中班科學(xué)教案(錦集3篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼闹邪嗫茖W(xué)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)多種形式,讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的四個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。
2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、制作PPT課件。
2、毛毛蟲生長(zhǎng)演變圖,幼兒操作材料人手一份。
3、選取一段音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分
教師直接導(dǎo)入活動(dòng):今天老師給你們帶來(lái)個(gè)好聽(tīng)的故事,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
1、結(jié)合課件,講述故事《毛毛蟲找媽媽》,讓幼兒初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程和基本特征。講述故事時(shí)教師運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)來(lái)激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣。
2、提出問(wèn)題:
、倜x是從哪里爬出來(lái)的?卵是什么樣子的?
、诿x在草地上爬,它先看見(jiàn)了誰(shuí)?蚯蚓媽媽是怎么對(duì)它說(shuō)的.?
。ǔ鍪居|角)
③毛毛蟲又爬呀爬,它又遇到了誰(shuí)?蝸牛又是怎么說(shuō)的?
。ǔ鍪境岚颍
④毛毛蟲又看到了誰(shuí)?小鳥怎么對(duì)它說(shuō)呢?(出示六條腿)
、菝x終于找到媽媽了,它的媽媽是誰(shuí)呢?它長(zhǎng)得什么樣?
、廾x發(fā)現(xiàn)自己和媽媽長(zhǎng)得不一樣,覺(jué)得很奇怪,那蝴蝶媽媽是怎么對(duì)它說(shuō)的呢?
二、說(shuō)一說(shuō),做一做
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的過(guò)程。
2、幼兒操作,人手一份材料,給毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程排序。
3、教師小結(jié)(出示圖譜):原來(lái)毛毛蟲是這樣長(zhǎng)大的,它先是一顆小小的卵,慢慢地變成一條毛毛蟲從卵里爬出來(lái),然后,它又變成一只蛹,最后,它才變成一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶再產(chǎn)卵,這樣一個(gè)循環(huán)的生長(zhǎng)過(guò)程。
三、游戲表演
播放音樂(lè),幼兒跟隨教師表演毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程,運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的肢體動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。
四、欣賞各種蝴蝶圖片,了解蝴蝶的相關(guān)知識(shí),激發(fā)幼兒的探索情感。
、俨シ耪n件,欣賞蝴蝶圖片。
、诮榻B蝴蝶的相關(guān)知識(shí)。
五、延伸活動(dòng):
現(xiàn)在讓我們一起到外面去尋找美麗的蝴蝶,看看它們還有哪些秘密吧!
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.與同伴交流自己的對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí),了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
2.有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集各種不同特征的動(dòng)物(如啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等),嘴巴圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)講述故事《救救蘋果樹》,引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的`興趣。
教師有感情地講述后提問(wèn):是誰(shuí)救了蘋果樹?為什么啄木鳥能救蘋果樹?
(二)了解動(dòng)物嘴巴的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。
教師:啄木鳥長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?
教師:你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?他們的嘴巴是什么樣的?
(三)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
教師:圖片上的動(dòng)物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來(lái)捉魚的,蜜蜂是用管子一樣的嘴來(lái)吸食花蜜的)教師:你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):收集圖片、音像資料,在科學(xué)區(qū)探索交流,增長(zhǎng)知識(shí)。
游戲活動(dòng):在日常生活中,讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴,滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)孩子觀察、比較和探究的過(guò)程使孩子初步了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象,了解溶解這個(gè)詞的含義。
2、通過(guò)幼兒大膽描述自己在實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象,培養(yǎng)傾聽(tīng)他人的能力。
3、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一次性杯子、綠豆、米、鹽、糖、果珍、攪拌棒
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出部分
1、老師:今天我們要一起做一個(gè)有趣的游戲。
我們一起去看一看,聞一聞,說(shuō)一說(shuō),摸一摸,看看老師給你們準(zhǔn)備了什么東西,請(qǐng)吧。
2、幼兒活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)
老師:大家輕輕地走回來(lái),坐好,乖。誰(shuí)愿意舉手告訴我你都看到了什么?
二、大膽猜測(cè)材料的溶解性
1、 老師:猜猜,這些東西分別放到水里會(huì)怎樣?
老師:到底會(huì)怎樣呢?我們等會(huì)再試試。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看老師這杯水里有什么東西?
2、老師:我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)嘗一嘗,誰(shuí)愿意來(lái)試試。好,你來(lái)!
一名幼兒上來(lái)嘗水的.味道。
三、幼兒大膽操作嘗試,驗(yàn)證自己的猜測(cè)
1、教師請(qǐng)幼兒自己嘗試探索,讓這些材料融解,如果鹽暫時(shí)溶解不了,我們請(qǐng)小木棒來(lái)幫幫忙,幫我們攪拌一下,看看會(huì)怎么樣?
2、幼兒操作,教師指導(dǎo),個(gè)別交談。
老師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把桌上的東西都用上,看看哪些能取出來(lái),哪些取不出來(lái)了。
3、幼兒活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)
老師:做完了的小朋友誰(shuí)來(lái)講一講,你發(fā)現(xiàn)了什么?
三、教師小結(jié)
1、老師:這些東西躲到水中了,我們把這個(gè)現(xiàn)象叫什么?剛才非非說(shuō)的是對(duì)的,它們都被水溶解了。這些水時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變質(zhì),顏色會(huì)發(fā)生變化?到底會(huì)怎樣呢,我們把它們放到陽(yáng)臺(tái)上去,過(guò)幾天再去看看有什么變化,好不好?
幼集體:好!
2、帶幼兒到陽(yáng)臺(tái)上擺放水杯,活動(dòng)結(jié)束 。
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