
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，你們看到了哪些食物?
(有魚，蝦子，螃蟹......)
(有鴨子，雞，鴿子......)
(還有好多好多的`蔬菜....)
三、引導(dǎo)幼兒說說菜場里的物品是怎么排放的?
上面是賣蔬菜，烤鴨，豆腐........
下面是買魚的。
三、引導(dǎo)幼兒說說菜場里的物品是怎么排放的?
上面是賣蔬菜，烤鴨，豆腐........
下面是買魚的。
(菜場中有不同的菜，菜場的叔叔阿姨把它們歸歸類，有海鮮類，蔬菜類，肉食類，豆食品類等等，這樣就方便買菜的人挑選了。)
四、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒敢于和攤主對話。
在教師的帶領(lǐng)下，你有不認(rèn)識(shí)的菜可以問問賣菜的叔叔阿姨，我們一起詢問一下菜的價(jià)格.......
幼兒觀察老師買菜的過程中與攤主的對話。
五、組織回幼兒園，結(jié)束活動(dòng)。
小班活動(dòng)教案6
設(shè)計(jì)意圖：
擁抱是親子間愛的表現(xiàn)，也是最直接、最自然的情感交流，在父母的懷抱里，孩子享受溫暖、愉悅的身體接觸，也感受無可取代的親情與關(guān)愛�！侗ПА肥且粋�(gè)情節(jié)簡單、角色分明、溫馨洋溢、感染力十足的圖像故事，對于小班的孩子而言，簡單的文字、溫馨的圖片更能引起他們共鳴。
在活動(dòng)中，我采用情景進(jìn)入的方式，讓孩子自然而然地走入故事中去。同時(shí)，通過"觀察--講述--欣賞--體驗(yàn)"的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)表達(dá)內(nèi)在的情緒感受。在模仿、觀察中細(xì)細(xì)品味動(dòng)物角色的臉部表情以及趣味的肢體互動(dòng)，讓孩子深刻感受到和樂、溫暖的人際關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，觀察并感受故事中小猩猩的心理變化。
2.懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式，能主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和伙伴。
3.感受動(dòng)物之間濃濃的親情，體驗(yàn)"抱抱"的愉悅之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有被"抱抱"的.情感體驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1.《抱抱》PPT
2.背景音樂
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)角色，引起閱讀興趣。
1."小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它有一個(gè)好聽的名字，叫啵啵。我們和啵啵打個(gè)招呼。"
2."啵啵在干什么？你是怎么看出來的？"
二、閱讀故事，感知角色情感。
�。ㄒ唬┯^察圖片-頁，感知啵啵的快樂。
1."聽，'抱抱'，發(fā)生了什么事情？啵啵的表情是怎樣的？""啵啵想，森林里肯定還有好玩的，于是它繼續(xù)往前走！"
2."啵啵又驚喜的大叫起來：'抱抱'，他看到誰在抱抱？"過渡：咦，啵啵怎么了？為什么？
�。ǘ┯^察圖片-頁，感知啵啵的傷心。
1."啵啵這么小，自己沒辦法找到媽媽，誰會(huì)來幫助他找媽媽呢？""大象媽媽看著啵啵說：'啵啵，我來帶你去找媽媽吧！'"
2."在路上看到了誰？它們的表情怎樣呀？波波呢？（也想和媽媽抱抱）""啵啵又看到了誰？它們是怎么抱抱的？啵啵呢？"（師幼互動(dòng)，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式）
3."波波怎么了？周圍的動(dòng)物們聽到啵啵的叫聲，它多么著急啊，大家快幫幫它吧！幫它一起喊"媽媽"。
（三）觀察圖片-頁，感知啵啵的愉快。
1."看！誰來了？媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊著'寶寶！'那啵啵會(huì)怎么喊？"
2."啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起。你看后面那些小動(dòng)物怎么樣呀？它們?yōu)槭裁锤吲d？"
3."啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！啵啵悄悄地對媽媽說了一句話，猜猜她說了什么？"
三、完整傾聽，升華情感體驗(yàn)。
1."故事結(jié)束了嗎？還沒有呢，我們一起把故事完整的來看一看，后面還發(fā)生了什么故事？"
2.教師完整講述故事。
小結(jié)：除了能和自己的媽媽抱抱以外，自己喜歡的和喜歡自己的都可以抱抱，告訴他："我喜歡你，我愛你！"請幼兒和自己喜歡的小伙伴、老師抱抱，并大膽表達(dá)愛。
3.總結(jié)：原來一個(gè)抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個(gè)大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個(gè)抱抱好么？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動(dòng)物間溫暖擁抱的畫面，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個(gè)詞語，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞。活動(dòng)開展較為順利，但我發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問題。在請孩子們觀察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí)，孩子們都在說動(dòng)物的特征，有可能是因?yàn)槲姨釂柕姆绞讲惶线m，沒能提醒孩子注意問題的重點(diǎn)。另外，在請孩子們與我擁抱時(shí)，大部分孩子們一哄而上，有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng)。如果我在請孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織，那么場面應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善。同時(shí)作為社會(huì)課，對于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細(xì)化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受，豐富幼兒對于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)說一說，在下次的活動(dòng)中我會(huì)多加注意，豐富整堂課的教學(xué)元素。
小班活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。
2、練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。
3、建立初步的安全意識(shí)，知道外出時(shí)不離開成人。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視
活動(dòng)過程：
一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的`觀看姿勢)
互動(dòng)問題：
1、畫面上有什么?
2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?
3、其它的鴨子是怎樣做的?
教育要求：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ�，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時(shí)間，尊重孩子的差異。
由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時(shí)教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。
二、討論講述(分組討論)
互動(dòng)問題：
1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?
2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、對于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。
三、學(xué)說兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))
互動(dòng)問題：
1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。
2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。
3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動(dòng)作表演。
教育要求：
1、教師在說兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
四、總結(jié)(集體討論)
互動(dòng)問題：
1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對?
2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦?
教育要求：
1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>
2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。
小班活動(dòng)教案8
小班區(qū)域活動(dòng)教案:美麗的花
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;
2、提高幼兒撕、貼技能。
3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量�；顒�(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能; 活動(dòng)難點(diǎn)：鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū)：投放認(rèn)識(shí)各種花卉的書籍。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?
2、請幼兒說一說春天的景象。
教師小結(jié)：春天是一個(gè)充滿生機(jī)，萬物復(fù)舒的季節(jié)，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。
二、介紹各個(gè)區(qū)域。
1、手工區(qū)。
(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。
(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會(huì)小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進(jìn)行撕貼。
(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個(gè)標(biāo)記，小朋友仔細(xì)看看，瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會(huì)請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的`圓點(diǎn)，按照點(diǎn)數(shù)來進(jìn)行匹配。
2、娃娃家。
今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當(dāng)有客人來到你家里做客的時(shí)候，小主人要熱情的招待客人，請客人進(jìn)門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!
3、圖書角。
教師：在閱讀區(qū)中，老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
教師：在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
小班活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受童話故事中的語言美和意境美，了解故事的主要情節(jié)，體會(huì)豐收給故事主人翁帶來的喜悅和煩惱。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)詞語：摘、拉、推。
3、樂意在實(shí)踐中說一說，做一做。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前已認(rèn)識(shí)各種各樣的水果；
2.錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件；
3.幼兒人手一個(gè)小籃子、固體膠；
4.環(huán)境布置：豐收的果園
活動(dòng)過程：
一、組織談話：
小朋友，我是你們的新朋友——鄒老師，我們來打個(gè)招呼吧，小朋友好，鄒老師好。
今天我們一起來學(xué)習(xí)故事，好嗎？（好）
二、出示多媒體畫面，教師講述故事，并提問，引導(dǎo)幼兒初步了解故事的主要情節(jié)。
1、小朋友，這是什么地方呀？(果園)對，是果園。秋天到了，熊媽媽的果園里結(jié)滿了水果，有些什么水果呢？讓孩子充分講述—（水果的名稱和顏色：蘋果，什么顏色？（紅色的蘋果），梨子，什么顏色？（黃色的梨子）（綠色的西瓜、紫色的葡萄）。你們看了開心嗎？（開心）
是啊，熊媽媽也很開心，看，一天清晨，熊媽媽和熊寶寶高高興興地來到果園里摘水果，它們摘了一個(gè)又一個(gè)，你們會(huì)摘嗎？（會(huì)）怎么摘？誰來表演一下。（引導(dǎo)學(xué)習(xí)摘的動(dòng)作）
繼續(xù)講述故事，摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了滿滿一車子，（出示畫面：一車子水果）怎么運(yùn)回家呢？引導(dǎo)幼兒說出熊媽媽在前面拉車，熊寶寶在后面推。（學(xué)習(xí)拉和推的動(dòng)作）
2、繼續(xù)講述：熊媽媽在前面拉，熊寶寶在后面推，嘿呦嘿呦，一起運(yùn)回家。
水果真是太多了，把屋子塞得滿滿的。什么是塞？
熊媽媽和熊寶寶沒有地方住，只好睡在外面了。天又黑又冷，熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺，只好在院子里走來走去。
熊媽媽和熊寶寶在外面凍得睡不著覺，怎么辦呢？請你們想個(gè)辦法來幫助它們。教師引導(dǎo)幼兒充分討論，說出自己的想法。
導(dǎo)語：你們想出這么多好辦法，看，熊媽媽和熊寶寶也想出了一個(gè)更好的辦法，請你們繼續(xù)聽。出示畫面：用水果蓋間大屋子。熊媽媽熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨子和葡萄做門和窗，美麗的'水果屋蓋好了。
3、提問：熊媽媽和熊媽媽建了一座水果屋，這方法好不好？（好）啊，真棒�。◣ьI(lǐng)幼兒鼓掌）
他們是用什么水果做墻（門、窗）的？（教師根據(jù)幼兒回答的問題進(jìn)行相應(yīng)的演示）
用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨子和葡萄做門和窗，美麗的水果屋蓋好了。這個(gè)故事的名字就叫水果屋。引導(dǎo)幼兒說出故事名稱：《水果屋》
三、幼兒園完整地欣賞故事，進(jìn)一步熟悉故事，感受故事中的意境
1、教師演示多媒體課件，請幼兒完整地欣賞一遍故事。
帶領(lǐng)幼兒一起講述，引導(dǎo)他們表現(xiàn)出熊媽媽和熊寶寶剛到果園時(shí)，愉快的心情，感受豐收的喜悅之情。運(yùn)到家后，裝進(jìn)房子里，房子堆得滿滿的，水果太多了讓他們沒地方住，感到很煩惱心情要表現(xiàn)出來。
重點(diǎn)讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)詞語摘、拉、推
2、你喜歡這個(gè)水果屋嗎？為什么？
四、操作活動(dòng)：
導(dǎo)語：你們喜歡水果屋，小動(dòng)物們也都羨慕極了，他們也渴望有一座象小熊一樣漂亮的水果屋，你愿意幫助他們嗎？
1、請你們先到果園摘好水果，然后回教室?guī)托?dòng)物們設(shè)計(jì)一座美麗的水果屋！
2、幼兒拿好籃子，在歡快的樂曲伴奏下到果園里去采“果子”。
3、“先摘好水果的小朋友來排隊(duì)�！蓖瑫r(shí)請他們說說自己摘了什么水果，等待還沒有摘好水果的幼兒。
4、回教室去建造美麗的水果屋，送給小動(dòng)物們住，小動(dòng)物和我們?nèi)祟愂桥笥��；顒?dòng)自然結(jié)束。
附錄童話故事《水果屋》：
秋天到了，熊媽媽的果園里到處都是水果。紅色的蘋果，黃色的梨子，綠色的西瓜，紫色的葡萄，真是好看極了！
一天清晨，熊媽媽和熊寶寶高高興興地來到果園摘水果，他們摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了滿滿的一車子，熊媽媽在前面拉，熊寶寶在后面推，“嗨喲嗨喲”把水果運(yùn)回了家。
水果真是太多了，把屋子塞得滿滿的。熊媽媽和熊寶寶沒有地方住，只好睡在外面了。天又黑，又冷，熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺，只好在院子里走來走去。
后來他們想出了一個(gè)好辦法：用水果蓋間大屋子。熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨子和葡萄做門窗，美麗的水果屋蓋好了。 瞧，屋里的桌椅也是水果做的。熊媽媽和熊寶寶每天都可以吃到又香又甜的水果了！小動(dòng)物們都來啦，他們吃著水果，跳著舞，高興極了！
活動(dòng)反思：
本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個(gè)動(dòng)詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時(shí)、熊寶寶推車子時(shí)、熊媽媽拉車子時(shí)，我分別要求幼兒來學(xué)一學(xué)，加深體會(huì)這些動(dòng)詞的使用和動(dòng)感，增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會(huì)的很深，原因有可能是對于小班孩子完整表達(dá)語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動(dòng)物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚，積極性不高。
小班活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
喜歡讀兒歌。
嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)玩具的動(dòng)態(tài)。
懂得要愛護(hù)、愛惜玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備玩具：汽車、積木、娃娃、小皮球。
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·不倒娃》。
活動(dòng)過程
一、我愛玩具
1、出示事先準(zhǔn)備好的汽車、積木、娃娃、小皮球等玩具，請個(gè)別幼兒示范正確的玩法。
2、教育幼兒玩玩具時(shí)要愛惜、愛護(hù)玩具。
二、游戲《我是XX玩具》
1、知道幼兒學(xué)習(xí)兒歌《玩具真有趣》
2、其你給幼兒根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作扮演歌詞中的'四種玩具。
3、鼓勵(lì)幼兒找出班級(jí)的其他玩具，嘗試將它們的名稱與玩法編入兒歌中。
4、引導(dǎo)幼兒想象自己是其中的一件玩具，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)該玩具的各種動(dòng)態(tài)。
三、做做猜猜
播放音樂，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出自己喜歡的玩具，讓其他幼兒猜一猜。
活動(dòng)延伸
1、請幼兒回家收集各種玩具的廣告單，將幼兒帶來的玩具廣告單投放到美工區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作玩具廣告。
2、在表演區(qū)投放相關(guān)音樂和玩具頭飾，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)各種玩具。
3、引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)包《不倒娃》。
小班活動(dòng)教案11
設(shè)計(jì)意圖：
進(jìn)入深秋，天氣逐漸變冷了。故事《香香的被子》正是一個(gè)發(fā)生在秋天里溫暖的故事。聰明的小動(dòng)物們忙著為寒冷的冬天做準(zhǔn)備，曬曬被子，把溫暖的陽光留在了被子里。通過這個(gè)故事的欣賞可以拓展小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，感知曬過的被子是“暖暖的、軟軟的、香香的”，可以抵御寒冷的冬天。小動(dòng)物們有趣的對話都是重復(fù)的簡單句，適合小班的幼兒學(xué)習(xí)。幼兒可以在教師的`引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說故事里的對話，提高幼兒的語言表達(dá)能力。通過幼兒感受曬過的實(shí)物被子，以及親手曬曬被子的環(huán)節(jié)，讓幼兒體會(huì)曬被子的溫暖與樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)說故事中角色的對話。
3.在游戲的情景中，體驗(yàn)曬被子帶來的溫暖和樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個(gè)、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床。
2.背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、 語言描述情景,引起幼兒的興趣。
導(dǎo)入語：一個(gè)秋天的早上，太陽公公出來啦，照得大地暖洋洋的。這時(shí)候，胖小豬和他的好朋友小花貓，小山羊來到草地上，你們猜他們在干什么呀？
小動(dòng)物們到底是在做什么呢？我們來聽一個(gè)故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
二、結(jié)合背景音樂，完整欣賞一遍。
提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動(dòng)物形象。
1.故事的名字叫做？
2.小動(dòng)物們都在做什么？
3.有哪些小動(dòng)物在曬被子呢？
4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？
出示實(shí)物被子，幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。
三、結(jié)合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.講述故事從開頭到 “曬過的被子是怎么樣的？”。
提問：小狗看見小動(dòng)物都來曬被子是怎么問的呀？
2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。
提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說：
“曬過的被子蓋起來暖暖的”
“曬過的被子摸起來軟軟的”
“曬過的被子聞起來香香的”
3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。
提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？
教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。
四、游戲：曬被子
在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。
總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。
附故事
香香的被子
秋天到了，天氣涼了，小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。
“嚕嚕�！�，胖小豬來曬被子了。
“喵喵喵”，小花貓也來曬被子了。
“咩咩咩”，小山羊也來曬被子了 。
小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友�？曬過得被子會(huì)怎么樣呢？”
胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的。”
小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的。”
小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的。”
小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去曬被子�！闭f完，小狗就跑回家曬被子去了。
冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。
他說：“唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽的味道�！�
小班活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過閱讀畫面并聯(lián)系生活實(shí)際，講述晚上在家里的主要活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)用"晚上是，……的時(shí)候"的句式描述畫面內(nèi)容。
3、激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、晚上天空的圖片（月亮和星星）
2、晚上的圖片六張。
活動(dòng)過程：
一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字"晚上".
1、引導(dǎo)與觀察：這是什么時(shí)候？晚上是什么樣的？今天老師帶來的故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字"晚上"。月亮和星星出來了，它們在干什么？引發(fā)幼兒發(fā)揮想象。
2、教師小結(jié)：晚上是，月亮和星星出來捉迷藏的時(shí)候。
二、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察。
這是什么地方？晚上回到家里媽媽首先要做什么?啟發(fā)幼兒用"晚上是，……的時(shí)候"的句式描述畫面內(nèi)容。教師小結(jié)：晚上是，開了燈才看得見東西的時(shí)候。
三、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
教師：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它們是什么表情、心情怎樣才？你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺？啟發(fā)幼兒用"晚上是，……的時(shí)候"的句式描述畫面內(nèi)容。
教師小結(jié)：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的`時(shí)候。
四、出示圖三，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
教師：你看到了什么？這是什么意思？
小結(jié)畫面：晚上是，把電視機(jī)聲音關(guān)小一點(diǎn)的時(shí)候。
五、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察講述畫面。
教師：準(zhǔn)備睡覺了，媽媽在對寶寶說什么？
小結(jié)畫面：晚上是，媽媽說"快來洗澡"的時(shí)候。
六、教師：
睡覺前你會(huì)對爸爸媽媽說什么？出示圖五。
小結(jié)畫面：晚上是，上床前跟爸爸媽媽說"晚安"的時(shí)候。
七、教師和幼兒一起完整閱讀。
八、討論：
你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？
小班活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受家庭和友情的溫暖。
2、能感知理解故事的主要內(nèi)容。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事
活動(dòng)過程：
1、觀察圖片，看看猜猜圖中的意思。
2、教師運(yùn)用圖片有感情地講故事1-2遍。
3、用問題幫助幼兒感受和理解故事。
―――誰迷路了？
―――小鴨子找不到家，著急不著急？它是怎么說的？一起學(xué)一學(xué)鴨子講話。
―――誰幫助了小鴨子？兔媽媽是怎么幫助小鴨子的？
―――第二天，兔媽媽幫小鴨找到了家，鴨媽媽是怎么說的？一起學(xué)鴨媽媽講話。
附：
迷路的小花鴨
冬天的一個(gè)晚上，刮大風(fēng)，下大雪，天氣冷極了。一只小鴨找不到家了，他一邊走，一邊叫：“嘎嘎！我的肚子餓，我的身上冷��！”
忽然，他看見一間小房子，這是兔媽媽的家。兔媽媽帶著小兔睡覺哩。小鴨敲著門說：“我是小鴨，我找不到家了。讓我進(jìn)來暖和暖和吧！”兔媽媽開門說：“快進(jìn)來吧！小鴨�！�
兔媽媽給小鴨喝了熱粥，還讓他睡在暖和的被窩里。
第二天，兔媽媽幫小鴨找到了家，鴨媽媽說：“兔媽媽，太謝謝您了！”
活動(dòng)反思：
我運(yùn)用了情景教學(xué)法，設(shè)置了小鴨迷路的情景，讓孩子幫小鴨找媽媽的過程中親身體會(huì)小鴨找不到媽媽的傷心難過的心情，和幫小鴨找到媽媽而歡呼雀躍的.高興情緒。因?yàn)槭怯H身體驗(yàn)所以孩子能完全的投入到故事中去，幫助孩子把抽象轉(zhuǎn)換為形像。在故事中孩子也能夠體會(huì)到幫助別人的快樂，從而引導(dǎo)孩子在生活中要經(jīng)常幫助他人，這樣不但被幫助的人能過得到幫助而快樂，自己也能夠很快樂。這里很好的對孩子進(jìn)行了樂于助人的品德教育。樂于助人的品德教育在現(xiàn)今大多都是獨(dú)生子女的教育顯得尤為重要。
小班活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞，激發(fā)上幼兒園的愉快情緒。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
3、積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)和小伙伴一起唱歌的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂《我上幼兒園》、布娃娃。
活動(dòng)過程
一、入室活動(dòng)。
——教師帶領(lǐng)幼兒在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)音樂室。
二、練聲游戲：“老師早上好”。
師：12345/小朋友們好。
幼兒：54321/老師早上好。
三、學(xué)習(xí)新歌。
1、談話引出歌曲。
——師：小朋友們在幼兒園的時(shí)候，我們的爸爸媽媽去干什么了?
——師：我們自己上幼兒園的時(shí)候該怎么做，才最棒呢?(開心、不哭也不鬧)
2、感受歌曲內(nèi)容。
——(出示布娃娃)師：布娃娃也要上幼兒園啦，聽一聽布娃娃在說什么?——教師扮演布娃娃念歌詞。
——師：布娃娃剛剛說了什么?
——師：爸爸媽媽去上班的時(shí)候，我們該怎么做?
——鼓勵(lì)幼兒和布娃娃一起按節(jié)奏念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
——教師播放多媒體課件，讓幼兒感受歌曲旋律。
——教師放慢節(jié)奏彈琴，請幼兒跟唱。(要求幼兒不要喊唱，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌)
——教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂唱歌。
——教師隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作。
——教師清唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。
四、自然退場。
活動(dòng)應(yīng)變
歌詞內(nèi)容比較簡單，教師應(yīng)把重點(diǎn)放在對歌曲的理解和愉快的心情上，鼓勵(lì)所有幼兒參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家表演歌曲給爸爸媽媽聽，為自己能開心上幼兒園、不哭不鬧感到自豪。
區(qū)角活動(dòng)
表演區(qū)：投放音樂和自制的麥克風(fēng)，鼓勵(lì)幼兒大膽唱歌表演。
娃娃家：布置娃娃家環(huán)境和扮演爸爸媽媽的道具如領(lǐng)帶、圍裙等，讓幼兒扮演爸爸媽媽。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻布置幼兒開心上幼兒園的情景。
家園同步
1、請家長跟幼兒一起學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》，鼓勵(lì)幼兒開心上幼兒園。
2、請家長引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的開心事情，安撫幼兒焦慮情緒。
隨機(jī)教育
幼兒剛上幼兒園，情緒難免焦慮，家長和教師要加以安撫引導(dǎo)。教師在幼兒園多安排一些游戲類活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與。
附錄：教師如何安慰新入園的幼兒
一、做好新生入園的接待工作。
“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。入園第一天的孩子，心情往往會(huì)很緊張，甚至害怕，會(huì)緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時(shí)教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切地摸摸孩子的頭、臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會(huì)消除很多的。
二、找準(zhǔn)哭因，因人施教，對癥下藥。
面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會(huì)不知所措，無計(jì)可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法要因人施教，對癥下藥。由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也不盡相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動(dòng)上親近他們，給他以們安慰、滿足他們的'社會(huì)需要，讓他們熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。
三、適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)激發(fā)幼兒入園的積極性。
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強(qiáng)。針對這一特點(diǎn)，教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)，會(huì)大大增強(qiáng)教師的吸引力、誘惑力，幼兒對教師依戀情感會(huì)更強(qiáng)。幼兒入園的主動(dòng)性、積極性也會(huì)隨之提高。如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì)。最后，教師對入園活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，大張旗鼓地表揚(yáng)按時(shí)入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對教師的依戀。
總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動(dòng)，努力縮小與家園之間的距離，增進(jìn)師幼之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
小班活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動(dòng)作。
2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠來了1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了�。浚ㄐ±鲜螅┦且恢辉趺礃拥男±鲜蟀�？（可愛的）1、原來是一只可愛的小老鼠。
二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)1、走一走1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺得會(huì)是什么呢？（幼兒自由說一說）2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的.呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）3）你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來走走看。（請2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂A）4）你們覺得小老鼠是怎么走路的�。浚ㄓ泄�(jié)奏）5）小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。
6）請大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍7）現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個(gè)東西越來越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化？
�。ㄗ兇罅耍┰趺磿�(huì)變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）2）我給你一段音樂你來做一個(gè)變得越來越大的動(dòng)作好嗎？你先做一個(gè)小小的動(dòng)作。（播放音樂B)3）還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動(dòng)作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動(dòng)作啊。
4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動(dòng)作。
5）你覺得這個(gè)越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么？（播放音樂A）3、睡覺1）播放課件圖4（一半身體）：那個(gè)東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）2）你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）3）你覺得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。
4）聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時(shí)候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）5）我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時(shí)候做美夢了嗎？等會(huì)兒把你做的美夢告訴我。
三、音樂游戲石頭熊1、播放課件圖5：它到底是誰�。浚ㄐ埽┪覀円黄鸾行阉�，我們一起玩游戲吧！
2、游戲石頭熊：我是小熊我來和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動(dòng)作，音樂一停就要立即停下不動(dòng)，做石頭熊，音樂響起，我們再做動(dòng)作哦。（反復(fù)2-3次）
活動(dòng)反思：
音樂活動(dòng)《大熊山》節(jié)奏性較強(qiáng)，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮幼兒想象力，讓孩子在游戲中鍛煉語言的表達(dá)能力。孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受�！队變航逃笇�(dǎo)綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。讓幼兒在音樂游戲中彼此建立友誼，可以在提高幼兒模仿動(dòng)作的同時(shí)，使幼兒體驗(yàn)到集體游戲的快樂。
【小班活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
小班活動(dòng)教案11-04
小班活動(dòng)教案01-29
小班種植活動(dòng)教案03-15
小班兒歌活動(dòng)教案03-02
小班積木活動(dòng)教案03-17
小班計(jì)算活動(dòng)教案03-17
小班歌唱活動(dòng)教案03-17
區(qū)域活動(dòng)小班教案03-21
小班足球活動(dòng)教案04-01
小班閱讀活動(dòng)教案03-24