中班教案（實用4篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動準備
《愛炫耀的猴子先生》ppt
關(guān)于故事圖片
活動目標
通過故事讓幼兒知道做事要謙虛。
擴展幼兒思維，大膽的畫出桃子。
活動過程
一、提問引入
師：小朋友你們知道誰最喜歡吃桃子嗎？
幼兒：是猴子。
師：今天，咱們就看一個關(guān)于猴子的故事吧！
二、《愛炫耀的.猴子先生》ppt
師：故事里講誰與誰？
幼兒：倆個猴子。（提示猴子和老猴子）
師：猴子每天都向誰炫耀啊？
幼兒：像老猴子。
師：那老猴子怎么回答它的�。�
幼兒：老猴子沒有說話。
師：猴子和老猴子誰種的桃子好�。�
幼兒：老猴子的桃子好。
三、擴展思維
師：老猴子的桃子這么好，你們想不想要啊？
師：拿出去你們筆和畫畫本，大膽的畫出你們想要的桃子吧！
四、小結(jié)
這個故事講了猴子向老猴子炫耀，猴子愛炫耀這個是不對的，我們不管做什么事都要懂得謙虛，應(yīng)該虛心向他人學(xué)習(xí)。
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中班教案 篇2
教材分析：
新《綱要》明確提出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"俗話說："水火無情"。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的知識和防火能力。因此，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全至關(guān)重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進行這種危險的體驗。所以我根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認識規(guī)律突破說的模式，設(shè)計了這一活動。
幼兒分析：
孩子們隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，同時幼兒園每年也都會舉行消防演習(xí)，孩子們了解了一些火災(zāi)自救方法。但孩子們?nèi)狈嵲谀芰�，�?dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。
活動目標：
1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
經(jīng)驗準備：知道火的用途等經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：火焰娃娃頭飾、PPT
活動重點：
活動難點重點：了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
難點：知道火災(zāi)發(fā)生的原因，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
活動過程：
一、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀察。
1、提問：這是什么字？"火"首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
�。�1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
�。�2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
二、組織幼兒討論并出示圖片：
1、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
2、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救？
�。ㄕ垈�別幼兒回答）
�。�1）講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動腦筋想辦法。
①教師講述"婷婷火場自救"小故事。
②提問：婷婷是怎樣自救的？婷婷是個怎樣的孩子？還可以用哪些方法自救？
小結(jié)：
�、儆龅交馂�(zāi)不要慌張、不要害怕，要迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
�、诩抑衅鸹�，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。
�、诖┻^濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
�、廴绻砩现�，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
④如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
�、萑绻彝庵�，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
�、呷籼由�路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救。
三、防火自救游戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的'小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進行。
防火兒歌小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要動電線；不玩火，不動電，自我保護是關(guān)鍵；發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時撥打"119"。
心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。
逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。
四、小結(jié)
這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。
延伸活動：
防火自救游戲應(yīng)用與戶外活動中。
教學(xué)反思：
整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力。
中班教案 篇3
活動目標：
1、嘗試根據(jù)課件列出7的加減算式題，并能說出所列試題的意思。
2、體驗對數(shù)活動的探索興趣。
活動準備：
1、前期經(jīng)驗。（幼兒已有加減法的相關(guān)經(jīng)驗。）
2、材料準備：課件、幼兒人手一塊插板、數(shù)字卡。
活動過程：
�。ㄒ唬游镞\動員入場，引發(fā)興趣。
出示ppt1：
——今天，老師帶你們?nèi)タ匆粋�動物運動會，看看會有哪些動物來參加運動會？
出示ppt2：
——請小朋友看看，它們是誰？猜猜它們參加什么項目的比賽？
小結(jié)：本次運動會參加飛行比賽的是鴿子，參加跑步比賽的是獵豹，袋鼠參加跳遠比賽。
�。ǘ�、動物運動會：嘗試根據(jù)畫面列算式，并說出數(shù)字所表達的意思
1、飛行比賽。
出示ppt3：
——飛行比賽開始了，1只鴿子飛在前面，6只鴿子飛在后面，現(xiàn)在天空中一共有幾只鴿子？（7只鴿子）
——這道題是用加法還是減法？這道加法題的算式可以怎樣列？（1+6=7）這三個數(shù)字分別代表什么意思？
小結(jié)：“1"表示1只飛在前面的鴿子，“6”表示6只飛在后面的鴿子，“7”表示現(xiàn)在天空中一共有7只鴿子，將數(shù)字合起來算出一共有多少，可以用加法來列式。
——看了這張圖，除了用剛才的方法列出的一道加法題，你還可以怎樣列式？并說說這三個數(shù)字分別表示什么意思？
2、跑步比賽。
出示ppt4：
——現(xiàn)在進行的是跑步比賽，看看參加比賽的有幾只獵豹？（7只獵豹）
——7只獵豹參加跑步比賽，3只獵豹沖過了終點，還剩下幾只獵豹沒有到達終點？（4只獵豹）
——這道題是用加法還是減法？這道減法題的算式可以怎樣列？（7—3=4）這三個數(shù)字分別表示什么意思？
小結(jié)：“7”表示有7只獵豹參加跑步比賽，“3”表示3只沖過終點的獵豹，“4”表示還剩下的4只獵豹沒有沖過終點。數(shù)量減少剩下的我們可以用減法來算。
——根據(jù)圖片，你還能再列出一道減法題嗎？并說說這道題中三個數(shù)子分別表示的意思？
3、跳遠比賽。
出示ppt5：
——跳遠比賽開始了，看看有幾只袋鼠參加比賽？（7只）
——7只袋鼠參加跳遠比賽，兩只袋鼠跳過了沙坑，還剩下幾只袋鼠沒有跳過去？（7—2=5）
——這道題用加法還是減法？說說題目里數(shù)字表達的`意思。
小結(jié)：“7”表示7只參加跳遠比賽的袋鼠，“2”表示跳過沙坑的2只袋鼠，“5”表示還剩下5只袋鼠沒有跳過去。數(shù)量減少剩下的我們可以用減法來算。
（三）、幼兒操作：鞏固對看圖列式的理解
1、觀察圖意
出示ppt6：
——比賽接近尾聲的時候，來了幾個小動物，它們這次沒有趕上報名，只能給大家助興表演爬樹，看看它們是誰？（猴子和松鼠）
出示ppt7：
——請你們根據(jù)這幅畫排一道減法題，并要說出題目中三個數(shù)字表示的意思？
2、幼兒列式，教師巡回指導(dǎo)。
3、驗證。
�。�1）幼兒分組相互檢查列式是否正確。
�。�2）集體糾正錯誤的列式。
中班教案 篇4
活動目標：
1．知道朋友相處時不欺負別人，也不允許別人欺負自己。
2．懂得要友好地與同伴相處。
3．喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
4．理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準備：
PPT《小老鼠和大老虎》 、繪本小書《小老鼠和大老虎》
活動過程：
1．以歌表演《拉拉勾》導(dǎo)入，談話激發(fā)幼兒原有生活經(jīng)驗。
幼兒兩兩結(jié)伴進行歌表演《拉拉勾》并說說自己的朋友
2．播放PPT書的封面，教師提問：封面上的大老虎長得怎么樣？小老鼠長得怎么樣呢？
小老鼠和大老虎是什么關(guān)系呢？你從哪看出來的？
3．教師播放PPT講述故事（到13頁），師幼一起討論
（1）大老虎做的對不對？為什么？
�。�2）小老鼠會怎么做，如果你是小老鼠會怎么做？
�。�3）在平時的生活中有沒有人像大老虎一樣欺負你？你是怎么做的？
4．教師播放PPT講述故事（到19頁），師幼一起討論
請你猜一猜大老虎會怎么做？如果你是大老虎你會怎么做？
5．教師播放PPT講述故事（到27頁），師幼一起討論
你認為小老鼠會和大老虎繼續(xù)做朋友嗎？他們在一起怎樣玩才能繼續(xù)做朋友？
大老虎會一直這樣讓著小老鼠嗎？為什么？你認為他們應(yīng)該怎樣做？
6、觀察圖片，關(guān)注細節(jié)
請小朋友拿出椅子后面的書，找一找小老鼠和大老虎家里的秘密，看看他們的照片是怎么掛的？（老虎的掛在上面，老鼠的掛在下面）看看封底他們的照片又是怎么掛的？（并排掛的）說明他們現(xiàn)在怎么樣了？（關(guān)系平等了）
活動延伸：
出示PPT最后一頁：小老鼠和大老虎的問題解決了，可是又出現(xiàn)了新的問題，是什么呢？誰來了？（犀牛）在平時的生活中和比自己高大強壯的朋友在一起應(yīng)該怎么相處呢？
活動反思：
1、過程緊湊，環(huán)節(jié)目標達成度高。
首先，讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述小老鼠與大老虎之間的關(guān)系，引起孩子興趣的同時也為后面的活動作鋪墊。在這里我做了兩手準備，一個是直接講述，一個是通過回憶先描述小老鼠和大老虎的.樣子，再讓孩子思考當(dāng)小小的小老鼠碰到大大的大老虎時會發(fā)生什么樣的事。在跟孩子們初步接觸以后，我采取的是第二個方案。
其次，從閱讀封面，感受小老鼠和大老虎一對好朋友的親密快樂。到聆聽小老鼠的獨白，猜測兩個好朋友之間的問題來逐步展開，在四個小問題的呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，分別采用先聆聽后思考、先觀察后表達、猜測等方法層層展開，重點通過觀察小老鼠的表情、猜測小老鼠的心里，感受朋友之間的不友好帶來的不愉快。在這個環(huán)節(jié)中孩子們的傾聽比較好，能夠跟隨著教師的提問進行思考。
最后，難點的突破，主要通過讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗為大老虎提建議、分組選擇圖片講述以及后半部分的完整聆聽，體驗朋友之間和睦相處的快樂。
2、情感激發(fā)較好。
情感是這個繪本發(fā)展的主線，因此在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我牢牢抓住這一點來深入。在表達上用生動的語言帶領(lǐng)孩子去感受故事中角色的心情；在細節(jié)關(guān)注上，設(shè)計了體驗環(huán)節(jié)，讓孩子們和朋友一起做做親密的動作；自己扮作與朋友剛剛分開的小老鼠，讓孩子們用語言和動作來安慰小老鼠進一步體驗角色的感受，增進了孩子和我之間的感情。并在每一次的小結(jié)中注重情感的提升，使孩子在潛移默化中體會到和朋友友好相處的快樂。
3、提問合理，回應(yīng)有效。
每一次的提問都能夠針對畫面意思的理解以及情感的體驗來設(shè)計，盡量做到提問方式多樣，回應(yīng)不重復(fù)，注重回應(yīng)中幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗的提升。
4、關(guān)注圖片細節(jié)
讓孩子找一找、看一看之前小老鼠和大老虎的照片是怎樣掛的？最后封底又是怎樣掛的？也讓孩子們感受到了小老鼠和大老虎之間關(guān)系的變化。
總的來說這節(jié)活動還是比較成功，因為這節(jié)活動在3月份舉行的全縣“社會領(lǐng)域優(yōu)秀教學(xué)活動展示”中我曾上過，當(dāng)時效果非常好！得到了聽課教師的認可。
不足之處：
由于一些設(shè)備的關(guān)系，白板反光比較厲害，畫面不是很清楚。雖然引導(dǎo)幼兒去關(guān)注畫面的細節(jié)，但還不是很到位。
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