美術(shù)教案

時間：2023-08-30 07:30:00 教案我要投稿

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[精]美術(shù)教案8篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[精]美術(shù)教案8篇

美術(shù)教案篇1

　　設(shè)計意圖：

　　棉簽畫許多子的西瓜是一節(jié)簡單有趣的美術(shù)活動，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣�，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)主要通過幼兒動手操作，實現(xiàn)幼兒在興趣和體驗方面的發(fā)展；難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。（重點(diǎn)）

　　2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。（難點(diǎn)）

　　3、喜歡參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　實物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

　　活動過程：

　　一、通過問答方式引入活動。

　　今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）

　　二、感知西瓜的特征。

　　1、觀察實物西瓜。

　　這是什么水果呀？大不大？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）

　　2、切開西瓜，進(jìn)行觀察。

　　它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的`？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？

　　3、請小朋友品嘗西瓜。

　　提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

　　三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

　�。�1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

　�。�2）學(xué)畫西瓜子，認(rèn)識繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫。

　　——這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。

　　三、幼兒操作

　　朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來

　　四、評價

　　請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來，進(jìn)行評價。小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生對河北民間藝術(shù)有一些初步了解

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、授新課

　　請同學(xué)欣賞書中圖品

　　（1）、秸稈扎

　　可是高粱稈綁扎，模仿古代建筑樓閣制作的工藝品，此工藝品造型精湛，工藝復(fù)雜。手法細(xì)膩令人嘆為觀止。

　　(2)、果和雕刻

　　使用核桃雕刻的一件微雕工藝品。

　　藝人見材起意，巧妙地利用原核的外型和紋理，巧奪天工，造型準(zhǔn)確。

　　（3）、內(nèi)畫鼻煙壺

　　內(nèi)畫煙壺的專業(yè)技巧很高，藝人取一根20公分的竹簽，做成彎曲形的`鉤筆，蘸色深進(jìn)壺內(nèi)，再磨好的內(nèi)壁上反畫。

　�。�4）、木刻獅子

　　兩只獅子，回收長嘯，姿態(tài)生動，造型概括，雕刻細(xì)膩。

　　（5）繡花鞋墊

　　我省的刺繡形式多樣，品種繁多，有著鮮明的地方特色，以簡練明快的組合圖案為主。

　　（6）泥制玩具

　　書中是泥模制玩具，構(gòu)圖飽滿、刻工精細(xì)。

　�。�7）《磁州窯三彩刻花盤》

　　是宋代磁州窯的制品，線條流暢、活潑、剛健奔放，富有生后氣息。

　　三、課后小結(jié)

　　表揚(yáng)聽節(jié)講認(rèn)真的同學(xué)

　　四、教學(xué)反思：

美術(shù)教案篇3

　　學(xué)科：美術(shù)班級：502班執(zhí)教老師：趙淑玲日期：20xx年11月20日

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解青花瓷發(fā)展歷史，感受青花瓷的古典美。

　　2、感受傳統(tǒng)藝術(shù)與自身生活的緊密聯(lián)系。

　　3、激發(fā)鼓勵學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、應(yīng)用青色設(shè)計圖案裝飾生活用品（紙碟）。

　　2、了解青花瓷簡單的發(fā)展歷史，利用青花色（藍(lán)色）設(shè)計一個紙盤。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、課件出示“China”這個英語單詞。提問：同學(xué)們，你們會不會讀這個單詞，中文翻譯是什么？

　　2、欣賞導(dǎo)入主題：欣賞陶瓷：骨瓷（英國）、廣彩瓷（廣州）。

　　重點(diǎn)欣賞：青花瓷，古人把藍(lán)色稱為“青色”。

　　二、青花瓷的瓷器型、圖案寓意解讀

　�。ㄒ唬┣嗷ù珊唵伟l(fā)展歷史

　　（二）形狀：有罐、碗、壺、杯、盤、盒等等。（聯(lián)系生活中的：服裝、筆、鞋子等）

　　（三）青花瓷出現(xiàn)的紋飾題材：植物、動物、山水人物、吉祥圖文

　　盤子設(shè)計：

　　盤心：主要圖案、故事、動物、植物、人物

　　盤邊緣：重復(fù)的連接出現(xiàn)花紋、裝飾圖文，襯托盤心得主要圖案。

　　三、體驗感知

　　1、欣賞特別的設(shè)計構(gòu)圖：你喜歡哪一個盤子圖案的設(shè)計？

　　2、賞析對比：兩組圖片（優(yōu)與差的對比）：哪個比較好看？

　　3、教師簡單示范盤子邊緣圖文設(shè)計

　　步驟一

　　步驟二

　　步驟三

　　4、欣賞同年階級優(yōu)秀作品。

　　四、作業(yè)：

　　以簡單又有故事的圖案設(shè)計繪畫一個空白紙碟（要求紙盤邊緣以及中心有精心設(shè)計）。

　　五、課外拓展： 我們廣東也有著名的`陶瓷，叫“廣彩瓷”又叫廣州織金彩瓷。始于明代的廣州（導(dǎo)入已經(jīng)初步了解，課后留意生活中遇到的，進(jìn)行實物賞析）。

美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠)，大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。

　　2、體驗與同伴共同作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、油漆刷子、顏料、倒背衣。

　　2、音樂(粉刷匠)、PPT。

　　3、布置作畫場景。

　　活動過程：

　　一、聽音樂進(jìn)活動室小朋友，今天，我們是小小粉刷匠，我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)活動室)

　　二、欣賞各種顏色的房子，增加幼兒作畫的興趣

　　1、你見過什么顏色的房子?

　　2、幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什么顏色?(紅色、綠色)這是一座什么房子?(蘑菇房)這座房子的屋頂是什么形狀的?什么顏色的?墻面是什么顏色的`?

　　三、教師示范

　　1、看了這么多漂亮的房子，我們來看看下面這些房子。

　　2、你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?

　　3、老師這里有一件工具，我覺得它是一把魔術(shù)刷，你想把房子刷成什么顏色，它就能變成什么顏色。(教師出示小刷子)你們以前見過嗎?用來干什么的?

　　4、教師示范：魔術(shù)刷，蘸一下，翻過來，蘸兩下，再和小筐親一下，翻過來，親兩下，橫刷刷，豎刷刷，沿著黑線刷一刷，小心小心再小心，顏料不刷黑線外，白色房子不見了，粉刷本領(lǐng)真正強(qiáng)。(教師邊刷邊念)

　　5、剛才，老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)

　　6、顏料蘸好后，魔術(shù)刷又做了?(在小筐上親兩下)

　　7、老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)

　　8、顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)

　　9、你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?

　　四、幼兒操作

　　幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌，使幼兒快速掌握刷的技能。

　　五、結(jié)束

　　1、幼兒相互欣賞作品，并進(jìn)行評價。

　　2、外面還有許多房子等著我們?nèi)ニⅲ鬯⒔硞兾覀兂霭l(fā)嘍!

美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗自己動手制作的快樂。

　　2、嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。

　　3、初步學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料，在泥工板上進(jìn)行操作。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、感受作品蘋果的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　實物蘋果1個，橡皮泥、火柴棒或牙簽。

　　活動過程：

　　1、教師以猜謎語的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）教師說謎面：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。

　�。�2）幼兒自由猜謎語，教師待幼兒充分發(fā)言后說出謎底。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的方法。

　�。�1）出示實物蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：蘋果是什么樣子的？它是什么形狀、什么顏色的？

　　（2）幼兒邊討論邊嘗試制作，教師指導(dǎo)。

　　教師：請你先自己試試用橡皮泥做蘋果，等會兒來教大家。（幼兒自由探索）

　�。�3）教師：你是怎么做的？橡皮泥怎樣才能變成圓的？怎么才能在上面變出小坑呢？蘋果上還有什么？怎么做？

　�。�4）教師小結(jié)，幫助幼兒提煉詞匯“揉一揉、搓一搓、壓一壓”等。

　　3、集體欣賞幼兒作品。

　　教師：你喜歡哪個蘋果？為什么？

　　教學(xué)反思：

　　今天的活動中，幼兒參與的積極性很高，因為幼兒對泥橡皮泥制作很感興趣，而且制作蘋果相對來說比較簡單，是幼兒能做出來的。

　　不足之處：

　　1、活動前我也做了準(zhǔn)備，有實物蘋果，還有幼兒每人一桶橡皮泥。但是實物蘋果色澤不是很好看，如果我能準(zhǔn)備紅、綠、黃三種顏色鮮艷、特征明顯的蘋果，那更能引起幼兒的興趣；幼兒每人一桶橡皮泥，在制作時，幼兒打不開包裝袋，紛紛請老師幫忙，導(dǎo)致出現(xiàn)了一點(diǎn)混亂，而且，由于橡皮泥顏色眾多，幼兒選的顏色也五花八門。如果我事先準(zhǔn)備紅、黃、綠三種顏色，分發(fā)給幼兒，不僅可以讓幼兒認(rèn)識這三種顏色，同時也避免了顏色太多的困惑，也能讓孩子自由選擇做什么顏色的蘋果，能力強(qiáng)的甚至可以多做幾個。

　　2、活動中，我請幼兒自己先嘗試做蘋果，但是對于我們班幼兒來說，這是有難度的，只有個別幼兒能做到“搓圓”的這一步。因此，教師還是要先示范。活動的難點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的`上下兩個坑，并在圓形的基礎(chǔ)上壓出上下兩個小坑。這一點(diǎn)我沒有把握好，只是一帶而過。

　　3、展示評價時，由于我已經(jīng)讓幼兒將做好的作品放到展示臺上了，所以我請幼兒分小組來欣賞評價，這樣會導(dǎo)致秩序混亂。換一種方法，我可以請幼兒將做好的作品托在手上，大家相互展示、評價，然后送到展示臺上，平時也可以欣賞，這樣更好。

　　小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。

美術(shù)教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　家像一個寧靜的港灣，是一個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的，為了強(qiáng)化爸爸在幼兒成長過程中的積極影響，設(shè)計了此次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶，選擇多種材料，運(yùn)用繪畫、剪貼、拓印等方式設(shè)計領(lǐng)帶。

　　2.了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜歡爸爸，會主動關(guān)心爸爸。

　　3.體驗給爸爸制作禮物的快樂。

　　活動重難點(diǎn)：

　　能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.請幼兒帶一條爸爸用過的領(lǐng)帶，布置“領(lǐng)帶展覽會”。

　　2.水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡單的花紋圖案。

　　3.幻燈片課件。

　　活動過程：

　　一、談話：激發(fā)幼兒對領(lǐng)帶的興趣。

　　1.出示領(lǐng)帶，小朋友，你們知道這是什么呀？（領(lǐng)帶）它是干什么用的呢？

　　我們來看一下這個戴領(lǐng)帶的叔叔精不精神，帥不帥��？

　　小朋友的家里誰喜歡戴領(lǐng)帶啊？（爸爸）哦，爸爸喜歡戴領(lǐng)帶啊。戴領(lǐng)帶的爸爸看起來很精神，還很帥。

　　2.領(lǐng)帶有很多種，老師今天也收集了很多領(lǐng)帶，我們一起來看看吧！

　　出示領(lǐng)帶圖片,老師帶領(lǐng)幼兒逐條欣賞領(lǐng)帶，并向幼兒講解領(lǐng)帶的樣式。

　　3.看了這么多的領(lǐng)帶，我們知道了領(lǐng)帶有很多種，每一條領(lǐng)帶的花紋和樣式都不同，那小朋友喜歡哪一條呢？想不想自己也動手設(shè)計一條漂亮的領(lǐng)帶送給自己的爸爸呢？

　　二、出示老師用不同材料制作的領(lǐng)帶，并告訴幼兒是用什么材料做成的，引起幼兒自己制作領(lǐng)帶的欲望。

　　1.老師給小朋友準(zhǔn)備了很多材料，我們可以用水彩筆、油畫棒給爸爸畫一條領(lǐng)帶，還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領(lǐng)帶，更可以用拓印的方法給爸爸設(shè)計一條領(lǐng)帶。

　　2.幼兒自主選擇設(shè)計領(lǐng)帶的方法，老師平衡一下各組孩子的數(shù)量。

　　三、畫一畫，粘一粘，印一印，引導(dǎo)幼兒設(shè)計出自己的領(lǐng)帶，體驗自己動手的快樂。

　　幼兒自己動手設(shè)計領(lǐng)帶，老師巡回指導(dǎo)提示。

　　四、教師、幼兒一起展示作品，并評價。

　　小結(jié)：小朋友設(shè)計的領(lǐng)帶都非常漂亮，馬上就要過父親節(jié)了，我們一起把領(lǐng)帶送給自己的爸爸，作為父親節(jié)的禮物好嗎？

　　提問小朋友，送給爸爸禮物時，準(zhǔn)備對爸爸說些什么呢？

　　活動延伸：

　　下午請幼兒將自己設(shè)計的領(lǐng)帶帶回家，親手送給自己的爸爸，并親

　　手用雙面膠黏貼在爸爸的領(lǐng)口處，體驗成功的喜悅，表達(dá)對爸爸的愛意。

　　課后反思：

　　領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。然而，由于工作環(huán)境的限制，現(xiàn)在的爸爸很少戴領(lǐng)帶，孩子們對領(lǐng)帶的`了解更是少之又少。所以活動的第一個環(huán)節(jié)讓孩子們喜歡領(lǐng)帶，第二個環(huán)節(jié)才是我為爸爸做領(lǐng)帶，第三個環(huán)節(jié)就是我為爸爸帶領(lǐng)帶。

　　在先前經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，孩子們信心滿滿的為爸爸設(shè)計領(lǐng)帶。這個環(huán)節(jié)遵循孩子自主選擇的權(quán)利，引導(dǎo)幼兒用涂一涂、畫一畫、撕一撕、貼一貼、印一印的方式裝飾領(lǐng)帶。

　　考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在材料準(zhǔn)備上，我選用了孩子平時接觸較多的材料：彩紙、油畫棒和范畫。然而，當(dāng)孩子們把自己設(shè)計的領(lǐng)帶展現(xiàn)給大家看的時候，我發(fā)現(xiàn)很多的孩子在裝飾的時候只用了簡單的粘貼裝飾，整個畫面顯得比較單一。有部分幼兒還把顏色涂到了領(lǐng)帶之外，也有部分幼兒未能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品。

美術(shù)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　�。保龑�(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用吹畫和筆點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。２．引導(dǎo)兒童體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)兒童吹畫的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水彩顏料，毛筆、水彩紙、吸管、抹布、范例。

　　活動過程：

　　一．看范畫引入

　　1．教師：小朋友們大家在上學(xué)期都學(xué)會了畫樹，我們今天也是來畫樹，但是這一次我們的畫法卻完全不一樣，讓我們一起來看看吧！

　　2．出示范畫

　　你們看看這是老師畫的一棵樹，你們能告訴老師這是什么樹嗎？

　　我們再近距離的看一看這幅畫，它有褐色的樹干，還有許多的樹枝，樹枝上還開滿了美麗的紅色的花，它是什么樹呢？（學(xué)生自由討論）

　　2．哪位學(xué)生知道老師的這畫是用什么畫的呀？（學(xué)生隨意說說）

　　小朋友說了不同的方法，老師到底是用哪種方法把這棵梅花樹畫出來的呢？你們想不想知道��？（想）那老師就給大家演示一下，所以你們看的時候可要仔細(xì)點(diǎn)啊，過會要告訴我們你看到老師是用什么畫出這梅花樹的好嗎？（好）

　　三．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)吹畫的方法。

　　1．小朋友你們看明白了嗎？這梅花樹老師是怎么畫出來的呢？（是用吹的，然后點(diǎn)的）小朋友的小眼睛都看得很仔細(xì)都看明白了，都看清楚了。

　　2．這種畫畫的方法我們叫它“吹畫”，我們來再看一次老師是怎么畫出這梅花樹的（再次演示吹的過程）

　　教師講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，用吸管對著顏料往前吹，我們可以改變吹的方向，可以向左吹或是向右吹，慢慢吹出樹枝的形狀，注意不能吹到桌子上去。吹好樹枝后稍等一會，等顏料干后在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花這樣我的梅花樹就完成了。這下你們都明白了吧！

　　3．原來老師的梅花樹就吹了幾口氣就完成了，你們覺得簡單嗎？好玩嗎？

　　4．今天老師也為我們小朋友準(zhǔn)備了材料，想讓你們也試著吹棵梅花樹好不好？（好）

　　四．交待要求，學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

　　1．在吹畫前老師要提幾點(diǎn)要求：

　　要求：1.畫的.時候要注意不能用手去碰樹干的顏料，用手壓住紙用吸管吹就行了（沒有吸管也可直接用嘴吹）。吹的時候要鼓足氣，嘴唇承魚嘴型。

　　2．我們把樹干,樹枝吹好后要等一下,等顏料稍稍干了以后再用毛筆蘸上紅色的顏料來點(diǎn)畫梅花，注意不要點(diǎn)在樹枝上，而要點(diǎn)在樹枝的旁邊,要多點(diǎn)些梅花。

　　3．要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。

　　2．下面請學(xué)生在畫紙上練習(xí)吹畫梅花樹。

　　3．學(xué)生操作時，教師重點(diǎn)幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的學(xué)生多吹幾棵樹，能力弱的學(xué)生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。

　　四．總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　1．老師對學(xué)生作品講評。

　　2．結(jié)束。