小班教案

時(shí)間：2023-09-01 08:17:43 教案我要投稿

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小班教案合集（7篇）

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案合集（7篇）

小班教案篇1

　　紙杯花

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色，制作出紙杯花。

　　2.探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行均勻涂色。

　　3.體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：自制的紙杯花一個(gè)

　　幼兒準(zhǔn)備：紙杯、剪刀、蠟筆

　　精神準(zhǔn)備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示紙杯花范例，引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞，引起興趣。

　　引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

　　2.鼓勵(lì)學(xué)前兒童探索紙杯花的制作方法

　　1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

　　2）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋豢垩刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條f花瓣向外打開(kāi)即變成花。

　　3.探索不同的`分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行均勻的涂色。

　　1）回憶對(duì)比色

　　2）探索不同的分割涂色方式

　　除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

　　4.幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

　　1）幼兒沿直線剪出花瓣。

　　2）選擇對(duì)比色進(jìn)行涂色，涂色時(shí)要用力，有耐心。

　　5.集體展示作品，教師小結(jié)

　　將幼兒制作的紙杯花串起來(lái)，變成一個(gè)個(gè)花串，懸掛起來(lái)。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)與要求：

　　1、初步了解魚的生活習(xí)性，會(huì)用半圓形和三角形粘貼小魚，并添畫出眼睛和花紋。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)心他人的情感。

　　3、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　4、享受活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖：魚缸里有一條小魚（可翻開(kāi)，一面是流淚的，一面是微笑的）

　　2、各種顏色、大小的三角形半圓形若干；彩筆。

　　3、錄音機(jī)、磁帶《魚兒水中游》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)，做律動(dòng)《魚兒水中游》，（教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地中模仿小魚自由的游來(lái)游去）幼兒入座后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：

　�。�1）你見(jiàn)過(guò)哪些魚？（回答：鯊魚、鯉魚等）他們生活在什么地方？（回答：水里、海里、池塘里等）

　　（2）請(qǐng)你用動(dòng)作模仿一下你見(jiàn)過(guò)的小魚是怎樣游的。

　　二、播放一段生活在大海和江河里的魚的錄像片段，教師簡(jiǎn)單介紹魚的.特征和生活習(xí)性。

　�。ń裉煳乙步o你們帶來(lái)了一條小魚，我們來(lái)看看它生活在什么地方）

　　三、出示背景圖（圖中小魚是流淚的）請(qǐng)幼兒欣賞：

　　（1）小魚生活在什么地方？（魚缸里）這個(gè)魚缸漂不漂亮？

　�。�2）請(qǐng)你仔細(xì)觀察小魚怎么了？（小魚傷心地哭了）

　　（3）請(qǐng)你猜一猜小魚為什么會(huì)這樣？（它餓了；它想媽媽了；它沒(méi)有朋友，太孤單）

　�。◣煟涸瓉�(lái)小魚自己生活在大大的魚缸里，沒(méi)有朋友陪它玩，它太孤單所以傷心的哭了。穿插教師配唱《一條魚》：一條魚~水里游~孤孤單單在發(fā)愁）

　�。�4）請(qǐng)你想一想怎樣能使小魚變快樂(lè)。（給它找許多的朋友）

　　四、為小魚找朋友：請(qǐng)幼兒運(yùn)用所給材料發(fā)揮想象制作粘貼畫《小魚》，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、請(qǐng)幼兒把成品小魚粘貼在背景圖魚缸中，給小魚做朋友。教師把魚缸中的小魚變成笑臉。（師配唱：許多魚水里游，開(kāi)開(kāi)心心做朋友。）

　　師：我們幫助小魚找到這么多的朋友，小魚開(kāi)心地笑了，你們是不是也和小魚一樣開(kāi)心。幫助別人變快樂(lè)我們自己也很快樂(lè)。

　　六、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)《魚兒水中游》：讓我們和小魚一起自由的游玩吧

小班教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

　　2、感知圣誕樹(shù)的形狀及色彩，學(xué)習(xí)使用粘貼的方法表現(xiàn)圣誕樹(shù)的形象。

　　3、根據(jù)不同的圖形及顏色，能獨(dú)立用膠棒粘貼出圣誕樹(shù)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　1、實(shí)物圣誕樹(shù)一棵；示范畫一幅。

　　2、大小不一的'三角形及長(zhǎng)方形彩紙；繪畫紙幼兒人手一份。

　　3、裝飾物：彩色紙片若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹(shù)。

　�。�1）教師出示圣誕樹(shù)，幼兒觀察。

　　教師：圣誕樹(shù)是什么顏色的？什么形狀的？

　　（2）出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：圣誕樹(shù)真漂亮呀，我想帶回家，可是這么大不方便帶，所以老師想了個(gè)辦法把圣誕樹(shù)變?cè)谝粡埣埳�，我們一起�?lái)看看。你看到了什么？

　�。�2）教師小結(jié)：圣誕樹(shù)是綠色，樹(shù)葉是一層一層的緊緊地疊在一起的，下面部分是大大的，上面部分尖尖的、小小的。

　　2、教師示范粘貼圣誕樹(shù)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用粘貼的方法表現(xiàn)圣誕樹(shù)的形象。

　　（1）教師出示大小不一的三角形及長(zhǎng)方形和膠棒，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)粘貼圣誕樹(shù)的方法。

　　教師：桌上有什么？粘好膠的形狀怎么貼上去？

　�。�2）教師示范粘貼圣誕樹(shù)。

　　教師：一個(gè)一個(gè)的三角形就像好朋友，他們從大到小緊緊的一層一層的疊在一起。

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試粘貼圣誕樹(shù)。

　　教師：誰(shuí)來(lái)試一試，用膠棒把這些形狀按大小順序粘貼到繪畫紙上變成一顆圣誕樹(shù)？

　　3、幼兒個(gè)別操作，教師巡視。

　�。�1）教師發(fā)放作畫工具，幼兒自主操作。

　　教師：請(qǐng)小朋友們都來(lái)試一試，貼一棵圣誕樹(shù)帶回家吧！

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將三角形按大小順序重疊貼在一起。

　　師：完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的紙片用同樣的方法來(lái)裝飾圣誕樹(shù)哦。

　　4、幼兒作品展示。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。

　　教師：你認(rèn)為哪一棵圣誕樹(shù)貼得最好呢，為什么？

　�。�2）教師小結(jié)。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師可在美工區(qū)放置各種形狀的字片，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)粘貼技能。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)畫圓形和長(zhǎng)直線，線條頭尾相結(jié)。

　　2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫面。

　　材料準(zhǔn)備：

　　金色筆搭配彩色紙；銀色筆搭配16開(kāi)黑色印泥紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、探討引入師：下雨啦，雨點(diǎn)兒滴答滴答。下雨的時(shí)候你們都會(huì)看到什么呀？幼兒積極探討。

　　教師總結(jié)：下雨的景色真是很美麗啊，水塘泛起一圈圈圓暈，雨滴像珍珠連成了線。一起來(lái)把美麗的景色畫下來(lái)吧。

　　二、幼兒作畫

　�。�、跟畫水塘的圓暈師：用圈畫圓暈，小門關(guān)關(guān)牢。先畫小圈，再畫大圈，一層層圈圈，不碰到。

　　２、畫雨師：用長(zhǎng)長(zhǎng)的'線來(lái)畫出雨水。線條盡量畫得長(zhǎng)。膽子大一點(diǎn)，把畫面都畫滿。

　　三、作品展示幼兒一一展示自己的作品，一起來(lái)欣賞雨中的美景吧。

　　教學(xué)反思：

　　繪畫《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大

　　自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

　　1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)開(kāi)始，我通過(guò)聽(tīng)——說(shuō)—演——看——想，激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn)，自由地把所見(jiàn)所聞、所

　　感所想的事物說(shuō)出來(lái)，用肢體表現(xiàn)出來(lái)，教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行概括，進(jìn)行提升，讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為下面的繪畫做了一個(gè)感

　　性和情感的鋪墊。

　　2、結(jié)合語(yǔ)言進(jìn)行繪畫，增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長(zhǎng)線、斜線畫雨時(shí)，我結(jié)合生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。如：小雨一滴一滴一滴落下來(lái)。大雨

　　嘩啦啦，一條一條落下來(lái)。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來(lái)。幼兒一邊說(shuō)，一邊畫，幼兒就覺(jué)得有趣多了。

小班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：知道同伴或自己關(guān)系密切的人生病時(shí)，應(yīng)該通過(guò)各種方法表達(dá)自己的關(guān)心和慰問(wèn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、與病人（非傳染�。┰诩业挠變旱募议L(zhǎng)聯(lián)系好。

　　2、水果、賀卡、玩具、花籃、床、點(diǎn)滴用具、電話、磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、故事導(dǎo)入，《小狗生病了》放錄音。

　　小狗感冒了，鼻涕眼淚一起往下流。

　　小貓去找小狗玩，看見(jiàn)小狗感冒了，家里灰蒙蒙的，亂糟糟的，小貓心里很難過(guò)，它急忙幫著小狗擦桌子上的灰塵，又把窗戶開(kāi)開(kāi)通風(fēng)，還把第擦的干干凈凈，看見(jiàn)干干凈凈的家，呼吸空氣小狗心里舒服了一些。

　　小熊去找小狗玩，看見(jiàn)小狗病了，跟小狗說(shuō)：“你不要著急，好好的安心養(yǎng)病�！毙」沸睦锸娣艘恍�。

　　小羊聽(tīng)說(shuō)小狗感冒了，急忙請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生，醫(yī)生給小狗吃藥，小狗覺(jué)得更舒服了。

　　這時(shí)朋友們給小狗送來(lái)了美麗的鮮花，小狗看到好朋友一張張熟悉的笑臉，小狗笑了，覺(jué)得自己沒(méi)有病了。

　　2、跟幼兒談話，說(shuō)出關(guān)心同伴的方法。

　　小朋友，小狗怎么了？誰(shuí)來(lái)干什么？它們做的對(duì)不對(duì)？我們得向它們學(xué)習(xí)呀，小動(dòng)物們都知道關(guān)心生病的好朋友，那我們班的小朋友誰(shuí)沒(méi)有來(lái)？我們是不是也應(yīng)該關(guān)心他呀？老師打個(gè)電話，喂！是xx小朋友嗎？/是呀/xx怎么沒(méi)有來(lái)幼兒園呀？/有病啦/怎么樣了？吃藥了嗎？/咳嗽，吃不下去飯/那好好在家養(yǎng)病吧！好了，再見(jiàn)吧/謝謝老師關(guān)心。/再見(jiàn)！再見(jiàn)/（另一個(gè)老師扮家長(zhǎng)接電話）

　　呀！xx生病了，感冒了，怎么樣啦？小朋友生病了，你們說(shuō)現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦啊？/打電話、送賀卡、送慰問(wèn)品、水果、玩具、吃水果可以增加營(yíng)養(yǎng)，病好的快些。慰問(wèn)的話，祝你早日健康，還可以詢問(wèn)病情，或演節(jié)目，可以讓生病人忘記病痛……

　　3、小朋友們都知道有病的好朋友，知道用打電話、送賀卡、送禮物、送慰問(wèn)的話，小朋友都很有愛(ài)心，我們都要互相關(guān)心，讓我們之間充滿愛(ài)，現(xiàn)在我們把我們的.愛(ài)心獻(xiàn)給生病的好朋友，好不好？放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》手語(yǔ)師生共同手語(yǔ)。

　　4、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)

　　老師聽(tīng)說(shuō)大班的小姐姐生病了，（一幼兒躺在床上打點(diǎn)滴）我們一起去看看好不好？/好！老師準(zhǔn)備了好多的禮物，有水果、賀卡、花籃、玩具……小朋友們?nèi)ト∫粯佣Y物，想好自己想說(shuō)的話，去看病人時(shí)，要輕輕的走路，輕輕的說(shuō)話，讓病人好好的休息。

　　讓幼兒到病床前獻(xiàn)禮物和說(shuō)一些自己想說(shuō)的話，詢問(wèn)病情/打針，痛不痛？哭了嗎？真勇敢！/祝早日恢復(fù)健康，返回。

　　5、進(jìn)行延伸教育

　　小朋友好朋友生病，我們關(guān)心，他很高興，病好的很快，那咱們的爸爸媽媽，親人生病了，我們?cè)撛趺崔k呀？端水、幫干活、拿水果……

　　小朋友想一想，怎樣我們不能生�。慷喑燥�，蔬菜，不偏食，多穿衣服（冬天）怎樣使我們的身體強(qiáng)壯起來(lái)？多跑步，鍛煉身體！好！跟老師一起去鍛煉身體吧！放《健身歌》

小班教案篇6

　　小班語(yǔ)言：《小熊的客人》教案

　　孟照玲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。

　　2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)兩個(gè)形象的鮮明對(duì)比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。這是活動(dòng)的難點(diǎn)，采用對(duì)比法、引導(dǎo)法、提問(wèn)法突破。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：是幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。采用提問(wèn)法、引導(dǎo)法解決。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入 “今天，老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位動(dòng)物客人，它們是誰(shuí)呢？”出示小老鼠和大象圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.

　　二、展開(kāi)

　　1、老師通過(guò)提問(wèn)：“如果有一大一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐，誰(shuí)坐大的、誰(shuí)坐小的？”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。“咱們小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來(lái)的這個(gè)故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來(lái)看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？”

　　2、放課件，講述故事《小熊的客人》。

　　3、“好，故事看完了，有誰(shuí)記住了這個(gè)故事的名字？”

　　4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？”“小熊還為他們準(zhǔn)備了什么？這些東西他倆是怎么分的？”通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

　　5、提問(wèn)幼兒“你喜歡哪個(gè)動(dòng)物，不喜歡哪個(gè)動(dòng)物，為什么？”通過(guò)引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。解決活動(dòng)的.難點(diǎn)。

　　6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀？”“那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候，放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨€(gè)摸呀？請(qǐng)小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀？玩玩具的時(shí)候能不能搶呀？”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

　　三、結(jié)束 “小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭(zhēng)、不搶呢？”“咱們就來(lái)比一比、賽一賽，看誰(shuí)做得到，看誰(shuí)做得好。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭(zhēng)��？”活動(dòng)結(jié)束。

　　四，活動(dòng)延伸：組織幼兒進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)。

　　在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，老師巡回觀察，是否有幼兒對(duì)材料或玩具任有爭(zhēng)搶，老師指導(dǎo)并進(jìn)行教育。