中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-24 09:34:48 教案我要投稿

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中班科學(xué)教案7篇[優(yōu)選]

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班科學(xué)教案7篇[優(yōu)選]

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　增強(qiáng)辨識(shí)樂(lè)器聲音的能力。

　　認(rèn)識(shí)變色龍的特性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟。

　　各式樂(lè)器、變色龍相關(guān)書籍或影片、變色龍頭套、幼兒大頭照、呼拉圈。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1事前分別用綠色、褐色、灰色紙材包覆呼拉圈;并於活動(dòng)進(jìn)行前，向家長(zhǎng)或爬蟲類寵物店商借變色龍到學(xué)校。

　　2活動(dòng)進(jìn)行前，向幼兒說(shuō)明今天有一位小貴賓要來(lái)，大家要小聲說(shuō)話才不會(huì)嚇到牠，之后介紹變色龍進(jìn)到教室，讓幼兒觀察、摸一摸牠，或是讓

　　他趴在幼兒的肩膀或手上，作近距離接觸。

　　3取出主題爆米花封底，觀察變色龍的變色功夫，再與幼兒一起欣賞變色龍影片，介紹牠的變色能力及又長(zhǎng)又有黏性的舌頭等特徵，并分享與變

　　色龍近距離接觸的感覺(jué)，是否發(fā)現(xiàn)牠的變色能力……等。

　　4播放兒歌「變色龍」〔附一〕，與幼兒一起念唱兒歌，然后將變色龍頭套〔附二〕發(fā)給幼兒，讓幼兒自行選擇并涂上顏色。

　　5請(qǐng)幼兒戴上頭套，翻開兒歌讀本P.32，請(qǐng)幼兒拿出事先準(zhǔn)備的大頭照片，插入翻翻書旁的縫隙中，將自己變成翻翻書中的角色，說(shuō)故事。

　　6老師拿出綠色、褐色、灰色呼拉圈隨意放置，并向幼兒說(shuō)明綠色的呼拉圈代表草叢，灰色呼拉圈代表石頭，褐色呼拉圈代表樹干，當(dāng)聽(tīng)到敲擊

　　三角鐵，就要躲進(jìn)草叢中，聽(tīng)到木魚聲要躲到石頭上，而聽(tīng)到響板聲則是躲到樹干上，不然會(huì)被蛇〔附三〕(由老師戴頭套扮演)吃掉。

　　7播放兒歌，大家一邊念唱，一邊學(xué)變色龍走走停停的在地上移動(dòng)，老師隨機(jī)敲響不同的樂(lè)器，幼兒則站到指定的圈圈中，不小心掉出圈外的`，

　　就會(huì)被蛇吃掉。

　　注意事項(xiàng)：

　　當(dāng)變色龍趴在不同人身上時(shí)，會(huì)因?yàn)橐路伾顪\的不同，而有身體變色的現(xiàn)象，老師可趁機(jī)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變色龍的變色能力。

　　變色龍離開之后，需請(qǐng)幼兒洗手再繼續(xù)活動(dòng)。

　　評(píng)量

　　1能辨識(shí)樂(lè)器聲音進(jìn)行游戲。

　　能說(shuō)出變色龍身體會(huì)變色的原因。

　　結(jié)束活動(dòng)

　　講述「我是變色龍」故事(上誼出版)，帶領(lǐng)幼兒製作鏤空?qǐng)D卡，變換故事中各角色們的顏色，完成后放入語(yǔ)文區(qū)，讓幼兒可以利用來(lái)說(shuō)故事。

中班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀察并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物寶寶與動(dòng)物媽媽的異同。

　　2．對(duì)動(dòng)物的外形特征感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．教學(xué)圖片：《它是誰(shuí)的寶寶》。

　　2．教學(xué)掛圖：《動(dòng)物的寶寶》。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　觀察、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物寶寶和動(dòng)物媽媽的異同，并用語(yǔ)言表述出來(lái)。

　　審美元素：

　　1．通過(guò)觀察動(dòng)物寶寶與動(dòng)物媽媽的異同處，培養(yǎng)幼兒的觀察力，感受動(dòng)物的形態(tài)美。

　　2．小動(dòng)物是從哪兒來(lái)的呢？自然界中，動(dòng)物的出生有許多不同的方式，通過(guò)老師的介紹，激發(fā)幼兒對(duì)這些奇妙現(xiàn)象的興趣，以及探索自然界奧秘的愿望。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示教學(xué)圖片：《它是誰(shuí)的寶寶》，并引導(dǎo)幼兒對(duì)應(yīng)觀察。

　　師：你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物寶寶嗎？它們是誰(shuí)？

　　師：你們知道這些動(dòng)物寶寶的媽媽是誰(shuí)嗎？

　　2．引導(dǎo)幼兒比較動(dòng)物寶寶與動(dòng)物媽媽的異同。

　　師：動(dòng)物寶寶和它的媽媽長(zhǎng)得一樣嗎？哪些寶寶和媽媽有一些相似？（如：雞、鴨等。）

　　師：動(dòng)物寶寶還有什么地方是和媽媽不一樣的？（從動(dòng)物的體態(tài)、身材進(jìn)行區(qū)分。）

　　師小結(jié)：剛才，我們看了一些動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片。知道了雞、鴨、鵝、蛇、烏龜都是媽媽生下蛋并孵出寶寶的，它們和媽媽的樣子是差不多的，而且名字也是一樣的。

　　3．出示教學(xué)掛圖《動(dòng)物的寶寶》，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察蝴蝶和青蛙與其寶寶的.區(qū)別。

　　師：蝴蝶寶寶小時(shí)候是什么樣的？叫什么名字？怎么長(zhǎng)大了變成了蝴蝶的樣子呢？（回憶蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程：毛毛蟲-繭-蝴蝶。）

　　師：還有哪些動(dòng)物小時(shí)候也和媽媽不一樣？小時(shí)候是什么樣子的？叫什么名字？長(zhǎng)大了有什么變化？我們把它叫什么？（小蝌蚪-青蛙）

　　師小結(jié)：動(dòng)物寶寶小蝌蚪和毛毛蟲，它們的樣子和自己的媽媽一點(diǎn)都不像，而且名字也不一樣，但是，它們長(zhǎng)大以后就和媽媽一模一樣了。

　　4．教師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物寶寶和它們的媽媽，知道了有些動(dòng)物寶寶的樣子是和媽媽差不多的，名字也是一樣的。有些動(dòng)物寶寶不僅樣子和媽媽不一樣，而且名字也不同。看來(lái)，大自然的奧秘可真多呀！下一次，老師再帶你們認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物，探索更多的奧秘。好嗎？

中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.關(guān)注生活中各種各樣的瓶子，知道常見(jiàn)瓶子的材質(zhì)、用途及合理的回收利用。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察能力，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件-照片：奶瓶。

　　2.不同材質(zhì)的瓶子、筷子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1.出示圖片：奶瓶

　　教師以趣味性的語(yǔ)言提問(wèn)幼兒：

　　噥，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)瓶子呀？呵呵！

　　你使用過(guò)奶瓶嗎？什么時(shí)候用的？

　　2.游戲：摸瓶。

　　老師這有個(gè)魔箱，里面還放著一些瓶子呢！

　　請(qǐng)小朋友用手摸摸一個(gè)瓶子，先猜一猜是什么瓶子，

　　然后再拿出來(lái)讓小朋友看看，他說(shuō)的對(duì)不對(duì)，好嗎？

　　二、展開

　　1.初步認(rèn)知不同種類的瓶子。

　　老師這里有許多瓶子，請(qǐng)大家來(lái)拿一個(gè)自己喜歡的瓶子。

　　提問(wèn)：說(shuō)出你手中拿的是什么瓶子？

　　你知道它是用來(lái)盛什么的？

　　小結(jié)：瓶子是用來(lái)盛東西的，我們生活中有各種各樣的瓶子，

　　如酒瓶子、飲料瓶子、藥瓶、化妝瓶等。

　　2.利用筷子敲擊瓶子，感知瓶子材質(zhì)的不同。

　�。�1）用筷子輕輕敲打瓶子，聽(tīng)聽(tīng)瓶子發(fā)出的聲音。

　　（2）拿出玻璃瓶的小朋友敲一敲瓶子。

　�。�3）拿塑料瓶的`小朋友敲一敲瓶子。

　�。�4）拿鋁制瓶子的小朋友敲一敲瓶子

　�。�5）拿陶瓷瓶子的小朋友敲一敲瓶子。

　　問(wèn)題：

　　瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎？

　　玻璃瓶發(fā)出的聲音是怎樣的？

　　小結(jié)：塑料瓶發(fā)出咚咚的聲音，鋁制瓶子發(fā)出啪啪的聲音，

　　陶制瓶子的聲音也比較清脆。

　　3.談話：瓶子的用途。

　　提問(wèn)：瓶子都有哪些用處？

　　小結(jié)：瓶子可以盛各種各樣的調(diào)料、飲料、藥物、酒類、化妝品等。

　　4.分類整理，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　（1）請(qǐng)小朋友將手中的瓶子分類放進(jìn)貼有玻璃、鋁、塑料、陶瓷標(biāo)志的四個(gè)筐子里。

　�。�2）為什么要給瓶子分類？空瓶子有什么好處？

　　小結(jié)：瓶子分類是為了回收和利用，有些瓶子可以回收再利用，

　　如鋁制瓶子，可以融化制作成其他的事物；酒瓶子可以通過(guò)消毒等方式再重復(fù)利用；

　　有些瓶子如塑料瓶可以做成一些工藝品。增添生活樂(lè)趣。

　　三、結(jié)束

　　指導(dǎo)幼兒用橡皮泥、飲料瓶制作美麗的藝術(shù)花瓶。

中班科學(xué)教案篇4

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子對(duì)周圍世界的一草一木都賦予了生命這就是心理學(xué)上說(shuō)的“泛靈論”，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)花是有生命的，草是有生命的，樹是有生命的，會(huì)跟自己一樣會(huì)哭會(huì)笑，會(huì)不高興。中班的孩子和小班的孩子相比要“理性”一些了，他們會(huì)提很多自己想知道的問(wèn)題，會(huì)問(wèn)很多的為什么。各種各樣的樹就是在某天早晨做操的時(shí)間有個(gè)孩子說(shuō)“樹的身上長(zhǎng)刺”這一問(wèn)題下生成的。樹，是自然界最具魅力與韌性的精靈，它姿態(tài)萬(wàn)千，隨季節(jié)起舞，演繹著不同季節(jié)的萬(wàn)般風(fēng)情。樹的種類繁多，由根、干、枝、梢、葉五部分組成，其中樹枝有互生、輪生、對(duì)生之別，有前后左右的穿插，樹冠有傘狀、球狀、寶塔狀等，顯示出樹的非凡魅力。古往今來(lái)，多少文人墨客借樹抒情、托樹言志，寫下了一篇篇?jiǎng)尤说脑?shī)章，創(chuàng)造出一幅幅迷人的圖畫。同時(shí)，樹對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)也是巨大的，扎根土壤、防風(fēng)固沙、平衡生態(tài)、綠化地球……人們目睹了它的偉大，有了樹神的傳說(shuō)，于是對(duì)它更加崇拜。因此，可以這樣說(shuō)，沒(méi)有樹，就不會(huì)有自由靈動(dòng)的動(dòng)物，也就不會(huì)有充滿智慧的人類，更不會(huì)有我們這個(gè)生機(jī)蓬勃的世界。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道樹的種類有很多，能大致對(duì)樹進(jìn)行分類；

　　2、喜歡科學(xué)探索活動(dòng)，對(duì)探索的過(guò)程充滿趣味性；

　　3、萌發(fā)熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然的情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒和教師一起收集各種樹木的圖片及相關(guān)資料.

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒介紹交流樹木的圖片和相關(guān)資料。

　　教師：“前幾天，老師讓你們收集的樹木圖片和資料都帶來(lái)了嗎？誰(shuí)愿意到前面介紹一下�！�

　　2、欣賞教師收集的樹木圖片，教師簡(jiǎn)單介紹。

　　教師：“老師也收集了一些樹木圖片，想給大家介紹一下，想聽(tīng)嗎？”（幼兒答）“那就跟隨老師一起看看吧�！�

　　3、幼兒再次欣賞樹木的圖片，說(shuō)出樹木的名稱。

　　4、比較樹木的異同。

　　教師：“看到這么多的樹，你們發(fā)沒(méi)發(fā)現(xiàn)，樹木有哪些地方相同？哪些地方不同呢？”（教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒回答）

　　相同：樹葉、樹枝、樹干、樹根。

　　不同：

　�。�1）樹葉的形狀。

　�。�2）有的開花，有的不開花，有的結(jié)果，有的不結(jié)果。

　　（3）有的是落葉樹，有的.是常青樹。

　　5、剛才我們學(xué)到了很多的有關(guān)樹的知識(shí)，接下來(lái)，我們一起去下面操場(chǎng)上去看看樹，去摸摸樹，去和他們成為朋友吧�。楹⒆訙�(zhǔn)備紙和筆對(duì)觀察到的樹盡情分類和記錄）

　　6、回到教室進(jìn)行歸納、總結(jié)和小朋友一起交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　五、活動(dòng)結(jié)束：

　　今天我們看了這么多的樹寶寶，你們想和他們成為朋友嗎？如果是你的朋友你會(huì)怎么對(duì)待它呢？

　　活動(dòng)反思：本次活動(dòng)利用學(xué)校周邊的環(huán)境—樹，這一資源來(lái)認(rèn)識(shí)了各種各樣的樹，達(dá)到了教學(xué)要求和目標(biāo)。在課堂上因?yàn)闇?zhǔn)備的都是圖片容易給孩子造成灌輸式的感覺(jué)，因此在第五個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)我安排在了戶外，讓孩子進(jìn)行自由探索，去摸一摸，看一看，把實(shí)際的樣子跟所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想。我想把整個(gè)過(guò)程進(jìn)行倒置也許收到的效果會(huì)更好。

中班科學(xué)教案篇5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.了解海豚的本領(lǐng)，并能進(jìn)行相關(guān)的討論，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2.根據(jù)指示做相應(yīng)的.動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.海豚布偶。

　　2.視頻短片“海豚”（《動(dòng)物真有趣》電子書第 2 - 3 頁(yè)），以及有關(guān)海豚幫助人類的錄像等。

　　3.鈴鼓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 出示海豚布偶，老師與布偶進(jìn)行對(duì)話：

　�。� 老師：海豚，請(qǐng)問(wèn)你住在哪里？

　�。� 海豚：我原本住在海洋里，后來(lái)人們把我和我的同伴帶到海洋公園來(lái)，為小朋友們表演節(jié)目。

　�。� 老師：你們會(huì)表演什么呢？

　�。� 海豚：我們會(huì)表演很多節(jié)目，跳高、頂球都難不住我們。

　　2. 老師引發(fā)幼兒對(duì)海豚的好奇心，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題。

　　3. 播放電子書第 2 - 3 頁(yè)的視頻短片，讓幼兒觀看海豚表演的片段。播放海豚為人類服務(wù)，救助人類的錄像。

　　4. 與幼兒討論海豚的本領(lǐng)，例如會(huì)跳出水面用嘴巴頂球，會(huì)用鰭做出揮手的動(dòng)作，會(huì)發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

　　5. 引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。當(dāng)老師用力拍打鈴鼓一下時(shí)，幼兒便模仿海豚向上跳一次；老師用力拍打鈴鼓兩下時(shí)，幼兒便跳兩次。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1.能較清楚地說(shuō)出海豚的本領(lǐng)。

　　2.能根據(jù)鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。

中班科學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)有序探索、自由發(fā)現(xiàn)，讓幼兒感知磁性這一科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的探索興趣和探索能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用討論、交流等方式進(jìn)行研究，體驗(yàn)與同伴探索交往的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于幫助別人的品質(zhì)。

　　除了以上情感、認(rèn)知、技能三方面的.目標(biāo)外，我還將關(guān)注幼兒活動(dòng)發(fā)展中的生成性目標(biāo)

　　活動(dòng)資源：

　　磁鐵若干，各種試驗(yàn)材料（鈴鐺、木塊、布條、釘子、曲別針、夾子等）若干，小貓頭飾、釣魚桿、小魚若干條，錄音機(jī)，磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一創(chuàng)設(shè)情境

　　老師扮貓媽媽，邀請(qǐng)小朋友到家里做客。在音樂(lè)伴奏下進(jìn)入教室。

　　二動(dòng)手操作自主探究

　　1、請(qǐng)幼兒打開禮物，幫貓媽媽尋找禮物中的秘密。

　　2、幼兒交流自己的新發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)磁鐵。

　　3、幼兒動(dòng)手把禮物中能被磁鐵吸引的物品放到小桶里，引導(dǎo)幼兒觀察，討論磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。

　　4、得出結(jié)論：磁鐵只能吸引鐵制品。

　　三合作探究，了解磁鐵的特性。

　　1、引導(dǎo)幼兒尋找生活中哪些物品能被磁鐵吸引。

　　2、啟發(fā)幼兒用最有效，最快捷的方式撿起撒在地上的針。

　　四游戲—釣魚

　　在音樂(lè)伴奏下，來(lái)到池塘幫貓媽媽釣魚。

　　五活動(dòng)延伸

　　設(shè)立科學(xué)發(fā)現(xiàn)角，利用磁鐵發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

中班科學(xué)教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　用美麗的迎春花和春梅來(lái)吸引幼兒的注意，直接導(dǎo)入活動(dòng)，直觀形象。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察和講述，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中感知迎春花和春梅的形態(tài)特征。為了讓幼兒了解報(bào)春的花這一別稱的含義，我形象的用花開有消息要報(bào)告的提問(wèn)來(lái)展開討論。希望通過(guò)這樣形象的設(shè)問(wèn)，讓幼兒較容易的理解“報(bào)春”的含義。通過(guò)最后的談話交流活動(dòng)，讓幼兒交流、拓展對(duì)花的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)愉快的'游戲活動(dòng)讓幼兒愛(ài)上春天和春天美麗的花。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道春天最早開的花是迎春花和春梅，并能辨認(rèn)和區(qū)分兩種花。

　　2、幼兒能積極參與討論，并能大膽說(shuō)出自己的看法。

　　3、觀察初春景色，感受春天的氣息。

　　4、觀察迎春花，了解迎春花的特征。

　　5、激發(fā)幼兒觀察自然的興趣和愛(ài)自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀察春天的花。

　　2、搜集有關(guān)春天的圖片、圖書。

　　3、PPT。

　　4、電視機(jī)和電腦。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：