中班教案

時(shí)間：2023-08-28 07:48:52 教案我要投稿

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[優(yōu)秀]中班教案5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

[優(yōu)秀]中班教案5篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 嘗試用圓形、方形和三角形進(jìn)行圖形組合，創(chuàng)造各種圖像，表現(xiàn)畫面場(chǎng)景。

　　2. 愿意關(guān)注周圍的環(huán)境，有興趣地表達(dá)個(gè)人的感受。

　　3. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖“附近的路”、幼兒作畫工具

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞“附近的路”——從圖片中感知用各種圖形能組合出不同的物體

　　1、清晨，媽媽要送寶寶上幼兒園了。你們幫忙找一找這條路上幼兒園在哪里？觀察一下幼兒園周圍都有些什么？（高樓、小區(qū)、花店、郵局、樹木……）

　　2、分辨出它們都是用哪些圖形拼成的？

　　3、小結(jié)：原來，把各種不同的圖形組合起來能創(chuàng)造出各種物體，有高樓有樹木有車子等，圖形的本領(lǐng)可真大。

　　二、幼兒園門前一條路——學(xué)習(xí)用圖形組合創(chuàng)造出馬路邊的不同物體

　　1、我們幼兒園門前也有一條寬廣的馬路，馬路兩邊有許多的物體、建筑物等，如果這些物體都放在一起會(huì)變得亂糟糟的，不整潔也不美麗，怎樣將這些物體整齊的排列在路的兩旁，變得好看呢？今天我們也來為幼兒園門前的這條路設(shè)計(jì)路邊的風(fēng)景，讓它變得更美麗、更整潔。

　　2、教師邊解說示范：先畫出幼兒園門前的一條路，用圖形組合的方法畫出馬路兩邊的建筑物，然后將房屋、樹木等進(jìn)行錯(cuò)落排序，布置成一條美麗的馬路。

　�。ㄈ纾簷E圓形找到長(zhǎng)方形變成了樹、三角形和長(zhǎng)方形做朋友變成了房子、圓形和長(zhǎng)方形做朋友變成紅綠燈、梯形找圓形變成了小轎車……。）

　　3、出示教師范例讓幼兒欣賞。

　　三、我們是小小設(shè)計(jì)師——幼兒創(chuàng)造作品，教師指導(dǎo)重點(diǎn)

　　1、在畫紙上畫一條直直的、寬廣的'馬路。

　　2、引導(dǎo)幼兒想象路邊應(yīng)該有什么東西，用圖形組合的方法表現(xiàn)出來，注意畫面布局。

　　3、引導(dǎo)幼兒將房屋以及樹木進(jìn)行錯(cuò)落排列，提醒幼兒畫出事物的大小、高低。

　　四、大家一起參觀馬路——展示作品進(jìn)行交流分享

　　將幼兒的作品布置在教室內(nèi)，請(qǐng)幼兒說說看到馬路邊有些什么？說說馬路邊有趣的事情。

　　小百科：道理是供人馬車輛通行的路，兩地之間的通道。

中班教案篇2

　　有趣的表情

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、� 啟發(fā)幼兒在感受的基礎(chǔ)上，運(yùn)用合適的臉形、圖案或色彩，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的面部表情。

　�、� 在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽想象，敢于表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、� 各種形狀的面具，每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。

　�、� 勺子、鏡子人手一份。

　�、� 電腦軟件。

　　活動(dòng)過程：

　�、� 引出課題：

　　幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水，對(duì)著鏡子探索用不同的表現(xiàn)，并相互猜猜。

　�、� 引導(dǎo)觀察：

　　1、電腦先生這里也有一些有趣的表情，我們一起來看看。

　　2、電腦顯示：（甜）

　　3、提問：

　�、� 這是喝了什么味道的水？你是從什么地方看出來的'？

　�、� 想想，還可以用什么圖案來表現(xiàn)喝過甜水后的表情？

　　4、電腦顯示酸、苦、辣的表情，引導(dǎo)幼兒觀察表情及色彩的變化。

　　㈠交代要求：

　　1、要求運(yùn)用合適的臉形、圖案或色彩來表現(xiàn)不同的臉部表情。

　　2、和老師、別人畫得不一樣。

　　㈠幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒選擇顏色。

　　㈡一起戴上面具，表演《味道歌》。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)創(chuàng)造性思維及勇于創(chuàng)新的情感。

　　2、增強(qiáng)與同伴合作的能力。

　　3、結(jié)合球、S平衡木在游戲的情境中進(jìn)行跳、跑、鉆等的練習(xí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：袋鼠袋若干、足球、布球、拱門。

　　活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑兩圈。

　　2、在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下自由探索袋鼠袋的多種玩法。

　　3、將自己的新創(chuàng)意展示看，讓同伴學(xué)習(xí)、嘗試新的玩法。

　　4、游戲：豬八戒背西瓜。

　　游戲玩法：幼兒用袋鼠袋裝足球或布球?qū)⒅车綄?duì)面的空筐中，途中經(jīng)過S平衡木等障礙物。要求幼兒不將球掉出來!

　　5、休息活動(dòng)：捉風(fēng)

　　玩法：幼兒用袋鼠袋張開口子捉風(fēng)，然后把口子抓緊�？此阶〉�.風(fēng)最多。誰的袋子鼓得最大。

　　6、結(jié)合蒙氏教學(xué)將袋子折疊好，放到空筐子里。

　　7、教師活動(dòng)。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　1、幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，參與的積極性也很高!在玩袋鼠袋時(shí)很開心。能運(yùn)用袋鼠袋進(jìn)行體能、身體協(xié)調(diào)等的鍛煉，也能鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。

　　2、教師對(duì)活動(dòng)的把握較好，能夠動(dòng)靜交替，活動(dòng)有起伏，收放比較自如。要注意的是要稍稍控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量，不要讓孩子太累了。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的主要內(nèi)容，知道寶寶有的像爸爸，有的像媽媽，有的又像爸爸又像媽媽。

　　2、學(xué)說短語：又白又漂亮、又黑又英俊。

　　3、體驗(yàn)一家人幸福生活的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：白豬太太、黑豬先生、三只小黑豬、四只小白豬、五只小花豬。

　　2、豬太太生寶寶大圖片一套。

　　3、音樂：《小豬睡覺》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、T:今天我們班里來了兩位朋友，看看是誰呢？（出示圖片）

　　2、T:豬先生長(zhǎng)的怎么樣，它穿了什么，又戴著什么？（學(xué)習(xí)：又黑又英�。�

　　3、T:那豬太太呢？誰來夸夸豬太太？（學(xué)習(xí)：又白又漂亮）幼兒有可能看出開心等引出可愛漂亮等。

　　T:是呀，開心人就會(huì)變得漂亮，所以小朋友每天開心的來上幼兒園，就會(huì)變得很漂亮！

　　4、T:我們從什么地方看出豬太太胖呢？（幼兒自由猜測(cè)）

　　5、T:哦，原來呀，豬太太要生寶寶了，她就要當(dāng)媽媽了。請(qǐng)小朋友猜一猜，豬寶寶長(zhǎng)的是像豬先生還是像豬太太呢？

　　6、T:有的小朋友說豬寶寶長(zhǎng)得像豬先生，有的說長(zhǎng)得像豬太太。你們也是爸爸媽媽的寶貝，那你們長(zhǎng)得是像爸爸還是像媽媽呢？什么地方像呢？（讓幼兒說完整的話）

　　7、T小結(jié):原來我們小朋友有的長(zhǎng)得是像爸爸，幼兒長(zhǎng)得像媽媽，還有的長(zhǎng)得像姑姑、奶奶呢，那豬寶寶到底長(zhǎng)得像誰呢？我們一起來聽一個(gè)故事。

　　二、欣賞故事，初步了解故事。

　　1、教師邊出示圖片邊講故事（從開始——“當(dāng)然，他們都是我們的孩子！”豬太太高興的說。）

　　2、T:豬太太快要當(dāng)媽媽了，她想生什么樣的寶寶？

　�。▽W(xué)說豬太太的話：我們的孩子肯定像我，又白又漂亮）（請(qǐng)一、二幼兒學(xué)一學(xué)、女小朋友集體學(xué)）

　　3、T:豬先生希望生什么樣的寶寶？誰來當(dāng)一當(dāng)豬先生？

　�。▽W(xué)說豬先生的話：我們的孩子肯定像我，又黑又英�。ⅲㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)）

　　4、T:哈哈！每天豬先生和豬太太都為快要出生的'豬寶寶的模樣爭(zhēng)來爭(zhēng)去。終于，豬太太到醫(yī)院里去生寶寶了。

　　5、T:豬先生去醫(yī)院接豬太太和孩子的路上，它是怎么想的？誰來學(xué)一學(xué)豬先生這時(shí)的話？

　　引導(dǎo)幼兒說出豬先生要當(dāng)爸爸時(shí)的高興和興奮的心情,T：我們的孩子肯定像我，又黑又英俊。

　　6、T:豬先生在醫(yī)院里看到豬太太是怎樣說的？誰來學(xué)一學(xué)豬先生的話？

　　喂，親愛的太太，你生了！你生的是小黑豬還是小白豬？

　　在這里學(xué)說是要求幼兒說出豬先生這時(shí)的心情：又高興又想知道孩子到底長(zhǎng)得像誰的心情。

　　7、T:豬太太是怎樣回答豬先生的？

　　三、繼續(xù)理解故事內(nèi)容。

　　1、T:豬寶寶到底長(zhǎng)的像誰呢？

　�。ń议_謎底，打開被子，出現(xiàn)三只小黑豬、四只小白豬和五只小花豬）

　　2、T追問:豬太太生了幾只小黑豬？幾只小白豬？幾只小花豬？

　�。ㄔ谶@里可以讓幼兒數(shù)數(shù)說說）提問：

　�。�1）三只小黑豬長(zhǎng)的像誰？（小黑豬像豬先生，又黑又英�。�

　�。�2）四只小白豬長(zhǎng)的像誰？（小白豬像豬太太，又白又漂亮）

　�。�3）那五只小花豬長(zhǎng)的像誰呢？（小花豬像爸爸又像媽媽，真可愛）

　　四、完整講述

　　1、T:原來，豬太太生的豬寶寶，三只小黑豬像豬先生，又黑又英�。凰闹恍“棕i像豬太太，又白又漂亮；五只小花豬像爸爸又像媽媽，真可愛！

　　2、T:這個(gè)故事還沒有名字呢，誰來給它取個(gè)好聽的名字？（豬太太生寶寶）引導(dǎo)幼兒從豬太太生孩子中挖掘故事的題目。

　　3、T：現(xiàn)在讓我們一起完整的聽一聽這個(gè)故事吧，小朋友們也可以和趙老師一起來講一講。

　　時(shí)間可能的話，可以請(qǐng)幾個(gè)孩子一起來講講，如果時(shí)間差不多就不要進(jìn)行第二次講述。

　　五、音樂游戲：《小豬睡覺》，感知可愛的豬寶寶。

　　1、T：這些豬寶寶多可愛��！我們也來學(xué)一學(xué)這些可愛的豬寶寶吧！豬寶寶們！我們一起聽音樂表演《小豬睡覺》。豬寶寶們，來吧！

　　2、音樂結(jié)束，T：豬寶寶們，醒來了，我們一起到外面去玩吧！（歡快的音樂響起）

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)話表演讓孩子說的有聲有色：故事開頭豬太太和豬先生為生下來的寶寶會(huì)像誰而爭(zhēng)論的對(duì)話，我讓孩子們角色扮演“我來當(dāng)豬先生，你來當(dāng)豬太太”，讓幼兒學(xué)習(xí)模仿豬先生、豬太太的語句語氣進(jìn)行“爭(zhēng)吵”�！叭绻闶秦i太太你會(huì)用怎樣的語氣，怎樣動(dòng)作來說這句話呢?”孩子們躍躍欲試，女孩子們想出用蘭花指摸著自己的臉用高傲的神情尖細(xì)的聲音來說：“生下的寶寶一定像我，是只漂亮的小粉豬�！蹦泻⒆幼觽儎t說：“不對(duì)!不對(duì)!生下的寶寶一定像我，是只英俊的小黑豬�！焙⒆觽兏鶕�(jù)自己的理解表演著故事中的對(duì)話，不僅學(xué)習(xí)了有聲有色地說故事中的對(duì)話，培養(yǎng)了孩子說的能力也增添了活動(dòng)的趣味性。