中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-01 09:54:04 教案我要投稿

中班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
相關(guān)推薦

中班科學(xué)教案（集合6篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)教案（集合6篇）

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)可回收標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)塑料容器上可回收標(biāo)志里的數(shù)字。

　　2、通過(guò)猜想、分類(lèi)、觀察，了解可回收標(biāo)志里數(shù)字的秘密。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象能力，養(yǎng)成細(xì)心的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、可回收標(biāo)志、帶有數(shù)字1，2，4，5，6，7的可回收標(biāo)志。

　　2、各種塑料制品、超市貨架。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、逛超市，激發(fā)參與興趣。

　　1、帶領(lǐng)幼兒逛“超市”，提醒幼兒看看、摸摸超市里的物品。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在超市里看到了哪些物品，它們都是用什么材料做成的？

　　3、提問(wèn)：還知道哪些用塑料做成的物品？

　　二、找標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)秘密數(shù)字。

　　（一）認(rèn)識(shí)可回收標(biāo)志，找出可回收塑料制品。

　　1、出示可回收標(biāo)志，幫助幼兒認(rèn)識(shí)，理解其意義。

　　2、分類(lèi)：幼兒去“超市”，找出身上有可回收標(biāo)志的塑料制品放到可回收標(biāo)志下面。

　　。

　　（二）發(fā)現(xiàn)可回收的塑料制品原來(lái)都是塑料容器。

　　1、師生同看：找到了些什么可回收的塑料制品？（飲料瓶、礦泉水瓶、洗發(fā)精瓶……）

　　2、提問(wèn)：這些可回收塑料制品又可以用來(lái)裝什么？（裝水、裝飲料、裝洗發(fā)精……）

　　3、總結(jié)：凡是可以用來(lái)裝東西的物品有一個(gè)共同的名稱(chēng)——容器；塑料做成的容器就叫塑料容器。

　　（三）發(fā)現(xiàn)塑料容器上可回收標(biāo)志里的數(shù)字。

　　1、提問(wèn)：塑料容器的回收標(biāo)志里還有其他什么嗎？（數(shù)字）

　　2、觀察：每人去拿一樣塑料容器，看看回收標(biāo)志里到底有數(shù)字幾。（男女小朋友分組�。�

　　3、交流：幼兒觀察后每說(shuō)一個(gè)數(shù)字，老師就出示相應(yīng)的回收標(biāo)志數(shù)字貼到黑板上。

　　三、做統(tǒng)計(jì)，探尋數(shù)字秘密。

　　（一）猜想——分類(lèi)——猜想，初探秘密數(shù)字的秘密。

　　1、第一次猜想：為什么這個(gè)可回收標(biāo)志里要有數(shù)字呢？

　　2、幼兒分類(lèi)操作：將相同數(shù)字的塑料容器放到相應(yīng)的回收標(biāo)志數(shù)字下面。

　　3、第二次猜想：相同數(shù)字的`容器在一起了，看看這些數(shù)字，再看看相應(yīng)的容器里面裝的東西，此時(shí)，會(huì)有些什么新的想法呢？覺(jué)得這個(gè)數(shù)字會(huì)表示什么意思呢？

　�。ǘ┎僮鳌y(tǒng)計(jì)——交流，再探秘密數(shù)字的秘密。

　　1、引導(dǎo)：為什么叫容器？看看每個(gè)回收標(biāo)記數(shù)字下的容器，分別可以用來(lái)裝什么？

　　（1下面有礦泉水瓶和飲料瓶，可以裝礦泉水和飲料……2下面有洗發(fā)精、沐浴露的瓶子，可以用來(lái)裝洗發(fā)精、沐浴露……4下面有保鮮袋，可以用來(lái)裝菜，讓菜保鮮……5下面有餐盒，我看到家里用來(lái)裝各種食品放到微波爐加熱……6下面有泡方便面的盒子，可以用來(lái)裝泡面……7下面有太空杯，可以用來(lái)裝茶……）

　　2、統(tǒng)計(jì)：出示操作統(tǒng)計(jì)表（見(jiàn)附件1），引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察與聯(lián)想，操作統(tǒng)計(jì)什么物品該裝在數(shù)字幾的塑料容器里。（操作卡片左上角貼上不同的標(biāo)記）

　　3、錄像：看關(guān)于《塑料容器上秘密數(shù)字》的錄像，了解數(shù)字的真正含義。

　　四、送瓶蓋，解決生活問(wèn)題。

　　出示幾個(gè)蓋子跟身子數(shù)字不一樣的容器請(qǐng)每組小朋友幫忙，看看他們?cè)撍偷侥睦铮浚ḿ?xì)節(jié)：提醒幼兒合作，共同商量）

中班科學(xué)教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　�。�、萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

　　２、能在背景中觀察到具有保護(hù)色的事物。

　�。�、初步理解保護(hù)色的作用。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�、讓幼兒對(duì)動(dòng)物的生活環(huán)境有一定的了解

　　２、綠地上有紅黃綠色的小蟲(chóng)若干，印有生活背景顏色和無(wú)色小動(dòng)物的操作紙。“動(dòng)物保護(hù)色”課件。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　１、集體游戲，初步感知保護(hù)色

　　游戲“小雞捉蟲(chóng)”幫助幼兒理解保護(hù)色的作用。出示不同顏色的小蟲(chóng)，放在青草叢中，請(qǐng)幼兒作小雞捉蟲(chóng)�！盀槭裁淳G色的`小蟲(chóng)沒(méi)捉到”

　　小結(jié)：在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近，用來(lái)隱蔽自己不被害人敵人發(fā)現(xiàn)。這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

　　２、觀看課件，鞏固理解保護(hù)色

　　觀看課件“動(dòng)物的保護(hù)色”讓幼兒真實(shí)地看一看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護(hù)色保護(hù)自己的，進(jìn)一步理解保護(hù)色的作用。啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有保護(hù)色？

　　集體游戲，再次鞏固保護(hù)色。

　　游戲：我會(huì)隱身。師做老虎，小朋友演小動(dòng)物，當(dāng)老虎來(lái)時(shí)，小動(dòng)物們要根據(jù)自己衣服的顏色，尋找合適的背景環(huán)境躲藏起來(lái)，躲避老虎的追擊。

　　游戲：救救小動(dòng)物。幼兒根據(jù)背景顏色，選擇合適的顏色為動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)保護(hù)色。

　　３、經(jīng)驗(yàn)拓展，理解保護(hù)色

　　提出問(wèn)題：生活中，人們也很聰明會(huì)使用保護(hù)色，你知道是怎樣利用的呢？

　　播放一些圖片幫助幼兒理解人類(lèi)保護(hù)色。

　　活動(dòng)延伸：親子觀察活動(dòng)：了解和觀察人們?cè)谏钪腥绾卫帽Ｗo(hù)色。

中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道物體都有影子。

　　2 .進(jìn)-步認(rèn)識(shí)光和影的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　扇子、紙、筆、場(chǎng)地等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．游戲引入。

　　教師和小朋友一起玩"踩影子"的游戲。

　　教師：小朋友們想一想，怎樣做才能不被別人踩到影子？

　　引導(dǎo)幼兒討論。

　　2．探索影子。

　　教師：影子老是跟著我們，我們?cè)鯓硬拍茏層白酉兀?/p>

　　鼓勵(lì)幼兒嘗試多種讓影子消失的方法，如快點(diǎn)跑；在陰天時(shí)出門(mén)；躺在地上；用扇子扇影子：把有影子的土挖走；用東西把影子蓋上，等等。

　　教師總結(jié)：影子會(huì)出現(xiàn)在很多地方，如馬路上、河邊、墻上、草地上等。影子和光是好朋友，有光的地方就有影子。

　　3．影子變化。

　　教師：小朋友們想一想，影子會(huì)不會(huì)變高、變矮、變胖、變瘦呢？

　　我們?cè)鯓硬拍茏層白影l(fā)生變化呢？

　　鼓勵(lì)幼兒嘗試多種方式，讓幼兒了解同一個(gè)物體的影子在清晨、上午、下午、晚上是不同的。如在一天當(dāng)中的'不同時(shí)間帶幼兒到戶外觀察一棵樹(shù)的影子，并作記錄，看一看是不是在不同時(shí)間影子真的不同。

　　教師：影子還能拐彎呢，你知道什么時(shí)候或者在什么樣的情形下影子會(huì)拐彎呢？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子拐彎的現(xiàn)象。

　　4 . 影子游戲。

　　教師和幼兒再次玩踩影子游戲，使幼兒明白影子可以隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng)，玩手影游戲，引導(dǎo)幼兒觀察不斷變化的影子。

　　5 . 討論。

　　人們利用光與影子的關(guān)系制造出什么產(chǎn)品？（如播放電影的機(jī)器、投影儀。）

中班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件、視頻一段、電子白板。

　　兩人合用一張動(dòng)物圖片，上面有蜘蛛、蝗蟲(chóng)、枯葉蝶、螳螂、青蛙、獅子、北極熊、螃蟹、貓頭鷹等。

　　重難點(diǎn)

　　結(jié)合《綱要》和幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，我將“引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)物保護(hù)色及其作用”確定為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。在收集資料的基礎(chǔ)上，用課件的形式給幼兒直觀、形象的展示；為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的活動(dòng)氛圍，采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)以及個(gè)別指導(dǎo)的方法，讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)；運(yùn)用游戲，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察尋找小動(dòng)物所在位置，建構(gòu)積極、有效的師生互動(dòng)，讓幼兒更好地了解與接受。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　加深?lèi)?ài)護(hù)動(dòng)物的情感，共享游戲的快樂(lè)。

　　學(xué)會(huì)觀察、了解周?chē)挛锏膭?dòng)態(tài)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用，增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事激趣，在情境中導(dǎo)入

　　1．圖一：演示課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)艾瑪?shù)耐庑巍?/p>

　　師：今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，看，它是誰(shuí)?艾瑪長(zhǎng)得什么樣?艾瑪要和你們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。

　　2．圖二：引導(dǎo)幼兒描述艾瑪躲藏的位置，教師演示課件。

　　3．圖三：請(qǐng)幼兒用激光教鞭指出艾瑪?shù)诙味悴氐牡胤剑處熝菔菊n件。

　　4．引導(dǎo)幼兒說(shuō)出艾瑪在圖二、圖三中躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注。

　　5．提問(wèn)：艾瑪為什么會(huì)選這些地方?

　　6．小結(jié)：艾瑪非常聰明，它躲的地方與它身上的花紋差不多，所以我們不容易找到它。

　　二、動(dòng)物搜尋，在探索中發(fā)現(xiàn)

　　1．拿出動(dòng)物圖片，幼兒兩兩合作找出其中隱藏的動(dòng)物，用筆圈出來(lái)。

　　師：艾瑪?shù)呐笥岩瞾?lái)捉迷藏了，請(qǐng)你和好朋友一起來(lái)找找它們躲在哪里，找到后就在小動(dòng)物身上貼上標(biāo)記。

　　2．請(qǐng)幼兒說(shuō)出在哪里找到了哪些動(dòng)物。

　　3．運(yùn)用電子白板技術(shù)驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)。直接找出的動(dòng)物：青蛙、蝗蟲(chóng)、螳螂；鏈接的動(dòng)物：獅子、北極熊；使用放大鏡的動(dòng)物：螃蟹；使用聚光燈的動(dòng)物：貓頭鷹；使用動(dòng)畫(huà)演示的動(dòng)物：枯葉蝶、蜘蛛。

　　4．討論：仔細(xì)看看動(dòng)物和它們躲藏的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么?它們的顏色為什么跟周?chē)h(huán)境這么像?有什么用處嗎?

　　5．教師總結(jié)：這些顏色是用來(lái)保護(hù)自己的`，我們叫它保護(hù)色。動(dòng)物世界很神奇，為了保護(hù)自己，許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色，以此來(lái)隱蔽自己。有了這種獨(dú)特的保護(hù)色，敵人就不容易找到它們，就能保護(hù)它們的安全。

　　三、視頻欣賞，在分享中提升

　　1．師：剛才這些動(dòng)物朋友只有一種保護(hù)色，艾瑪還有一個(gè)朋友特別厲害，能變好多種顏色，你知道是什么嗎?我們來(lái)看一看。

　　觀看視頻“變色龍”。觀看過(guò)程中提問(wèn)：剛才它變成了什么顏色?為什么會(huì)變成綠色?這次它會(huì)變成什么顏色?

　　2．師：變色龍來(lái)到了我們的教室，我們一起到花叢中找找吧�？匆豢茨阏业淖兩埐卦谑裁搭伾幕ǘ淅�，它會(huì)變成什么顏色呢?

　　意愿涂色，讓變色龍變一變，變好之后就把它藏在相應(yīng)顏色的花叢中。

　　四、生活鏈接，在運(yùn)甩中拓展

　　1．師：生活中人們也很聰明，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類(lèi)自身，小朋友想一想，人類(lèi)會(huì)怎樣利用呢?

　　2．出示課件后提問(wèn)：他是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)這種衣服嗎?解放軍為什么要穿這種衣服?

　　3．教師總結(jié)：隨著科技的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越先進(jìn)地利用了保護(hù)色，解放軍叔叔穿上各種色彩的迷彩服，在戰(zhàn)場(chǎng)上就能很好地保護(hù)自己，不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。

　　五、自主選擇，在游戲中鞏固

　　師：你們想不想玩捉迷藏的游戲?

　　出示幼兒園草地、紅色滑梯、黃色花叢、藍(lán)色墻壁等圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己衣服的顏色，想一想適合躲在幼兒園的什么地方，然后一起到室外去玩捉迷藏游戲。

中班科學(xué)教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、透過(guò)動(dòng)手操作、探索等方式來(lái)了解虹吸原理，嘗試?yán)煤缥韼汪~(yú)缸換水。

　　2、嘗試根據(jù)猜測(cè)和實(shí)踐填寫(xiě)記錄表，學(xué)習(xí)表述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、樂(lè)意參與實(shí)驗(yàn)，對(duì)虹吸原理產(chǎn)生興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　吸管，酸奶勺子，一次性盒子，金魚(yú)缸，針筒一次性杯子，一次性杯子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、視頻導(dǎo)入（教師拿好吸管兩頭，放進(jìn)魚(yú)缸里，開(kāi)始往下流水)

　　師：小朋友，我們?nèi)祟?lèi)生存都離不開(kāi)呼吸，那小金魚(yú)是怎樣在水里是怎樣呼吸的呢？

　　師：小金魚(yú)在水里是靠腮呼吸的。

　　二、視頻停止（小金魚(yú)生活在很臟的水里）

　　師：看這畫(huà)面上的小金魚(yú)怎樣了？（水很臟，需要換水）

　　師：那你有什么辦法幫小金魚(yú)換水，能夠讓小金魚(yú)不從魚(yú)缸里出來(lái)？

　　幼兒講述。

　　教師小結(jié)：小朋友想了很多辦法，那我們來(lái)看看視頻里的老師是怎樣幫小金魚(yú)換水的？

　　幼兒觀看視頻，教師捏住吸管兩頭，一頭先放進(jìn)魚(yú)缸里，另一頭再放進(jìn)一次性的盒子里，水開(kāi)始流動(dòng)。

　　三、探索讓吸管滿水的方法。

　　師：告訴我，你看到了什么？他是怎樣換水的？

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試？

　　師：為什么視頻中的老師和你用同樣的材料，她能夠讓魚(yú)缸的水流下來(lái)，你不能夠呢？

　　小結(jié)：讓我們一齊來(lái)看看老師的吸管中有什么秘密。

　　觀看視頻，教師捏住吸管之后，放開(kāi)一頭，里面有水流出來(lái)。

　　師：老師的吸管里又什么秘密啊？

　　小結(jié)：原先老師的吸管里有水��！那有水的吸管就能給魚(yú)缸換水嗎？

　　讓我來(lái)試一試。

　　教師示范，我先捏住吸管的兩頭，不能讓水流出來(lái)啊，要不然可能會(huì)失敗，一頭放進(jìn)魚(yú)缸里，必須要讓它進(jìn)入水里之后才能放手，另一頭對(duì)準(zhǔn)接水的容器之后就能夠放手，看看，我成功了嗎？

　　師：那么問(wèn)題來(lái)了，怎樣讓你的吸管滿水，而且沒(méi)有空氣？

　　師：老師那里有幾種材料，猜猜看，什么材料能夠讓吸管滿水沒(méi)有空氣，什么不能夠？猜好之后把你的猜想結(jié)果記在記錄表上。

　　幼兒填寫(xiě)記錄表。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的猜想結(jié)果，如果你覺(jué)得它能夠，你準(zhǔn)備怎樣做？

　　師：你們的想法會(huì)不會(huì)成功呢？我們一齊到后面去試一試，試一試之前，我有幾個(gè)操作要求，

　　記錄表放回凳子后面，4個(gè)小朋友一組，每種材料都要試一下，盡量不要讓你的水漏在桌子上，因?yàn)槲覀兠總€(gè)小朋友都就應(yīng)節(jié)約用水，試完之后，要回來(lái)把你的.記錄表填寫(xiě)完整，你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不是和你猜的一樣，開(kāi)始行動(dòng)吧！

　　四、幼兒操作。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　師：結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，看來(lái)用針筒來(lái)給吸管吸滿水是最可行的，那么怎樣正確的讓你的吸管吸滿水，而沒(méi)有空氣呢？這個(gè)需要兩個(gè)小朋友一齊合作完成。那我也要請(qǐng)張老師來(lái)幫我一下。

　　兩位教師示范：首先，一位小朋友，吸管兩頭手中拿，對(duì)對(duì)齊，另一位小朋友，小針筒，手中拿，吸滿水，慢慢對(duì)準(zhǔn)吸管口，輕輕按下小針筒，小眼睛，看看好，吸管滿水針筒就停止，兩手捏住吸管頭，留意別讓水流走。然后就是我們剛才看的視頻，一頭放進(jìn)魚(yú)缸里，到了水里之后，手再放開(kāi)，另一頭再放進(jìn)一次性的盒子里，手再放開(kāi)，水開(kāi)始流動(dòng)。

　　師：這個(gè)方法學(xué)會(huì)了嗎？那你們能夠和視頻中的老師一樣合作給小金魚(yú)換水嗎？

　　幼兒給金魚(yú)缸換水，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、教師總結(jié)，講述虹吸原理

　　師：小金魚(yú)說(shuō)，謝謝你們幫它們換水，剛才我們做的這個(gè)換水實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了一種科學(xué)原理，叫“虹吸原理”，它是利用大氣對(duì)水的壓力把水從高的容器導(dǎo)入到低的容器里，所以你們明白剛才為什么要把魚(yú)缸放在高一點(diǎn)的小椅子上了吧！你們回去后，和爸爸媽媽一齊找一找，我們生活中有哪些事情用到了這個(gè)虹吸原理。