幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《繞口令狗和猴》

時間：2023-08-28 07:14:50 教案我要投稿

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　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《繞口令狗和猴》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《繞口令狗和猴》

　　活動目標(biāo)：

　　1.能發(fā)準(zhǔn)狗和猴，能口齒清楚準(zhǔn)確流暢地。

　　2.了解繞口令的句式特點(diǎn)，感知繞口令的韻律和節(jié)奏。

　　3.感知繞口令內(nèi)容的’趣味性，體驗(yàn)同伴合作朗誦繞口令的有趣。

　　4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：能正確繞口令，音調(diào)準(zhǔn)確，語言流暢

　　2、難點(diǎn)：能快速朗讀繞口令，字詞發(fā)音準(zhǔn)確

　　活動：

　　圖片背景、狗猴頭飾

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，理解內(nèi)容：狗和猴河里的小橋上，發(fā)生了一件有趣的事。這天從了一只狗，從橋西走來了一只猴。他們走著走著，剛走到橋心，”哎喲”狗和猴頭碰頭，撞到了一起。這可嚇壞了他們，他們匆匆忙忙往回跑。狗跑了幾步回頭望了望，猴跑幾步也回頭望了望。不知道到底是狗害怕猴呢還是猴怕狗呢?

　　師：老師把這個故事改成了一首，來聽一聽(師快速朗誦繞口令)師：和平時聽到的兒歌有什么不一樣?(速度更快)

　　二、理解繞口令，梳理句子

　　1.師：我們剛才聽到的這首兒歌叫做繞口令，讓我們再仔細(xì)的聽一次，狗和猴發(fā)生了什么事!

　　2.教師再次朗誦。(慢速)問：你聽到了什么?追問,能用兒歌中的話來說嗎?(幼兒回答，老師借用理解繞口令內(nèi)容)

　　3.師朗誦。完整呈現(xiàn)圖譜。

　　三、嘗試?yán)收b繞口令

　　1.看圖譜，朗誦繞口令(師大聲)

　　師：我們看著圖譜把繞口令念一念。

　　2.對字音進(jìn)行引導(dǎo)，再次朗讀。(師小聲)

　　師：剛才孩子們都能完整的朗誦出來，真棒。請看這一句一定要念準(zhǔn)了，我小聲你們大聲。再念一次

　　3.(解決剛才遇到了困難)慢速朗讀一次

　　師：請小朋友們小手拿出來，邊拍手邊念繞口令。1234準(zhǔn)備開始(老師起節(jié)奏)