大班教案

大班教案7篇[必備]

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．在感受音樂和感知隊(duì)形圖示的基礎(chǔ)上，用動作和隊(duì)形表現(xiàn)音樂形象。

　　2．創(chuàng)編舞蹈動作，并選擇合適的動作變換隊(duì)形。

　　3．學(xué)習(xí)小組合作，共同完成表演任務(wù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．音樂、音響設(shè)備。

　　2．隊(duì)形示意圖、磁性底板。

　　活動過程：

　　一、理解隊(duì)形示意圖。

　　師：小朋友們，你們好。今天老師給小朋友們帶來一張圖，這是跳舞用的隊(duì)形示意圖，你知道圖中的標(biāo)記表示什么嗎？黑的表示什么？白的表示什么？

　　師：你們看出來，這表示什么隊(duì)形嗎？這"兩橫排"是怎么排出來的呢？

　　教師小結(jié)：原來，我們排隊(duì)的時候，橫排要對齊，豎排要對齊，每個小朋友之間還要空開一定的距離，這樣跳舞的時候才好看。

　　師：有沒有哪組小演員愿意來試一試，排成這樣的兩橫排呢？

　　師：排好了嗎？"觀眾們"覺得他們排的怎么樣？

　　師：其他兩組想試試嗎？這次我可要提高難度啦！我數(shù)到10，就要站得像這組這么好，可以嗎？

　　師：剛剛，我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會不會排其他隊(duì)形呢？看，這是什么隊(duì)形？哪些小演員先來試試？注意間距哦。

　　二、創(chuàng)編動作。

　　師：今天，老師收到一個通知，森林里面要開舞會了，請仔細(xì)聽，會有哪些小動物參加呢？--聽音樂！

　　師：有哪些小動物參加啊？他們跳舞時會做什么動作呢？現(xiàn)在，我們一起聽著音樂，學(xué)一學(xué)各種小動物吧�。ㄗ杂赡７拢�師：小朋友，這么好玩的舞會你也想去參加嗎？那我們也要排練個節(jié)目，要不我們也來跳個舞，怎么樣？就剛剛聽到的.音樂，你最喜歡做什么動作呢？

　　師：現(xiàn)在，我們跟著音樂來跳一跳吧！

　　三、變換隊(duì)形。

　　師：現(xiàn)在我們要來站隊(duì)形跳舞了。看，這張隊(duì)形示意圖表示什么意思呢？先是"一橫排"，再變成"圓形"，那剛剛做的2個動作哪個更適合換隊(duì)形呢？好，我們來試試看，哪組演員先來挑戰(zhàn)？

　　師：小朋友，你們還會做什么動作呢？那我們是在什么時候換動作呢？

　　出示新的隊(duì)形變換圖，邊換動作邊換隊(duì)形。

　　師：好，再請一組小演員上來，記住，要換動作變隊(duì)形哦！

　　師：你們還想換什么動作呢？（再請一組）

　　師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯，現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會吧！

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、說說生活中媽媽對自己的愛，初步了解媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動。

　　2、能用多種形式表達(dá)自己對媽媽的尊重和體貼，懂得長大后要回報媽媽的養(yǎng)育之恩。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、FLASH課件：《媽媽的一天》

　　2、中央電視臺的公益廣告錄象帶（媽媽給奶奶洗腳，兒子模仿，言傳勝于身教）

　　活動過程

　　一、初步了解媽媽為自己的成長付出的艱辛勞動

　　1、觀看FLASH課件，讓幼兒說說媽媽一天中都做了哪些家務(wù)活，使幼兒知道媽媽的艱辛。

　　2、說說媽媽還為自己做了些什么？

　　二、分組討論：媽媽那么辛苦，我們能為媽媽做些什么？

　　1、買禮物送給媽媽；

　　2、自己動手制作禮物；

　　3、給媽媽捶背、端水、唱歌等。

　　三、觀看中央電視臺公益廣告錄像，確定活動主題

　　1、錄像中的小朋友是怎么做的？

　　2、小朋友給媽媽端來洗腳水，媽媽見了會想些什么，說些什么？

　　3、你給媽媽洗過腳嗎？想不想試一試？確定活動主題《我給媽媽洗一次腳》。

　　四、預(yù)想給媽媽洗腳時說些什么？

　　1、給媽媽唱歌

　　2、對媽媽說：媽媽您辛苦了，媽媽我愛您……

　　五、激發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的.情感，懂得長大后要回報媽媽的養(yǎng)育之恩。

　　小結(jié)：媽媽為我們的成長付出了很多。現(xiàn)在我們長大了，可以為媽媽做事了。今天是媽媽的節(jié)日，讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動、開心的事兒吧！

　　活動結(jié)束

　　教育幼兒在日常生活中多關(guān)心媽媽。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受我的爸爸真的很棒。

　　2、嘗試用“像…一樣…”的句式夸夸自己的爸爸。

　　3、感受父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、幻燈片、配樂。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　——徐老師知道，每個小朋友都有一個家，家里都有誰？誰愿意先來介紹一下。老師今天就要聽小朋友們說一說你們自己的爸爸，介紹爸爸從事的職業(yè)和愛好。

　　小結(jié)：你們都有一個與眾不同的爸爸。

　　二、閱讀理解繪本

　　1、看封面。

　　——老師帶來了一本關(guān)于爸爸的書。這是布朗的爸爸。他在干什么？這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸？

　　小結(jié)：這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》

　　2、第一頁：出示圖畫。說說你看到的爸爸。

　　——你看到的布朗爸爸是什么樣子的？說說你看到的爸爸。（觀察眼睛、衣服）

　　——是呀！圖上的爸爸長得胖胖的，亂蓬蓬的頭發(fā)，小小的眼睛，大大的嘴巴，準(zhǔn)備喝咖啡穿著花格子睡衣，衣領(lǐng)也沒有整理好，好像起來很晚，好像剛睡醒的樣子。

　　小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒。

　　3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸會是什么樣的呢？（幼兒說說看）

　　觀察圖片：走鋼絲：你覺得他走的怎么樣？你還看到了什么？你覺得這個爸爸怎么樣？夸一夸他。這是一個走鋼絲都不會掉下來的爸爸。

　　跑步第一：你看到了什么？還有嗎？怎么看出來他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。

　　像馬：這是誰？你怎么知道這是爸爸？為什么在布朗的眼里爸爸像馬一樣呢？爸爸吃什么？吃得多嗎？學(xué)一學(xué)：我爸爸像馬一樣吃得多。

　　大猩猩：爸爸在干什么？怎樣來夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起來試試看。幼兒邊說邊學(xué)。

　　魚：他是誰？怎么在布朗眼中爸爸又像魚呢？

　　貓頭鷹：爸爸怎么又像貓頭鷹了呢？布朗會怎么夸自己的爸爸？還會怎么夸爸爸？

　　河馬：接下來在布朗眼中爸爸又變成了什么？爸爸怎么又變成河馬了呢？河馬在干什么？

　　他的動作很優(yōu)美……他的心情怎樣？布朗怎么夸自己的.爸爸的呢？

　　小結(jié)：在布朗眼中爸爸像馬一樣，像大猩猩一樣，魚、河馬一樣……

　　4、嘗試用：爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。

　　——你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)（特別的本領(lǐng)）？他像哪個動物一樣？用爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。（幼兒討論，教師巡視、交流）

　　——說說看，爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)？用“我爸爸像……一樣……”夸一夸自己的爸爸。

　　小結(jié)：老師知道，在你們眼中爸爸都很棒，都與眾不同。

　　三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，理解爸爸對我們的愛。

　　——布朗爸爸又在干什么？爸爸為什么做鬼臉？為什么要逗布朗開心？（個別幼兒說）

　　——當(dāng)你不開心的時候，你的爸爸會怎樣逗你開心？讓你高興？

　　小結(jié)：我們的爸爸真了不起，會想出各種辦法讓我們開心，爸爸愛我們。

　　四、配樂完整欣賞

　　在布朗的眼中爸爸真得很棒，我們一起來完整地欣賞《我爸爸》。

　　五、配樂看幻燈片，感受爸爸對自己的愛，大膽表達(dá)自己對爸爸的愛。

　　——爸爸很愛我們，也為我們做了很多事情，老師收集了一些照片，我們一起來回憶一下，你的爸爸為你做了什么？

　　小結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，你有話要對爸爸說嗎？想對爸爸說什么？今天回家，把你想對爸爸說的話，大聲地告訴爸爸。

大班教案 篇4

　　目的：1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力

　　2、學(xué)習(xí)動物的叫聲

　　準(zhǔn)備：1、五種動物的圖片、掛件。

　　2、錄有動物叫聲的磁帶

　　3、圖譜一張。

　　過程：一、放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。

　　“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。

　　幼兒坐到位置。

　　“森林晨的小動物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了。”

　　放錄音一遍。

　　“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？”

　　幼兒自由說。

　　小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公ji，青蛙。

　　二、學(xué)小動物的叫聲。

　　小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

　　1）放錄音

　　“你聽到是誰的聲音呢？”

　　“那我們就把它請出來吧.（出示圖片）”

　　“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧�！�

　　“誰愿意把你學(xué)的'叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”

　　每次叫四五個幼兒。

　　2）、依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。

　　三、游戲

　　1）、幼兒自由選掛件。

　　小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時，要一邊學(xué)著佗們的動作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學(xué)它們的動作，你學(xué)它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？

　　2）、開始游戲

　　現(xiàn)在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。

　　放錄音，游戲一遍。

　　現(xiàn)在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家。

　　放錄音游戲一遍。

　　四、看圖譜，學(xué)兒歌

　　森林里的其它動物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

　�、倮蠋熌顑焊枰槐椤�

　�、谝�發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？

　　那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

　　幼兒跟念兒歌一遍。

　　小結(jié)：今天，動物寶寶學(xué)會了自己的叫聲，又學(xué)會了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？

大班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對大班孩子來說，在體育運(yùn)動中進(jìn)行挑戰(zhàn)有著強(qiáng)烈的欲望，平時因?yàn)椴牧�、條件等太多的因素，能進(jìn)行挑戰(zhàn)的教育活動比較少，特別是在發(fā)展平衡能力中進(jìn)行的挑戰(zhàn)更是少而又少；本次活動中所用到的箱子是一個多功能的材料，平時放置于多媒體教室，老師們用它當(dāng)?shù)首幼�，放在音樂教室，是孩子的演唱臺，但是我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子與它接觸時，很喜歡在上面跳上跳下，搬來搬去，孩子的`行為使我敏銳地意識到，將箱子作為一種運(yùn)動材料，可能會產(chǎn)生許多的運(yùn)動方面的教育點(diǎn)；特別是用它進(jìn)行平衡能力的挑戰(zhàn)，會體現(xiàn)出它獨(dú)特的教育價值。

　　本次活動在發(fā)展動作，提高運(yùn)動能力的同時，更重要的是滿足幼兒的運(yùn)動發(fā)展需求，讓幼兒能不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，獲得運(yùn)動能力與情感體驗(yàn)的雙重提高

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)助跑跨跳和持物平衡走，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　2、努力挑戰(zhàn)新難度，有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

　　二、活動重點(diǎn)：練習(xí)助跑跨跳和持物平衡走

　　活動難點(diǎn)：在不同高度上持物平衡走

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　多功能箱大小不等、小迷彩馬夾與幼兒人數(shù)相等、大小不等磚塊若干、背景音樂、救災(zāi)物資若干、運(yùn)動墊兩塊

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬�"吹號"導(dǎo)入熱身運(yùn)動四散站好，伴隨音樂做熱身運(yùn)動,貫穿單腳站平衡、原地平衡轉(zhuǎn)、跳躍等動作。

　�。ǘ�）穿越障礙：解決問題，發(fā)展動作，完成任務(wù)，體驗(yàn)成功

　　1.提出任務(wù)，進(jìn)入情境，激發(fā)幼兒進(jìn)行活動的興趣。

　　"小兵們，就在前幾天，青海玉樹地區(qū)發(fā)生了7.1級地震，那里的房屋全部倒塌，人們無家可歸，天氣寒冷，急需物資，剛剛接到命令，現(xiàn)在需要我們快速趕到那里，一是給他們送去救災(zāi)物資，二是幫助他們蓋起新房，你們有沒有信心完成任務(wù)？

　　2、多種辦法過障礙（密集的石頭）---展示過障礙的多種辦法，遇到困難、解決問題的能力

　�。�1）幼兒展示辦法，示范個別動作

　　（2）教師梳理，集中練習(xí)

　　3.多種辦法過障礙（松散的石頭）----發(fā)展助跑跨跳動作，提高跨跳的技能水平

　�。�1）幼兒展示辦法，討論交流最快最好的辦法，教師提升助跑跨跳，講明動作要領(lǐng)

　　（2）變換高度，幼兒練習(xí)，挑戰(zhàn)難度，教師注意保護(hù)和指導(dǎo)。

　　4.搭橋過橋送物資---發(fā)展身體的平衡能力，勇于挑戰(zhàn)自我

　　（1）搭橋---動手動腦，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。兩隊(duì)合作進(jìn)行

　�。�2）嘗試過橋（徒手平衡練習(xí)）---啟發(fā)幼兒思考并講出動作要領(lǐng)。一路縱隊(duì)，進(jìn)行練習(xí)

　　（3）運(yùn)物資（持物平衡走）----高度遞增，挑戰(zhàn)增加，教師強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，一路縱隊(duì)，運(yùn)完物資.教師注意保護(hù)和指導(dǎo)

　　5．蓋新房----加強(qiáng)合作的態(tài)度和能手能力，體驗(yàn)勝利的喜悅。

　　"說說你們搭的是什么樣的房子？"

　�。ㄈ�）以舒緩音樂放松進(jìn)行放松活動。

　　（四）評價幼兒表現(xiàn)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的自豪感，結(jié)束。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　了解常綠樹、落葉樹的概念和主要特征，通過比較能區(qū)分幾種常綠樹與落葉樹；初步學(xué)習(xí)比較觀察、概括兩種樹樹葉的異同點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備

　�。�1） 幼兒已認(rèn)識多種常見樹，如水杉樹、梧桐、雞爪楓、廣玉蘭、雪松、冬青等，知道哪些是常綠樹，哪些是落葉樹；采集了各種常綠樹和落葉樹的葉子。

　　活動過程：

　�。�1） 幼兒介紹自己收集的樹葉，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　�。�2） 用比較觀察的方法概括出常綠樹和落葉樹的共同特征。

　　① 幼兒把常綠樹和落葉樹樹葉分類擺放。

　�、� 幼兒觀察比較常綠樹的`葉子和落葉樹的葉子分別有什么共同點(diǎn)。

　　提問：常綠樹的葉子有什么共同點(diǎn)？落葉樹的葉子有什么共同點(diǎn)？

　　小結(jié)：常綠樹的葉子厚、硬、是綠色的，臘質(zhì)厚。落葉樹的葉子薄、軟、枯黃、臘質(zhì)薄。

　　觀看錄象：《常綠樹和落葉樹》，了解常綠樹一年四季長綠、落葉樹秋天落葉的原因，形成常綠樹和落葉樹的概念。

　　小結(jié)：到了秋天，有些樹的葉子變黃變枯，從樹上落下來，這些樹叫落葉樹；有些樹一年四季葉子都是綠的，這些樹叫常綠樹。

　�。�4）了解樹木的作用；學(xué)習(xí)如何保護(hù)樹木。

大班教案 篇7

　　3月25日，我進(jìn)行了《空氣的熱脹冷縮》的公開教學(xué)。這節(jié)課上完后，感覺有很多地方值得推敲和修改，下面談幾點(diǎn)自己的感受。

　　首先，整節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還太過零散，設(shè)計(jì)空氣熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)時，學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，匯報交流，然后領(lǐng)取材料，動手實(shí)驗(yàn)，這個環(huán)節(jié)很費(fèi)時間。還有一個環(huán)節(jié)就是視頻顯示空氣熱脹冷縮的原理微粒運(yùn)動，效果不是很好，可以省去。這樣更能提高課堂教學(xué)有效性。

　　其次，課堂語言不夠簡練到位。在課堂開始，當(dāng)學(xué)生看到熱氣球后，學(xué)生想到了空氣可能熱脹冷縮，我提問的語言指向性不明確，致使學(xué)生的回答很零散。在每個教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接時，也是很多語言沒有經(jīng)過推敲，隨口一說，很隨便也很零碎，在課后還要下功夫提煉一下自己的課堂語言。

　　再次，能面向全體學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

　　課堂上，能主動引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)置懸念，為每一個學(xué)生提供了學(xué)習(xí)、探究的.機(jī)會和有效的指導(dǎo)；能根據(jù)教學(xué)情況隨時設(shè)計(jì)出問題，把教學(xué)引向深入。能考慮到學(xué)生與學(xué)生間的差異，在探究、評價上具有多樣性和靈活性；能鼓勵和幫助學(xué)生，引導(dǎo)他們最終能夠找到他們感興趣的現(xiàn)象和問題的答案，并引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。

　　最后，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位，從動手動腦幾個方面學(xué)生做的都很好。教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，注重了多媒體的運(yùn)用，提高了學(xué)生的興趣。課上教態(tài)自然、儀表大方，能做到和藹可親，與學(xué)生交流具有親和力。當(dāng)然，一節(jié)課的研究是無止境的，希望在以后的教學(xué)中能進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

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