實用的大班教案經(jīng)典【8篇】
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
設計意圖：
現(xiàn)在都是獨生子女多，家里比較嬌慣，孩子面對困境的能力與人相
處的能力都很差，小熊過橋這一內(nèi)容比較生動有趣，幼兒比較容易接受不知不覺中對幼兒進行勇敢教育，并讓幼兒學會關心幫助困境中的同伴，進行道德品質的.培養(yǎng)。
活動目標：
1、賞和朗誦詩歌的過程中，體驗小熊在同伴的鼓勵下由害怕到勇敢的情感變化過程。
2、樂意在大家面前講述，并根據(jù)詩歌的內(nèi)容大膽進行表演。
活動準備：
立體操作教具一套，幼兒用書，錄音磁帶一盒。幼兒有走獨木橋的經(jīng)歷。
活動過程：
1、談話，引起幼兒興趣。
教師：你們走過獨木橋嗎？再走得時候有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言，教師總結并交代詩歌的名稱。）
2、教具欣賞詩歌，初步了解詩歌內(nèi)容。
師：詩歌里有誰？講了一個什么事？
1、配樂詩歌，理解故事內(nèi)容。
師：（1）小熊走到橋上怎么樣了？他心里有什么樣的感覺？
（2）頭上的烏鴉在干什么？橋下流水怎么樣的？小熊怎么說的？
（3）誰聽到小熊的聲音？他又是怎么說的？
�。�4）小熊過橋后是怎么做的？鯉魚看了樂得怎么樣？
2、請幼兒跟教師一起看幼兒用書畫面，邊學習朗誦詩歌。
3、討論，你們喜歡詩歌中哪一個小動物，為什么？小熊后來為什么能過橋？
4、嘗試分角色表演。
1、教師扮演小熊，帶幼兒邊朗誦詩歌邊表演。
2、教師指導，幼兒表演。
活動建議
在表演區(qū)投放小熊小鯉魚小浪花等頭飾，讓幼兒分角色表演詩歌內(nèi)容。如果沒有立體教具，也可以用玩具熊替代，以木偶劇表演的形式讓幼兒欣賞也可以。
大班教案 篇2
活動目標：
1、能說出春節(jié)里感興趣的事，并根據(jù)歌曲的結構創(chuàng)編歌詞。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。
活動準備：
鈸、鼓、鞭炮等。
活動過程：
1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的？新年里，你聽到了哪些聲音？
2、學習新歌《新年的.笑聲》。
�。�1）出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。
�。�2）學習節(jié)奏型：XX XXXXXXX0
A、用身體動作表示節(jié)奏型。
B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
（3）幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。
A、教師示范演唱。
B、提問：你聽見歌里唱了什么？
C、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點掌握切分音。
�。�4）幼兒集體演唱歌曲。
A、幼兒集體學唱。
B、師與幼兒接唱。
C、邊唱邊表演。
3、創(chuàng)編歌詞。
�。�1）交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音？
（2）師根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。
�。�3）幼兒根據(jù)歌曲的結構創(chuàng)編歌詞。
�。�4）師帶領幼兒演唱新的歌詞。
4、律動：幸福拍手歌。
活動延伸：
1、利用晨間或游戲時間，啟發(fā)幼兒以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。
2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。
大班教案 篇3
教學目標：
1、初步認識毛筆、墨汁、宣紙等書法用工具。
2、初步學習握毛筆，掌握基本的握毛筆的姿勢。
3、激發(fā)幼兒對書法學習的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學準備：
1、毛筆、墨汁、紙張
2、幼兒書法作品數(shù)幅
教學過程：
1、介紹書法用工具：毛筆、墨汁、宣紙
2、介紹由來。
3、出示幼兒書法作品觀賞。
4、老師示范用以上工具書寫，激發(fā)幼兒書法學習的興趣。
5、練習握毛筆。
（1）故事法：寫字執(zhí)筆的五個手指，就是五個用力推車上山的好兄弟，有推車的，有拉車的，還有扶住東西不往下掉的，最小的弟弟則是在一旁鼓勁加油的，五個人分工合作缺一不可，所以要想寫好字，必須要讓五個手指密切配合才行。
（2）游戲法：小手是交通警，指揮正確了，毛筆才能聽從你的指揮，我們來學做小民警：右臂彎曲于胸前，成小民警狀，然后將毛筆當作指揮棒（豎著）交給小民警，讓孩子用食指、中指、大拇指輕輕握筆并運筆。
�。�3）兒歌法：筆竿要直；筆要捏緊；掌要豎起；手心要空；筆竿照鼻。
6、利用毛筆涂鴉，激發(fā)興趣。
7、介紹如何收拾整理工具，幫助形成良好習慣。
教學反思：
本次活動只是讓幼兒初步認識書法工具，但活動前對幼兒原有知識經(jīng)驗估計得過高，導致幼兒在認識書法作品的.時候遇到很大的困難，在認識書法工具的過程中感到吃力。在以后的教學活動中要深入了解幼兒的原有知識經(jīng)驗，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動有條不紊的進行。
大班教案 篇4
【活動目標】
1、初步感知故事，通過動畫，理解故事內(nèi)容。
2、通過故事體驗長大后的快樂。
【活動準備】
m—pc（互動投影），大圖書，幼兒用書。
【活動過程】
一、導入活動。
師：小朋友們見過毛毛蟲嗎？今天我們學的故事里呀，也有一只毛毛蟲，這只毛毛蟲呀，每天都盼望著能快點長大，我們一起來看看它是怎么長大的吧。
二、初步理解活動
教師出示大圖書。
1、教師引導幼兒觀察圖書2—3頁。
師：今天我們我們要講的故事的名字就叫《丑妞妞成長記》請小朋友們仔細看大圖書。
提問：圖上面有誰？他們是什么樣子的？請你給毛毛蟲取個名字你會叫它什么呢？
引導幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結：我是一只毛毛蟲，他們叫我丑妞妞，因為我很丑也只能慢慢地扭著走。可是我的哥哥姐姐很漂亮。
2、教師引導幼兒觀察圖書4—5頁。
師：我們來看看，圖畫上的蝴蝶到底有多漂亮呢？
提問：兩只蝴蝶哪里很漂亮呢？看到他們那么漂亮，妞妞會想什么呢？
引導幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結：蝴蝶都有一對美麗的翅膀，可以在花園里自由飛翔，身上的花紋也非常漂亮。我盼望著快點長大，想哥哥姐姐一樣。（出示講解紅色字詞：花紋、非常、盼望。）
3、教師引導幼兒觀察圖書6—7頁。
師：有一天，有人來找妞妞了，我們來看看是誰？
提問：這時候誰出現(xiàn)了呢？他和妞妞在做什么呢？
引導幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結：一天，媽媽來找妞妞了，他告訴妞妞：孩子，你要長大了，可是要遇到一些困難。我堅定的說：我不怕困難，我要長大。（適時出示講解紅色字詞：告訴、遇到、困難。）
4、教師引導幼兒觀察圖書8—9頁。
師：妞妞要長大了，它開始變化了，我們來看看妞妞首先發(fā)生了什么？
提問：你看到妞妞開始做什么了？她你認為它這樣會有什么喂養(yǎng)的感覺呢？
引導幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結：我開始吐出一根根的細絲，把自己圍住，（感覺）“好悶啊”我還是對自己說“我不怕困難，我要長大。”
5、教師引導幼兒觀察圖書10—11頁。
師：妞妞突出了很多細絲做成了她的“小屋”，它在小屋里做什么呢？我們接著往下看。
提問：過了幾天，小朋友們說說現(xiàn)在的妞妞是怎么樣子的呢？它這時候又會有什么樣的感覺呢？誰來猜猜？
引導幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結：過了幾天，我開始慢慢脫掉我身上的'“舊衣服”，這是個過程很痛苦，可是我看到了自己的變化，我堅定的對自己說“我不怕困難，我要長大�！保ㄟm時出示講解紅色字詞：過程、變化。)
6、教師引導幼兒觀察圖書12—13頁。
師：妞妞脫掉了舊衣服，它的樣子也發(fā)生了一些變化，是什么變化呢？一起看看吧！
提問：妞妞的衣服要脫好幾次？你發(fā)現(xiàn)妞妞有什么變化了嗎？
引導幼兒講述故事內(nèi)容，教師總結：我身上的舊衣服要脫四、五次，每次都是一個很痛苦的過程呢。但是每一次都有一些變化：翅膀長出一點點了，觸角長出一點點了……（適時出示講解紅色字詞：觸角。）
7、教師引導幼兒觀察圖書14—15頁。
師：妞妞已經(jīng)變得不要一樣了，她會想什么呢？往下看看吧！
提問：妞妞呆在自己的小屋子里，它在想什么呢？
引導幼兒講述故事內(nèi)容，教師總結：我感覺到我完全變了一個模樣，是不是我也像哥哥姐姐一樣的漂亮呢？（適時出示講解紅色字詞：完全。）
8、教師引導幼兒觀察圖書16—17頁。
師：妞妞還在自己的小屋里，她能出來嗎？往下看看吧！
提問：妞妞這時候在哪里？想想，妞妞有什么辦法出來呢？
引導幼兒講述故事內(nèi)容，教師總結：我還在我的“小屋”里，我拼命地咬啊咬，陽光照進來了，我終于可以出去了。
9、教師引導幼兒觀察圖書18—19頁。
師：妞妞終于出來了，會什么怎么樣的情景呢？我們一起看看吧。
提問：妞妞出來了，她現(xiàn)在是什么樣子的呢？她見到了誰？都說了什么？妞妞高興嗎？
引導幼兒講述故事內(nèi)容，教師總結：我在花園里飛來飛去，哥哥姐姐飛過來對我說：妞妞，你變漂亮了。我高興地說：我長大了我長大了……
三、欣賞活動。
師：妞妞長大了，她變得非常漂亮了。讓我們一起來看看故事的動畫吧。
教師點擊故事題目，播放故事動畫，幼兒整體欣賞。
四、進一步理解鞏固。
1、教師帶領幼兒翻看大圖書并講述故事。
2、教師點擊“講故事圖標，”幼兒完整地傾聽故事。
師：再讓我們一起來看看妞妞長大的過程，聽一聽故事吧。
五、閱讀活動。
教師帶領幼兒閱讀小圖書。
師：我們的小圖書里面也有一只妞妞在努力成長呢，我們一起來看看藏在書中的妞妞，她長大的過程。
六、結束。
幼兒整理幼兒用書，教師小結，活動結束。
大班教案 篇5
活動目標：
1、初步知道重陽節(jié)的基本習俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進親子關系。
活動準備：
大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品
活動過程：
一．介紹重陽節(jié)
�。�1）老師引出重陽節(jié)主題師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過節(jié)了，開心嗎？
（2）邀請爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)師：小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎？
我們的爺爺奶奶本領都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎？
師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。
注：假如不夠詳細，老師可補充介紹。
二．幼兒表演環(huán)節(jié)師：小朋友們上幼兒園很長時間了，也學會了很多很多的本領，今天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來表演一些節(jié)目給他們看，好嗎？
歌曲：“我上幼兒園”
律動：“我的小手”
歌表演：“小豬吃的飽飽”
兒歌：“拍皮球”
歌表演：“兩只老虎“
三．互動環(huán)節(jié)
�。�1）擊鼓傳花游戲規(guī)則：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手里，哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節(jié)目。游戲反復進行。
�。�2）小腳踩大腳游戲規(guī)則：小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊為勝。游戲可反復進行。
�。�3）剝橘子師：以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現(xiàn)在我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小朋友最會剝橘子，剝的最快。
�。�4）品嘗重陽糕和爺爺奶奶一起品嘗重陽糕，交流一下品種、味道等，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽糕。
�。�5）贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領，認識到我們在長大。
四．活動結束。
活動反思：
“尊老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是和諧社會的基本道德要求。我們很容易做到“愛幼”，但幼兒卻往往不懂得“尊老”。即使知道“尊老”，很多時候也并不能真正做到關心和愛護老人，不知道如何尊重老人。所以，對幼兒實施“尊老”教育有著重要意義。
正逢“九九重陽節(jié)”，為了弘揚中華民族敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)美德，進一步增強幼兒的'敬老意識，我們舉辦了以“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”的主題活動。 我們從孩子們的身邊的老人開始講起，孩子們熱情高漲，分分介紹自己家里的老人，當問到他們是如何尊敬老人的時候，孩子們沉默了，有幾個孩子說“我給爺爺捶背”，“我給奶奶倒水喝”，“我逗奶奶笑”。于是，我播放事先做好的PPT，請孩子們觀看，這里有多種方式:攙扶老人的、給老人過生日的、和老人聊天、陪伴老人過節(jié)、帶老人出去轉轉、幫老人做家務、關心老人身體經(jīng)常問問情況、 給老人泡泡腳、父母給老人買舒服的衣服等等。孩子們看過后好像知道自己該怎么做了，分分討論著自己最想做的事。為了讓孩子們表達自己的情感，我們又組織孩子們制作了敬老愛心卡，孩子們把自己最想說的話用圖畫的形式表現(xiàn)出來，活動在溫馨的氛圍中結束了，孩子們好像還意猶未盡。
今天活動唯一感到遺憾的是沒有請來我們孩子家里的老人，沒能讓孩子們更直接的表達自己對老人的愛。相信這次重陽節(jié)的“敬老”活動，不僅讓孩子們了解了重陽節(jié)的來歷和習俗，也讓孩子們體驗一份愛的情感，感受著爺爺、奶奶們的辛苦，學會感恩和尊敬長輩，從而萌發(fā)關心老人的美好情感。
大班教案 篇6
活動目標：
1、認真聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、學習故事中得對話語言。
活動準備：
小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游镱^飾若干，小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。
重點難點：
讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，知道小鴨要找會游泳的朋友，同時體驗到小鴨找到朋友后的快樂。
活動過程：
一、情景導入，引起幼兒興趣。
嘎嘎嘎誰來了？（出示小鴨）
我們來跟小鴨打個招呼。（小鴨你好）
瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰會來做一做動作。（和小朋友一起做小鴨游的動作）
邊做游泳的動作邊說：游呀游。
小鴨一個人游泳真沒勁，他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找到朋友的'呢，我們一起來看故事《小鴨找朋友》。
二、分段欣賞故事。
1、小鴨子找小兔一起游泳。
傾聽小兔部分故事，提問：是誰來了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來學一學小兔走路，邊學邊講跳呀跳。小鴨對小兔說：小兔您好！您能和我一起游泳嗎？小兔會游泳嗎？（不會）那么，小兔怎么說呢？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。再見�。┱埿∨笥丫毩曊f一說對不起，我不會游泳。。
教師小結：小兔不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。
2、小鴨子找小鳥一起游泳。
傾聽小鳥部分故事，提問：誰來了？（小鳥），小鳥飛來了，我們一起來學一學小鳥飛，邊飛邊練習說飛呀飛。小鳥飛到了小鴨的身邊。
小鴨對小鳥說：小鳥您好！您能和我一起游泳嗎？小鳥會不會游泳呀？（不會）小鳥怎么說呀？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。再見�。┱埿∨笥丫毩曊f對不起，我不會游泳。
教師小結：小鳥不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。
3、小鴨子找小烏龜一起游泳。
傾聽小烏龜部分故事，提問：誰來了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來學一學小烏龜走路，邊學邊講爬呀爬。
小鴨對小烏龜說：烏龜您好，您能和我一起游泳嗎？小烏龜會游泳嗎？（會）所以，小烏龜說：（好啊，我和你一起玩。）請小朋友練習說一說。
教師小結：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）
三、完整欣賞故事。
師：這個故事好聽嗎？我們再來欣賞一遍，想想小鴨一共找了哪幾位朋友？
1、完整欣賞故事《小鴨子找朋友》。
2、提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）
3、最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）
四、分角色表演故事。
老師扮演小鴨子：瞧，老師現(xiàn)在變成誰啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來找朋友了。
要求：請小朋友聽好了，教師說：小鳥們，你們好。小朋友們就扮演小鳥了；教師說：小兔，你們好。小朋友們就扮演小兔了；以此類推，小朋友們表演不同的小動物，進行對話練習。在對話過程中，請能力強的幼兒再次重復一遍對不起，我不會游泳。進行鞏固。
�。ㄒ约w形式進行故事表演。）
五、知識拓展。
小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚、小螃蟹等）
六、教師總結。
和朋友們一起玩最開心，那我們一起出去玩吧。
大班教案 篇7
【活動目的】
1.感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。（重點）
2.嘗試用身體動作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律。（難點）
3.在活動中體驗與同伴合作表演的樂趣。
【活動準備】
布偶小象一只，配套教學CD片。
【活動過程】
一、開始部分
1.組織幼兒做端，準備上課。
2.出示小象引發(fā)幼兒興趣，導入課題。
今天我們班來了一位小客人，你們看看是誰�。啃∠笙胙埼覀兊缴秩プ隹�，你們愿意去嗎？
二、基本部分
1.出示掛圖，引導幼兒觀察。
提問：
�。�1）森林里有什么？
�。�2）小象們在做什么？
2.完整欣賞樂曲，引導幼兒講述聽完樂曲的`感受。
提問：
�。�1）這段樂曲是幾拍子的？
（2）聽了這段音樂有什么樣的感受？
（3）你們覺得這首樂曲講了一個什么故事，你們聽了有什么感覺？
3.再次完整欣賞樂曲，感受樂曲表現(xiàn)得意境。
4.欣賞音樂，引導幼兒體會音樂的結構，并嘗試用身體動作表現(xiàn)出來。
提問：
�。�1）這段樂曲是用什么結構表現(xiàn)出來的？
�。�2）這段音樂哪里是小象在戲水玩耍？哪里是兩只小象在一起玩?哪里是小象勾著鼻子跳起圓圈舞？
（3）引導幼兒進行自由討論、講述。
5.根據(jù)教師的提示，幼兒聽著音樂做動作，教師指導。
6.聽著音樂，完整的表演。
三、結束部分
1.教師總結，對幼兒進行環(huán)保教育。
2.下課休息。
大班教案 篇8
活動意圖：
現(xiàn)代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。給了孩子興趣和知識，遐想和疑問。抓住大班幼兒對宇宙的好奇心、擴大幼兒知識面，培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧妙的興趣及熱愛科學的學習習慣是極有用的，所以結合幼兒特點，設計了此次活動。
活動一：認識“長尾巴”的星星
活動目標：
1、觀看拖著“長尾巴”的星星彗星。
2、認識彗星的形狀、國際符號，知道我國是世界上最早星象記錄的國家，了解常見的哈雷彗星、恩克彗星。
3、在電腦中，運用各種幾何圖形，繪制出太空飛行物。
4、培養(yǎng)幼兒對科學的熱愛及探索宇宙的興趣，懂得做事持之以恒。
活動準備：
1、電腦，有關星星的教學軟件，彩噴機，投影儀。
2、配班老師身套充氣橡膠人做“機器人”。
3、用于繪制太空的星星、月亮、宇宙飛船、火箭的軟件。
4、與有關大學聯(lián)系參觀天文臺事宜。
活動過程：
1、開始部分。
(1)“機器人”邀請大三班幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣
(2)教師拉上窗簾，請幼兒閉上眼，兩臂平伸做平衡游戲《宇航員》。
(3)“機器人”請幼兒睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關軟件，內(nèi)容是關于太陽系內(nèi)太陽、月亮、九大行星及小行星、塑錄像。(深入淺出地講解)
2、基本部分。
(1)“機器人”將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最大化幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽錄像里的介紹：彗星很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶頭尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看見的，它自己本身也不會發(fā)光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那么多。
(2)告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院�，說明我們的祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先，介紹彗星國際通用符號。
(3)介紹哈雷彗星、恩克彗星，告訴幼兒科學家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷彗星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。
活動延伸：
(1)到大學天文觀察臺參觀。
(2)欣賞關于uFo、外星人的故事。
活動二：制作“彗星”(手工活動)
活動目標：
1、鞏固幼兒對彗星形狀的'認識。
2、培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3、訓練幼兒手部肌肉群的活動能力。
活動準備：
1、洗凈晾干的破舊布頭。
2、人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3～5根40 cm長的塑料包裝繩。
活動過程：
1、出示范例“彗星”，引起幼兒興趣。
(1)請幼兒觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么?
(2)請幼兒看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
(3)將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。
2、組織幼兒分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3、幼兒做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么?(吸鐵石)教幼兒掀開襪口，把吸鐵石放進“彗星”里，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。
4、教師總結：讓個別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動腦，用廢舊東西也能做出有用、好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發(fā)揚艱苦樸素的傳統(tǒng)。
活動延伸：
帶上自制“彗星”到戶外，啟發(fā)幼兒想想，“彗星”可以怎樣玩?總結“彗星”可以拋、接、踢、夾、擲等多種玩法。
活動三：飛向太陽(體育活動)
活動目標：
1、在做“彗星”的基礎上通過動腦筋，玩“彗星”練習，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。
2、練習在5米以內(nèi)，肩上揮臂投遠。
活動準備：
人手一只自制“彗星”，兩塊紅色磁性板做“太陽”。
活動過程：
1、開始部分。
(1)幼兒做《機器人模仿操》。
(2)幼兒帶自制“彗星”進入活動場地，圍成圓圈，練習向上拋高和向前擲遠的動作數(shù)次。
2、基本部分。
玩游戲《飛向太陽》。
(1)教師介紹活動方法，幼兒排成四路縱隊，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”——紅色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。
(2)幼兒練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。
3、結束部分。
幼兒自由玩“彗星”。
活動延伸：
組織幼兒探究“彗星”吸上“太陽”的秘密，了解磁性板的構成材料。
活動四：創(chuàng)編做“彗星”兒歌(語言活動)
活動目標：
1、在做、玩“彗星”的基礎上，學編兒歌。
2、發(fā)展幼兒思維能力和口語表達能力。
3、鼓勵幼兒長大探索宇宙的奧秘。
活動過程：
1、教師啟發(fā)：我們把“彗星”做出來了，想一想我們是用什么東西做的?怎么做的?做成什么樣子?我們是怎么玩“彗星”的?官發(fā)幼兒積極動腦筋，踴躍發(fā)言。
2、教師進一步引導：我們把做“彗星”、怎么做、怎樣玩的事編成兒歌，兒歌的句子要短，語言要美，念起來很順口。
3、教師逐句啟發(fā)，選擇編得較好的詩句組成一首兒歌。
附幼兒編的兒歌：
我的小彗星
我是大班小朋友，
找來手絹舊布頭，
團一團，搓成球，
做成“彗星”投一投，
愛動腦，勤動手。
塞進襪頭別打皺，
加條尾巴像掃帚。
嗖嗖嗖，嗖嗖嗖，
飛向左，飛向右， 飛向宇宙游一游。
活動延伸：
請幼兒回家將自編兒歌口述給家長聽，并請家長指導，記錄后交給老師。
活動反思：
宇宙太空是神秘浩瀚的，外星人、飛碟、地球超人，星球大戰(zhàn)成為20世紀90年代幼兒感興趣的話題，抓住幼兒的興趣所在，向幼兒傳授關于“彗星”的科學知識，使之進一步了解太空，是活動的初衷。從彗星奇特的形狀人手，運用現(xiàn)代教育手段，先讓幼兒認識帶尾巴的星星——彗星，利用手工技能做“彗星”，接著又把自制的“彗星”作為體育器具。練習肩上投擲；最后，請幼兒回憶、制作、玩�！板缧恰钡娜^程，并創(chuàng)編兒歌。整個活動內(nèi)容充實，集科學、手工、體育、語言教學于一體。
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