大班社會教案10篇【熱門】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班社會教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會教案 篇1
【活動目標】
1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日�；顒�。
物質(zhì)準備：收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。
【活動過程】
一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。（幼兒自由講述。）
師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。
二、我?guī)蜖敔斈棠痰拿Γń巧缪荩?/strong>
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。（幼兒自由結(jié)伴扮演）。
師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢？
師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的'好寶寶。鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
【活動延伸】
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）
大班社會教案 篇2
目標
欣賞全班幼兒的瓷泥作品，感受瓷泥造型的變化多樣。引導幼兒用完整的語言去評價他人的作品所用到的技能。遵守參觀規(guī)則，分享大家的作品，激發(fā)今后創(chuàng)作的欲望。
準備
全班幼兒制作的瓷泥作品，并將它布置成瓷泥作品展覽會。
全班幼兒自由結(jié)伴，分成小組，準備參觀展覽會。
過程
引發(fā)參觀的欲望。
——活動室已布置好了全班幼兒的.瓷泥作品展覽會，大家想不想去看看?
交代參觀要求。
——按順序參觀，參觀時不要擁擠，不用手摸，以免碰壞作品。參觀完之后回到老師身邊集合。
參觀欣賞作品。
——看看、猜猜別人將瓷泥變成了什么物體?它用了什么技能?
——邊看邊和同伴說說作品的成功之處。你覺得作品哪種技能用得很好?為什么?
——你喜歡哪些作品?它們哪些地方做得很漂亮?
——在參觀過程中，教師留取影象資料。
集中討論、共同欣賞經(jīng)典作品。
——展示部分經(jīng)典瓷泥作品，大家共同欣賞，評價。
——談談看了作品展后有什么想法，激發(fā)今后創(chuàng)作的欲望。
大班社會教案 篇3
設計背景
隨著生活的提高，人們腳上的鞋子越來越漂亮，功能也越來越多。于是我設計了“各種各樣”的鞋子這一活動，通過調(diào)查家人喜愛的鞋子類型，了解的多樣性及其不同的功能，引導幼兒從不同年齡、不同性別、不同職業(yè)、沒同季節(jié)幾個方面進行觀察選擇出合適的鞋子，提升幼兒的生活閱歷，豐富幼兒的社會經(jīng)驗。
活動目標
1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。
2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇合適的鞋子。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇合適的鞋子。
2、引導幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。
活動準備
1、請家長帶孩子到鞋城參觀。
2、調(diào)查自己家人喜歡穿什么鞋。
3、出示各種各樣的鞋子。
活動過程
1、猜謎語導入題目：《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說出謎底。
2、出示鞋子讓幼兒觀察
3、引導幼兒從顏色、款式，觀察自己與同伴的鞋子有什么不同。
4、提問幼兒喜歡什么樣的鞋子。
5、大家喜歡的鞋子
�。�1）請幼兒分別說說自己穿的是什么鞋，并引導幼兒說說自己鞋子的材料。
�。�2）說說自己最喜歡穿什么樣的鞋，為什么？
6、幼兒說出家人喜歡的鞋子是什么樣的。
7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。
8、啟發(fā)幼兒根據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應該穿什么樣的.鞋。
活動延伸：開展“鞋子超市”游戲，讓幼兒扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購買鞋子，進一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。
教學反思
這節(jié)課，我通過實物教學，加之之前讓家長帶領(lǐng)孩子參觀鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質(zhì)的多樣化，功能的多樣化，明白季節(jié)不同、職業(yè)不同、場合不同，穿的鞋子就不同。通過講解、游戲，提升了幼兒的觀察能力、動手能力、應變能力、幼兒的生活閱歷，豐富了社會經(jīng)驗。但是，由于班上幼兒較多，而鞋子準備不夠充足，使活動顯得較混亂，性格較內(nèi)向的幼兒沒有真正加入到游戲中去 ，對這節(jié)課掌握的不夠好。在以后的教學中，盡可能多的準備鞋子，把幼兒分成幾個小組，按要求進行游戲活動。
大班社會教案 篇4
目標：
1.能大膽向同伴介紹自己喜愛的運動員，在活動中發(fā)展交往能力。
2.激發(fā)熱愛中國運動員的情感，有為國爭光的愿望。
準備：
1、與家長共同收集中國運動員在比賽中及獲獎的圖片并制作成剪報。
2、班內(nèi)開辟“體壇快訊”專欄或“金牌榜”，即使從網(wǎng)絡、報紙上收集為國爭光運動員的'圖片。
3、配套幼兒操作卡片。
過程：
1、欣賞幼兒收集、制作的剪報。
幼兒交流收集的運動員圖片，回憶自己看比賽時的感受。
2、討論：
�。�1）你知道哪些體育比賽項目？
�。�2）中國運動員在哪些項目中取得了好成績？你最喜歡誰？
�。�3）發(fā)獎牌時要舉行什么儀式？（升國旗、奏國歌等）
�。�4）你看到中國運動員或獎時，心里有什么有什么感覺？為什么？
3、學做“為國爭光的運動員？。
�。�1）我們該怎樣鍛煉身體，長大為祖國爭光？
�。�2）商量運動會的游
戲名稱及項目。
（3）幼兒做小運動員進行聯(lián)系和比賽。
延伸：
1、請幼兒在區(qū)域活動中，利用配套操作卡片制作各式獎牌。
2、和幼兒一起
收集、準備、開展“小小奧運會“的游戲。
建議：
結(jié)合國內(nèi)外重大賽事，及時調(diào)整活動的內(nèi)容和形式。
大班社會教案 篇5
活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒的責任感，使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自
己，每個人都應該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。
2.在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒
的合作意識。
活動準備：
1.帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2.教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被
砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風光的圖片）。
3.木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4.布置一個植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。
活動過程：
一、布置參觀環(huán)保圖片展
1.“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。
2.一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會這樣？引導幼兒熱愛美麗的大自然，增強幼兒保護環(huán)境的意識。
二、討論
1.“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應該怎么保護幼兒園的環(huán)境？讓它變的更美麗？”引導幼兒說出保護環(huán)境的辦法。
2.怎么做是不對的？是破壞環(huán)境的行為？如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應該怎么辦？通過討論使幼兒知道保護環(huán)境是大家的責任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。
3.怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢？引導幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4.師生小結(jié)。
三、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）
1.自己設計宣傳畫。
2.自編宣傳標語。3.裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
五、小結(jié)：
今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責任，應該盡自己的.力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
六、活動的延伸
1.為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生�！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。
2.請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當講解員。
大班社會教案 篇6
設計意圖：
在以前，無論是縣城還是農(nóng)村，誰家有婚喪嫁娶、添口增丁等喜事，都要請一場皮影戲前來助興，但據(jù)皮影藝人介紹，現(xiàn)在的年輕人沒有人愿意學皮影戲，皮影藝術(shù)面臨青黃不接，甚至失傳的危險。組織這一活動，旨在讓孩子們喜愛這一民間藝術(shù)，了解這一民間文化，激發(fā)幼兒熱愛這一民間文化的情感。
活動目標：
1、通過欣賞，初步了解皮影戲，感受皮影戲的藝術(shù)特色，
2、利用鄉(xiāng)土資源，產(chǎn)生熱愛民間文化的情感。
活動準備：
聯(lián)系皮影藝人來源表演。春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目“俏夕陽”的碟片。
活動過程：
1、以手影導出活動。
教師：孩子們，看老師給你們做一個手影游戲
教師站在表演皮影戲節(jié)目的幕后邊表演邊問：這是什么?教師表演兩三個手影讓孩子們猜。激發(fā)孩子們對影子的興趣。
教師小結(jié)，引出皮影戲表演。
2、請皮影戲藝人表演皮影戲“孫悟空三打白骨精”，幼兒欣賞。
教師提問：誰能告訴老師你們剛才看到的是什么表演?
幼兒回答后教師小結(jié)：這是我們一種民間戲劇，叫皮影戲。表演時，表演者站在白色幕后面，在很強的'燈光映照下，一邊操縱手中的戲曲人物，一邊用當?shù)亓鱾鞯那{(diào)唱出故事情節(jié)。
3、請出表演者，示意幼兒歡迎表演者。孩子們向表演者提出各種想知道的關(guān)于皮影戲的問題，皮影戲藝人回答孩子們的問題，讓孩子們親眼目睹表演者的表演。
4、幼兒嘗試表演皮影戲，表演者教幼兒怎樣使皮影動起來，并模仿學一兩句唱曲。
5、幼兒到幕后嘗試表演皮影戲。
6、欣賞春節(jié)晚會節(jié)目“俏夕陽”，嘗試模仿表演者使自己的身體關(guān)節(jié)動起來。
幼兒在歡快的樂曲伴奏下，邊動邊走出活動室。
活動結(jié)束。
活動評析：
皮影戲是我們的文化遺產(chǎn)，是民族特色，為了不讓這一遺產(chǎn)失傳，讓孩子們了解皮影戲，教師特邀請皮影戲的演唱師傅來現(xiàn)場表演，使孩子們深受感染，并與演唱師傅互動，更深刻地了解皮影戲，受到教育，同時也激發(fā)了孩子熱愛民間文化的情感。
大班社會教案 篇7
活動設計背景
為了引導大班的小朋友對安全知識的.認識，通過本次活動進行安全教育，提高安全知識，讓幼兒從生活中吸取教訓。
活動目標
1讓幼兒知道獨自在家時注意安全。
2了解應對陌生人的方法，嘗試獨立。
3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4加強幼兒的安全意識。
5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點： 畫展獨自在家可以做，不可以做的事情。
難點：學會拒絕陌生人。
活動準備
1教師和部分幼兒事先排練情境表演‘獨自在家’
2教學掛圖。
活動過程
1.觀看情境表演《—》。
2.繼續(xù)觀看情境表演《—》
3教師結(jié)合掛圖引導幼兒進行討論。
4.繪畫活動.將本次活動的主題讓幼兒繪畫。
教學反思
學習后在我們平時教師哦應多收集此類信息如媒體報道，本班或本園幼兒發(fā)生的實際情況，隨時向幼兒進行安全教育和自我保護教育。
大班社會教案 篇8
目標：
1、了解乘坐地鐵的基本流程。
2、會看地鐵里的相關(guān)標識，明白乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀。
3、了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的方便與快捷。
準備：
1、乘坐地鐵過程排列示意圖（每個小組一份）。
2、乘坐地鐵ppt（地鐵里的相關(guān)標識地鐵的錄像）。
3、地鐵內(nèi)提示用的各種標志。
過程：
一、導入，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你去過蘇州樂園嗎？
2、你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的？
3、小結(jié)：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。
二、排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。
1、你們坐過地鐵嗎？怎樣坐地鐵呢
2、幼兒的操作，并展示介紹
3、小結(jié)：原先乘坐地鐵的步驟是“買票→進閘→坐地鐵→出閘→最后到目的地”
4、為什么有人不買票就進閘呢？
5、小結(jié)：原先買票的方式也很多，有的現(xiàn)場買票、學生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機刷卡進行綁定，能夠直接刷卡進入，所以才會出現(xiàn)有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。
三、在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的一些基本設施及相關(guān)標識。
1、學習看方向坐車及等車禮儀
�。�1）（播放列車進站語音提示）你聽到了什么，它提醒我們注意什么？
�。�2）原先，坐車首先要看列車開往的'方向。（出示時間提示牌）這是什么？它告訴我們什么意思？
�。�3）來，我們?nèi)フ九_等車吧�。ǔ鍪玖熊嚻帘伍T的背景，幼兒模擬上車）
教師與幼兒交流等車的站位？等車時就應注意的事項？
2、認識車廂里的標識，學習禮貌、安全地乘坐地鐵。
（1）有一個小姐姐也要來坐車，我們來看看他是怎樣乘坐地鐵的？（觀看錄像）
（2）車廂里還有哪些標志，我們能夠自由看一看，你能看懂嗎？待會兒和大家來分享。
�。�3）小結(jié)：這些標志都是在時刻提醒我們注意安全，做一個禮貌的乘客。
3、了解車廂里的設施設備，明白其用途。
�。�1）車廂里還有些什么東西？
�。�2）小結(jié)：車廂里的這些設施，給我們創(chuàng)設了舒適的乘車環(huán)境，保證我們的乘車安全。
四、感受地鐵出行的方便與快捷，倡議幼兒綠色出行。
1．從地鐵上的電視導入播放宣傳片，了解蘇州地鐵的發(fā)展趨勢。
2、提問：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來會有多少條？坐地鐵，給我們哪些方便？
3、小結(jié)：地鐵沒有紅綠燈，十分方便、快捷，而且不會排放尾氣，十分環(huán)保。所以我們今后要綠色出行從我做起，從此刻做起。
4、尾聲。（播放提示音“蘇州樂園站，請從左邊車門下車，注意腳下安全”）提示小朋友做好準備，有序下車！
大班社會教案 篇9
活動目標：
1、知道接受別人幫助后要謝謝
2、了解不同國家的道謝語，嘗試開口說
活動準備：各種國家的道謝語
活動過程：
一、情景創(chuàng)設，引出謝謝
請一個小朋友上來幫我，跟他說聲謝謝，引出謝謝這詞。
問題一：你們說我為什么要跟他說謝謝？
問題二：我們一般都是在什么情況下跟別人說謝謝的？他們一般怎么回答？
二、欣賞《為什么要說“謝謝”》
問：這位爺爺為什么要跟小溪說謝謝？如果是你，你會跟小溪說謝謝嗎？
三、教學謝謝的不同說法
提取“謝謝”這一詞，教不同國家的“謝謝”的說法。
師：現(xiàn)在我真覺得謝謝這一詞真是優(yōu)美，而不同的國家其實有不一樣的說法，先問問美國人是什么怎么說的。
四、模仿故事情節(jié)。
師：老爺爺剛才也說了，喝了小溪的水，人和狼的表現(xiàn)是不一樣的。現(xiàn)在想請小朋友上來給我們演演。五。思維拓展。
問題一：我們在做了什么事之后可以聽到別人跟我們說謝謝？你當時是怎樣的心情？從此，你打算以后再怎么做呢?
問題二：我們除了謝謝這個禮貌用語，還用到什么語言來表示禮貌？除了用說的，我們還能怎樣表示自己的禮貌？
附：故事《為什么要說謝謝》
兩個人，一個老爺爺和一個小男孩，在林見路上走哦著。天很熱真想喝上幾口水解解渴。
于是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個痛快。
“謝謝你，小溪！”老爺爺說。
小男孩笑了起來。
“您干嘛對小溪說‘謝謝’呢？”他問老爺爺，“誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的`感情�！�
“是這么一回事兒。要是一頭狼來喝了水，它不會說‘謝謝’的。可是我們不是狼，我們是人。你知道嗎？為什么人要說‘謝謝’？想想去吧，誰需要這聲謝謝？”
總結(jié)：
1、首先，最大的問題是，教案里的這個故事選的不是很好，我也沒想到要換故事，所以說，盡信書不如無書，老師的建議是以后拿到教案自己先看上三四遍，覺得不好的就可以大膽改掉，換上自己覺得好的東西。我們上課的過程中，更多要開發(fā)小孩的感官。
2、在我教他們學習其他國家語言的時候，讓他們猜的過程太花時間了，而且，我就讓他們以字體認識是什么國家語言，老師覺得這樣太難了，幼兒園的小朋友其實對文字并不敏感。建議是可以找一些標志性的圖片做為代替，如國旗，標志建筑什么的。
3、在我問了問題之后，總會出現(xiàn)很多小孩，回答得很偏，而這次，我算是收回來了，說這個問題課后討論。老師說這點不錯，也給了我我建議，以后可以再把問題范圍說小點，如在幼兒園里，小朋友之間，這樣的回答不會很離題。
4、總結(jié)兩次的社會課，我感覺自己很大的問題在于沒有將課堂上的內(nèi)容聯(lián)系到生活，挖到點子上，沒有沒有出現(xiàn)一個小道理教給小朋友。目標中如果正面的達不到，可以試試反面，比如，幫助你會怎樣不清楚，那如果不幫助，給有什么影響，這就是反向思維。
5、經(jīng)過老師的反饋，我上課的時候還是挺隨便的，很多閑話還是喜歡說說的，但這樣的現(xiàn)象我可能自己只能說做到盡量減少吧，或許在將來，真正成為代班老師了，這樣的話在課堂上我覺得會給人更放松的感覺。
這個目標在上課過程中體現(xiàn)的不是很多，目標完成的不是很好。
該環(huán)節(jié)在上課的時候，因為小朋友對該不是不是很感興趣，所以就就被刪除了。
大班社會教案 篇10
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，在說說，看看，想想，做做中，結(jié)合實際倡導大家保護環(huán)境。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，與同伴友好合作。
活動準備：
1、大信紙、卡片、美術(shù)紙、彩筆，信封、雙面膠等若干。
2、情境表演《小黑河水的苦惱》
3、環(huán)保小衛(wèi)士旗幟一面。
設計意圖：
孩子們都知道馬頰河是我們真實生活中的一條小河，它污染嚴重，不僅有臭味，連小魚小蝦也無法生存。以此為線索，我設計這節(jié)活動，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識，在看、說、想、做中為馬頰河呼吁，用自己的行動給周圍的人宣傳、倡導環(huán)保，做一名光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。
活動過程：
一、談話引入課題：
師：“小朋友，剛才我看見你們洗手了，你們用什么洗手？（水）
“水還能用來干什么？”（請幼兒發(fā)言，各抒己見）
教師小結(jié)：水有很多用處，人，動物，植物的生存都離不開水，水可以做飯，洗衣服，洗澡，水可以用來發(fā)電，有了水船可以行駛，運送貨物、、、、、、。
“你知道什么地方干旱，很缺水？”（沙漠；很長時間沒下雨，莊稼地很干旱；有的農(nóng)村很缺水，吃水很困難）
“那我們小朋友應該怎樣用水？（節(jié)約用水）
二、欣賞情境表演《小黑河水的苦惱》，探索討論。
“嗚、、、、、、”
師：“小朋友，你們聽，什么聲音？是誰在哭？”
小黑河水走上臺。
師：“你是誰呀？”
小黑河水花：“小朋友你們好，我是大名鼎鼎的小黑河里的水。”
小金魚游過來，小黑河水對小金魚說：“小金魚，小金魚我們一起玩吧！”
小金魚：“不，你又臟又臭，我們不能跟你在一起，要不然我們會死的！”說完就游走了。
小黑河水望著小金魚的背影失望的嘆了口氣：“唉！”
小青蛙游過來。小黑河水高興地說：“小青蛙，小青蛙，我們一起玩吧！”
小青蛙：“不，你又臟又臭，我都喘不過氣來，我不能和你在一起，不然會死的！”（游走了）
小黑河水著急得叫：“小青蛙，小青蛙，你別走！”說完哭起來。
幼兒：“小黑河水，你為什么哭呀？”
小黑河水：“原來，我是一條非常清澈的河水，小金魚和小青蛙和我在一起唱歌跳舞，非常快樂，可是后來人們往河水里亂扔垃圾，排廢水，我就變成了一條又臟又臭的河水了，我該怎么辦呢，嗚、、、、、、”
師：“小黑河水，你別哭，我們一定會幫助你的！
師：“我們應該怎樣幫助小黑河？（幼兒自由討論后發(fā)言）
師：“我們生活中也有這樣被污染的小河，你們知道是哪條河嗎？（馬頰河）讓我們一起當環(huán)保小衛(wèi)士去幫助小河好嗎？
（出示環(huán)保小衛(wèi)士大旗）幼兒出發(fā)。
小結(jié)評析：通過情境表演讓幼兒初步知道河水的污染是人們直接行為的結(jié)果，為孩子們進入馬頰河，幫助馬頰河的行動作一鋪墊，同時，通過孩子們的的自由討論、探索、為河水的`清澈出謀劃策等活動，讓孩子們在看、想、說的過程中自然過渡到一名環(huán)保小衛(wèi)士的角色中。
三、環(huán)保小衛(wèi)士---馬頰河行動
1、觀察、討論
（來到馬頰河）請你們仔細觀察河里的水，看看有什么？（觀察一會后請幼兒說說馬頰河上飄著什么東西，污染情況怎樣）
�。òl(fā)現(xiàn)死小魚）師：“你們看，小魚怎么了（幼兒發(fā)言）
“小魚死了，你們心里怎么想？”（請幼兒各抒己見）
師：“你有什么好辦法？讓馬頰河變成清澈的河水”（自由討論后發(fā)言，引導幼兒用寫信，海報，卡片等方式）
師：“你們想出的方法真的很不錯，現(xiàn)在分組去完成吧。
2、幼兒分組活動。
幼兒自由結(jié)合三組，第一組寫信，第二組完成宣傳單或海報，第三組完成小卡片及路人的宣傳分發(fā)
教師適時給予指導和建議，并分別到各組讓幼兒說說自己的想法和畫面內(nèi)容。引導幼兒完成任務。
第一組幼兒：幼兒討論后用畫面和文字結(jié)合來完成信的內(nèi)容。
第二組幼兒：自己設計海報形式及內(nèi)容，完成后用雙面膠粘貼于宣傳欄，進行宣傳。
第三組幼兒：小卡片寫上簡單的文字或配以圖畫，完成后向路人邊分發(fā)邊宣傳：“叔叔阿姨請節(jié)約用水，保護資源！”
小結(jié)評析：綱要中提出要以孩子為主體，發(fā)揮孩子的主觀能動性。在馬頰河的行動中，處處體現(xiàn)以上原則。孩子們自我探索—自由組合—自己完成任務，把環(huán)保小衛(wèi)士的角色體現(xiàn)得淋漓盡致，也為環(huán)保貢獻了自己極大的熱情和力量。
3、活動圓滿完成。
師：“大家的任務完成得非常好，寫信的小朋友你們的信寫得非常棒，大家想不想聽？（請幼兒念信）
讓我們一起把信寄出去，好嗎？（舉環(huán)保小衛(wèi)士旗幟出發(fā)）
四、延伸活動：教師和幼兒一起到郵筒處寄信。
活動評析：
讓幼兒從小樹立環(huán)保意識是很重要的。作為教師，如何引導孩子們自我探索，發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題才是關(guān)鍵，但切不可喧賓奪主，把自己放在主體位置。這是過去教育的弊端，也是阻止孩子們自我發(fā)展的嚴重絆腳石。因此，把孩子們放在第一位是我在活動中要遵循的基本原則。
從始至終，孩子們都保持旺盛的精力與熱情，就是因為他們親身的參與體驗，孩子們的積極踴躍和極大熱情讓我也深受感染。環(huán)保小衛(wèi)士的價值得到了社會的肯定，也讓孩子們體會到了成功的喜悅。馬頰河行動是本次活動的最大亮點，但也是孩子們在平時教育中很難體會到的成功與快樂感受的活動，非常有意義。因此，我為這節(jié)活動和孩子們的表現(xiàn)感到驕傲。
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大班社會《家鄉(xiāng)》教案04-08
大班社會《畢業(yè)》教案04-04
大班社會《愛》教案06-03
大班社會大雪教案12-03
大班社會微笑教案02-16
大班社會教案06-11