大班教案

時(shí)間：2023-08-30 08:54:05 教案我要投稿

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大班教案(必備10篇)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案(必備10篇)

大班教案篇1

　　教材分析：

　　一個(gè)學(xué)期過去了，同學(xué)之間已經(jīng)有一定的了解。同學(xué)之間成為好朋友的原因很多，也許是有共同的愛好，也許是緣于同桌互相了解的便利，也許是上學(xué)路上的互相陪伴??活動(dòng)從介紹要好的朋友出發(fā)，延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到“朋友多，快樂多�！�

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(1).知識(shí)能力目標(biāo)：

　　在介紹自己好朋友的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對于伙伴友好相處的美好情感。通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。

　　(2)過程方法目標(biāo)：懂得與伙伴相處的基本原則，學(xué)會(huì)關(guān)愛朋友。

　　(3)情感態(tài)度目標(biāo)：在好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對朋友的了解。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和朋友互幫互助，互相關(guān)愛。

　　教法學(xué)法：情境法，游戲法，合作交流法。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件，卡片，代幣獎(jiǎng)勵(lì)。

　　教學(xué)過程：

　　(一)師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)感情。

　　1.播放歌曲《找朋友》，創(chuàng)設(shè)情境。剛才大家聽的很認(rèn)真，有的還跟著小聲哼著，看的出來大家都是一群愛交朋友的孩子。

　　2.介紹朋友。同學(xué)們在一起快一年了，一起學(xué)習(xí)，一起游戲。肯定交了不少好朋友。你能把你的好朋友介紹給大家嗎? (你的好朋友是誰?你知道他喜歡什么嗎?或者他喜歡做什么? 他的理想是什么?他是性格活潑愛說話呢還是性格內(nèi)向少言寡語呢?)

　　3.引出主題。通過剛才的交流，我對大家的朋友有了初步的了解，今天我們就來探討一下有關(guān)朋友的話題，說說“我的好朋友”。(板書課題：我的好朋友。)

　　(二)述說往事，感受友情

　　1.朋友之間在一起學(xué)習(xí)，游戲，肯定有很多高興，快樂，難忘的事，是嗎?昨天我讓同學(xué)們和自己的朋友說一說。今天呢，拿出你的故事說給同學(xué)聽一聽。也聽一聽你們小組的同學(xué)帶來了哪些故事，好嗎?(小組四人交流)

　　2.有句話說，快樂與人分享，快樂就會(huì)加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎?(找?guī)讉€(gè)同學(xué)說)

　　3.深化主題。剛才啊，老師聽出來了，大家經(jīng)常在一起游戲，一起玩，因?yàn)橛泄餐呐d趣愛好而結(jié)成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個(gè)呢。除了有共同的興趣愛好，還有哪些原因可以成為好朋友?你看老師帶來了幾個(gè)小朋友。(出示課件)

　　(課件1)一個(gè)困境中的小朋友，多么需要幫助啊，小男孩伸出援手，幫助小朋友度過困境。這樣正直善良，關(guān)心你的`才是好朋友啊

　　(課件2)中國體操隊(duì)的小姑娘們經(jīng)過多少次失敗，又有多少次互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步才取得了成功，最后登上金牌的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。這樣互幫互助，互相鼓勵(lì)的才是你的好朋友啊

　　4.你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵(lì)的故事嗎?與大家一起分享吧。

　　5.游戲激趣。(1)剛才啊，我們一起交流了朋友之間高興，快樂，難忘的事情。通過交流啊，老師感到，有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個(gè)游戲怎么樣。游戲的名字———默契對對碰。(2)老師讀題，兩位同學(xué)答題。(3)小組三人游戲。(4)選出最佳默契組，頒發(fā)代幣獎(jiǎng)勵(lì)。

　　(三)了解朋友，提升友情

　　1.同學(xué)們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要互相了解。那你想對你的朋友做更深一些的了解嗎?那老師就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，去和你的朋友交流一下吧，對他做更深的了解，加深你們的友誼。(出示課件)

　　2.通過剛才的交流了解，你有什么收獲嗎?(找同學(xué)分享交流結(jié)果)

　　3.游戲——“猜猜他是誰”。剛才啊，咱們朋友之間有了更多的了解。是啊，朋友之間，因?yàn)橛辛私�，才�?huì)有友誼的開始;因?yàn)橛辛肆私猓艜?huì)有關(guān)心;在了解中，我們也獲得了快樂。是不是?同學(xué)們了解的不少了，那我們再做個(gè)游戲怎么樣?“猜猜他是誰”。(1)老師先說一個(gè)我的朋友請同學(xué)們來猜。(師說生猜)同學(xué)們都會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?(2)下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說一個(gè)，其余的同學(xué)猜。(3)我請兩名同學(xué)上來，一個(gè)說特點(diǎn)，另一個(gè)猜一猜。

　　(四)現(xiàn)場互動(dòng)，感情升華

　　1.這節(jié)課，大家問題回答的不錯(cuò)，游戲做的不錯(cuò)，和朋友交流的不錯(cuò)�，F(xiàn)在你想一下，在同學(xué)中，誰是你最要好的朋友?誰是你最喜歡的朋友?給他寫張小卡片，向他表達(dá)你的情誼，比一比看誰送出的多，比一比看誰得到卡片多，好嗎?

　　2.展示情誼卡。

　　(五)總結(jié)。

　　同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼”，真正的朋友是互相幫助，互相關(guān)心，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的，我想如果大家能做到這些，你們的友誼之花定會(huì)綻放出更加迷人的光彩! 希望同學(xué)們能珍惜你身邊的朋友!擁有更多的朋友!

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對智力游戲有興趣，能積極地參與到游戲中來，能從中體驗(yàn)到游戲的樂趣。

　　2、聽到老師的口令后能迅速、準(zhǔn)確的`做出反應(yīng)。

　　3、學(xué)習(xí)區(qū)分左右。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

　　5、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師組織幼兒以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)左手和右手。

　　3、教師組織幼兒玩游戲，對于在游戲中反應(yīng)比較快的幼兒教師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對應(yīng)于能力較弱的孩子及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。（讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰？）

　　4、聽故事，貼圖片。

　　5、練習(xí)區(qū)分左右。

　　6、跟音樂練習(xí)分清左右。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解雷電形成原因和危害。

　　2、通過大家討論、經(jīng)驗(yàn)共享，知道雷雨天自我保護(hù)的正確方法。

　　3、增加對自然現(xiàn)象的了解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、雷雨圖片，磁帶：雷雨。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽雷聲磁帶，引出話題。

　　1、教師：聽！這是什么聲音？你見過打雷和閃電嗎？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺。

　　二、出示圖片，了解雷雨形成的原因，建議教師提問。

　　1、為什么會(huì)打雷和閃電？

　　2、教師簡單介紹：雷雨常嘗會(huì)在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_，使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。

　　3、想一想，你是先看見閃電還是先聽見打雷？

　　教師小結(jié)：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣葌鞑サ靡�，因此先看見閃電，然后聽見打雷。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時(shí)自我保護(hù)的'方法。

　　看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做？這樣做安全嗎？

　�、爬子陼r(shí)，在家里的小朋友關(guān)上電視對嗎？為什么？

　�。ɡ子陼r(shí)，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因?yàn)殡娋€受雷擊后，很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上，使電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來，造成危險(xiǎn)。）

　　⑵雷雨時(shí)，不能在哪里躲雨？為什么？

　�。ɡ子陼r(shí)，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附件走動(dòng)。因?yàn)樗�、木、鐵都會(huì)導(dǎo)電。）

　�、抢纂姇�(huì)給人類帶來哪些危害呢？

　�。ɡ纂姇�(huì)擊中人或動(dòng)物，還會(huì)引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會(huì)擊中高樓。）

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大班教案篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　隨著時(shí)間的臨近，大班的學(xué)習(xí)生活即將畫上句號(hào)，上周孩子們與家長共同參觀了盛大花園小學(xué)，那美麗的園舍，鮮艷的紅領(lǐng)巾、綠領(lǐng)巾都一一讓孩子們向往，他們迫不及待地想要成為一名小學(xué)生，同時(shí)他們又非常舍不得離開生活了四年之久的同伴和老師。雖然，孩子們已經(jīng)有了自主意識(shí)，但在活動(dòng)中還是會(huì)顯現(xiàn)出時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，是幼小銜接的重要內(nèi)容之一，對孩子將來的成長都有著不可估量的作用。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過過去現(xiàn)在和將來三個(gè)階段的比較，讓孩子感受的成長經(jīng)歷，體會(huì)現(xiàn)在的成長變化，從而感同身受要珍惜時(shí)間，在此基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒思考怎樣合理在好自己的時(shí)間，改變家長要“我”做什么，而成為“我”要做什么。短短的三十分鐘里，孩子們并不可能完全掌握其中的內(nèi)涵，好習(xí)慣是日積月累的，因此，活動(dòng)后將在學(xué)習(xí)性的區(qū)域中以“安排的時(shí)間表合理嗎”開展個(gè)別化的活動(dòng)，并圍繞珍惜時(shí)間開展“課間十分鐘”、“一分鐘能干什么”集體活動(dòng)，以次激發(fā)孩子，為將來順利適應(yīng)小學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過觀看錄像、照片回憶過去，感受自己已長大，即將成為一名小學(xué)生。

　　2、再看看說說中體會(huì)時(shí)間的寶貴，從而懂得要珍惜時(shí)間，做事不拖拉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒過生日照片一套、活動(dòng)vcd、故事背景圖、日程設(shè)計(jì)表。

　　活動(dòng)過程

　　一、我們的過去。

　　1、前幾天，我在教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一張vcd，我們一看里面有什么內(nèi)容？（幼兒觀看）

　　2、討論：

　　-你看到了錄像里有誰呀？

　　-這是你們什么時(shí)候的活動(dòng)錄像呀？

　　-和現(xiàn)在比起來，有哪些不一樣的地方？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說己的成長變化）

　　3、還有幾天就是***小朋友的生日了，他又會(huì)有什么變化呢？（欣賞一組照片）

　　提問：

　　-***小朋友過了幾個(gè)生日？

　　-看了照片，你對他幾歲生日印象最深？

　　-想一想，你還記得自己小時(shí)候過生日時(shí)的樣子？

　　-那么你們還能不能回到小時(shí)候了呢？

　　4、：時(shí)間是不停的向前走，過去的時(shí)間已經(jīng)回不去了，以前我們是什么也不懂的小娃娃，一轉(zhuǎn)眼即將大班畢業(yè)了，時(shí)間流逝一去不復(fù)返，所以我們要珍惜時(shí)間，珍惜現(xiàn)在。

　　二、回憶故事《等明天》，說說我的.現(xiàn)在。

　　1、（出示故事背景）

　　提問：

　　-還記得這個(gè)故事嗎？這是一只怎么樣的小猴？

　�。ń逃變鹤鍪虏荒芡贤侠�

　　-通過這個(gè)故事，你懂得了什么道理？

　　-你會(huì)是一個(gè)愛等明天的小學(xué)生嗎？

　　2、最近我知道你們都在準(zhǔn)備考小學(xué)，在家里也挺忙的，有那么多的是要做，你是怎樣安排的呢？

　　交流：離開幼兒園之后……

　　三、我們的將來。

　　1、剛才，我們各自都說了這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，我覺得你們都是會(huì)珍惜時(shí)間，做事不拖拉的孩子，不過你們離小學(xué)生還有點(diǎn)距離，因?yàn)檎嬲男W(xué)生是會(huì)自己安排好什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候休息，什么時(shí)候做些自己喜歡做的事情。

　　2、（出示小學(xué)生的課程時(shí)間表表）

　　提問：

　　-這是什么？你能看懂表上的安排嗎？

　　-這個(gè)表格有什么用？

　　3、教師：課程時(shí)間表能夠幫助我們更好地安排好時(shí)間，我們以后也來試著安排一下嗎？時(shí)間是最寶貴的，不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，我們要抓緊在幼兒園的每一分鐘，好好利用它，學(xué)會(huì)和時(shí)間賽跑。

　　四、延伸。

　　1、區(qū)域活動(dòng)中幼兒設(shè)計(jì)周末作息表，并與同伴交流。

　　2、集中展示幼兒制作的時(shí)間安排表，并在以后的活動(dòng)中討論哪些是比較合理的。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。

　　2、嘗試運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入課題<用時(shí)2分鐘>

　　以拼圖游戲引入活動(dòng)主題（共6各組，每組各一個(gè)拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成）提問：誰玩過拼圖游戲？你們能拼出來什么？

　　幼兒：玩過/沒玩過蝴蝶

　　二、幼兒討論<用時(shí)3分鐘>

　　1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征提問：拼出來的蝴蝶是什么樣的？

　　（小結(jié)：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）

　　2、教師：你見過蝴蝶么？知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？“文章。出自大�？�。吧幼。師網(wǎng)。"毛毛蟲怎么變的？

　　三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長的過程<用時(shí)15分鐘>

　　1、欣賞視頻（無目的觀看）教師：你看到了什么？

　　幼兒：毛毛蟲、蝴蝶

　　2、欣賞視頻（有目的觀看）教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？

　　幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程教師：進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過程）

　　四、運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程<用時(shí)10分鐘or延伸課題>（注：不進(jìn)行評(píng)價(jià)幼兒的繪畫，）

　　反思：

　　《毛毛蟲變蝴蝶》是大班下學(xué)期的活動(dòng)主題：蟲蟲，蟲蟲飛中的一節(jié)結(jié)合健康與科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合的一個(gè)教育活動(dòng)。我根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展水平有所改變，因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶，但對于蝴蝶是怎么來的，卻不知道，所以我根據(jù)《綱要》精神，從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)，在這個(gè)教育活動(dòng)的'活動(dòng)目標(biāo)中，是主要體現(xiàn)在運(yùn)用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長過程以及熟練地根據(jù)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)我對幼兒的實(shí)際情況了解后，覺的應(yīng)該增加幼兒對蝴蝶的變化的認(rèn)識(shí)以滿足幼兒的好奇心，而且幼兒在好奇心的驅(qū)使下會(huì)對所接觸的知識(shí)掌握的更好。所以我在一開始設(shè)計(jì)了對蝴蝶的認(rèn)識(shí)以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極，為后來的肢體表演打下基礎(chǔ)，幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動(dòng)場地不夠?qū)挸�，使幼兒不能盡興的表演。活動(dòng)在幼兒的興奮狀態(tài)下結(jié)束，活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)的不是很切合實(shí)際。如果在延伸中讓幼兒繼續(xù)玩肢體表演游戲的話，可能效果會(huì)更好。還有就是在設(shè)計(jì)教學(xué)課件的時(shí)候，制作的蝴蝶生長過程的課件不是很形象，效果就相對稍差。

大班教案篇6

　　一、主題生成及活動(dòng)說明：

　　在三月初的一次談話 "我要上小學(xué)啦" 活動(dòng)中，孩子們紛紛談到我們是幼兒園里最大的哥哥姐姐，我們馬上要上小學(xué)啦，而且在談到上小學(xué)時(shí)流露出一股自豪感和一份向往，教師及時(shí)抓住了這個(gè)興趣點(diǎn)，引發(fā)了《我要上小學(xué)啦》的一系列生成活動(dòng)，并且因此召開了一次家長會(huì)，邀請西圩小學(xué)的老師為我們的家長進(jìn)行了一次講座，介紹了一些小學(xué)的情況，使家長明確了自己孩子在上小學(xué)前應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備些什么？小學(xué)生活到底是個(gè)什么樣的？和幼兒園有什么不同。

　　在整個(gè)活動(dòng)過程中，由于幼兒知道的小學(xué)內(nèi)容較散，對小學(xué)的認(rèn)識(shí)停留在表面。同時(shí)，又因?yàn)橛變旱倪壿嬎季S能力有限，常常無法對事物進(jìn)行深入的研究。這就需要教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對幼兒進(jìn)行點(diǎn)撥，借助當(dāng)時(shí)的情景、材料，直接地提出主題，把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向較高的層次。在活動(dòng)中我們十分注重對家長進(jìn)行指導(dǎo)，經(jīng)常通過班級(jí)《家長園地》進(jìn)行宣傳，及時(shí)把活動(dòng)信息和進(jìn)展情況告訴家長，使活動(dòng)開展的非常順利、有效。

　　二、主要活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、我要上小學(xué)啦。

　　2、我的小學(xué)在這里。

　　3、我的朋友在哪里？

　　4、整理小書包。

　　5、我要做小學(xué)生了。

　　6、課間我要干什么？

　　7、與小學(xué)生見面會(huì)。

　　8、參觀西圩小學(xué)

　　三、主題活動(dòng)總目標(biāo)：

　　1、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光。

　　2、通過與小學(xué)生見面與參觀小學(xué)，進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，以及一些有關(guān)小學(xué)的事情，進(jìn)一步激發(fā)入小學(xué)的愿望。

　　3、能有條理的整理小書包，自覺準(zhǔn)時(shí)來園。

　　四、主題活動(dòng)內(nèi)容：

　　活動(dòng)一：談話活動(dòng)--我要上小學(xué)啦"小朋友你們現(xiàn)在是幼兒園的哥哥姐姐了，你們心里在想什么呀？"王強(qiáng)新說："我很高興，因?yàn)槲乙闲W(xué)啦，可以學(xué)到很多本領(lǐng)。"李新雨也說："媽媽說我要上西圩小學(xué)，因?yàn)樗习嗪苊Γ挥薪心棠探游液退臀摇? 李新雨的話引來了大家的竊竊私語："我也上西圩小學(xué)。""我也是。"這時(shí)我又問孩子：你們知道小學(xué)生每天干什么嗎？你們對小學(xué)生活有什么不明白的嗎？孩子們提出了許多問題：小學(xué)生是怎樣上課的？小學(xué)生為什么不睡午覺？小學(xué)里有電腦室嗎？小學(xué)里一個(gè)班級(jí)有幾位老師？小學(xué)里吃飯和我們幼兒園都是在教室里吃的嗎？等等許多問題。

　　活動(dòng)二：家園互動(dòng)--我的小學(xué)在這里。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過幼兒與家長的共同參與，對將來所上小學(xué)進(jìn)行初步了解。

　　2、知道幾所周圍小學(xué)的名稱，所在位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒主動(dòng)與家長談話，家長帶幼兒到所上小學(xué)拍照留影。

　　活動(dòng)過程：

　　1，你們回家都問爸爸媽媽你要上哪所小學(xué)呀？為什么？

　　2、幼兒結(jié)合照片講述。

　　3、將幼兒的照片貼在展示板上，集體認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境。

　　4、同一所小學(xué)的幼兒互相問好。

　　活動(dòng)延伸：將照片收集起來與幼兒共同布置后墻"我的小學(xué)在這里"。

　　活動(dòng)三：調(diào)查活動(dòng)--我的朋友在哪里？

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過調(diào)查活動(dòng)增加幼兒之間的交往，培養(yǎng)關(guān)心別人的情感。

　　2、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)填寫調(diào)查表。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：事先設(shè)計(jì)好調(diào)查表、開展過"我的小學(xué)在這里"活動(dòng)、知道自己家的電話號(hào)碼。

　　活動(dòng)過程：

　　1、你們的好朋友是誰？你知道她們將來要上哪所小學(xué)嗎？

　　2、幼兒自由討論后回答。

　　3、介紹調(diào)查表，說明填寫要求。

　　4、幼兒填寫，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動(dòng)延伸：將調(diào)查表布置環(huán)境"我的朋友在哪里"，供幼兒參觀交流。

　　活動(dòng)四：社會(huì)--整理小書包

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解整理書包的重要性。

　　2、教育幼兒自己的事情自己做，并且要認(rèn)真細(xì)致的做好每一件事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)、攝像機(jī)，教師示范用的書包和學(xué)習(xí)用品一套。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請幼兒觀看電視第一段，并進(jìn)行提問，讓幼兒知道愛惜學(xué)習(xí)用品。

　　2、看表演的第二段，繼續(xù)進(jìn)行提問，教育幼兒知道整理小書包的重要性。

　　3、每個(gè)小朋友都有一個(gè)小書包，里面都有什么東西？我們應(yīng)該怎么整理呢？請幼兒和小伙伴說一說，討論整理小書包的方法，最后告訴老師。

　　4、教師示范平時(shí)小朋友整理書包時(shí)常犯的一種錯(cuò)誤，提醒幼兒整理書包時(shí)輕拿輕放。

　　5、請幼兒自己取出書包里的學(xué)習(xí)用品，檢查是否折角，并進(jìn)行展角和整理，要求認(rèn)真細(xì)致和輕拿輕放。

　　延伸活動(dòng)：繪畫《我的書包裝什么》并且布置墻面供幼兒交流。

　　活動(dòng)五：談話活動(dòng)--《我要做小學(xué)生了》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解小學(xué)生生活，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。

　　2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

　　2、掛歷一本。

　　3、收集以前幼兒園活動(dòng)照片與幼兒合影

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

　　提問：認(rèn)識(shí)他們嗎？這是在哪里？他們在干什么呀？你是怎么知道的？

　　2、出示掛歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。

　　討論：

　　（1）我們還有多少天就要離開幼兒園了？心里有什么感覺？

　�。�2）你對幼兒園最難忘的事是什么？可以結(jié)合照片講述。

　　（3）剩下這些天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念？

　　3、想象未來的幼兒園是個(gè)什么樣？

　　4、繪畫"未來的幼兒園"。

　　延伸活動(dòng)：將幼兒收集來的照片和幼兒的繪畫作品布置環(huán)境"小學(xué)生活我知道""我們永遠(yuǎn)是朋友""難忘好時(shí)光""未來幼兒園"供幼兒參觀交流。

　　活動(dòng)六:談話活動(dòng)--課間我要干什么？

　　1、"下課十分鐘，小學(xué)生們會(huì)做些什么事？"2、學(xué)一學(xué)，做一做，模仿小學(xué)生下課十分鐘休息。

　　3、再次討論：你在下課十分鐘里做了些什么？

　　4、選擇幼兒較好的經(jīng)驗(yàn)，請幼兒再次"學(xué)一學(xué)，做一做"下課十分鐘。

　　活動(dòng)七：社會(huì) 活動(dòng)--與小學(xué)生見面會(huì)（面與面的接觸）原先在制定這一活動(dòng)時(shí)，我想帶幼兒到小學(xué)去見面的。由于我們有35名幼兒去小學(xué)容易影響小學(xué)生上課。因此，我請了我以前畢業(yè)的小朋友到我班來解答小朋友的疑惑。

　　這一天，我從西圩小學(xué)請來了王一飛、張浩宇兩位小朋友，"老師請來了兩位原先是我們幼兒園的小朋友，請她們?yōu)槲覀兘獯痍P(guān)于上小學(xué)你們想知道的事情？"我請幼兒有秩序的向她們兩位小學(xué)生提問。當(dāng)李勝杰問道："上小學(xué)一個(gè)班有幾個(gè)老師？" 張浩宇回答道："有7、8個(gè)老師。"下面的小朋友一口同聲的："�。�"這時(shí)，張弦問道："為什么不是兩個(gè)老師呢？跟幼兒園為什么不一樣？""兩個(gè)老師教這么多的功課會(huì)很辛苦的，而且小學(xué)里有許多門功課。"張弦聽了滿意地坐下了。兩個(gè)小學(xué)生回答得非常好，回答了許多小朋友提出的問題，而且最后還補(bǔ)充介紹了小朋友們沒有問到的問題，如：小學(xué)里還有校報(bào)，可以投稿，小學(xué)生要自己搞衛(wèi)生，還要進(jìn)行評(píng)比……活動(dòng)八：社會(huì)活動(dòng)--參觀西圩小學(xué)本次活動(dòng)為了給幼兒一個(gè)更加直觀、具體的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們充分利用社區(qū)的環(huán)境資源進(jìn)行教育活動(dòng)。"西圩小學(xué)"臨近我園，而且我園大部分幼兒畢業(yè)后也將會(huì)成為西圩小學(xué)的一員。因此，本次活動(dòng)我們選擇在西圩小學(xué)進(jìn)行，并充分利用小學(xué)的環(huán)境資源和人力資源，通過觀看升旗和鼓樂隊(duì)表演、參觀校園、觀看小學(xué)生上課、做操，與一年級(jí)小學(xué)生談話等多種形式，使幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有一個(gè)初步的了解，消除陌生感。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、讓幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境，初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，激發(fā)幼兒爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。

　　2、通過找出小學(xué)與幼兒園不一樣的地方，培養(yǎng)幼兒的觀察分析能力。

　　3、了解初入小學(xué)時(shí)會(huì)遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強(qiáng)幼兒自信心。

　　4、培養(yǎng)孩子勇于大膽提問，主動(dòng)與他人溝通交往，提高孩子的語言表達(dá)能力和交往能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先與"西圩小學(xué)"聯(lián)系參觀的時(shí)間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動(dòng)安排。

　　2、組織大班年級(jí)的老師集中討論活動(dòng)的內(nèi)容、組織形式以及具體的安排。

　　3、幼兒對小學(xué)生活有初步的感性認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過程:

　　1、全班集中：觀看升旗和鼓樂隊(duì)表演。

　　2、分班參觀：參觀校園環(huán)境和小學(xué)生上課情況。

　　3、課間十分鐘。

　　4、自由交談：與小學(xué)生交談。

　　5、回幼兒園討論。

　　6、活動(dòng)小結(jié)。

　　五、主題活動(dòng)的反思：

　　隨著《新綱要》的進(jìn)一步實(shí)施和展開，學(xué)習(xí)方式的改變讓孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)更趨靈活和主動(dòng)，隨著時(shí)間的推移，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，它是幼兒生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應(yīng)是首要的問題，為此在大班第二學(xué)期通過生成活動(dòng)做好幼小銜接工作，有著積極的作用。

　　一、在本次活動(dòng)中最大的亮點(diǎn)是：我們每進(jìn)行一項(xiàng)

　　活動(dòng)后都在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中留下痕跡，讓幼兒在環(huán)境中自然而然關(guān)注生成活動(dòng)：我要上小學(xué)啦、我的小學(xué)在這里、我的朋友在哪里、我的`書包裝什么、小學(xué)生活我知道等等。幼兒非常喜歡自己班級(jí)的環(huán)境，通過觀察幼兒自由活動(dòng)時(shí)經(jīng)常對著墻面駐足觀看、議論交談。

　　二、本次活動(dòng)非常注重幼兒的情感教育，因?yàn)榈谝淮握勗挄r(shí)當(dāng)小朋友說到即將離開幼兒園、離開老師、離開小朋友時(shí)，許多幼兒都哭了，說明幼兒與教師之間有著十分深厚的感情，如何化解幼兒的這種悲傷情感，既要使幼兒留戀幼兒園的生活又要將幼兒的情感向積極的方向引導(dǎo)，也是個(gè)重要的問題，教師利用"我們永遠(yuǎn)是朋友、難忘好時(shí)光、未來幼兒園"等活動(dòng)內(nèi)容，將幼兒的這種情感以圖片的形式展現(xiàn)出來，拉長幼兒的情感空間，有效的化解幼兒的情感壓力。

　　三、本次活動(dòng)的主要目的是幫助幼兒進(jìn)行幼小銜接適應(yīng)，以往的幼小銜接我們注重小學(xué)生活時(shí)間的安排，忽視了小學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容安排，導(dǎo)致有的幼兒進(jìn)入小學(xué)后無所是從，還有的課間發(fā)生了事故，所以我們結(jié)合日常活動(dòng)安排，開展了早讀活動(dòng)（每天早上利用十分鐘，讀一些古詩、兒歌。培養(yǎng)閱讀興趣加強(qiáng)幼兒的聽、說能力）、折紙活動(dòng)（培養(yǎng)幼兒的看圖能力，為幼兒的課間十分鐘提供豐富內(nèi)容）、整理書包活動(dòng)等等，用游戲的形式模仿小學(xué)生活，幫助幼兒感受小學(xué)生活。

　　總之，通過這次生成活動(dòng)對幼兒進(jìn)行幼小銜接工作試驗(yàn)，為其能順利的進(jìn)入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ)，如果有可能對我班幼兒進(jìn)行跟蹤研究，將會(huì)有重要的意義，我愿意與大家共同探討。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒了解秋千的來歷。

　　2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，增進(jìn)其身心健康；鍛煉幼兒的平衡能力。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”（清明節(jié)）“節(jié)日里，動(dòng)物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么？”（蕩秋千）

　　2、介紹秋千的來歷。

　　讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動(dòng)。

　　3、介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

　　①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的'橫板上。

　�、诋�(dāng)站著蕩時(shí)，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時(shí)可有人在后邊將秋千上的人往前推。

　�、垡笥變号懦梢宦房v隊(duì)站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊(duì)尾。教師邊指導(dǎo)邊表揚(yáng)表現(xiàn)勇敢的小朋友，鼓勵(lì)膽小的幼兒。

　　4、命題畫：“小猴蕩秋千”。

　　畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)故事，能安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心別人，感謝別人。

　　3、能大膽表達(dá)自己的心愿，學(xué)習(xí)自己制作賀卡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《新年禮物》；幼兒畫冊中的《新年快樂》。

　　2.幼兒感知過有關(guān)新年的知識(shí)及其相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.愛心形的各色彩紙、油畫棒、剪刀。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引出故事

　　出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么？

　　聽故事

　　結(jié)合課件，師生共同回憶故事內(nèi)容

　　2、再次欣賞并理解故事

　　邊看幼兒畫冊邊再次欣賞故事

　　著重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物（為什么小松鼠、小白鵝等小動(dòng)物收到禮物時(shí)會(huì)高興的`叫起來。）

　　你認(rèn)為誰收到的禮物最好，為什么？

　　3、制作賀卡

　　結(jié)合新年的到來，結(jié)合班級(jí)情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關(guān)心的人。

　　制作賀卡：今天我們先來表達(dá)一下我們的心意，把我們美好的祝愿畫在賀卡上寄給他們，送給他們。（可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。）

　　4、延伸活動(dòng)：郵寄幼兒制作的愛心賀卡。

大班教案篇9

　　小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(水平二)

　　課題:往返跑

　　教學(xué)內(nèi)容:1.點(diǎn)煙花

　　2.撥打緊急電話

　　五畝鄉(xiāng)中心小學(xué)張選民

　　20xx年11月

　　小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)（水平二）———往返跑

　　一、教材分析

　　跑是人重要的基本活動(dòng)能力之一，也是發(fā)展人的速度、靈敏、身體協(xié)調(diào)的最有效方式之一�！巴蹬堋笔沁x自水平二的教學(xué)內(nèi)容，本課教學(xué)活動(dòng)注重生活化，注重讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中探究動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，并通過反復(fù)的練習(xí)，初步掌握往返跑運(yùn)動(dòng)技能。二、學(xué)情分析

　　水平二階段的學(xué)生正處于身體發(fā)展的最佳年齡，他們身體尚未定型，感知能力較強(qiáng)，靈敏度較高，但肌肉的發(fā)育相對落后，力量、耐力較差。興趣愛好廣泛，求知欲高，但自制能力有待提高，注意力容易受外界影響。三、教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)往返跑的技術(shù)動(dòng)作，使大部分學(xué)生初步掌握快速跑行進(jìn)中降重心觸線（或物）轉(zhuǎn)體迅速回跑的方法。提高學(xué)生快速奔跑的能力和身體的協(xié)調(diào)能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：重心降低

　　難點(diǎn)：轉(zhuǎn)體迅速五、教學(xué)流程

　　本課的準(zhǔn)備活動(dòng)部分，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)有趣的熱身運(yùn)動(dòng)，一個(gè)是“跳一跳，摸摸地”，先讓學(xué)生原地跟老師的短哨音進(jìn)行有節(jié)奏的縱跳，聽到一聲重長哨音時(shí)按老師所指方向進(jìn)行側(cè)身快速降重心摸地的練習(xí)，這個(gè)練習(xí)主要是為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊，緊接著進(jìn)行的是“跑一跑，摸摸地”，就是讓學(xué)生在跑動(dòng)中進(jìn)行一個(gè)降重心摸地的練習(xí)，在這個(gè)過程中我將強(qiáng)調(diào)重心降低這個(gè)重點(diǎn)然后讓學(xué)生帶著重點(diǎn)去學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　基本部分我首先設(shè)計(jì)的是一個(gè)“點(diǎn)煙花”的游戲，學(xué)生們都玩過煙花，因此我

　　會(huì)做兩個(gè)點(diǎn)煙花的姿勢（一個(gè)是面對煙花蹲下，一個(gè)是側(cè)身對煙花蹲下）讓同學(xué)們選擇哪種更安全更有利于我們點(diǎn)完后迅速離開，學(xué)生都有過點(diǎn)煙花的經(jīng)歷，因此都會(huì)選擇第二種側(cè)身蹲下的姿勢（因?yàn)橛欣谘杆匐x開），利用這一點(diǎn)生活中的常識(shí)，我著重來解決本堂課的難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要像點(diǎn)真煙花那樣，點(diǎn)燃后就迅速蹬地轉(zhuǎn)體跑開，這一部分學(xué)生會(huì)進(jìn)一步加深對往返跑中往返時(shí)的技術(shù)掌握。

　　在基本部分的第二塊我設(shè)計(jì)了一個(gè)撥打緊急電話的游戲，首先我通過點(diǎn)煙花時(shí)不小心引起了火災(zāi)這個(gè)情景，讓同學(xué)們了解在遇到各種突發(fā)事件時(shí)我們可以利用通訊工具撥打各類緊急電話來進(jìn)行求救和報(bào)案，在這里學(xué)生不僅能了解各類緊急電話所對應(yīng)的緊急情況，而且還會(huì)非常有興趣的去參與其中進(jìn)行練習(xí)。首先讓學(xué)生知道前方有四條代表數(shù)字的平行線，分別是0、1、2、9，然后讓學(xué)生先體驗(yàn)撥打火警119，學(xué)生先跑到“1”的線再跑回摸起跑線，繼續(xù)跑到“1”跑回摸起跑線，最后跑到“9”跑回，撥打110成功。體驗(yàn)完后將每一縱隊(duì)的四人分為一組，每組給四個(gè)緊急號(hào)碼分別是“110、120、119、122”，四個(gè)人根據(jù)個(gè)人實(shí)際能力選擇一個(gè)號(hào)碼，但是不能選一樣的'，然后進(jìn)行撥打緊急電話的接力比賽。游戲開始每組的同學(xué)努力跑完自己的號(hào)碼然后與下一名同學(xué)進(jìn)行擊掌交接，直到所有四人都跑完自己的緊急號(hào)碼，看哪組最先完成，為獲勝。這個(gè)游戲不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和往返跑的能力，而且還讓學(xué)生掌握到各種不同的緊急電話號(hào)碼，以及它們的用途和重要意義，增強(qiáng)了遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)變能力。

　　六、教案設(shè)計(jì)

　　小學(xué)水平二（三年級(jí)）體育教案——往返跑