幼兒園大班教案7篇(精)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
在xx年的12月份,我上了園內(nèi)藝術(shù)組的跟進(jìn)課《快樂皮影人》。該教材的內(nèi)容來自幼兒教育。一次在翻閱這本園內(nèi)為我們每位老師訂閱的雜志時(shí),看到杭州的一名老師上關(guān)于皮影舞蹈的課。感覺皮影內(nèi)容應(yīng)該是一個(gè)孩子們非常感興趣的東西。但這位老師上的是一個(gè)律動(dòng)內(nèi)容。自己感覺如果要上這個(gè)內(nèi)容,就應(yīng)該和她有所不同。在我們大班組老師的共同研討下,經(jīng)過反復(fù)觀看06年的春晚舞蹈《俏夕陽》,最終,我們把該課內(nèi)容定位在了通過欣賞舞蹈,做一做、玩一玩皮影舞蹈上。這樣對(duì)孩子的要求降低了,孩子們感興趣的成分又增加了。
經(jīng)過多次試教后,在12月份的研討活動(dòng)中,上得比較成功。而20xx年陽光永豐幼兒園的張老師正好來我園上有關(guān)皮影的美術(shù)活動(dòng)《小黑魚》。所以園內(nèi)決定,我的這個(gè)《快樂皮影人》也同臺(tái)再進(jìn)行一次研討。
有了前面多次的試教,在今天的活動(dòng)中,能抓住重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。象第二環(huán)節(jié)中讓幼兒學(xué)行進(jìn)動(dòng)作和擺造型,孩子都能很好地掌握。知道行進(jìn)時(shí)“動(dòng)的地方越多,動(dòng)作就越靈活越有趣”;擺造型時(shí)手先伸兩下再定住,這樣更滑稽。但是,練習(xí)時(shí)讓孩子找空地練習(xí)不太理想,有擠在一起的感覺。往往孩子練習(xí)完畢已經(jīng)回到座位上了,音樂還沒結(jié)束。對(duì)于這個(gè)問題,同事提出這樣解決:可以帶著孩子們排成一排,饒場(chǎng)走進(jìn)行練習(xí),這樣可以使出場(chǎng)的感覺更形象。
最后讓孩子在幕布后面表演是整個(gè)活動(dòng)的.高潮部分。在燈光的照射下,孩子們分成三組,聽著音樂進(jìn)行表演。在臺(tái)上表演的孩子興高采烈,在臺(tái)下觀看的也興致盎然,不時(shí)地報(bào)以熱烈的掌聲,孩子們不挺地笑著,講著,觀看著同伴在幕布上的剪影,心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進(jìn)行出色地表演,做一些什么有趣的動(dòng)作。所以,在最后三個(gè)小組都進(jìn)行了表演之后,我又請(qǐng)了一批孩子上去再進(jìn)行一次表演。看到孩子們高高舉起的小手,我相信自己選的內(nèi)容是正確的,因?yàn)椋鞘呛⒆觽兯矏鄣摹?/p>
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事,嘗試探索用各種方法移動(dòng)物品。
2、學(xué)習(xí)主人公面對(duì)困難時(shí)的積極態(tài)度與勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事。
2、各種大小不同的盒子,球,
活動(dòng)過程:
一、解讀課題,導(dǎo)入故事
師:小朋友們中午好!
幼:老師中午好!
師:這幾個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎?(不認(rèn)識(shí)老師可以標(biāo)注音節(jié))
幼:搬過來,搬過去。
師:你們搬過東西嗎?搬過什么?
幼:我搬過椅子。
我搬過箱子。
我搬過玩具箱。
我搬過家。
師:用什么來搬的?
幼:用手。
用頭(頂)。
用腳。
師:好,我們來聽聽故事。
二:欣賞故事,玩玩游戲
1、欣賞故事
師:這是長(zhǎng)頸鹿小姐,這是鱷魚先生,他們戀愛了,盡管他們的身高相差那么多,但是他們是相親相愛的一家人,他們結(jié)婚了,你們覺得他們住在誰家里合適一些?
幼:住在長(zhǎng)頸鹿家,因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿高一些。
師:好,看看他們商量的結(jié)果,住在誰家?
。ǔ鍪诀{魚的房子)
幼:鱷魚家
師:哦,他們商量了住在鱷魚家,長(zhǎng)頸鹿小姐有好多東西要搬呢,你們?cè)敢鈳退麄儐幔?/p>
幼:愿意!
師:你們看,這是什么?
幼:盒子。
師:一樣嗎?
幼:不一樣
有大盒子,中盒子,小盒子。
師:有多少個(gè)呢?你們過來數(shù)數(shù)看
幼:9個(gè)
師:你們是一個(gè)一個(gè)數(shù)的,馬上要做小學(xué)生的朋友了,這樣數(shù)起來有點(diǎn)慢,有沒有更快的辦法來數(shù)一數(shù)?
幼:24689
師:他剛才是2個(gè)2個(gè)數(shù)的,有誰能3個(gè)3個(gè)的數(shù)?
幼:369
師:馬上要做小學(xué)生的朋友了,數(shù)數(shù)的方法肯定很多,剛才你們每人搬幾個(gè)?
幼:1個(gè)
師:搬了幾次?
幼:1次
相親相愛的長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚先生想快點(diǎn)把家搬好,誰能幫他們?
。ㄓ變?jiǎn)为?dú)搬,一幼兒一次搬2個(gè),疊放,一幼兒一次搬5個(gè))
師:看看別人的,對(duì)你有幫助的
師:哦,這樣兩次就搬完了
師:誰能一次就把盒子搬完?
。ㄒ挥變簢L試,結(jié)果弄翻了)
師:想想怎樣才最安全?
幼:要大中小的排列
。ㄒ荒泻⑷,不能解決)
師:好,這位妹妹在這里等得很安靜的,你來幫幫他
師:哦,果然兩個(gè)人在一起辦法就多些
師:好,看看他們是怎么放的
幼:大的在下面,中等的在中間,最小的在下面
師:好,看看這樣的辦法行不行
。ㄒ挥變喊,有一幼兒說:別倒啊,小心點(diǎn))
師:哦,成功了(掌聲)
師:這就是你們剛才想的疊加的辦法,謝謝你,誰還有別的辦法?
(一幼兒打開盒子)(掌聲)
師:他把盒子打開干嘛呢
(小盒放進(jìn)中盒,中盒放進(jìn)大盒,放好了搬)
師:沒剛才那么高了,這樣就安全了,是嗎
師:把小盒放進(jìn)中盒,把中盒放進(jìn)大盒,這就是你們想的套裝的方法
師:你們幫他們搬好了家,他們能幸福的生活在一起嗎?長(zhǎng)頸鹿小姐到處碰壁,當(dāng)她想伸個(gè)懶腰的時(shí)候,頭就到屋外面去了,他們的生活遇到了困難,你們?cè)谏钪袝?huì)遇到困難嗎?會(huì)怎么辦呢?
幼:平時(shí)爸爸搬桌子就會(huì)喊我,我個(gè)子矮
幼:克服困難
幼:有句話說得好,堅(jiān)持到底就是勝利
師:他們的生活遇到了困難,會(huì)想什么辦法呢
幼:搬到長(zhǎng)頸鹿家去
幼:鱷魚搬個(gè)梯子住到屋頂上
幼:各住各的'
師:他們還真跟你們想到一塊去了,這次還有愛運(yùn)動(dòng)的鱷魚先生有很多東西,有球,你們能不用手把這些球搬過去嗎
來,一人拿一個(gè)球,不用手
。ǚ抛炖,夾在手臂里)
師:剛剛你們用了什么方法
師:可是,放嘴里有點(diǎn)臟呢,能用別的方法嗎
幼:用胳膊
幼:用膝蓋夾
幼:放肚子上,彎著腰夾過去
幼:用腳輕輕的踢過去
幼:用腳尖夾住慢慢跳過去
師:哥哥學(xué)會(huì)等一等,你又想到什么辦法
幼:還可以用衣服夾
師:長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚先生的生活又遇到了困難,當(dāng)他們想共進(jìn)晚餐的時(shí)候,桌子太高,鱷魚先生夠不著,上衛(wèi)生間的時(shí)候,馬桶太大,他們又開始想辦法了,他們有了一個(gè)偉大的計(jì)劃,他們?cè)陂T口挖呀,鑿呀,終于建好了屬于他們的新家。走,我們一起去參觀他們的新家好嗎。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒理解昆蟲的外形特點(diǎn)與生活方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
2、通過猜謎語捕捉、觀察各種昆蟲,發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
3、激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小容器、塑料袋若干個(gè),也可以讓幼兒從家里把捉到的昆蟲帶到幼兒園來。
活動(dòng)過程:
一、通過猜謎語活動(dòng)引出主題。
教師念謎語: 小小蟲,嗡嗡嗡,
飛到西,飛到東,
傳花粉,采花蜜,
人人夸它愛勞動(dòng)。 (蜜蜂)
一對(duì)翅膀薄又明,
兩只眼睛亮晶晶,
飛低飛高報(bào)陰晴,
飛來飛去捉害蟲。 (蜻蜓)
幼兒猜謎底,引起幼兒對(duì)昆蟲的關(guān)注。
二、捕捉昆蟲。
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕捉的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的'、會(huì)飛的……分類放在容器中。
三、將幼兒捕捉到的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
將會(huì)跳的蟲子放在大盒子里,比一比誰跳得最高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿有什么不同,為什么有的跳得高,有的跳不高?
將會(huì)爬的蟲子放在桌子上,比一比誰爬得快。用火柴盒做小火車套早昆蟲身上,比比誰拉得動(dòng),誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁椿?爬?
將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們身體與翅膀的特點(diǎn),想一想為什么會(huì)飛。
將昆蟲放在水中,看看誰會(huì)游泳,誰會(huì)怕水。
將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們?cè)趺捶怼?/p>
飼養(yǎng)昆蟲。
將幾種常見的昆蟲放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng),如何進(jìn)食。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞各種各樣的賀卡,了解過新年的意義,知道賀卡的意義。
2、學(xué)習(xí)制作賀卡,大膽構(gòu)思,設(shè)計(jì)新穎。
3、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等,會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:操作卡、剪刀等
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師出示賀卡
“老師這里有一張好看的賀卡,那你知道這么好看的賀卡還有什么用?”
(新年到了。人們用賀年片互相贈(zèng)送,表示友好和祝福)
二、制作賀卡
1.觀察賀卡
“賀卡有什么特點(diǎn)?”
引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師:這些賀年卡,每一張的特點(diǎn)不同,邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片。
有的是挖空的,有的是凸出來的.,摸在手上凹凸不平,有的像畫的,有的像貼的?傊,它們的圖象都很好看,顏色都很鮮艷。
。病⒁龑(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。
“我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們,辛苦了一年,我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽,祝他們新年快樂好嗎? ”
教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程,要求能夠按照?qǐng)D示來制作賀卡,學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。
。、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)幼兒作品。
教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。
你是怎么制作的?
你遇到了什么困難?
看看別人的作品是怎樣的?你覺得好看嗎?為什么?
你想把你自己制作的賀卡送給誰?為什么?
幼兒園大班教案 篇5
目標(biāo):發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱性,根據(jù)提供的已有圖形,畫出與物體相對(duì)稱的另一半。
準(zhǔn)備:具有兩組相對(duì)稱的圖形若干,幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第19頁《有趣的對(duì)稱圖案》、水彩筆。人手一張長(zhǎng)和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。已拼插好一半對(duì)稱圖案的玩具或插粒若干套,玩具、插粒若干。
過程:
一、后面躲著誰(教師先出示已折成一半的圖形或?qū)嵨,讓幼兒猜猜后面?huì)是什么。再是讓幼兒折對(duì)稱圖形)
二、找朋友(展示圖形片,請(qǐng)幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的朋友,說說它們?yōu)槭裁词桥笥眩偌w觀察兩個(gè)圖形的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對(duì)稱的意義)。
三、找一半(讓幼兒說在日常生活中見到的對(duì)稱物體和自己身體上有沒有對(duì)稱的地方,指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)材料,找出對(duì)稱的圖畫并涂色請(qǐng)幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的.圖案,用相同的玩具材料拼出相對(duì)稱的另一半)。
修改后活動(dòng)方案:
目標(biāo)與上面同。
準(zhǔn)備:三張對(duì)稱圖片:三角形,花朵,小鳥。
對(duì)稱及不對(duì)稱圖片若干。
操作紙每人一張:有找對(duì)稱涂色的,有畫對(duì)稱圖形的。
過程:一、猜一猜(分別出示三張對(duì)稱圖片的一半,讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對(duì)稱的意義)。
二、找一找(先出示若干半張圖片,讓其尋找對(duì)稱的另一半。再在自己身上尋找對(duì)稱的部位)。
三、做一做(用自己的身體做對(duì)稱的動(dòng)作)。
四、畫一畫(在操作紙上先找對(duì)稱圖案,再涂色對(duì)稱圖案,最后畫對(duì)稱圖案的另一半)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思:
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試發(fā)現(xiàn)和記錄、表述生活中的數(shù)字信息。
2、通過發(fā)現(xiàn)數(shù)字信息的過程增加對(duì)生活的觀察,感受數(shù)字給我們生活帶來的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有觀察生活中數(shù)字的興趣;有一定的生活經(jīng)驗(yàn)(氣象、汽車等方面)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:演示PPT、電腦;記錄紙、筆;生活用品、食品、玩具等(有數(shù)字標(biāo)識(shí))。
活動(dòng)過程:
一、觀察數(shù)字密碼
1、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用
★師:今天我?guī)砹艘恍⿺?shù)字,請(qǐng)你一邊看一看猜一猜它們表示什么意思?
★分別出示手機(jī)號(hào)碼、天氣、溫度、門牌號(hào)、車牌號(hào)等圖片,引導(dǎo)小朋友說一說。
★小結(jié):這些東西對(duì)生活有什么幫助?
我們可以聯(lián)系別人、知道時(shí)間可以方便我們上學(xué)、知道溫度可以及時(shí)的增減衣服、了解到車是誰的、朋友的家住在哪里等,有了這些信息給我們的生活提供了不少的方便。
2、了解數(shù)學(xué)的功能
★師:剛才的.圖片都出現(xiàn)了一樣共同的東西,是什么?
★出示數(shù)字0-9
★請(qǐng)回憶一下平時(shí)你在哪些地方或是東西上看到數(shù)字的,上面寫著什么數(shù)字,表示什么意思?
★幼兒自由表述
★小結(jié):數(shù)字朋友無處不在,他其實(shí)就在我們?cè)S多熟悉的東西里,變成了有趣的數(shù)字密碼,你能找到它,并且解開密碼嗎?
二、實(shí)踐活動(dòng):尋找數(shù)字密碼
1、了解實(shí)物
★今天數(shù)字和我們捉迷藏,想考考你們能不能找到他們,他們就躲在你身后的這些物品里,你們想找嗎?
★先看看你拿是什么,然后找到數(shù)字,把它記下來好嗎?
★出示記錄紙:一邊畫實(shí)物,一邊記數(shù)字,你們還有什么問題嗎?
2、幼兒記錄數(shù)字密碼
★如果記不住可以把東西拿到座位上記錄,實(shí)物要畫清楚,數(shù)字要記準(zhǔn)確,讓人一看就明白。
三、猜密碼游戲
1、請(qǐng)小朋友來介紹下自己的的數(shù)字密碼。
2、兩兩猜猜密碼:找一個(gè)小伙伴兩人一組來猜猜畫的內(nèi)容。
3、與老師互動(dòng)猜密碼:與客人老師互動(dòng),介紹自己的密碼。
4、小結(jié):數(shù)字真有趣,在不同的物品上表示不同的意思,有不同的作用,給我們的生活帶來了許多的方便,有了數(shù)字我們的生活會(huì)更美好,我們回家后再找找哪里還有數(shù)字好嗎?(崔威威)
幼兒園大班教案 篇7
目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)。
2.通過活動(dòng),讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
3.鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)春天里活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、幼兒預(yù)先向家人進(jìn)行調(diào)查,了解他們小時(shí)候在春天里的一些活動(dòng),并用簡(jiǎn)單的畫面進(jìn)行記錄。
2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。
過程:
一、談話導(dǎo)入
提問:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來了?
師:那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒回答)
小結(jié):是啊,天氣變暖和了,小草發(fā)芽了,花兒開花了。這些消息都告訴了我們,春天來了!
二、播放錄像。
播放錄像一
(1)師:前幾天,丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員。看看這個(gè)是我們幼兒園的誰呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來聽聽她在春天都做一些什么事情呢?
(2)提問:你聽到錄像里,陳醫(yī)生說她在春天要做什么事情?
播放錄像二
(1)猜一猜。
師:“這位老爺爺是個(gè)花匠,那他在春天會(huì)做什么呢?你們來猜猜看。”
(2)播放錄像
(3)提問:“看了錄像,你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?”
小結(jié):看來春天里人們真忙碌啊,我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預(yù)防疾病的工作;花匠紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的'小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長(zhǎng)得更茁壯。
三、拓展討論
出示圖片師:我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會(huì)做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰?他在春天干什么事情呢?請(qǐng)和你邊上的伙伴討論一下吧,待會(huì)舉手告訴丁老師。
請(qǐng)幼兒自由討論3.小結(jié)并完整出示圖片:清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設(shè)計(jì)師要為人們?cè)O(shè)計(jì)出春天的衣裳?磥泶禾炖锏娜藗兌荚诿β抵瑸榈氖鞘够ú輼淠、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好,讓我們每個(gè)人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。
提問:我們啊說了這么多別人在春天里的事情,那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你準(zhǔn)備在春天里做些什么事情?
請(qǐng)4~5名幼兒回答
四、組織念兒歌
出示圖片,教師示范師:“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌,藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”
師生一起念
(1)集體練習(xí)一遍。
師:“丁老師編的兒歌好聽么?你們想跟我一起來么?好,我念得響一些,你們念得輕一些。
(2)師生打快板念。
師:你們真棒,這次我們來一起跟著快板來試試,好不好?你的聲音要向一點(diǎn)了奧!
春天到,花兒笑風(fēng)兒吹,柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動(dòng)真正多真正多
小結(jié):念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些,好嗎?
五、交流調(diào)查結(jié)果
出示調(diào)查表展板師:前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表,去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)候在春天里都干些什么?這個(gè)任務(wù)你們完成了,丁老師把它們都貼在了展板上。誰愿意來向大家介紹一下
組織幼兒交流調(diào)查表。
請(qǐng)4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
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